中国高校科技创新竞争力评价报告
国家科技创新工作报告
国家科技创新工作报告国家科技创新工作报告是中国领导每年提出并发布的一份工作报告，旨在总结前一年科技创新领域的进展与成就，并提出下一步的发展任务和目标。
本文将围绕国家科技创新工作报告，以解答你提出的问题为主线展开，包括科技创新的重要性、领导的角色与创新、人才培养与引进、创新环境的改善等方面。
首先，科技创新对国家发展是至关重要的。
科技创新不仅是推动经济增长的重要力量，也是提高国家竞争力的关键因素。
通过科技创新，可以增加新技术、新产品、新产业的产出，提升整个国家的竞争力和可持续发展能力。
国家科技创新工作报告中强调了科技创新在国家经济发展、产业升级、生态环境改善等方面的重要作用，提出了提高科技创新能力、加大创新投入、加强基础研究和应用研究的工作要求和目标。
其次，领导在科技创新中扮演着重要角色。
国家科技创新工作报告强调了领导在科技创新中的引领和推动作用。
领导必须加强对科技创新的引导，制定科技创新，扶持和引导企业、高校、科研机构等各类创新主体进行创新活动。
领导还应加大对创新项目的财政支持和科研项目的审批与监督力度，提高对科研人员的激励机制，确保科技创新人员的享受和维护合法权益。
人才培养与引进是国家科技创新的关键环节。
国家科技创新工作报告强调了人才培养和引进的重要性，并提出了加大对青年科技人才培养的支持力度，加强对科技创新团队的培养与支持的要求。
领导要通过完善科技创新人才培养体系、建立优秀人才的评价和选拔机制，吸引和留住高层次创新人才，不断提高科技创新人才的数量和质量。
创新环境的改善是促进科技创新的重要保障。
科技创新工作报告明确指出，要创造有利于创新的环境和市场环境，提高创新活动的自由度和有效性。
在环境方面，领导要加大对创新项目的资金支持和扶持力度，加快构建全面、协调、可持续的创新体系，促进创新产业的发展。
在市场环境方面，领导要进一步完善知识产权保护制度，打击科技创新领域的侵权行为，提高创新成果转化的效率和成功率。
从大学排名看高校学科发展
（ 一 ）发挥优势 ，培育学科特色
特色 是学校办 学质量 的集 中表现， 是学校 办学水平 的 标 志 。一 所学校 的特 色可 以体现在方 方面面 ， 而学科特色 是学 校特色 的主要 内容 …。特 色源于 优势 。学校 在集 中有 限资源 推进 学科建 设 的过 程中 ，按照 国家级 、省级 、校 级 重 点学科和 项 目建 设 的思路 ，坚 持分层 次建设 ，分阶 段投 入 ，分类型 管理 。始终坚 持 以创 新来增 强传统 优势学 科 的 生命力， 凝 练学科方 向， 瞄准 国家 的重大 战略需求 ，服务于 地方 经济建 设 ，使学校 的优势特 色学 科融入 国家需求 和社
一
大学排名将 高校在 人才培养 、学术研 究 、为社会服 务
等方面 的差异用 简单数字 公布于众 。对于 高校 来说， 谁 都
不可 能无视 这种排 名结果 ，许 多大学 以此 为依据 和参 照 ，
努 力提高 自身 的综 合实力 。从高 校历年 来的排名 高低 ， 以
】 ５ ８一
教 学研 究
大学排 名通过简 明的数据 使得相 关大学 的学科 发展水 平具 有一 定的可 比性 。从 大学排 名指标 体系 的共性特 征和 核心 要素 表 明，高校高水 平学 科建设 可 以从 以下几个 方面 着手 。
２ ０ １ ３ 年０ ２
织责任， 同时又必须 承担好协 调、服 务的任务 。学校各职
能部 门必须把 为学科 建设服 务落 实到具体 工作 中去，在不 断改 善服务态 度 、拓 宽服 务 内容 、提 高服 务质量 等方面树
立好 部 门的 良好 形象 。各 职能部 门之间相 互协调， 彼 此配 合 、协调一致 ， 共 同推进 学科建设 工作 向前 发展 。学 院是 提 高学科建 设水平 的主要 责任者 ，应积 极营造 宽松和 谐 、
区域科技创新竞争力评价研究
区域科技创新竞争力评价研究
周燕;李泓欣
【期刊名称】《技术与创新管理》
【年(卷),期】2018(039)001
【摘要】提高科技创新竞争力能加快经济增长效率,改善产业结构,是实现中国可持续发展的重要途径.通过创建科技创新竞争力的评价指标体系,使用因子分析探寻影响中国7个区域科技创新综合水平的主要原因,并使用聚类分析法把科技水平接近的区域进行分类.结果表明,工业企业科研项目与投入,教育与科研机构科研能力与区域高技术产业科研能力是影响整个区域科技创新竞争力的主要因子.将技术创新与区域的教育创新结合,使结果更有说服力.
【总页数】7页(P27-33)
【作者】周燕;李泓欣
【作者单位】长春理工大学经济管理学院,吉林长春130022;长春理工大学经济管理学院,吉林长春130022
【正文语种】中文
【中图分类】F124.3
【相关文献】
1.区域科技创新投入产出效率评价研究 [J], 任非;刘徐益
2.经济高质量发展视角下长三角区域科技创新能力评价研究 [J], 张铁山;白慧林
3.长三角区域科技创新能力综合评价研究 [J], 鲁静
4.基于因子分析法的区域科技创新能力评价研究 [J], 扶丹红
5.2020年安徽省科技创新评价研究
——基于《中国区域科技创新评价报告2020》 [J], 彭良玉;桂文娟;盛玮芮
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中国科技创新能力调查报告
中国科技创新能力调查报告中国科技创新能力作为一个重要的国家发展指标，一直受到广泛关注。
本报告旨在对中国科技创新能力的现状进行调查与评估，并提出相应的政策建议以促进科技创新的进一步发展。
一、概述科技创新是国家发展的重要支撑和核心竞争力之一，对实现经济增长、提升国际竞争力具有重要意义。
本调查报告基于对中国科技创新能力的详细调查研究，分析了现状及存在的问题，并提出了相应的建议。
二、调查方法本次调查采用了定量与定性相结合的研究方法，通过问卷调查和深度访谈相结合，覆盖了不同行业、不同地区的科技从业者和相关专家。
数据采集涵盖了科技创新的核心要素、政策环境、人才培养等方面，以全面客观地了解中国科技创新的现状与问题。
三、调查结果1. 科技创新能力整体水平调查结果显示，中国的科技创新能力整体水平呈现出快速发展的趋势。
在一些关键技术领域，中国已经取得了重要突破，并成为全球科技创新的重要贡献者之一。
然而，与发达国家相比，中国的科技创新能力仍存在一定差距。
2. 关键要素评估在关键要素评估中，我们发现科技人才储备、科技研发投入、创新创业环境等是影响科技创新能力的重要因素。
尽管中国在这些方面已经有了一定的进展，但还需进一步加大力度，增强创新主体的积极性和创新环境的支撑力度。
3. 创新政策评价调查发现，中国政府已经采取了一系列创新政策，推动科技创新的发展。
然而，在政策制定和执行过程中，仍然存在一些问题和短板，需要进一步加强政策整合、落地与评估，确保政策能够真正起到促进科技创新的作用。
四、问题与建议1. 加强科技人才培养中国科技创新需要更多高层次、高素质的科技人才支撑，要加强高校和研究机构的创新能力培养，引进和培养具有国际竞争力的优秀人才，加强人才流动和交流，提高整体创新水平。
2. 提高科研投入水平加大科研投入是提升科技创新能力的关键，政府在科研资金投入和政策支持方面应加大力度。
同时，鼓励企业增加科技研发投入，引导更多社会资本参与科技创新。
基于大学排名的高校科技竞争力评价指标研究
指标 ， 本科生培养、 研究生培养、 自然 科 学研 究 、社
会 科学 研究 为 二级 指 标 ； ２ ０ １ １年 以 办学 资 源 、 教 学
水平 、 科学 研究 、 学 校 声 誉 为 一级 指标 ， 首 次 引入 中
国大学分类型竞争力排行榜 ， 提高 了中国一 流大学 的评选 比例 ； ２ ０ １ ２年 增加 了高 校 网络 声 誉 调查 及 网 络影响力指标 ， 更加 重视高校 的绩效指标和创新 能 力指标 。
排行 榜等 ５ ５ ５个榜单 。 （ 三） 网大 的《 中 国大学 排行 榜》
网大的《 中国大学排行榜》 主要使用特尔斐调
查法 ， 评 价指 标体 系相 对 比较 简 化 ， ２ ０ １ ３年设 声 誉 、
２ ０ １ ３年 ， 《 中国大学及学科专业评价报告》 针对
重 点大 学设 置 办学 资 源 、 教学 水 平 、 科 学研 究 、 学校 声 誉 等 ４个 一级 指标 ， 而对 一 般 大学 则 去 掉 学 校声 誉 指标 ； 拓 宽 了大学 评 价 的对 象 和范 围 ， 一 般 大学数
（ 二） 武 汉 大学 中国 科学 评价 研 究 中心 的《 中 国 大学 及学 科专 业评 价报 告》 武汉 大学 中国科学 评 价 研 究 中心 的《中国 大 学
对高校教育政策 的制定 、 教育质量管理 、 专业及学科 建设 、 课 程 改革 等方 面产 生 了积极 的指 导作 用 。
质 量 管理 、 专业及 学科 建设 、 课程 改革等 方 面产 生 了积 极 的指 导作 用。 分析 了当前 中国大 学评价 与
排行 榜 的发展 趋 势 、 评 价 方法及 指标 体 系， 提 出建 立基 于 大学排 名 的 高校 科 技 竞 争 力评 价 指 标 ， 准 确认 识 和定位 学校 的科 研 工作 ， 提 高科技 竞 争力 ， 促 进 大 学的全 面发展 。 关 键词 ： 大学评价 ； 大 学排 行榜 ； 大学评 价指标 ； 高校科技 竞争 力 大学 是普 及 和传 授 知 识 、 从 事 学 术 和 科 研 活 动 的高 等学 府 。大学 评 价是世 界 各 国都 非 常关 注 的一 项工 作 ， 尤其 在知 识 经济 的时代 ， 社会 各 界越来 越关 Ｅ Ｉ（ 工程 索 引 ）等数据 源 上 的发 文量 和 引 文量 为 参 考 依据 。 随着大学 评 价 内容 的多 样 化 ， 现 行 的 指 标 体 系更 为完 善 ， 评 价 指 标 逐 步 发 展 到 分类 、 分学科 、 分 专业 、 多指 标 、 多级 指标 ， 力求 从学 校 的科学 研究 、 教 学水平 、 同行专 家 的评价 、 毕业 生 的社 会贡 献 等多 个 方 面对学 校 的教 学 、 科 研 及 整 体 实力 水 平 进 行 客 观 全 面的综 合评 价 。
科技部、教育部首次发布《中国普通高校创新能力监测报告》
科 学 工 程 和 大 科 学 计 划 。 受 邀 在 国 际 重 要 学 术 会 上做 特
邀 、专 题 和 主 题 报 告 ，担 任 陶 际 学 术 会 议 主 席 和 著 名 学 术
期 刊编 委 ，参 加 国 际 学 术 交 流的 人 数 均 大 幅 度增 加 。
究 院 、 中 国 科 技 发 展 战 略 研 究 院 联 合 开 展 了 全 国普 通 高 校 创 新 例 查 ，采 集 了全 国 １ ７ ６ ２ 所 高校 、３ ６ ２ ６ 名校企合作项 目
负责人的 数据 ，首次 获得 了一 批反映 高校 与企业联 合培养
人 才 、参 与 产 学 研 合 作 、科 技 成 果 扩 散 与 转 化 等 状 况 的 数
报告 以２ ０ ０ ５ －２ ０ １ ４ 年全 国普 通高校统 计数据为基础 ，
结 合２ ０ １ ５ 年 全 国 普 通 高 校 创 新 调 查 数 据 ， 从 高 校 创 新 情 况 、创 新 人 才 培 养 、 研 发 活 动 、科 技 成 果 转 化 和 产 学 研 合
作５ 个方面 ，选取７ ８ 个指标 ，对全 国普通高校创新能力总体 状 况和基本 特征进行 监测 。通 过监测发现 ，在国家政 策的 引领 和推 动下 ，我 国普通高校 规模扩张 转向 内涵发 展 ，
１ Ｏ 月９ Ｈ ，科 技 部 召 开 《 中 国 普 通 高校 创 新 能 力 监测 报 告２ ０ １ ６》新 闻 发 布 会 。发 布 会 上 ，科 技 部 创 新 发 展 司 司 长 许 惊 、 教 育 部 科 技 司 司 长 雷 朝 滋 介 绍 了 相 关 情 况 ，并 回 答 了 记 者 提 问 。发 布 会 由科 技 部 办 公 厅 主 任 、科 技 部 新 闻 发 言人 马 连 芳主 持 。
教育部推动高校科技创新能力提升
教育部推动高校科技创新能力提升近年来，随着科技的日新月异和创新能力的崛起，高校的科技创新也成为了教育部关注的焦点。
为了培养更多的人才，推动科技创新的发展，教育部积极推动高校科技创新能力的提升。
本文将讨论教育部推动高校科技创新能力提升的原因、措施和影响。
一、推动高校科技创新能力提升的原因1.响应国家发展需求在新时代，科技创新被视为国家发展的重要驱动力。
高校是科技创新的重要阵地，在国家发展战略中具有举足轻重的作用。
因此，教育部有责任推动高校科技创新能力的提升，以满足国家的发展需求。
2.引领未来发展趋势科技创新是推动社会进步的重要力量，是引领未来发展的关键。
高校拥有丰富的人才资源和研究基础，具备成为科技创新领域的领军者的潜力。
教育部推动高校科技创新能力提升，旨在培养更多的科技创新人才，为未来社会的发展提供强大支持。
3.提升高校科研竞争力在全球化的背景下，高校科技创新能力的提升也是提升高校科研竞争力的关键因素之一。
教育部重视高校科研水平的提升，通过推动科技创新能力的提升，提高高校在科研领域的竞争力，推动中国高校在国际上的声誉和影响力。
二、教育部推动高校科技创新能力提升的措施1.加强科研投入教育部增加了对高校科研的投入，鼓励高校扩大科研团队规模，提高科研项目的经费支持，激励教师积极参与科技创新活动。
此外，教育部还鼓励高校与企业、研究院所等组织合作，促进科技成果的转化和应用。
2.优化科研评价体系为了更好地评价高校的科研水平和创新能力，教育部不断优化科研评价体系，建立科研成果的评价指标和评价方法。
通过科研成果的评价，激励高校教师积极投身科研创新，提升科研水平。
3.强化人才培养教育部鼓励高校注重培养创新能力和实践能力，提供更多的科技创新实践机会，培养学生的创新思维和能力。
同时，高校也积极推动创新创业教育，为学生提供更多的创业机会和创新平台。
三、教育部推动高校科技创新能力提升的影响1.培养科技创新人才教育部的推动使得高校更加注重科技创新人才的培养。
中国加大对科技创新的投入提升竞争力
中国加大对科技创新的投入提升竞争力近年来，随着科技的不断进步和全球竞争的加剧，中国逐渐意识到科技创新对于国家发展的重要性。
为此，中国政府积极推动科技创新，并加大对科技创新的投入力度。
这一举措不仅提升了中国的科技实力，也为中国在全球竞争中取得了更大的竞争力。
一、政策支持助力科技创新中国政府通过推出一系列政策措施，为科技创新提供强大的支持。
首先，加大对科研机构和高校的财政投入，提高科研人员的待遇和研究经费的拨款。
其次，鼓励企业加大对科技创新的投入，并给予相关税收优惠政策。
此外，还出台了知识产权保护等法规，旨在保护科技成果的产权，激励科研人员的创新活力。
通过这些政策支持，中国为科技创新创造了良好的政策环境，大大提升了科技创新的效率和成果。
二、加强国际合作促进科技创新中国意识到科技创新是国际性的竞争，无法依靠孤立的努力。
因此，中国积极推动国际科技合作，在全球范围内寻求合作伙伴，加强科技创新的交流与合作。
中国与许多发达国家、国际科研机构签署了科技合作协议，共同开展科技研究和技术交流。
通过国际合作，中国能够借鉴其他国家的先进经验和技术，加速自身的科技创新进程，并拓展了国际市场，进一步提升了竞争力。
三、加大对基础研究的投入中国加大对基础研究的投入，从根本上改善科技创新的环境。
基础研究是科技创新的源泉，只有打好基础，才能实现长期的科技创新和发展。
中国政府鼓励科研机构和高校加强基础研究，提供更多的研究经费和科研设备支持。
同时，中国还积极培养和引进高层次的科研人才，为基础研究提供人才和智力支持。
通过加大对基础研究的投入，中国不仅提升了科技创新的能力，还为未来的科技发展打下了坚实的基础。
四、强化创新创业教育培养科技人才中国注重培养具有创新精神和创业能力的科技人才，通过创新创业教育模式来提升科技创新的能力。
高校和科研机构开展创新创业教育，为学生提供相关的理论学习和实践经验。
同时，中国政府还推动科研人员与企业合作，加强科技成果的转化和商业化应用。
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华北电力大学
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西安理工大学
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湘潭大学
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安徽大学
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华中师范大学
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扬州大学
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江南大学
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天津医科大学
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黑龙江中医药大学
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天津中医学院
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山东大学
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东南大学
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天津大学
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中国农业大学
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中南大学
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厦门大学
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大连理工大学
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哈尔滨工业大学
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中国矿业大学
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中国医科大学
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北京交通大学
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南京航空航天大学
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南京师范大学
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大连海事大学
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华南农业大学
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东北林业大学
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东北师范大学
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首都医科大学
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北京化工大学
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东北大学
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重庆大学
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上海第二医科大学
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北京邮电大学
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武汉理工大学
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石油大学
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电子科技大学
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湖南大学
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北京林业大学
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福州大学
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陕西师范大学
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南京林业大学
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天津师范大学
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哈尔滨医科大学
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华南师范大学
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102
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重庆医科大学
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南京工业大学
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温州师范学院
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福建农林大学
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内蒙古大学
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昆明理工大学
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广西医科大学
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沈阳工业大学
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太原理工大学
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成都理工大学
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河北大学
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湖南农业大学
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江苏大学
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成都中医药大学
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中国人民大学
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浙江工业大学
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沈阳农业大学
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南昌大学
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深圳大学
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西安建筑科技大学
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河南大学
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广东工业大学
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贵州大学
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宁波大学
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华北水利水电学院
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西南师范大学
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上海理工大学
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沈阳药科大学
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南京医科大学
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河海大学
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北京中医药大学
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山东农业大学
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苏州大学
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合肥工业大学
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东北农业大学
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河北工业大学
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西南交通大学
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哈尔滨工程大学
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西安电子科技大学
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西北大学
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南京财经大学
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上海大学
56
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南京理工大学
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东华大学
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烟台大学
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长安大学
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杭州电子科技大学
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浙江中医学院
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大连医科大学
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天津理工大学
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大连轻工业学院
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石家庄铁道学院
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山东中医药大学
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沈阳师范大学
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浙江工商大学
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河南工业大学
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昆明医学院
华南理工大学
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北京航空航天大学
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北京师范大学
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北京科技大学
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西北工业大学
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兰州大学
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中国地质大学
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华东理工大学
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北京理工大学
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华中农业大学
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北京工业大学
36
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