信息技术2.0继续教育笔记—交互式电子白板简介
交互式电子白板学习资料
交互式电子白板一、简介世界上第一块交互式的白板是由SMART Technologies Inc.公司在1991年生产的。
最早采纳这一新技术的是一些意识到交互式白板在教学上的潜力的教师。
如今，教育人员仍然是交互式白板用户群体的最主要组成部分。
交互式白板在教育方面有许多潜在优点，例如：可以促进学生的积极主动的参与，加强主动性，提高出勤率。
对于有特殊需求的学生，例如视觉或听力受损的学生，交互式白板是有效的工具。
事实证明，使用交互式白板可以改善记忆保持状态，有效帮助复习，改善学习效果，还可以简化备课过程。
购买交互式白板之前，首先需要了解这种技术的工作原理以及在教室中如何使用，有了这些信息，就能够对哪种交互式白板最适合自己需求作出最好的评估。
用户还应该了解购买和使用交互式白板的直接或间接成本，并且考虑需要用什么样的增值工具和资源来最大限度地发挥这种技术在教育方面的优势。
二、什么是交互式电子白板，电子白板是怎样工作的？互式白板系统由三个彼此相连的主要技术部分组成——电脑，数码投影仪和交互式白板的本体。
系统是由大型显示面板和接近标准尺寸的干画笔书写平板复合构成的整体。
信息来自于电脑，通过投影仪显示在触摸感应的白板上，白板的主要功能是作为显示器。
使用交互式白板时，只要用手指或类似于电脑鼠标的定位装置在白板上触摸即可。
可以进行应用程序的控制操作，浏览网页，或者用数字化墨水在应用程序、网站或数码视频的界面上覆盖书写。
还可以在软件中选取与课程相关的图像和模板，组建并保存教案，以供将来使用或参考评估。
交互式白板可以按照正面投影或背面投影的方式进行分类。
正面投影系统的投影仪放置在移动推车上或安装在天花板上，将计算机上的图像投射到白板上。
背面投影系统的投影仪用罩壳封装在白板背面。
与正投式的相比，背投式的价格一般更贵，在学校里使用的少一些。
三、交互式白板技术交互式白板采用了好几种交互技术，使用户可以通过触摸和电子墨水屏幕书写的形式控制应用程序界面。
交互式电子白板的介绍
交互式电子白板的介绍交互式电子白板是一种结合了传统白板和现代数字技术的教学工具。
它能够将传统白板的书写、绘图功能与计算机和网络技术相结合，通过手指触摸、电子笔或其他触控设备进行操作，实现实时书写、展示、标注和操控。
交互式电子白板能够提供更加直观、灵活和高效的教学支持，因此在教育、企业培训和会议等场景中得到广泛应用。
交互式电子白板的基本功能包括书写、绘图、标注、擦除和控制。
使用者可以直接在白板上书写文字、绘制图形和图表，并可以以手指或者电子笔作为工具进行各种操作。
文字和图形可以通过拖动、放大、缩小、旋转等操作进行调整和变换，也可以进行复制、移动和删除等操作。
此外，交互式电子白板还支持标注功能，可以在已有的文档、图片和视频上进行标记和批注，以便更好地说明和演示。
同时，交互式电子白板还可以擦除已经书写和标注过的内容，以便重新使用。
与传统白板相比，交互式电子白板具有一些独特的优势。
首先，交互式电子白板可以实现更加直观和灵活的操作方式。
使用者可以通过触摸屏幕或使用电子笔来绘制图形和书写文字，操作方式更加自然和便捷。
其次，交互式电子白板可以实现内容的实时共享和互动。
通过连接网络，使用者可以远程分享白板内容，实现远程协作和教学。
同时，使用者还可以在白板上注释和标注，进行更加直观的解释和演示。
此外，交互式电子白板还支持多人同时书写和操控，适用于合作学习和团队讨论。
最后，交互式电子白板还可以与计算机和其他教学软件相结合，实现更加丰富和多样化的教学功能。
交互式电子白板的应用场景多样，主要可以分为教育领域和商业领域。
在教育领域，交互式电子白板可以应用于课堂教学、培训考试、远程教学和在线学习等方面。
教师可以在白板上书写教学内容、演示实验和展示教学材料，学生可以通过互动参与课堂，提高学习兴趣和参与度。
在商业领域，交互式电子白板可以应用于企业培训、会议演示、产品展示和沟通交流等方面。
企业员工可以在白板上展示产品特点、演示操作流程和讲解销售策略，实现更加直观和生动的沟通。
现代教育技术：交互式电子白板简介
学习提纲
1.交互式电子白板的定义 2.交互式电子白板的类型 3.交互式电子白板的主要功能
2021/3/11
交互式电子白板简介
1.交互式电子白板的定义
交互式电子白板（Interactive Whiteboard）的定义 交互白板是一个具有正常黑板尺寸、在计算机软硬件支持下工作的， 既具有普通白板和联网多媒体计算机功能，又可以实现普通白板功 能与计算机功能、软硬件功能与教育资源以及人机与人际多重交互 的电子感应屏板。 交互电子白板由三部分构成：计算机、投影机、交互白板
等等，帮助提高教学质量； • 具有强大的视频标注和图片拍摄功能； • 具有图形智能识别、插入、填充、翻转和分割功能，用户可以绘制出想要的多种
图形； • 支持多种应用程序文档（office、flash、图片等文件）的随意导入，并实时标注和
保存功能； • 支持单笔、单页、多页及整个文档的回放； • 具有操作录播功能，可以记录下用户进行的所有操作，方便资料存档和日后进行
测距仪
难
可以实现
易
光电耦合型 支持 不需要 不需要
无需电池 长 快
光检测器 支持 角度
角度换算 少
强光 好
扫描装置 易
2021/3/11
交互式电子白板简介
3.交互式电子白板的主要功能
• 具有硬笔、毛笔和荧光笔等多种样式书写功能，支持书写颜色和笔芯粗细的更换； • 具有书写自动识别功能； • 具有书写版面无限漫游功能，用户可以任意拓展书写版面； • 具有强大的教学辅助工具，比如聚光灯、拉幕、截屏、直尺、三角板和放大缩小
触摸屏
超大面积
难
表 不同类型交互式电子白板的对比
电磁感应型
红外型
交互式电子白板使用
一、电子白板简介
电子白板软件是配合电子白板或虚拟白板针对教学和演示应用的一套专业多 媒体互动教学和演示工具，它同时也是一套功能强大的多媒体课件及教案制作工 具。使用者可以通过电子白板软件可以实现书写、擦除、标注（文字或线条标注、 尺寸和角度标注）、绘画、对象编辑、格式保存、拖动、放大、拉幕、聚光灯、 屏幕捕获、画面保存、屏幕录像和回放、手写识别、键盘输入、文本输入、影像声
师生互动增强；亲和性、参与性、探究性提高
网学视频交流；实时在线、远程互动
提示：在系统设置中可以设置尺寸标注的默认颜色、宽度、透明度、 单位（cm、mm、pix、inch或自行输入其它单位）、小数位数。同 时，您也可以在该对象的属性窗口中进行单独修改。
交互式电子白板简介及在教学中的应用
交互式电子白板简介及在教学中的应用交互式电子白板可以与电脑进行信息通讯，将电子白板连接到计算机，并利用投影机将计算机上的内容投影到电子白板屏幕上，在专门的应用程序的支持下，可以构造一个大屏幕、交互式的协作会议或教学环境。
利用特定的定位笔代替鼠标在白板上进行操作，可以运行任何应用程序，可以对文件进行编辑、注释、保存等在计算机上利用键盘及鼠标可以实现的任何操作。
一、简介由硬件电子感应白板（White Board）和软件白板操作系统（ACTIV studio）集成。
它的核心组件由电子感应白板、感应笔、计算机和投影仪组成。
电子感应白板是一块具有正常黑板尺寸、在计算机软硬件支持下工作的大感应屏幕，其作用相当于计算机显示器并代替传统的黑板。
电子感应笔承担电子白板书写笔和计算机鼠标的双重功用，其作用代替传统的粉笔。
教师或学生直接用感应笔在白板上操作（相当于传统教学中师生用粉笔在黑板上操作）：写字或调用各种软件，然后通过电磁感应反馈到计算机中并迅速通过投影仪投射到电子白板上。
白板集传统的黑板、计算机、投影仪等多种功能于一身，使教师使用非常方便。
交互式电子白板的优点：支持复印，将电子白板直接与打印机连接，通过特定的白板笔进行板书，需要打印时，只需按下面板上的打印键即可实现彩色或黑白打印。
还可以作为教学电子白板使用，将电子白板与计算机相连，此时的电子白板就相当于一个面积特别大的手写板，可以在上面任意书写、绘画并即时的在计算机上显示，文件保存为图形文件。
此功能一般需要一个专用的应用程序支持。
如果通过特定的应用程序，交互式电子白板就可以通过网络与其他办公室、会议室进行交流，实现网络会议。
二、在教学中的影响与应用1、对教学及教师专业发展的影响（1）电子交互白板不同于其他教学多媒体的主要区别在于白板的交互性。
电子交互白板技术为课堂互动师生互动、生生互动提供了技术可能和方便，为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定技术基础。
传统的多媒体课件更多的是演示功能，课件在演示过程中学生无法参与，因为课件的内容无法更改。
交互式电子白板的使用
基于交互电子白板提供的拖放、放大和组合功能，使学生在拖放中经历 学习过程，在拖放组合中展示思维创造。在学习过程中，强化了学生的学 习实践，使学生在实践中增长能力。
在小学数学《平移与旋转》一课中，学生分不清楚小房子平移后应该包 括哪几部分。教师可以采用“拖动”的功能，将小房子图形一格一格拖动 到指定地点，一边拖一边数，在教师直观的示范拖动下，学生清楚地看到 了整个移动的过程，并学会了数格子的方法。
• 电磁感应技术
射频（RF）原理， 白板板芯内安装传 感器，接收电磁笔 发出的特定频率信 号实现定位。
• 压力感应技术
由多层膜组成，外 加固定电压，当用 硬物压在电阻膜的 某一点时，电流通 过导电膜被测试电 路读取
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整理版ppt课件
四、交互式电子白板分类 按安装方式分为: 三、交互式电子白板分类
壁挂式电子白板
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整理版ppt课件
二、交互式电子白板的主要优势
➢交互式电子白板继承和发展了黑板的书写功能，同时又 克服了多媒体投影幕只能用于展示的缺点，能够有效的集 中学生的注意力，在以互动方式展示教学内容的同时还可 以让学生到讲台上参与到教学活动中。
➢白板特有功能及其技巧使用。如应用拉幕、探照灯、拍 照、擦除等白板的这些特殊效果和应用技巧，可以设计出 各种形式的教学活动。
鼠标模式下，等同于电脑操作电子 笔替代鼠标使用。
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整理版ppt课件
五、交互式电子白板的应用模式 2、注解模式
直接在电脑当前页面操作，可以 对老师打开的任意页面(如：ppt、网 页)操作，在上面涂改修饰，但不改变 原文件。
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整理版ppt课件
五、交互式电子白板的应用模式 3、白板模式
白板为老师提供了一块可以自由书写绘图 的空间，通过使用系统自带的丰富工具制作 各种形式的板书。
交互式电子白板功能
交互式电子白板功能交互式电子白板是一种利用电子技术实现的教学工具，它可以与电脑或其他设备连接，通过触控屏幕来展示和编辑图像、文字和视频等多媒体内容。
交互式电子白板具有多种功能，以下是其中几个常见的功能。
首先，交互式电子白板可以实现书写和绘画功能。
用户可以利用触控笔或手指在白板上书写、绘画、标记等。
这样，教师可以在上课过程中随时标记重点内容，学生也可以在上课期间提问或做笔记，从而促进师生之间的互动和学习效果。
其次，交互式电子白板具有多媒体播放功能。
教师可以在白板上播放视频、音频等多媒体资源，丰富教学内容。
例如，教师可以通过播放相关视频来帮助学生理解课堂内容，或者播放一段优秀演讲来激发学生的学习兴趣。
除此之外，交互式电子白板还可以实现与网络的联动功能。
教师可以通过白板访问互联网，搜索和展示与课程相关的在线资源。
例如，教师可以直接在线访问百科知识，或者展示与课程相关的新闻报道和案例分析等等。
这样不仅可以提供更加丰富的教学资料，也可以帮助学生理解和掌握更多的知识。
另外，交互式电子白板还提供了多种教学工具和功能。
例如，它可以提供几何工具，让教师和学生能够直观地进行几何图形的绘制和分析；它还可以提供计算器和单位转换器等辅助工具，方便教师和学生进行数学运算和单位换算等。
这样可以提高教学效率，让学生更加直观地理解和运用所学的知识。
最后，交互式电子白板还可以实现与学生移动设备的互动功能。
通过白板上的特定应用程序或软件，教师可以与学生的智能手机或平板电脑等设备进行连接。
这样，教师可以将课堂内容直接发送到学生的设备上，学生可以在自己的设备上进行互动和学习，提高他们的参与度和学习效果。
总的来说，交互式电子白板具有书写、绘画、多媒体播放、互联网联动、多种教学工具和学生设备互动等多种功能，可以提供丰富多样的教学方式和资源，促进师生之间的互动和学习效果。
交互式电子白板的发展将进一步提升教学质量和学生的学习体验，成为现代教育中不可或缺的重要工具。
交互式电子白板的概念及特征
交互式电子白板的概念及特征
交互式电子白板是新一代基于信息技术和交互互动的计算机系统，它
可以实现与传统白板相似的教学功能。
它可以通过图形，文字，声音和视
频等多种媒介来展现，同时又可以实时同屏幕上的其他用户进行交互。
它
给教学带来了更多的活力和生动动态，大大提高了教学质量，使得网络课
堂教学更加有效。
交互式电子白板具有众多特性，首先，具有交互式功能，可以让老师
和学生之间的互动和沟通更有效率；其次，有助于及时了解学生的学习进度，以及教师的教学水平；第三，它可以提供各种多媒体功能，比如音频，视频，图形等，能够更加生动地表现教学内容；此外，它还可以实现电子
白板的网络共享功能，让老师和学生之间的沟通更加方便，教学更加有效。
此外，交互式电子白板还结合了一些多媒体功能，比如音频，视频，
图形等，让课堂变得更加有趣，更容易理解和记忆，以及训练学生的注意
力和学习能力，使教学效果大大提高。
此外，它还具有课堂管理的功能，
包括学生出勤，作业提交，课堂讨论等，能够有效地提高学生的参与度。
综上所述，交互式电子白板具有以下特性：一是交互式功能。
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交互式电子白板简介（继续教育笔记）课程文本本课程从四个方面进行介绍——情境导入、什么是交互式电子白板、交互式电子白板的主要功能及操作示例、实践任务。
一、情境引入课堂教学技术设备的发展也经历了从最早的一支粉笔+黑板闯天下，发展到电视+投影机模式，再到多媒体课堂，现如今正走入到交互课堂时代。
我们在用多媒体上课的过程中是不是也经常感到出现这样的感受与体验：1.制作课件要对于文字、图片、视频等各种信息出现的顺序、排版都要预先考虑周全、设计到位，课件制作时间很长，费时耗力，给我们造成困扰。
2.多媒体课件一旦设计完成，教学内容与顺序只能按照预设进行，很难根据教学实际进行适时的调整，有时候感到不如用黑板加粉笔上课来得顺畅。
3.上课常常会出现一些很想记录下来的精彩片段，甚至是学生的典型错误，在过去的课堂中难以完成。
这一类问题归纳一下可以说过去的课堂主要的问题是“预设有余、交互不足”，这就使得教育技术发展面临一个挑战：是当学生或教师面对计算机屏幕时如何加强对话和交流？如何从工具性的人机交互走向生成性的人际交互？也就是我们需要的是生成的课堂、互动的课堂。
交互式电子白板的出现，不仅取代了传统的“粉笔+黑板+黑板擦”的功能，还极大地改善了过去多媒体交互不足的缺陷，促进了课堂上人（包括教师和学生）、机、资源的交互，部分实现了人与多媒体的工具性交互到生成性交互的转变，优化了教学，提高了效率，得到了广大教师、学校的普遍接受与认可，很多学校进行了装备。
二、什么是交互式电子白板我们从硬件和软件两个方面进行介绍。
（一）硬件交互式电子白板（系统）的硬件主要由电子感应白板及感应笔等附件、投影机、计算机等组成，软件主要是电子白板操作系统。
它是一种融合了计算机技术、微电子技术与电子通信技术的人、机交互智能平台，人（教师、学生）在白板上的所有操作，都可以瞬时反馈到计算机中、投影到电子白板上，从而实现人、机交互。
从原理上说，交互式电子白板融合了大屏幕投影技术和精确定位测试技术等。
依据其精确定位测试技术的原理不同，可以将交互式白板分为压感式、电磁感应式、红外式和超声波式等几种：1．压感式白板：在两层涂覆了导电材料的薄膜中间设有一层气隙。
当用手指或电子笔在外层薄板板面上施加压力后，将会导致这两层薄板接触造成短路，从而使系统检测到这个点的位置。
2．电磁感应式电子白板：采用一支可以发射电磁波的电子笔，以不同频率发射电磁波。
当这支笔靠近内置于白板内部的由水平和垂直两个方向排列而成的接收线圈时，电子笔发射的电磁波会在若干接收线圈中产生不同的感应电动势，根据水平方向和垂直方向各个不同线圈所感应到的电动势，按照特定的算法，就可以获得电子笔所在的X坐标和Y坐标的精确位置。
3．红外感应式电子白板：由密布在白板显示区四周的红外接收与发射对管形成水平和垂直方向的扫描网格，。
当有可以阻挡红外光的物体阻挡住网格中的某对水平和垂直扫描线时，就可以通过被阻挡的红外线位置精确定位X坐标和Y坐标，实现坐标定位。
4．超声波式电子白板：采用三点定位原理及测距定位模式。
超声波式电子白板在屏幕的一边放置两个按固定距离分布的超声波接收装置，用于定位的电子笔实际上是一个超声波发射器，。
当电子笔在屏幕的表面移动时，所发射的超声波沿屏幕表面被接收器检测到，由收到超声波的时间可以换算出电子笔在两个接收器的距离，即已知了三角形的三个边长，从而可以确定电子笔所在的顶点位置。
（二）软件交互式电子白板有多种品牌，它们的操作方式与功能大同小异，本课程以鸿合白板为例进行说明。
软件安装好以后有三种启动方式，请看视频（第一种，在计算机系统中，选择“开始”菜单，在“程序”菜单项中选择“HiteVison”程序选项，启动软件；第二种，在桌面上双击程序快捷按钮，即可启动软件；第三种，单击白板上的两侧快捷键中的任意一个，即可启动软件。
）鸿合白板软件提供了四种使用模式，用户可以根据需要在教学中选择不同的模式进行备课或授课：第一种窗口模式，这种模式下类似于WINDOWS操作模式，软件主界面分为（菜单栏、工具栏、索引栏以及属性浏览器和书写区域）四部分。
如果要从窗口模式切换到其它模式，可在菜单栏中选择的“视图”，然后在下拉菜单中选择其它模式即可，请看视频。
第二种边框模式，方便教师在备课以及授课时使用。
这种模式界面的四周边框都放置了相应的常用教学工具，界面分为（浮动主工具栏、页面工具栏、笔工具栏、菜单工具栏、默认工具栏、索引栏以及属性浏览器和书写区域）七个部分。
如果要从边框模式切换到其它模式，可在底部的菜单栏中选择“文件”菜单，在下拉菜单中单击其它模式即可，请看视频。
第三种全屏模式，这种模式为了实现书写区域最大化，主界面只提供了一个浮动主工具栏，其它都是书写区域。
如果要从全屏模式切换到其它模式，可在浮动主工具栏中选择“文件”菜单，在下拉菜单中单击其它模式即可，请看视频。
第四种为桌面模式，这种模式下，用户实际上已经从白板软件中切出，此时用户可以操作WINDOWS系统下任何应用程序，也可以实现对WINDOWS系统中的应用程序进行批注等操作。
可在其它模式下单击切换功能按钮切入到桌面模式，此时会在操作系统当前界面下出现如图所示的桌面模式工具栏。
关于这些模式间的切换操作请看视频。
（三）交互式电子白板的主要功能及操作示例 1.功能按钮桌面模式下工具栏中共有14个功能按钮。
这些功能中，如果在桌面模式下做了批注，然后点击了鼠标模式功能，则会弹出询问是否“保存当前批注的内容”的对话框。
如果单击按钮，会分别弹出通用工具菜单或学科工具菜单，可以选择常用工具或物理学科工具栏；相关内容在本课程的后面会专门做介绍。
如果当前页面上有批注内容，单击此“切换”按钮，也会弹出询问是否“保存当前批注的内容”的对话框。
白板软件除了提供了多种使用模式外，还提供了强大的辅助教学功能。
下面给大家介绍日常教学中常用的一些主要功能及操作方法。
2.主要功能白板的主要功能可以概括为三方面：第一、充当“计算机操作的界面+书写的界面（鼠标的点点拖拖、笔的写写画画）的输入功能；第二、作为计算机的显示器和投影机的幕布的输出功能；第三、它的计时器、幕布、遮屏、抓屏、聚光灯、放大镜及学科工具等特色功能。
3.交互式电子白板较传统的多媒体有以下特点：第一，白板能兼容常见的教学软件，如word、Excel、PowerPoint温度及各种格式图片、视频，可以方便调用资源库；可以对每一对象进行复制、黏贴、删除、组合、平移、缩放、旋转等编辑功能；可以超链接到文本、页面、程序、音视频文件等。
极大丰富了课堂内容，操作示例请看视频。
第二，白板可用书写笔或手指，选择、设置硬、软、排、荧光、激光、纹理、智能笔等种类笔中进行写、注、画和擦，这样就可实现一边思考、一边想像、一边批画，将思维过程和结果直观呈现出来，便于及时发现问题、反馈调整。
屏幕批注功能提供了透明页功能，可在PPT等软件、文本、图片、视频对象上进行直接批注，可以极大地增强生生间、师生间、人机间、人与资源间的了交互性。
有关在word、PPT、视频对象上进行批注的操作示例请看视频。
第三，白板提供了聚光灯、计时器、放大镜、计时器、幕布、遮屏、抓屏、屏幕键盘等各学科通用工具，这些功能既可以增强视觉效果，也可以有效支持课程教学策略的实施。
通用工具的操作示例请看视频。
第四，白板提供了数学、物理、化学、语文、英语五门学科的学科工具。
下面我们一起浏览一下物理学科工具提供的作图功能。
例如，在边框模式下，在菜单栏中选择“工具”按钮，在下拉菜单中单击“物理工具栏”选项，弹出如图所示的物理工具栏，它提供了力学功能（直线运动功能、牛顿定律功能、固液体功能）、电学功能、电磁学功能、光学功能和电学图例功能等。
其中，直线运动工具提供了运动学常用的15种按钮（平面、斜面、三角斜面、传送带、小球、小车、木块、木棒、杠杆、直尺、游标卡尺、刻度查看器、圆槽、凹槽、圆弧滑板）。
例如，如果课中要画一个三角斜面，只需要点击“三角斜面”按钮在软件页面当中拖拽即可生成如图所示对象，选中后可对它进行移动、旋转、缩放、编辑等各种操作。
又如，想要画一个弹簧，可单击牛顿定律按钮，便弹出牛顿定律工具栏，工具栏上有8种按钮（力、距离表示、弹簧、弹簧秤、滑轮、滑轮组（两个滑轮）、滑轮组（三个滑轮）、钩码）。
在下拉子菜单中单击弹簧按钮，在页面中拖拽即可弹出。
可通过属性浏览器设置弹簧的挂钩和颜色等，更改前后弹簧如图所示。
其它的工具栏类似，如固液气体工具栏提供了螺旋桨、压强计和气缸共3种按钮。
电学工具栏提供了8种按钮（开关、旋钮、电灯、安培表、伏特表、灵敏电流计、自定义表、滑动变阻器），电学图例工具栏提供了15种图例按钮（电池图例、电池组图例、双向开关图例、开关图标、电灯图例、电铃图例、直流电动机图例、交流电动机图例、安培表图例、伏特表图例、电阻图例、滑动变阻器图例、接地图例、电容图例、喇叭图例），电磁学工具栏提供了11种按钮（导线、线圈、线圈A、铁芯、条形磁铁、U形磁铁、磁场、电场、电荷、正负电子、小磁针），光学工具栏提供了8种按钮（凸透镜、半凸透镜、凸透镜图例、凹透镜、半凹透镜、凹透镜图例、光学支架、蜡烛）。
使用方法和其它类同，例如可以点击光学支架按钮，在页面中进行拖拽、通过属性浏览器改变该对象的位置以及颜色等属性，可得到如图所示的改变前后的光学支架。
物理学科工具的操作示例请看视频。
第五，白板内置了网络浏览器，教学时，不必退出白板工作界面就能随时直接上网，实现网络共享；通过网络进行视频、音频等信息的传送，实现在平台、局域网、云端资源共享和远程交互。
不仅可以加强班级间、学生间、教师间的交流与合作，同时可以用在远程教学、视频会议、在线培训等方面。
电子白板可以以一些资源为基础，通过灵活应用与拓展，实现资源的生成性、动态性和建构性，实现资源库管理的素材化、可视化、开放性。
总结：电子白板的主要功能概括一下可以用63个字来概括一下：代替鼠标，屏幕触摸、随意标画，页面缩放，自主排版，及时擦净，手写识别，自动录播，分页扩容，实时保存，择时回放，拉幕遮挡，图片隐藏，分层演示，聚光放大，旋转移动，克隆复制，瞬间暂停，推拉屏幕，多元交互，远程施教...交互式电子白板以强大的功能，能为我们提供一个人与机器、教学资源交互的平台，可以为教学注入新的活力，优化教学效果。
当然电子白板也不是完美了，也一定存在一些与教学不相适应的问题。
关键是我们要行动起来，不断研究、运用好白板的功能，通过对教学过程、教学方式、教学资源的优化设计最终达成学与教的优化。
三、实践任务操作技能的掌握需要通过对操作活动方式的认识与练习。
学习完本课程，大家对电子白板有了一定的认识，请大家走到交互式电子白板前完成以下实践操作的任务：1、用不同的笔在白板上书写、并擦除；2、在不同模式下用屏幕批注功能分别在文字、图片、视频文件上进行批注；3.练习使用幕布、遮屏、抓屏、聚光灯、放大镜、播放器等功能；4、利用物理学科工具制作一个常用的物理图形，并以“练习使用交互式电子白板（姓名）1”命名保存；5、利用白板屏幕录制功能记录一段白板上发生的教与学的过程，保存为视频文件，并以“练习使用交互式电子白板（姓名）2”命名。