成人英语教案 时尚生活篇
成人英语教案
成人英语教案教案标题：提高成人英语口语能力的教案教学目标：1. 帮助学生提高英语口语表达能力，包括正确的发音、流利的语速和准确的语法。
2. 培养学生在不同情境下运用英语进行交流和表达的能力。
3. 拓展学生的词汇量和语言理解能力，使其能够更好地理解和运用英语。
4. 提高学生的自信心，增强他们在实际使用英语时的自信和流利度。
教学内容和活动：1. 词汇和语法练习：a. 通过新单词和短语的学习，扩大学生的词汇量。
b. 通过语法练习，巩固学生对语法的理解和运用能力。
c. 利用语法游戏、拼图等趣味活动，增加学生对语言的兴趣和参与度。
2. 口语练习：a. 进行日常英语交流练习，例如介绍自己、询问他人情况等。
b. 组织角色扮演活动，模拟真实情境，如预约医生、酒店入住等。
c. 分组讨论，引导学生就特定话题展开对话。
d. 演讲比赛，培养学生的公共演讲技巧和自信心。
3. 听力训练：a. 提供日常生活情境中的听力材料，如电话对话、购物、旅行等场景，并针对听力练习提问。
b. 听取学生对听力材料的理解和回答问题。
4. 阅读练习：a. 提供不同难度的阅读材料，例如新闻报道、故事、文章等，让学生在阅读中提高词汇量和理解能力。
b. 运用问题解答和讨论的方式，促进学生对阅读材料的深入理解。
教学策略和方法：1. 任务型教学法：通过真实场景情境，让学生进行实际交流和表达，增强学生的语言运用能力。
2. 合作学习法：通过小组合作、角色扮演等活动，激发学生的兴趣，提高学习效果。
3. 多媒体教学法：运用多媒体资源（如录音、视频等）提供真实语言环境，提升学生的听力和口语能力。
4. 个性化教学法：根据学生的语言水平和需求，提供个性化的教学指导和建议，帮助学生针对性地提高自己的英语口语能力。
评价与反馈：1. 针对口语表达，教师可以通过实际对话和演讲考察学生的表达能力，并提供针对性的反馈和建议。
2. 对于词汇和语法练习，可以进行小测验或练习册的评估，及时纠正学生的错误。
成人趣味口语教案模板范文
课程名称：成人趣味口语课程目标：1. 提高学员的英语口语表达能力。
2. 培养学员的英语思维习惯。
3. 增强学员的自信心和交流技巧。
4. 通过趣味活动，使学员在轻松愉快的氛围中学习。
课程时长：2课时教学对象：成人英语学习者教学准备：1. 教材或辅助教学材料。
2. 多媒体设备（如电脑、投影仪等）。
3. 互动游戏道具。
4. 黑板或白板。
5. 课堂活动记录表。
教学流程：一、导入（10分钟）1. 简单自我介绍，与学员建立良好的关系。
2. 通过轻松的话题，如天气、兴趣等，激发学员的英语口语兴趣。
二、热身活动（15分钟）1. 进行英语绕口令比赛，提高学员的口语流利度。
2. 分组进行英语歌曲演唱，锻炼学员的发音和节奏感。
三、基础语法讲解（20分钟）1. 简单讲解本节课要学习的语法点，如时态、语态等。
2. 通过例句和实际对话，使学员更好地理解语法点。
四、趣味口语活动（40分钟）1. 角色扮演：学员分组，根据教材内容进行角色扮演，锻炼口语表达能力。
2. 词语接龙：学员轮流说出一个单词，下一个学员需要说出一个与上一个单词拼音或词义相关的单词，以此类推，锻炼学员的词汇量和反应速度。
3. 猜谜游戏：老师出一个英语谜语，学员猜测答案，锻炼学员的听力理解和思维能力。
五、总结与反思（10分钟）1. 对本节课所学内容进行总结，强调重点语法点和口语技巧。
2. 学员分享学习心得，互相鼓励，共同进步。
教学评价：1. 观察学员在课堂上的参与度和积极性。
2. 评价学员的口语表达能力和语法掌握程度。
3. 收集学员的课堂活动记录表，了解学员的学习效果。
课后作业：1. 复习本节课所学语法点。
2. 预习下一节课的内容。
3. 每天进行英语口语练习，如背诵英语短文、观看英语视频等。
备注：1. 教师应根据学员的实际情况，调整教学内容和难度。
2. 鼓励学员积极参与课堂活动，营造轻松愉快的课堂氛围。
3. 定期进行学员的口语测试，评估学习效果。
成人英语口语备课教案模板范文
课程目标：1. 提高学员的英语口语表达能力。
2. 培养学员在真实场景下的交流能力。
3. 增强学员的自信心，克服英语口语交流的恐惧。
教学对象：成人英语学习者教学时间：2课时教学准备：1. 教学课件2. 英语口语教材3. 录音设备4. 社交场景模拟道具（如：餐厅菜单、购物清单等）教学步骤：一、导入（10分钟）1. 简单自我介绍，营造轻松的学习氛围。
2. 提问学员对英语口语学习的期望和需求。
二、基础知识讲解（15分钟）1. 回顾英语口语的基本要素：语音、语调、语速等。
2. 讲解常用口语表达技巧，如：缩略语、俚语等。
三、示范性练习（10分钟）1. 教师选取一个话题，进行示范性口语表达。
2. 引导学员注意语音、语调、语速等方面的技巧。
四、学员分组练习（20分钟）1. 将学员分成若干小组，每组选取一个社交场景进行模拟。
2. 每组学员根据场景准备对话内容，并互相练习。
3. 教师巡回指导，纠正学员的发音、语调等问题。
五、情景模拟（15分钟）1. 教师提供模拟场景，如：餐厅点餐、购物、问路等。
2. 学员分组进行角色扮演，模拟真实场景下的英语口语交流。
3. 教师对学员的表现进行点评，提出改进意见。
六、总结与反馈（10分钟）1. 教师对本次课程进行总结，强调口语表达的要点。
2. 学员分享学习心得，提出自己的疑问。
3. 教师针对学员提出的问题进行解答。
教学评价：1. 观察学员在课堂上的参与度，评估学员的学习积极性。
2. 关注学员在情景模拟中的表现，评价学员的口语表达能力。
3. 收集学员的学习反馈，了解教学效果。
课后作业：1. 学员每天至少练习英语口语15分钟，可以选择模仿教材中的对话或自编对话。
2. 学员每周至少观看一部英语电影或电视剧，提高听力水平。
备注：1. 教师应根据学员的学习进度和需求，调整教学内容和难度。
2. 鼓励学员在日常生活中多使用英语，提高实际应用能力。
成人英语入门课教案
成人英语入门课教案教案标题：成人英语入门课教案教案目标：1. 帮助学生建立英语学习的兴趣和自信心。
2. 培养学生基本的英语听、说、读、写能力。
3. 提升学生的英语交流能力，使其能够进行简单的日常对话。
教材和资源：1. 教材：《成人英语入门教程》或其他适合成人英语入门的教材。
2. 多媒体设备：投影仪、音频设备等。
3. 笔记本电脑或纸质教材副本。
教学步骤：引入：1. 创造一个轻松的学习氛围，向学生介绍自己并了解学生的英语学习背景和期望。
2. 通过展示一些英语学习的成果和成功案例，激发学生学习英语的动机。
教学重点：1. 学习基本的英语拼写和发音规则。
2. 掌握一些常用的日常用语和问候语。
3. 学习如何进行简单的自我介绍和交流。
教学步骤：步骤一：学习英语拼写和发音规则1. 通过多媒体设备展示英语字母表，讲解每个字母的发音和拼写规则。
2. 引导学生跟读和模仿正确的发音，纠正他们的发音错误。
3. 给学生分发一些练习材料，让他们练习拼写和发音。
步骤二：学习日常用语和问候语1. 教授一些常用的问候语和日常用语，如“Hello”，“How are you?”，“Goodbye”，“Thank you”等。
2. 播放相关的录音或视频，让学生听力训练并模仿口语表达。
3. 给学生提供一些情景对话练习，让他们在实际情境中运用所学的问候语和日常用语。
步骤三：学习自我介绍和交流1. 教授如何进行简单的自我介绍，包括姓名、国籍、职业等基本信息。
2. 给学生提供一些角色扮演的机会，让他们练习自我介绍并进行简单的交流。
3. 引导学生互相交流并提供反馈，帮助他们改进口语表达和交流能力。
总结：1. 对本节课的内容进行总结，并鼓励学生提出问题和反馈意见。
2. 提醒学生进行相关的复习和练习，巩固所学知识。
3. 鼓励学生积极参与课后的英语学习活动，如听英语广播、看英语电影等。
教学评估：1. 课堂练习：通过课堂练习检查学生对所学内容的掌握情况。
成人英语课堂教学设计
成人英语课堂教学设计教学目标：- 帮助成人研究者提高英语听、说、读、写的能力；- 培养研究者自主研究和合作研究的能力；- 培养研究者的英语交际能力和跨文化交际意识。
课堂设计：活动1: 口语练 (20分钟)- 研究者分组进行对话练，可以选择日常生活场景，例如购物、就餐等；- 每组研究者轮流表演对话，其他研究者互动参与，鼓励使用新研究的词汇和句型；- 教师提供反馈和纠正研究者的发音和语法错误。
活动2: 阅读理解 (15分钟)- 教师提供一篇与研究者兴趣相关的短文；- 研究者独立阅读短文，并回答相关问题；- 教师组织研究者互相讨论答案，鼓励研究者运用所学的英语知识进行交流。
活动3: 写作练 (25分钟)- 教师提供一个主题或问题，要求研究者写一篇短文或段落；- 研究者独立完成写作任务，注意语法和拼写；- 研究者互相交换作文并互相评阅，教师提供指导和建议。
活动4: 听力训练 (20分钟)- 教师播放一段有关日常生活或工作场景的录音；- 研究者仔细听录音并回答相关问题；- 教师提供答案和讲解，帮助研究者提高听力技巧和理解能力。
活动5: 课堂互动 (20分钟)- 教师组织研究者进行小组讨论或角色扮演，讨论和解决与英语研究相关的问题；- 研究者分享自己的研究心得和研究方法；- 教师引导研究者思考如何在日常生活中积极应用所学的英语知识。
总结：- 教学设计要充分考虑成人研究者的兴趣和需求，提供多种类型的活动让研究者全面发展；- 引导研究者积极参与互动和合作研究，培养他们自主研究的能力；- 鼓励学习者在课堂中运用所学的英语知识，提高英语交际能力和跨文化交际意识。
英语成人兴趣班教案
英语成人兴趣班教案教案标题：英语成人兴趣班教案教学目标：1. 帮助学员提高英语听、说、读、写的能力。
2. 培养学员对英语的兴趣和学习动力。
3. 提供实用的英语交流技巧和语言应用能力。
教学内容：1. 词汇与语法：通过词汇和语法练习，帮助学员扩大词汇量和掌握基本语法规则。
2. 听力与口语：通过听力训练和口语练习，提高学员的听力理解和口语表达能力。
3. 阅读与写作：通过阅读材料和写作练习，培养学员的阅读理解和写作能力。
4. 文化与交流：介绍英语国家的文化背景和习俗，提供实际的交流场景和技巧。
教学方法：1. 情境教学法：通过创造真实的语言环境，激发学员的学习兴趣和动力。
2. 合作学习法：鼓励学员之间的合作和互动，促进语言交流和合作能力的培养。
3. 多媒体教学法：利用多媒体技术，提供丰富的教学资源和互动学习工具。
教学步骤：1. 热身活动：通过游戏、小组讨论等活动，调动学员的积极性和注意力。
2. 词汇与语法练习：引入新词汇和语法知识，通过练习巩固学习成果。
3. 听力与口语训练：选择适当的听力材料，进行听力理解和口语表达练习。
4. 阅读与写作练习：提供相关阅读材料，进行阅读理解和写作练习。
5. 文化与交流：介绍英语国家的文化背景和习俗，进行实际的交流活动和角色扮演。
6. 总结与反馈：对学习成果进行总结和评价，鼓励学员提出问题和反馈意见。
教学评估：1. 口语表达评估：通过角色扮演、对话练习等形式，评估学员的口语表达能力。
2. 写作评估：通过作文或写作练习，评估学员的写作能力和语言运用能力。
3. 听力理解评估：通过听力测试或听力练习，评估学员的听力理解能力。
4. 综合评估：通过课堂参与度、小组合作等方面，综合评估学员的综合能力。
教学资源：1. 教材：选择适合成人兴趣班的英语教材，包括课本、练习册等。
2. 多媒体设备：提供多媒体设备，如投影仪、电脑等，用于播放听力材料和展示教学资源。
3. 阅读材料：准备相关的阅读材料，包括新闻、文章等，用于阅读理解练习。
成人英语教案第2次（合集5篇）
成人英语教案第2次（合集5篇）第一篇：成人英语教案第2次Mickey EnglisSchool2016-11-13 任课老师：Tinaye ***学校电话：87226934成人外教旅游英语每课教案（第2次课）ⅠTinaye的话和重要通知：I really enjoyed our first class.Hope you also do.Today we are going to learn how to ask traffic which is very useful and important.我很享受我们的第一次正式上课，希望你们也是。
今天我们要学习怎么来问路，这是非常有用、也是很重要的。
ⅡRevision复习上次课所学内容What is the weather like today? It’s_____________.What is the weather like tomorrow? It will be _____________.Ⅲ Ne w lesson今日新课1.New words（请在横线上填上中文意思）in front of（）in back of（）on the left of（）on the right of（）next to（）opposite to（）coach station（）bus stop（）subway station（）airport（）bus（）taxi（）ship（）train（）plane（）on foot（）railway/train station（）2.Sentences: Excuse me, where am I on this map?对不起，请问我在地图上的什么地方？Can you show me the way to the railway station?请问您能告诉我去火车站怎么走吗？ How can I get to the hotel?我怎么去旅馆？Where is the nearest subway station?最近的地铁站在哪？How many minutes on foot?步行要花多长时间？Mickey EnglisSchool2016-11-13 任课老师：Tinaye ***学校电话：87226934第二篇：成本会计 ( 第2次 )第2次作业一、单项选择题（本大题共40分，共 20 小题，每小题 2 分）1.辅助生产车间完工入库的修理用备品备件，应借记（）科目，贷记“辅助生产成本”。
最新完整版 成人英语 全英语教案
最新完整版成人英语全英语教案一、教案简介本教案是针对成人英语研究者设计的全英语教案，旨在提供一套完整的教学指导和课程安排，帮助学生系统研究英语基础知识和提高语言能力。
二、教案特点1. 全英语教学：本教案采用全英语教学方式，激发学生的英语思维能力和语言运用能力，提升研究效果。
2. 针对成人研究者：教案内容结合成人研究者的特点和需求，注重实用性和应用场景的设计，帮助学生更好地应对实际语言交流需求。
3. 系统研究：教案按照一定的课程框架和顺序设计，确保学生能够循序渐进地研究英语知识，夯实基础，并逐步提高语言技能。
4. 多种教学方法：教案中融入了多种教学方法，如听力练、口语对话、阅读理解等，以满足不同研究者的研究需求和提高效果。
三、教案内容1. 课程设置：本教案包含多个单元，每个单元涵盖不同主题和语言点，如日常生活、工作场景、文化交流等。
每个单元包括听说读写四个方面的训练内容。
2. 教学活动：教案中提供了丰富的教学活动和练，包括听力练、口语对话、阅读理解、写作训练等，帮助学生巩固所学内容并提高运用能力。
3. 研究资源：教案中提供了相关的研究资源和参考资料，如课文录音、词汇表、语法解释等，方便学生在课后进行自主研究和复。
四、教学目标1. 掌握基本英语词汇和句型，能够进行日常对话和简单交流。
2. 提高听力理解能力，能够听懂简单英语对话和文章。
3. 培养口语表达能力，能够流利地进行简单英语口语对话。
4. 提升阅读理解能力，能够理解简单英语文章和文本。
5. 培养写作能力，能够用简单英语写作进行日常应用。
五、教学评估教案中设有相应的课堂练和评估练，以帮助教师评估学生的研究情况和掌握程度，及时调整教学策略和提供反馈。
六、教学流程教案中提供了每个单元的详细教学流程，包括教学步骤、重点内容和教学时间安排，帮助教师合理安排教学时间和掌握教学进度。
以上是《最新完整版成人英语全英语教案》的简要介绍，希望本教案能够为成人英语研究者提供系统、实用的英语研究指导，提高其英语语言能力和应用能力。
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请你把两边的头发再剪短一点儿好吗？
请将侧面的头发多剪一点儿好吗？
你能改变一下我的发型吗？
Ithink...我想/认为...
Ithink an ordinary perm will do.
我想普通电烫就行了。
我想刘海太长了，请剪掉一点儿。
Would you like ...? 你想...吗？
做完后我要清洁餐具。
我洗完所有的东西后就去擦地板。
I’m looking for... 我想租...
I’m looking for a studio(apartment).
我想租一套单室公寓房。
我想租一个单室公寓房。
我想租一个有一间卧室的公寓。
我想租一个有两间卧室的公寓。
Do you mind if...？如果...你介意吗？
我已经习惯了她的行为。
我已经习惯了这个小公寓。
我已经习惯了我的课。
We’d better... 我们最好...
We’d better take the trash out.
我们最好把垃圾拿出去。
我们最好到店里买东西。
我们最好睡一会儿、
我们最好把收音机关掉。
To get things straightened up... 把一切弄干净
Do you have a big family?
你们家人多吗？
你有子女吗?
你有兄弟姐妹吗？
你有孩子妈？
你在美国有亲戚吗？
No dessert unless ...才能吃甜点?
No dessert unless you clean(up)your plate.
把你盘子里的食物吃光后才能吃甜点。
你要吃完饭后才能吃甜点。
孩子可以随我住吗？
可不可以用充水床垫？
You have to pay... 你得付...费。
You have to pay for electricity.
你得付电费。
你得付电费。
你得付煤气费/暖气费。
The rent... 房租
How much is the rent?
房租是多少？
房租每个月是250美元。
Ijust have a healthy diet,and always go to bed with the chickens.
我只是吃得很好，经常睡得早而已。
你需要经常早睡----晚上熬夜第二天又4点起床对你的身体不好。
Nodoff...睡着，睡觉ห้องสมุดไป่ตู้
The ceremony is over,you idiot!You nodded off halfway through it !
Would you like a haircut?
你想理发吗？
您先洗一下头好吗？
您要洗头还是理发？
要不要把头发削薄一点儿？
How do you...?您想怎样...?
How do you like it cut?
您喜欢理个什么样的？
您想怎么理呢？
This style... 这种发型...
This style really suits you fine .
Section2 Accomodation 住宿
高频句型
例句
练习
Ilive in ...我住在...
Ilike to live in a home with plenty of natural light.
我们喜欢住在自然光线很充足的家里。
我住在寄宿的房子里。
我住在独立式住宅里。
我住在高楼里。
How many...? 有多少...?
我想她已经回家了。
Do the household chores 做家务
Ihate doing the household chores.It’s such a drag!
我讨厌做家务，太费劲了！
理查德，你需要做家务吗？
Ilive with ... 我与...住
Ilive with my brother.
你要铺满地毯、有一个或是两个浴室、一个洗碗机、阳台、空调和..吗？
What can I ...? 什么时候我可以...？
What can I take occupancy?
我什么时候可以住进去？
我什么时候可以搬进去住？
Are...allowed? 可不可以...?
Are pets allowed?
可以把宠物带来吗？
A:You’d better to get up or you’ll be late.
B:What are you talking about?The alarm hasn’t even gone off yet.
A:Yes,it has.It went off 30 minutes ago.
B:I must have slept right through it.
Section1 居家生活
高频句型
例句
练习
It’s your turn to...轮到你...
It’s your turn to wash the car.
轮到你洗汽车了。
轮到你倒垃圾了。
轮到你洗碗了。
I’m used to... 我已经习惯于..
I’m used to this haircut.
我已经习惯于这个发型了。
这种发式真的很适合您。
还是这种样式适合您。
What color... to dye?要染成...颜色的？
What color would you dye it?
您要染成什么颜色？
您想染成什么颜色的？
Iwant... 我想要...
Iwant to leave my hair long.
我想留个长发。
我想让耳朵露出来。
I’m thinking about... 我在考虑...
i’m thinking about redecorating my bedroom.
我在考虑重新装修卧室。
我在把墙重新刷一遍，把画也换掉。
I’m going to ...after... 做完...后我将去...
I’m going to clean the cooker after I finish.
Do you want...? 你想...吗？
Do you want a spanking?
你屁股想挨板子不成？
你是要我命令你闭嘴吗？
你是否要我把你关在家里不许出去？
即学即用
Get up 起床
Tidy up the bedroom 收拾卧室
A:Hey,Jack.Wake up.
B:Do I have to get up now?
B:That sounds just wonderful.
A:When do you want to move in?
B:How about this afternoon?
A:Fine,I’ll expecting you around two.
A:You’ve already furnished your apartment?
我和我的丈夫仍然每天争吵不休。
他们经常吵架。
Stop doing... 别...
Stop pestering your little sister!
别逗弄你的小妹妹！
不要来戏弄我！
别欺负我！
Do as...照...做。
Do as I say.
照我说的做。
照我告诉你的做。
按你听到的做。
Go to bed with the chickens 睡得早
How many different houses have you lived in ?
你已经住过多少房子了?
你家有几间房子？
Remodel house...改造房子
When are you planning to remodel your house?
你打算何时改造房子？
我们应该下周开始改造我们的房子。
我想留个小平头。
我想把头发向后梳。
A:Rise and shine,sleepyhead!
B:Just let me sleep 5 more minutes.
A:Come in,Mike.Your bedroom is in great chaos.
B:Sorry,Mum.What must I do now?
A:Open the window and air the room.
B:Not really.
A:This is the kitchen.Everything’s new.
B:It’s great!A nice house is exactly what we’re looking for.
A:Well,gentleman,$40 a week if you think that’s OK.
A:Hey,it’s high time economized.
Section3 Having a haircut
高频句型
例句
练习
How would you like...?你想如何...、
How would you like it cut,Sir?
先生，你要理成什么样子？
你喜欢什么样的发式？
两鬓怎么样？
I’ve got to get things straightened up before then.
我必须在那之前把一切都弄干净。
在你的朋友来之前你整理得干净吗？
你都整理好了吗？
At home ... 在家
Dad,is anyone at home at the moment?