高中政治 第一课 文化与社会同步课堂名师精讲 新人教版必修3
【立体设计】高考政治 第一课 文化与社会课件 新人教版必修3

考点整合
【拓展延伸】把握“文化”的概念应注意以下三点: (1)这里的“相对于经济பைடு நூலகம்政治而言”强调的是文化活动, 不是经济活动和政治活动,而是除此之外的全部精神活 动及其产品。 (2)人类是文化的主体。文化由人创造,又为人所特有, 是人们社会实践的产物,纯粹“自然”的东西不能称为 文化。 (3)文化的形式多种多样,人们的思想、理论、信念、信 仰、科学、文学、艺术等都属于文化。把文化等同于知 识或艺术,是对文化狭义的理解,是不全面的。
考点整合
【解析】A项,经济论坛,解决经济问题,是经济现象; B项“最高法院通知”,是国家公务员行使职能,政治 现象;C项是政治现象;D项美术作品展览,展示成果, 提高文化品位,是文化现象。 【答案】D
考点整合
考点二 文化与经济、政治 1.文化与经济、政治相互影响 (1)这种影响一方面表现在经济、政治对文化的决定作用。 其中经济是基础,政治是经济的集中表现,文化是经济 和政治的反映。一定的文化是由一定的经济、政治所决 定的。
考点整合
(2)另一方面文化又能够反作用于一定的经济、政治,给 予经济、政治以重大影响。具体表现在: ①不同民族的文化影响不同民族和国家各具特色的发展 道路。 ②不同性质的文化所起的作用不同。先进的、健康的文 化促进社会的发展,落后的、腐朽的文化则会阻碍社会 的发展。
考点整合
2.文化与经济、政治相互交融 (1)文化与经济相互交融。在经济发展中,科学技术的作 用越来越重要。为推动经济建设,发展教育事业、培养 各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。文化生 产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。 (2)文化与政治相互交融,影响政治文明的发展。随着民 主和法制建设的发展,人们为了参与政治生活,需要更 高的文化素养。文化与国际政治相互交融,成为当代国 际政治斗争的重要内容。
人教版高中政治必修三第1课第1框《文化与社会》ppt课件

【创新体验】(提升做题能力!) 1.2012年元旦期间,安徽省博物院精心布展 安徽文明史、徽州古建筑、文房四宝、江淮 撷珍、新安画派等五大陈列,省图
书馆公益讲座“新安讲堂”早早迎来了预约 听课的热心读者。安徽省此举是基于( ) A.文化是社会实践的产物 B.通过参与文化活动、接受文化知识教育 能够培养人的文化素养
区
化世界
程度
别
文化包括人类活动的整个
表 过程以及活动方式、活动 文明主要是人类活
现 手段,其中既有积极成果, 动的积极成果
也有消极成果
联系
文化
文明
文化发展中的积极成果就是文明; 文明是文化中积极、进步与合理成 分的总和。一个社会的文化进步程 度越高,社会文明的发展水平相应
地也就越高
[易错警示] 1.纯粹“自然”的东西也是一种文化 提示:文化是人们社会实践的产物,文化是 一种社会精神力量,文化是一种社会现象, 文化是由人所创造的,为人所特有的,纯粹 “自然”的东西不是文化。
思考探究 1.透过下图你能发现文化现象有何特点?
【提示】 不同区域的人们都有 自己的文化生活,这些文化生活, 无不呈现出各自特有的色彩.
二、文化是什么
精神活动
1.“意文识形化态”是相对于经济非意、识政形治态 而 言的人类全部___________及其 产品。包括具有
_____________ 性 质 的 部 分 和
【问题】 (1)你了解的文化内涵是怎样的? (2)为什么说“铜臭”无法掩盖文化的芬芳? 【提示】 (1)“文化”是相对于经济、政 治而言的人类全部精神活动及其产品。
(2)人们的精神活动离不开物质活动,精神 产品离不开物质载体。印度纸币上的甘地头像、 澳洲纸币上的牛仔……钞票上承载着大量的文 化信息,透过五彩缤纷的钞票,我们可以体味 其中的文化芬芳。
高中政治 第1课《文化与社会》 新人教版必修3

导学线索
精品课件
精品课件
主干知识梳理
精品课件
一、相互影响:在经济的基础上 1.经济是________,政治是经济的集中表现,________ 是经济和政治的反映。 2.一定的文化由一定的经济、政治所________,又反作 用于一定的政治、经济,给予政治,经济以重大影响。 3.不同的文化对政治、经济的影响不同,对________的 作用也不同。
精品课件
疑难突破
精品课件
1.文化与经济、政治的关系 经济、政治与文化是一个社会结构的三个基本方面,是社 会生活的三个基本领域。它们之间的关系表现在两个方面:相 互影响,相互交融。 (1)文化与经济、政治相互影响 ①一方面,经济是基础,政治是经济的集中表现,文化是 经济和政治的反映,一定的文化由一定的经济、政治所决定。
精品课件
注意:①文化与经济的相互交融简单地说就是经济文化 化,文化经济化;文化与政治相互交融简单地说就是政治文化 化,文化政治化。
精品课件
答案:一、1.基础 文化 2.决定 3.社会发展 二、1.(1)科学技术 (2)文化产业 文化生产力 2.(1)文化素养 (2)文化霸权主义 三、1.重要源泉 综合国力 2.严峻挑战 3.文化建设 重要战略任务
精品课件
探究提示
精品课件
1.教材 P9“探究问题” 提示:(1)经济活动包括:到银行贷款买房或承包一片林地、 开一家小餐馆;到市场上购物,挑选中意的商品等。政治活动 包括:参加村委会或居委会选举,考虑“我这一票投给谁”; 就交通管理或环境问题向有关部门提出建议;旁听一次“听证 会”等。文化活动包括:参观自然博物馆、历史博物馆的各种 展览;参加一项精神文明共建活动等。 (2)参观军事博物馆并观看建党九十三周年联欢晚会,了解 我军我党的历史,增强爱国主义思想,拥护党的领导;传诵经 典文化,推动中国特色社会主义先进文化大发展大繁荣。
高中政治 第一课 文化与社会 文化与经济、政治教案 新人教版必修3-新人教版高二必修3政治教案

第二框 (学案)文化与经济、政治一、(学案)学习指导(一)(学案)知识网络(二)(学案)课程标准要求根据课程标准的要求,能够评述文化生活对生产方式的影响;说明现代社会中文化与经济、政治相互交融的意义;感受文化在综合国力竞争中越来越突出的地位和作用;了解当地文化产业和文化消费的状况;树立反对文化霸权主义和保护中华民族文化的意识。
(三)(学案)学法指导1.(学案)学会画结构图的方法文化是作为与经济、政治相并列的社会三大形态之一而存在的,包括教育、哲学社会科学、自然科学、高新技术、新闻出版、文学艺术、体育健身、医疗卫生、旅游休闲等各行各业。
要掌握文化与经济、政治之间的关系,同学们可以运用画结构图的方法,通过图示有助于对这部分知识更好地理解和记忆。
2.(学案)学会调查分析的方法当前,文化与经济、政治相互交融的特点日益显著。
文化产业迅速崛起,文化消费更加丰富,文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。
为了能够更好地理解这一点,同学们可以通过调查分析的方法,对当地文化产业及文化消费状况进行实际调查或通过网络进行相关调查,对调查的结果加以分析,从而领会文化的巨大作用。
83.(学案)学会运用数字比较的方法当前,在激烈的国际竞争当中,综合国力的较量越来越关键,而文化在综合国力竞争中的地位和作用日益突出,成为了综合国力的重要标志。
这一知识由于离同学们的实际生活相对较远,理解起来存在一定的困难。
因此,建议同学们运用数字比较的方法,通过各种渠道搜集中国、美国、日本、德国、韩国等国家近几年在综合国力上的排位以及文化在这些国家综合国力中所占的比重,来深刻体会文化在综合国力的竞争中究竟处于何等重要的地位。
二、(学案)知识点拨(一)(学案)文化与政治、经济的关系把握文化与经济、政治的关系,同学们可以从两方面理解:1.(学案)经济、政治决定文化,文化反映经济、政治文化与经济有着紧密联系。
人类的社会实践,首先以生产实践(也即经济活动)为基础。
高中政治 第一课 文化与社会 一 体味文化课件 新人教版必修3

2、在都市,有繁华的文化景观;在乡镇,人们利用 农闲时间、集市和民间传统节日,开展各种生动 活泼的文化活动;在人口分散、交通不便的边远 地区,文化活动更具有特有的乡土气息。以上材 料说明( )
A、不同的区域,有不同的自然环境,也有不同的 文化环境
B、文化是人类社会特有的现象 C、文化是人们社会实践的产物 D、文化能够丰富人的精神世界
相对,主要指“明”的结果。 联系: • 文化发展中的积极成果就是文明
ppt课件
(三)文化的力量
静态:形式、现象 1、文化的外延(丰富)
动态:过程 2、文化的实质:社会精神力量 (1)对个人成长的影响 (2)对社会发展的影响
精神力量转化为物质力量
ppt课件
文化形式:多种多样 文化现象:无时不在,无处 1文化万花筒 不有
我们所说的文化是相对于经济、政治而言 的人类全部精神活动及其产品。
ppt课件
中国特色社会主义文化
5、全面正确理解“文化” 三个面向
特点 民族的 科学的 大众的
ppt课件
文化与文明
区别: • 文化(culture):与“自然”相对,
重点强调“化”的过程。 • 文明(civilization):与“野蛮”
ppt课件
ppt课件
图腾牛
ppt课件
动传 统 的 舞 狮 活
ppt课件
公现 路在
的 信 息 高 速
ppt课件
Q:从幻灯片2到幻灯片5体
现了文化的什么特点? 文化的特点:无时不在
ppt课件
ppt课件
ppt课件
ppt课件
ppt课件
ppt课件
Q:从幻灯片6到幻灯片10,
你认为体现了文化的什么特 色?
【精编】人教版高中政治必修三第一课文化与社会(共18张PPT)

1.什么是文化?有哪些特点?
相对于经济、政治而言的人类 全部精神活动及其产品
解读:①人类的三大活动领域之一,总体属 于社会意识的范畴。
②文化有意识形态部分内容(三观)和非意识 形态部分的内容(技术、语言、文字)。 ③文化形式多种多样,“动静结合”。 ④文化不是狭义的知识,也不是广义的文明。
长征是中华民族可歌可泣的英雄史诗!在物质极其匮乏 ,装备极其简单,敌人异常强大的背景下,发扬了革命 乐观主义、大无畏的气概、超常智慧胆识和谋略。长征 精神是中华民族的宝贵精神财富。材料说明了什么?
文化作为一种精神力量,能够在实践中 转化为物质力量,影响民族和国家发展。
3.暂时对我们还没有多大威 胁,因为他们能出口电视机,却还不能出口电视 产品。”她的话说明什么道理? 我们该如何应对?
文化力是国家创造力的源泉,是综合国力的重要因 素,中国的文化软实力还不够强大;加强文化战略
奥巴马在竞演中说:美国真正富有的并非金钱。我们 拥有最强大的军力,但真正让我们充满力量的并非军 队。我们有先进的社会制度和治理模式,但真正厉害 的是我们的学术和文化氛围、包容开放的思想和勇于 创新的精神以及共同的价值信念。材料说明了什么?
1.什么是文化?有哪些特点?
①文化是人类社会特有的现象。文化是 人创造的,纯粹自然的东西不是文化
②人们在社会实践中创造和发展文化, 也在社会生活中获得和享用文化。 ③人们的精神活动离不开物质活动,精 神产品离不开物质载体。
我国的世界遗产有29处,其中文化遗产21处、 自然遗产4处、文化和自然双重遗产4处。你 知道九寨沟是属于哪种遗产吗?为什么?
文化的力量;文化对经济、政治的反作 用;文化在综合国力竞争中的重要作用。
中国生产了世界上四分之一 的服装,成为全球最大的生 产和代工基地,但中国服装 企业的利润极其微薄,几乎 没有全球知名品牌,巴黎、 米兰时装周上也鲜有中国设 计师的身影。如何破解? 文化与经济相互影响和交 融,提高中国服装的设计 水平、文化内涵和渠道推 广、品牌建设。促进中国 服装业产业升级和人才培 养,提升中国的创造力和 文化软实力。
高中政治第一单元第一课第一框体味文化课件新人教版必修3
一二三
思考探究 韩愈在《师说》中写道:“古之学者必有师。师者,所以传道受业解 惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解 矣。” 韩愈上述论断的合理性在哪里? 提示:韩愈论断的合理性在于,认识到每个人的文化素养既不是天 生的,也不是后天自发形成的,而是通过对社会生活的体验,特别是 通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。
文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及 其产品
(1)世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部 分 (2)自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分 (1)文化是人类社会特有的现象,是人类社会实践的产 物 (2)个人的文化素养是通过对社会生活的体验,特别是 通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出 来的 (3)人们的精神活动离不开物质活动,精神产品也凝结 在一定的物质载体之中
第一课 文化与社会
第一框 体味文化
1.知识目标 (1)了解文化现象普遍存在,知道文化是人类社会特有的现象。 (2)理解文化的内涵及其特征,理解文化作为一种社会精神力量对 社会发展产生深刻影响。 2.能力目标 通过全面、准确理解文化的内涵,培养全面分析问题的能力。 3.情感、态度与价值观目标 通过观察不同区域、不同人群和不同阶层的文化生活,体察广大 人民的文化需求,关注人民群众文化生活的质量和水平,领悟文化 与社会生活之间的紧密关系,增进学生参与文化生活的积极性。
答案:C
知识点一 知识点二
知识点一 知识点二
文化的力量 从三方面理解文化的社会作用 (1)可以转化:文化作为一种精神力量,能够在人们认识世界、改 造世界的过程中转化为物质力量。转化为物质力量是强调文化对 人的激励、指导作用。 (2)影响深刻:对社会发展产生深刻影响,既表现在个人的成长历 程中,更表现在民族和国家的历史中。 (3)依赖实践:文化的作用是在社会实践中实现的,离开社会实践, 文化的作用就不能实现。人们在社会实践中创造和发展文化,也在 社会实践中获得和享用文化。
高中政治 第一单元 第一课 第一框 体味文化课件 新人教版必修3
下列属于文化现象的是( )
①西双版纳的植物王国 ②张家寨、九寨沟的自
然风光 ③敦煌莫高窟的飞天壁画 ④大汶口文化
遗址 ⑤宗教活动、宗教教义和宗教建筑 ⑥克隆
技术 ⑦伦理道德观念 ⑧生产资料所有制和分
配制度 ⑨乡镇企业 ⑩军队、警察、法庭、监
• 3.在都市,有丰富多彩的文化景观;在 乡镇,人们利用农闲时间、集市开展各种 生动活泼的文化活动;在人口分散、交通 不便的边远地区,文化活动更具特有的乡 土气息。这说明
A.不同区域在文化上毫无相通之处
• B.不同的自然环境造就了相同的文化环 境
• C.不同文化环境的差异是可以完全消除
• D.不同区域有不同的自然环境,也有不 同的文化环境
文化现象无处不在
文化“万花
文化现象无时不有
筒”
不同地域的文化各具特色
体 味 文化是什么 文
文化含义 文化的特点
化
文化具有非常丰富的形式,是一种社
文化的 会精神力量
力量
文化对社会发展产
在个人的成长历程 中
生深刻的影响
在民族和国家的历
史中
• 1.“文化”一词在实际运用中具有多义性,不 同学科、不同学者在使用“文化”概念时往往 不同,《文化生活》中所讲的“文化”是指
(3)人们的精神活动离不开物质活动,精神载 体离不开物质载体。
3、我们所指文化的范围:中国特色社会主义文化
• 1、广义文化:对人类改造世界的一切活动及其 创造的物质成果和精神成果的统称。与文明的含 义相近
• 2、狭义文化:专指文学艺术和科学知识,或指 人们受教育的程度。
高中政治第一单元第一课11体味文化课件新人教版必修3
文化与生活
第一课
文化与社会
一、文化“万花筒”
灿烂文明 辉煌时代
1.从时间角度:文化无时不在(发展)
探究空间:
1.我们身处社会之中,每天都要参 加各种各样的活动,试想身边有哪些活
动是属于文化现象?
2、文化现象无处不在
校 园 文 化
企 业 文 化
社 区 文 化
网 络 文 化
体育文化
美术文化
武术文化
动漫文化
音乐文化
舞蹈文化
社区 文化
网络文化
杂技文化
文化现象丰富多彩
服 饰 文 化 饮 食 文 化
建 筑 文 化
旅 游 文 化
(《吾国与吾民》)
北方的中国人,习惯于简单质朴的思维和艰苦的生活,身 由此可知:不同的地域、不同的时 材高大健壮,性格热情豪放,吃大葱,爱开玩笑。他们是自然 之子。他们致使中国产生了一代又一代的地方割据王国。
代、不同的自然环境、不同的国家,文 在长江以南,人们会看到另一种人。他们习惯于安逸,勤 化是不同的。 于休养,老于世故,头脑发达,身体退化,喜爱诗歌,喜欢舒
适。他们是圆滑但发育不全的男人,苗条但神经衰弱的女人。 他们喝燕窝汤,吃莲子。他们是精明的商人,出色的文学家, 战场上的胆小鬼。 在中国正南的广东,我们看到另一种中国人。他们充满了 种族的活力,他们有事业心、无忧无虑,挥霍浪费,好斗,好 冒险,图进取,脾气急躁,在表面的中国文化之下是吃蛇的土 著居民的传统。
第三,人们的精神活动离不开物质活动, 精神产品离不开物质载体。
山本身不能称之为文化。 将山拍摄成艺术作品则属于文化。 两者的区别在于前者是纯粹自然的东 西,而后者是经过人的实践活动,经过 人的劳动,渗透了人的精神活动,成为 人的精神活动的产品,因而成为文化。 结论:文化是人类社会特有的现象,是 人们社会实践的产物。 提问:张家界的山是文化吗?将这些山拍摄成艺 术作品能称得上文化吗? (相对于自然而言)
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
《创新方案》2013-2014学年高中政治人教版必修三同步课堂名师章节精讲第一课文化与社会1.观察不同区域、不同人群和不同阶层的文化生活,感悟文化现象的普遍存在,了解广大人民的文化需求,知道文化是人类社会特有的现象。
2.理解文化的内涵及其特征,理解文化作为一种社会精神力量对社会发展产生的深刻影响。
3.通过观察不同区域、不同人群和不同阶层的文化生活,体察广大人民的文化需求,领悟文化与社会生活之间的紧密关系,增进学生积极参与文化生活的情感。
[读教材·填要点]知识点一文化“万花筒”(1)文化现象无时不在、无处不在。
(2)不同的区域,有不同的自然环境,也有不同的文化环境。
人们的文化生活呈现出各自特有的色彩。
知识点二文化是什么文化知识教育而逐步培养出来的③人们的精神活动离不开物质活动,精神产品离不开物质载体[温馨提示]文化与文明的区别与联系(1)区别:文明主要指人类活动的积极成果,而文化则包括人类活动的整个过程以及活动方式、活动手段,其中既有积极成果,也有消极成果。
(2)联系:文化发展中的积极成果就是文明;文明就是文化中积极、进步与合理成分的总和。
一个社会的文化进步程度越高,社会文明的发展水平相应地也就越高。
知识点三文化的力量1.文化的形式文化具有非常丰富的形式,如思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等都属于文化;人们进行文化生产、传播、学习、积累的过程,都是文化活动。
2.文化是一种社会精神力量文化作为一种精神力量,能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量,对社会发展产生深刻的影响。
这种影响,不仅表现在个人的成长历程中,而且表现在民族和国家的历史中。
[议话题·强认知]一个小孩子看到月亮,可能会形象化地把它同日常生活中的某些东西,如盘子和镜子等具体的事物联系起来,“小时不识月,呼作白玉盘。
又疑瑶台镜,飞在青云端。
”一个远离家乡的人看到月亮时,更有人会以“我寄愁心于明月,随君直到夜郎西”,或者是“举头望明月,低头思故乡”,抒发自己的离情别绪。
月亮对于农民来说,中秋圆月代表团圆、丰收和圆满。
天文学家眼中的月亮,只是一个普通的天体而已。
(1)月亮是文化吗?中秋圆月代表团圆、丰收和圆满时能称得上文化吗?思考一下二者的区别。
提示:一般说月亮不能称之为文化。
中秋圆月代表团圆、丰收和圆满时能称得上文化。
二者的区别在于前者是纯自然现象,后者是人类赋予了月亮以感情色彩。
(2)古人“见月吟诗”成为时尚,无数文人墨客留下了许多脍炙人口的诗篇。
你认为人的文化素养是怎样形成的?提示:文化素养的形成离不开生活、实践和教育。
每个人的文化素养不是天生的,而是通过对社会生活的体验,特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。
(3)借景抒情、咏物言志,说明人的精神活动与物质载体有什么关系?提示:人们的精神活动离不开物质活动,精神产品离不开物质载体。
一个时代的文化和精神产品往往是这一时代社会发展轨道的反映。
[析重点·解难点]一、正确理解文化的内涵表现②民族和国家的历史中(下一框题“文化与经济、政治”)[悟典题·明考向]文化的内涵与特点[典例1]东晋画家顾恺之创作的《庐山图》,以艺术形式形象地展现了庐山的自然美。
下列说法错误的是( )A.艺术是文化的一种表现形式B.文化是由人所创造、为人所特有的一种现象C.庐山的自然美是一种文化D.《庐山图》的创作属于文化活动[解析] 文化具有非常丰富的形式,如思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等都属于文化,人们进行文化生产、传播、积累的过程,都是文化活动,故A、D正确。
文化是人类社会特有的而不是纯“自然”的,B正确,C说法错误。
[答案] C[演练1] 下列属于文化现象的是( )①国务院出台新“国五条”调控房价②国家图书馆面向地方开放120TB数字资源③2013年3月,十二届全国人大一次会议和全国政协十二届一次会议联袂召开④莫言获得2012年诺贝尔文学奖A.①②B.②④C.①③ D.③④解析:①属于经济现象,③属于政治现象,②④为文化现象。
答案:B[演练2] 农历“蛇”年到来之际,不少商家推出各色产品展现传统生肖“蛇”文化,深受百姓喜爱。
这主要说明( )A.文化是人类社会实践的产物B.文化传承离不开一定的物质载体C.文化是一种社会精神力量D.文化是人类社会特有的现象解析:精神活动离不开物质活动、精神产品离不开物质载体,传统生肖“蛇”文化的传承离不开各色产品,B项正确。
A不是题意主要的指向,C、D不符合题意。
答案:B(1)判断一种现象是不是文化现象,主要看它是不是人类精神活动及其产品,否则就是非文化现象。
文化现象是人类特有的现象,纯自然的现象不是文化现象。
(2)文化有意识形态和非意识形态之分。
意识形态的文化具有鲜明的阶级性,不同阶级具有不同的意识形态。
而非意识形态的文化则没有阶级性,但具有民族性、区域性、多样性等特点。
[典例2] 2013年2月1日,北京市海淀区未成年人思想道德建设工作会召开,会议总结交流了2012年弘扬北京精神、深入推进未成年人思想道德建设的工作经验,动员部署海淀区创建全国未成年人思想道德建设工作先进城区的有关安排。
北京市之所以如此重视思想道德文化建设,是因为( )①文化是一种巨大的社会精神力量②文化对社会发展及个人成长有着深刻的影响③文化是个人成长的催化剂④先进的、健康的文化对个人成长和社会的变革有积极的意义A.①②③ B.②③④C.①②④ D.①③④[解析] 文化作为一种社会精神力量,对人类社会的发展产生着深刻的影响,但并不是任何文化的发展对社会的发展都起到积极的促进作用。
③的说法是不准确的,故舍去。
[答案] C[演练3] 抗战初期,毛泽东所著的《论持久战》,极大地鼓舞了全国人民抗战的决心和信心,为中国人民最终夺取抗战胜利起到了巨大的指导作用。
这说明( ) A.文化作为物质力量能够决定社会的发展B.文化作为社会精神力量对社会的发展具有深刻影响C.文化作为社会精神力量对社会发展具有促进作用D.文化作为社会物质力量对社会的发展产生深刻影响解析:此题考查对文化的力量的理解。
文化本身是一种精神力量,而不是物质力量,因此A、D两项说法错误;材料体现了文化对社会发展产生的深刻影响,B项符合题意;文化对社会发展的影响具有双重性,先进的文化起促进作用,落后的文化则起阻碍作用,C项说法错误。
答案:B[演练4] 2013年3月5日,是毛泽东题词“向雷锋同志学习”发表50周年纪念日,全国各地的志愿者们开展了“学雷锋”便民服务活动,通过一份小小的善行,一份恒久的支持,践行雷锋精神,向社会传递青春正能量。
这说明( )①人的文化素养是在参与文化活动中培养起来的②透过物质载体可以透视人们的精神世界和精神活动③文化是社会精神力量,能够转化为强大的物质力量④文化是人类社会实践的产物,为人类社会所特有A.①② B.①③C.②④ D.③④解析:题意主要强调通过公益活动来践行雷锋精神,发挥雷锋精神的作用,①③符合题意,②④不符合题意。
答案:B2014青岛世园会会徽发布2012年9月24日,备受瞩目已久的“2014年青岛世界园艺博览会”的会徽终于在北京的发布仪式上公开亮相。
会徽名为“七彩花艺”,色彩明快、寓意深远。
会徽的设计充分体现了青岛世园会“世界一流、中国时尚、山东特色、青岛品牌”的目标定位,给人以创意新颖,视觉时尚的感觉,充分挖掘了齐鲁文化、海洋文化、民俗文化以及园林艺术的底蕴和内涵,表达青岛山海城浑然一体的深厚的文化特色。
青岛是因海而生、依海而建、凭海而兴的中国历史文化名城。
青岛世园会将于2014年4月25日至10月25日举行,主题为“让生活走进自然”,旨在倡导人与自然和谐相处、绿色生态低碳的发展理念。
青岛世园会会徽体现了文化的哪些特点?(1)不同的区域有不同的文化。
青岛世园会会徽充分挖掘了齐鲁文化、海洋文化、民俗文化以及园林艺术的底蕴和内涵,表达了青岛山海城浑然一体的深厚的文化特色。
(2)人们在社会实践中创造和发展文化,也在社会生活中获得和享受文化。
青岛世园会会徽使人们进一步感受到了人与自然和谐相处、绿色生态低碳的发展理念,得到了美的享受,提高了文化素养。
1.在筹备园艺博览会的过程中,我国公民努力培养自身的人文意识、环境意识、科技意识、礼仪意识。
这说明( )A.文化是人类社会特有的现象B.文化是一种精神力量C.文化具有丰富的形式D.人们在社会实践中创造和发展文化解析:在筹备园艺博览会的过程中,我国公民努力培养各种健康、先进的意识,体现了人们在社会实践中创造和发展文化,D正确。
A、B、C三项观点均不符合题意。
答案:D2.青岛作为中国近代史的重要城市,一战期间亚洲唯一的战场,五四运动的发源地,德占期间留下了大量欧式建筑。
青岛的古老建筑是青岛近代历史的承载体,是凝固的音乐。
这主要告诉我们( )A.文化是人类社会特有的现象B.人们的文化素养是天生就有的C.精神产品要通过物质载体来体现D.一切物质现象都是文化的表现形式解析:B、D观点错误;A观点正确但不符合题意。
答案:C一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的)1.下列属于文化现象的是( )A.2013年1月31日,2013年中央“一号文件”正式公布,本次“一号文件”聚焦农业经营体制B. 2013年初我国北方多地多次出现雾霾天气C.我国著名作家莫言喜获2012年诺贝尔文学奖,其作品一夜间“洛阳纸贵”D.2013年春节期间部分城市蔬菜价格出现小幅上涨解析:要区别文化现象与自然现象、政治现象和经济现象,C项属于文化现象,A项属于政治现象,B项属于自然现象,D项属于经济现象。
答案:C2.每年的11月20日是彝族年,是彝族人民一年一度中最重要的传统节日。
传统节日体现的文化属于( )①物质文明②意识形态文化③广义的文化④非意识形态的文化A.①②B.③④C.②④D.①③解析:节日不属于物质的、有形的,①不符合题意。
观念性的文化属于意识形态的文化,节日不是观念的东西,②不符合题意。
节日不属于科学技术、语言文字等文化,而是相对于经济、政治而言的广义的文化,是非意识形态的,③④正确。
答案:B3.图中我国的甲骨文(十二生肖)告诉我们( )A.文化是自然产生的B.文化是人类社会实践的产物C.文化具有意识形态的性质D.文化就是指语言、文字解析:我国的象形文字是人类在长期实践中逐步发明的,因此B项符合题意;A项观点明显是错误的;C项说法不符合题意,文字属于非意识形态的部分;D项观点明显错误。
答案:B4.2013年寒假期间,全国各地都要求学生积极参与有益的文化活动,过一个有意义的假期。
这样要求的道理是( )A.参加有益文化活动可以提高学生的文化素养B.文化表现在社会生活的各个方面,丰富多彩C.文化是人类社会实践的产物,是人类特有的D.文化作为精神力量,对社会发展产生深刻影响解析:题干考查文化对人的积极影响,A符合题意。