初三化学实验报告详细版
初中化学实验报告范文(精选18篇)
初中化学实验报告范文(精选18篇)一、实验目的及要求本实例是通过“站点定义为”对话框中的“高级”选项卡创建一个新站点。
二、仪器用具1、生均一台多媒体电脑，组建内布菊域网，并且接入国际互联网。
2、安装windows xp操作系统;建立iis服务器环境，支持asp。
3、安装网页三剑客(dreamweaver mx;flash mx;fireworks mx)等网页设计软件;三、实验原理通过“站点定义为”对话框中的“高级”选项卡创建一个新站点。
四、实验方法与步骤1)执行“站点管理站点”命令，在弹出的“管理站点”对话框中单击“新建”按钮，在弹出的快捷菜单中选择“站点”命令。
2)在弹出的“站点定义为”对话框中单击“高级”选项卡。
3)在“站点名称”文本框中输入站点名称，在“默认文件夹”文本框中选择所创建的站点文件夹。
在“默认图象文件夹”文本框中选择存放图象的文件夹，完成后单击“确定”按钮，返回“管理站点”对话框。
4)在“管理站点”对话框中单击“完成”按钮，站点创建完毕。
五、实验结果六、讨论与结论实验开始之前要先建立一个根文件夹，在实验的过程中把站点存在自己建的文件夹里，这样才能使实验条理化，不至于在实验后找不到自己的站点。
在实验过程中会出现一些选项，计算机一般会有默认的选择，最后不要去更改，如果要更改要先充分了解清楚该选项的含义，以及它会造成的效果，否则会使实验的结果失真。
实验前先熟悉好操作软件是做好该实验的关键。
初中化学实验报告范文第2篇实验报告格式一、实验报告知识述要实验报告是以实验本身为研究对象，或者以实验作为主要研究手段而得出科研成果后所写出的科研文书。
实验报告具有一般科研文书的科学性、实践性、规范性等特点。
（一）实验报告的概念和用途实验报告是实验者在某项科研活动或专业学习中，用简洁准确的语言完整真实地记录、描述某项实验过程和结果的书面材料，是对实验工作的总结和概括，是整个实验工作不可或缺的组成布分，也是实验成果的重要表现形式。
九年级化学实验报告单
九年级化学实验报告单实验名称：氧气的制取与性质实验实验目的：1、学习实验室制取氧气的方法。
2、加深对氧气性质的认识。
实验用品：1、仪器：大试管、酒精灯、铁架台（带铁夹）、集气瓶、水槽、玻璃片、导管、橡皮管、单孔橡皮塞、棉花。
2、药品：高锰酸钾、木炭、澄清石灰水。
实验步骤：1、制取氧气（1）检查装置的气密性：将导管的一端浸入水中，用手紧握试管外壁，如果导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好。
（2）装药品：在试管中装入适量的高锰酸钾，并在试管口放一团棉花，以防止加热时高锰酸钾粉末进入导管。
（3）固定装置：将试管固定在铁架台上，试管口略向下倾斜，防止冷凝水回流使试管炸裂。
（4）加热：先使酒精灯火焰在试管下方来回移动，进行预热，然后对准药品所在部位加热。
（5）收集气体：当气泡连续均匀地放出时，开始收集氧气。
用排水法收集氧气，集满后，在水面下用玻璃片盖住瓶口，将集气瓶移出水面，正放在桌面上。
2、氧气的性质（1）木炭在氧气中燃烧①用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯上加热到发红，然后由瓶口向下缓慢插入盛满氧气的集气瓶中，观察现象。
②燃烧停止后，向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，观察现象。
（2）铁丝在氧气中燃烧①将细铁丝绕成螺旋状，下端系一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入盛有氧气的集气瓶中（瓶中预先放少量水或铺一层细沙），观察现象。
实验现象：1、制取氧气加热高锰酸钾时，试管内固体逐渐变为黑色，导管口有气泡冒出。
2、氧气的性质（1）木炭在氧气中燃烧①木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放出热量。
②向集气瓶中加入澄清石灰水后，澄清石灰水变浑浊。
（2）铁丝在氧气中燃烧①铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热。
实验结论：1、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气。
2、氧气具有助燃性，能支持木炭和铁丝的燃烧。
3、木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。
4、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁。
初三化学实验报告 (3)
初三化学实验报告一、实验目的本实验旨在通过进行简单的化学实验，使初三学生了解化学实验的基本原理和操作方法，培养实验技能和科学思维。
二、实验材料和仪器实验材料和仪器包括：•硫酸铜溶液•铁片•锌片•稀硫酸•氢氧化钠溶液•收集气体的试管•灯盏瓶•酒精灯三、实验步骤和方法1. 铁与硫酸铜反应实验材料：•硫酸铜溶液•铁片实验步骤：1.取一小块铁片放入试管中；2.加入适量的硫酸铜溶液；3.观察实验现象，记录颜色和气体产生情况。
实验结果：铁与硫酸铜反应后，铁表面逐渐变为红褐色，溶液由蓝变为浅绿色，并伴有气泡产生。
2. 锌与硫酸反应实验材料：•锌片•稀硫酸实验步骤：1.取一小块锌片放入试管中；2.加入适量的稀硫酸；3.观察实验现象，记录气体产生情况。
实验结果：锌与稀硫酸反应后，产生气体并有气泡冒出，试管内的气体呈色less，有刺激性气味。
3. 氢氧化钠与盐酸反应实验材料：•氢氧化钠溶液•盐酸溶液实验步骤：1.取一小量氢氧化钠溶液放入试管中；2.加入适量的盐酸溶液；3.观察实验现象，记录变化情况。
实验结果：氢氧化钠与盐酸反应后，试管内产生白色沉淀，并伴有气泡的产生。
4. 分离铁与硫粉实验材料：•混合物（含铁粉和硫粉）实验步骤：1.将混合物放入砂芯漏斗中；2.用稀硫酸溶液冲洗砂芯漏斗；3.观察实验现象，记录结果。
实验结果：通过使用稀硫酸溶液冲洗砂芯漏斗，铁粉被溶解掉，而硫粉没有发生反应，通过过滤可以得到纯净的硫粉。
四、实验原理1. 铁与硫酸铜反应铁与硫酸铜反应是一种置换反应。
铁的原子活性高于铜的原子，因此在反应时铁会取代硫酸铜溶液中的铜离子，生成铁离子和硫酸铜。
铁离子和硫酸铜在溶液中的颜色不同，因此反应后的溶液发生颜色变化。
2. 锌与稀硫酸反应锌与稀硫酸反应是一种产生氢气的反应。
在反应中，锌被氧化为锌离子，同时硫酸中的氢离子被还原为氢气。
3. 氢氧化钠与盐酸反应氢氧化钠与盐酸反应是一种中和反应。
氢氧化钠溶液是碱性的，而盐酸溶液是酸性的，两者相遇后会发生中和反应，产生盐和水。
中考化学实验报告格式(3篇)
第1篇一、实验名称_______（实验名称）二、实验目的1. 了解_______（实验目的1）。
2. 掌握_______（实验目的2）。
3. 培养学生_______（实验目的3）。
三、实验原理_______（简要介绍实验原理）四、实验器材1. 仪器：_______（列举实验中所使用的仪器）。
2. 药品：_______（列举实验中所使用的药品）。
五、实验步骤1. 步骤一：_______（详细描述实验步骤一）。
2. 步骤二：_______（详细描述实验步骤二）。
3. 步骤三：_______（详细描述实验步骤三）。
4. 步骤四：_______（详细描述实验步骤四）。
六、实验数据记录与分析1. 数据记录：（1）_______（记录实验数据）。
（2）_______（记录实验数据）。
（3）_______（记录实验数据）。
2. 数据分析：（1）根据实验数据，分析_______（分析数据1）。
（2）结合实验原理，解释_______（分析数据2）。
（3）讨论实验中可能出现的误差及原因_______（分析数据3）。
七、实验结果1. 实验现象：（1）_______（描述实验现象1）。
（2）_______（描述实验现象2）。
（3）_______（描述实验现象3）。
2. 实验结果：（1）_______（列出实验结果1）。
（2）_______（列出实验结果2）。
（3）_______（列出实验结果3）。
八、实验讨论1. 分析实验过程中遇到的问题及解决方法。
2. 对实验结果进行讨论，与预期结果进行对比。
3. 总结实验过程中的收获与不足。
九、实验结论根据实验结果和分析，得出以下结论：1. _______（结论1）。
2. _______（结论2）。
3. _______（结论3）。
十、实验反思1. 对实验过程中的优点进行总结。
2. 对实验过程中的不足进行反思。
3. 提出改进实验的建议。
实验报告撰写人：_______实验日期：_______年_______月_______日第2篇一、实验目的1. 掌握实验基本操作技能。
初三化学实验报告
初三化学实验报告实验目的本实验的目的是通过一系列化学实验，让初三学生了解化学实验的基本原理和方法，培养学生的实验观察能力和实验操作技能。
实验材料和仪器本次实验所需材料包括硫酸铜、锌丝、盐酸、纸巾等。
实验所需仪器包括烧杯、试管、滴管、显微镜等。
实验一：金属与酸的反应实验实验原理金属与酸反应会产生氢气。
金属与酸的反应是一种氧化还原反应，金属被氧化成阳离子，并放出电子。
实验操作步骤1.取一个小块锌丝，用火柴点燃。
2.把燃烧的锌丝放入盛有盐酸的烧杯中。
3.观察反应过程。
实验结果和分析在实验过程中，我们可以看到锌丝燃烧后会发出明亮的火焰，并产生大量气泡。
气泡可以通过使用导电性检测器检测到，证明产生的气体是氢气。
实验结论金属锌与盐酸反应生成氢气。
金属与酸反应是一种氧化还原反应，金属被氧化成阳离子，并放出电子。
实验二：金属与金属盐溶液的反应实验实验原理金属与金属盐溶液的反应也是一种氧化还原反应。
在反应中，金属的离子被其他金属的原子还原成金属。
实验操作步骤1.取一小块铜片和一小块锌片，放入两个试管中。
2.分别将两个试管中的溶液加热至沸腾。
3.观察反应过程。
实验结果和分析在实验过程中，我们可以观察到锌片所在的试管中的溶液逐渐变浅，而铜片所在的试管中的溶液变深。
这是因为锌被铜盐溶液中的铜离子还原成金属锌，而铜离子被金属锌还原成铜。
实验结论金属锌与铜盐溶液反应生成金属铜。
在反应中，金属的离子被其他金属的原子还原成金属。
实验三：酸碱中和反应实验实验原理酸与碱反应会生成相应的盐和水。
这是一种酸碱中和反应，酸和碱的中和反应是一种氧化还原反应。
实验操作步骤1.取一小段纸巾，蘸取一点盐酸。
2.在试管中加入一滴酚酞指示剂。
3.将蘸有盐酸的纸巾放入试管中。
4.慢慢加入氢氧化钠溶液，同时观察试管中溶液的颜色变化。
实验结果和分析在实验过程中，我们可以观察到试管中溶液的颜色由颜色变红，然后变为无色。
这是因为盐酸和氢氧化钠发生中和反应，生成盐和水。
初三化学实验报告
实验活动1 氧气的实验室制取与性质实验目的：1、学习实验室制取氧气的方法；2、加深对氧气性质的认识。
实验用品：集气瓶、水槽、玻璃片、带导管的单孔橡胶塞、试管、铁架台、燃烧匙、镊子火柴、高锰酸钾、铁丝、木炭。
实验步骤与方法：1.实验室制取氧气实验原理：1．（）2．（）3．（）①查：检查，双手握住试管，观察玻璃管内水柱变化。
②装：将药品在试管里，在试管口放（）装好带导管的橡皮胶塞。
③定：将试管固定在铁架台，铁夹应夹在试管的处，试管口应。
④点：点燃酒精灯，用酒精灯的加热，先试管，使试管，然后将火焰集中在药品处加热。
⑤收：采用收集气体，理由是。
⑥离：将导管移开水槽。
⑦熄：用酒精灯灯帽熄灭酒精灯。
注意：离，熄操作顺序不能颠倒，否则2.氧气的性质（1）木炭在氧气中燃烧现象：（空气中）（氧气中）结论：（）（2）硫在氧气中燃烧现象：（空气中）（氧气中）结论：（）（3）铁丝在氧气中燃烧现象：结论：（）注意：盛有氧气的集气瓶中要留有，理由实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质【实验目的】1、练习实验室里制取二氧化碳和用向上排空气法收集气体2、加深对二氧化碳性质的认识【实验用品】烧杯、集气瓶、量筒、玻璃导管、胶皮管、单孔橡胶塞、双孔橡胶塞、铁架台（带铁夹）试管、试管夹、玻璃片、酒精灯、大理石、稀盐酸、澄清石灰水、紫色石蕊溶液、蜡烛木条、蒸馏水、火柴、胶头滴管【实验步骤】（一）制取二氧化碳1、连接装置2、检查装置气密性方法是3、装入药品：先加入，再加入，立即用带有导管的橡胶塞塞住试管口，看到的现象有：4、验满方法是5、检验方法是（二）二氧化碳的性质1、把二氧化碳倒入烧杯中步骤：把一支短蜡烛固定在烧杯内，点燃。
拿起收集满二氧化碳的集气瓶，向烧杯内缓慢倾倒二氧化碳，现象： _________________________结论2、二氧化碳与水的反应（1）向两支试管中分别加入 2 mL蒸馏水，然后各滴入1-2mL滴石蕊溶液，现象是向其中一支试管中通入二氧化碳，现象是说明 ____ 化学方程式为 ______________________（2）将通入二氧化碳的试管放在酒精灯上加热，现象是原因是化学方程式为3、二氧化碳与澄清石灰水的反应取一支试管，向其中注入少量澄清石灰水，然后通入二氧化碳，现象是________________，化学方程式为实验活动3燃烧的条件实验报告【实验用品】：【实验步骤】：1、用棉花分别蘸酒精和水，放到酒精灯火焰上加热片刻，现象是通过此实验，可以说明燃烧的条件之一是2、（1）取一小块兵乓球碎片和滤纸碎片，分别用坩埚钳夹住，放到酒精灯上加热，现象是（2）从乒乓球和滤纸上各剪下一小片（同样大小），分开放在薄铜片的两侧，加热铜片的中部，现象是通过此实验，可以说明燃烧的条件之一是3、利用蜡烛和烧杯，设计一个间的实验，说明燃烧的条件：需要氧气（或空气）。
初三的化学实验报告
初三的化学实验报告(2)初三的化学实验报告（6）加热，用排水法收集，实验完毕时未先移去导管后撤灯，造成水槽中的水倒流到试管中，使其炸裂。
（7）用量筒作容器进行加热或稀释浓硫酸等实验，造成量筒炸裂。
（8）做细铁丝在纯氧中燃烧的实验时，没有在集气瓶底部放少量水或铺一层细沙，致使集气瓶炸裂。
2、操作不当造成药品污染（1）用高锰酸钾制氧气时，试管口没有塞上一团棉花，高锰酸钾颗粒进入导管和水槽使水染色。
（2）用玻璃棒或胶头滴管分别取用不同药品时，在使用中间没有将其擦试或洗涤干净，造成试剂的污染。
（3）药品用量过多，使产生的有害气体污染空气。
如硫在氧气（或空气）中燃烧。
（4）做实验时，试剂瓶塞张冠李戴。
如将稀硫酸的滴管放到盛氧化钠的滴瓶口上，造成药品污染。
（5）倾倒液体时，瓶塞没有倒放，标签没有对着掌心，造成液体里混入杂质，标签被腐蚀。
（6）实验室制二氧化碳时，用浓盐酸使得生成的气体中含有氯化氢气体等杂质，影响实验的现象。
（7）一些易与空气中的等反应的药品，保存不够严密，致使变质。
3、操作不当引起实验失败或出现偏差（1）用量筒量取液体时，没有正确读数，造成量取的液体体积同实验要求有偏差，致使实验不够成功。
（2）配制一定溶质质量分数的溶液时，天平的使用有误，如将物品与砝码放反，致使最终配制的溶液中溶质质量分数有误。
（3）用排水法收集气体时，将集所瓶倒置于水中，集气瓶内没有灌满水，造成气体不纯。
（4）做实验中，过早停止通入。
（5）过滤时操作没有遵循“一贴、二低、三靠”，致使过滤后的液体仍然浑浊。
4、其他方面操作不当引起的后果（1）连接仪器时，把玻璃管插入带孔橡皮塞内，玻璃管没有沾水或没有用布包住，使得玻璃管折断，刺伤手掌。
（2）使用胶头滴管时，将胶头滴管伸入到容器内，并触及容器内壁，造成药品用量增多和污染。
（3）制取气体时没有检查装置的气密性，使得装置漏气而收集不到气体。
（4）用蒸发皿蒸发或浓缩溶液时，没有用玻璃棒搅拌，造成局部过热，液滴飞溅。
中考化学实验报告总结
一、实验目的本次实验旨在通过实际操作，让学生掌握基本的化学实验技能，了解化学实验的基本原理，培养严谨的科学态度和团队协作精神。
通过实验，加深对化学知识的理解，提高实验操作能力。
二、实验内容1. 酸碱中和滴定实验（1）实验原理：利用酸碱指示剂，在酸碱中和反应中观察溶液颜色的变化，确定反应终点，计算待测溶液的浓度。
（2）实验步骤：①配制一定浓度的盐酸溶液；②称量一定量的氢氧化钠固体；③使用滴定管将盐酸溶液滴入氢氧化钠溶液中，观察颜色变化；④计算盐酸溶液的浓度。
2. 氧气制取实验（1）实验原理：通过过氧化氢分解产生氧气，观察氧气的产生和收集。
（2）实验步骤：①取一定量的过氧化氢溶液；②加入少量二氧化锰作为催化剂；③用排水法收集氧气；④观察氧气的产生和收集。
3. 化学反应速率实验（1）实验原理：通过观察不同条件下化学反应速率的变化，探究反应速率的影响因素。
（2）实验步骤：①取相同体积的盐酸溶液；②分别加入不同量的碘化钾固体；③观察溶液颜色变化，记录反应时间；④分析实验数据，得出结论。
三、实验结果与分析1. 酸碱中和滴定实验通过实验，成功计算出盐酸溶液的浓度。
实验过程中，注意控制滴定速度，避免产生误差。
实验结果表明，酸碱中和反应的终点颜色变化明显，可以准确判断反应终点。
2. 氧气制取实验实验过程中，观察到过氧化氢溶液在二氧化锰催化下迅速产生气泡，表明氧气已经开始产生。
通过排水法收集氧气，观察到收集瓶内气泡逐渐增多，证明氧气已被成功收集。
3. 化学反应速率实验实验结果显示，随着碘化钾固体量的增加，溶液颜色变化速度加快，反应时间缩短。
这说明反应速率受到反应物浓度的影响，浓度越高，反应速率越快。
四、实验结论1. 通过酸碱中和滴定实验，掌握了酸碱滴定的基本原理和操作方法，提高了实验操作能力。
2. 通过氧气制取实验，了解了过氧化氢分解产生氧气的原理，掌握了氧气的收集方法。
3. 通过化学反应速率实验，认识到反应速率受到反应物浓度的影响，为以后学习化学反应动力学奠定了基础。
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（报告范本系列）
初三化学实验报告详细版
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初三化学实验报告详细版
提示语：本报告文件适合使用于个人或机构组织在定时或不定时情况下进行的近期成果汇报，表达方式以叙述、说明为主，内容包含分析，综合，新意，重点等，最终实现对未来的良好规划。
文档所展示内容即为所得，可在下载完成后直接进行编辑。
实验步骤
（1）在试管中加入5mL5%的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管；
（2）加热实验（1）的试管，把带火星的木条伸入试管；
（3）在另一支试管中加入5mL5%的过氧化氢溶液，并加入2g二氧化锰，把带火星的木条伸入试管；
（4）待实验（3）的试管内液体不再有现象发生时，重新加热3mL5%的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管；（该步骤实验可以反复多次）
（5）实验后将二氧化锰回收、干燥、称量。
物理实验报告·化学实验报告·生物实验报告·实验报告格式·实验报告模板
实验现象及现象解释：
实验编号实验现象现象解释
（1）木条不复燃
（2）木条不复燃H2O2分解O2速度太慢没足够的O2试木条复燃.
（3）3H2O2产生大量气泡木条复燃MnO2使H2O2加速分解O2,O2使木条复然
（4）新加入的H2O2产生大量气泡因为MnO2继续作为催化挤的作用!H2O2继续分解（5）5MnO2的质量不变因为MnO2是催化剂所以只是改变化学反应速度,不改变其化学性质和质量
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