学习总结报告.doc
学习总结报告范本
学习总结报告范本一、引言（200字）学习总结报告是对一段时间内的学习情况进行梳理和总结的重要文档，通过总结和分析，不仅可以对学习过程进行回顾和反思，更可以提高学习效果和提升学习能力。
本篇学习总结报告将对过去一年的学习进行详细总结，包括学习的目标、方法和成果，同时也会提出自己在学习方面的不足和改进措施。
通过这一过程，可以更好地反思自己的学习经验，进一步提高学习效果。
二、学习目标（300字）在过去一年的学习中，我制定了明确的学习目标。
首先，我希望在学业方面取得更好的成绩，提高自己的学术能力。
其次，我希望通过学习不断提升自己的专业知识和技能，为将来的就业做好准备。
最后，我希望通过学习培养自己的综合素质，提升自己的人际交往和沟通技巧。
三、学习方法（800字）为了实现学习目标，我采用了多种学习方法。
首先，我注重课堂学习，认真听讲并做好笔记。
在课后，我会抽出时间对课堂内容进行复习和巩固，确保自己对知识的理解和掌握。
其次，我积极参加各种学习活动和讨论，与同学们交流和分享学习心得，不断提高自己的学习能力。
此外，我也善于利用网络资源，通过阅读相关书籍和论文，扩展自己的知识面。
最后，我还积极参与社会实践和课外活动，提升自己的综合素质和团队合作能力。
四、学习成果（800字）在过去一年的学习中，我取得了一些令人满意的成果。
首先，在学业方面，我通过努力学习取得了优秀的成绩，在课程中排名前列。
其次，在专业知识和技能方面，我通过实践和项目经验的积累，成功解决了一系列实际问题，并在某些领域取得了突破性的创新。
最后，在综合素质方面，我通过积极参与社会实践和课外活动，提升了自己的沟通能力和团队合作技巧，并获得了一些奖项和荣誉。
五、不足与改进（600字）尽管我取得了一些成果，但也存在一些不足之处。
首先，在学习方法和计划方面，我还需要进一步提高自己的规划和管理能力，合理安排学习时间和任务，避免拖延和浪费。
其次，我经常陷入舒适区，对于一些难题和挑战，缺乏足够的勇气和毅力去攻克，需要更加坚持和努力。
个人学习总结报告范文(5篇)
个人学习总结报告范文(5篇)个人学习总结报告范本10篇个人学习总结要怎么写，才更标准规范。
依据多年的文秘写作阅历，参考的个人学习总结样本能让你事半功倍，下面共享个人学习总结报告范本10篇，供你选择。
以下是我收集整理的个人学习总结报告范文(5篇)，仅供参考，盼望能够关心到大家。
个人学习总结报告1又是一年的春天到了，在这个春天里，我们将度过学校的最终一个学期。
当这个春天过后，夏天来临，我们将面临人生的第一个十字路口，是直走，是拐弯，是停留，现在没人敢预言。
春天是播种的时候，是下工夫的时候，只有现在付出的汗水越多，到了收获的季节，果实才会越甜。
其实，春天并不仅仅是制订方案的时候，也是我们对以前进行反思总结的时候。
人总是在不断地总结中猎取阅历的。
对于我们现在所学的七门功课，我在这里一一做出总结。
语文：我在这方面主要还是做题少，没有什么阅历。
文言文是学习语文的一个重要方面，一些词的词性、用法我把握得还不是太好。
但我背书背得比较快，可以削减一些背书的时间来做一些题和学习文言文。
数学：数学这方面，我的成果始终都保持得不错，只是这一学期学的圆那一部分不太扎实，还有做题速度太慢。
这样在中招时确定要吃亏的。
所以我还要训练做题的速度。
英语：不知怎么回事，我在背单词这方面始终是今日背了明天忘，早上背了晚上忘。
从初一到现在我已经尝试过多种别人说很有用的方法，可没有一种适合我。
政治：现在每天两张的政治卷子让我觉得政治也不是特殊难学，只要一些细小的学问留意了，大的学问点做到真正的理解，也没什么难学的。
我现在开头喜爱政治了。
历史：我觉得同政治一样，还有就是历史年月不太简单记，其他的也没什么。
物理：现在每节复习课老师都讲得很具体，发的报纸上面的练习题也基本上都会做。
但自己还是要把书再看看。
化学：这是我们今年才接触到的一门新课，我觉得它就像文理结合一样，既有要背的东西，又有要敏捷把握的东西。
其实每一科都不难学，只要我们专心去总结。
学生个人学习总结报告(4篇)
学生个人学习总结报告我已在大学中学习和生活了两个月的时间了，大学生学习感悟。
这里的一切对我来说都已不像当初那样新鲜、有趣了，而两个月的大学生活也让我有了许多不一般的感悟。
中学生活是紧张、苦涩的，但也是充实的。
在忙碌的学习生活中，我也经常憧憬和向往美好的大学时光。
希望大学生活可以轻松一些，可以有更多的时间去做自己喜欢做的事情。
总认为大学的一切都是美好的，能进入大学是最快乐的事情。
当怀揣着激动和梦想走入大学校门，生活和学习了一段时间之后我渐渐地意识到现实和当初的想象是那么的不一样。
从周一到周日每天都安排了课程，而且每一门课程都要比中学时的课程更加枯燥乏味。
课程安排的时间还让我变得懒散、生活变得不规律，课上听不懂老师讲地课，课下又感觉无事可做，所以我整天感到特别难受，有些落寞、孤独甚至绝望。
每一天的生活是那么的空虚、无聊，我好像迷失了自我，行尸走肉般地活着。
我独自一人静静待着的时候，我都会陷入深深的沉思：难道就要这样昏昏噩噩地度过四年的大学时光吗难道青春就是这样碌碌无为、没有生气吗不，不，不是这样的，不能再这样下去了，我要振作，我要奋斗，我要把这四年过得有声有色、意义非凡，我要为我的青春负责!我终于明白了，大学是为有梦想、有抱负的人而生的，只要你有目标、有毅力，不怕苦不怕累，就不会颓废，不会绝望。
大学是一个独立自由的地方，每个人都有很多独立的时间由自己支配，但你若由于没有管束自己而散漫的虚度时光，你就会沉沦自己。
若好好利用这些自主时间，努力学习，做一些有意义的事，那么这四年的大学生活就会变得丰富多彩。
想想刻苦学习、努力奋斗的高中时光，那是多么辛苦和难熬啊!我们是付出了多少的汗水才换来今天这梦寐以求的大学生活啊!我怎能轻言放弃，我要为自己打拼来的今天负责，我要继续奋斗，继续为自己的明天打拼。
没有辛勤的耕耘，农民就没有秋天累累的收获;没有艰苦的训练，运动员就不会有站上领奖台的辉煌;没有克服懒散、空虚、枯燥的毅力，就不会有充实的大学生活。
学习报告总结(通用10篇)
学习报告总结(通用10篇)学习报告总结篇1在这次学校组织的为期一个星期的机械厂实习中，我学到了很多东西，使我更深刻地了解到了实践的重要性。
通过这次实习我有了许多的反思，只具有理论知识是不够的，更要有基本的动手能力，而这恰恰是我所缺乏的。
通过实习我们更加体会到“学以致用”这句话中蕴涵的深刻道理。
我们的主要实践活动是参观长江动力机械厂和金秋红日机械厂，了解工厂的工业生产业务，制造大、中、小型各类零部件的机床的工作过程，工作原理以及生产，加工各类零部件的流程。
实习期间，认真听从了指导老师的安排与同学们分组进行参观学习，认真听取各工厂师傅和老师的讲解，了解各车间的安全细则和规章，学习师傅给我们讲解的各类大型、中型机器的工作原理和操作规范及各种产品的工艺过程，并与所学理论知识进行对比，获益匪浅。
通过这次实习我们了解了现代机械制造工业的生产方式和工艺过程。
熟悉工程材料主要成形方法和主要机械加工方法及其所用主要设备的工作原理和典型结构、工夹量具的使用以及安全操作技术。
了解机械制造工艺知识和新工艺、新技术、新设备在机械制造中的应用。
在工程材料主要成形加工方法和主要机械加工方法上，具有初步的独立操作技能。
在了解、熟悉和掌握一定的工程基础知识和操作技能过程中，培养、提高和加强了我们的工程实践能力、创新意识和创新能力。
通过这次实习，让我们明白做事要认真小心细致，不得有半点马虎。
同时也培养了我们遵守劳动纪律、遵守安全技术规则和爱护国家财产的自觉性，提高了我们的整体综合素质。
很快我们就要步入社会，面临就业了，就业单位不会像老师那样点点滴滴细致入微地把要做的工作告诉我们，更多的是需要我们自己去观察、学习。
不具备这项能力就难以胜任未来的挑战。
随着科学的迅猛发展，新技术的广泛应用，会有很多领域是我们未曾接触过的，只有敢于去尝试才能有所突破，有所创新。
生产实习已经结束了，蓦然回首，在为期并不太久的几天实践中，我们收获了数不尽的财富，或许在我们以后的人生中都不会再有这样难得的机会了，大家共同维护着集体的利益，积极树立着学校的形象。
个人学习总结报告万能5篇
个人学习总结报告万能5篇个人学习（总结报告）万能篇1在我们的认真倾听中，我们期盼已久的培训学习在我们的恋恋不舍中敲响了结尾的钟声。
对于这几天的培训课程，我想我只能用受益匪浅这四个字来形容了。
老师们的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏学浅、文笔糟糕，不能够将全部的感触都通过文字显然于纸上。
但是我还是尽力绞尽脑汁，以祈求能将培训完后心中所想所获能表达出来。
此次精彩的培训学习主要心得有以下几个方面：一、让自己更加了解涟钢，了解炼钢的工艺过程，了解涟钢的规模和组织结构。
想来自己真的应当感到惭愧，虽然在涟钢长大，却还真的不是很了解涟钢。
对涟钢的建厂历史，产量，规模，所经历的种种，以至于钢铁的铸造过程，我都是一知半解。
通过这次的培训学习，终于知道了涟钢老一辈工人既然是将1958年的年产5万吨的小钢铁厂发展到现在的450万吨（不含集团其他公司）的大型钢铁厂，历经50年不衰，而且还在蓬勃发展，并多次获得了不少全国性奖项。
而且还知道了炼钢的工艺过程，知道了炼钢最开始是从焦化、烧结开始，经历了不少中心环节，克服不少困难，最终通过轧钢厂将我们需要的钢材制造出来。
并知道了涟钢有着比较简单的组织结构，让我们一时一下消化不了，不过我想这个在我们以后的工作中很快会清楚的，为了我们能更好在涟钢发展，我想我们也应当主动的去了解这些的。
二、了解了更多的生产平安、交通平安和消防平安的学问。
这次培训学习，花了很大一部分时间去学习生产平安、交通平安和消防平安的学问，因为平安是人们特别重视的东西，人们通常会把平安放在首位，也就是我们常常说的平安第一。
虽然平常我们也学习过一些平安方面的东西，并参与过消防演习等活动，但并没有这么系统的，并联系我们以后的工作岗位进行培训过。
通过这次培训学习，了解了涟钢的诸多会发生担心全事故的因素，甚至有的达到了恐怖的程度，这次我们学习了该怎么去预防它，避开它，并杜绝它，让我们以后能好好的在工作岗位上保护自己。
学习总结报告15篇
学习总结报告15篇学习总结报告一：在这段时间的学习过程中，我学到了很多工作技能，尤其是在团队合作方面。
我发现无论什么工作，团队合作都非常重要。
在团队中，我们可以互相学习和帮助，相互理解和信任。
在这种氛围下，我们可以更加高效地完成任务。
同时，我也意识到了自我管理的重要性。
只有管理好自己，才能更好地配合团队完成任务。
在未来的工作中，我会不断提升自己的团队合作能力和自我管理能力。
学习总结报告二：在这段时间的学习中，我收获最大的是学会了如何制定计划并实施。
之前我总是没有头绪地冲进去，不知道该从哪里开始。
但现在我知道要先明确目标，制定计划，分配任务并有条不紊地去实施。
这让我更有自信和动力去完成任务。
同时，我也在学习中认识到了自我认知的重要性。
只有了解自己的优势和不足，并不断改进和提升自己，才能更好地适应工作的需要。
学习总结报告三：在这段时间的学习中，我发现自己的沟通能力有所提升。
之前我总觉得自己在和人沟通的时候不太流畅，容易紧张或者语无伦次。
但是通过这段学习，我学会了如何与人交流，如何倾听别人的意见，并在交流中积累经验，逐渐提高了自己的沟通能力。
在未来的工作中，我会继续加强自己的沟通能力，更好地与人合作。
学习总结报告四：在这段时间的学习中，我学会了如何高效地使用时间。
我以前总是觉得时间很紧张，但在学习中我发现只要有良好的时间规划和管理，时间是可以利用起来的。
我学会了如何制定优先级，如何合理安排时间，如何保持专注和高效。
这些技能能够大大提高我的工作效率和工作品质。
学习总结报告五：在这段时间的学习中，我学到了如何合理使用资源。
在学习中，我们要学会如何使用各种资源，包括知识资源、人际资源、时间资源和物质资源。
只有合理使用这些资源，才能让我们在工作中更加得心应手。
同时，我也认识到了学习能力的重要性。
我们不断学习，才能不断进步，跟上时代的步伐，适应不同的工作环境。
学习总结报告六：在这段时间的学习中，我学习了项目管理的基本知识和技能。
个人学习总结报告范本
个人学习总结报告范本一、总结时间本次学习总结的时间为2024年1月至6月，总共六个月。
二、学习目标1. 提高专业技能水平；2. 增强团队合作能力；3. 拓展自我学习能力。
三、学习内容和方式1. 学习内容本次学习内容主要包括以下几个方面：（1）专业知识学习：通过参加学校开设的系列课程，深入学习了计算机网络、数据库原理、算法与数据结构等专业知识；（2）实践项目：参与了学院组织的几个实践项目，包括在线商城系统的开发、大数据分析平台的搭建等；（3）自主学习：通过阅读相关的技术书籍、参加线上技术论坛等方式进行自主学习，积累了一定的专业知识。
2. 学习方式为了达到学习目标，我主要采取了以下几种学习方式：（1）课堂学习：认真听讲，做好笔记，积极参与课堂讨论；（2）实践项目：与团队成员密切合作，负责项目的一部分，并根据项目需求进行相关的技术研究和实践；（3）自主学习：利用闲暇时间读相关书籍，查阅资料，参与技术论坛，并通过学习笔记进行知识整理和总结。
四、学习成果1. 专业技能提升通过系列课程的学习，我对计算机网络、数据库原理、算法与数据结构等专业知识有了更深入的理解，并能够应用于实际项目开发中。
在实践项目中，我负责的任务包括数据库设计、系统性能优化等，通过这些实践经验，我不仅掌握了项目开发的流程和方法，还提高了自己的编码能力和系统设计能力。
2. 团队合作能力增强在实践项目中，我与团队成员紧密合作，承担不同的角色和任务。
通过项目的合作，我学会了如何与团队成员进行有效的沟通和协调，学会了倾听他人的意见和尊重团队决策。
在项目过程中，我们遇到了许多困难和挑战，但通过共同努力和合作，我们最终成功完成了项目目标。
3. 自我学习能力提高通过自主学习，我学会了如何自己寻找问题的解决办法，学会了利用信息技术资源来获取所需的知识和技能。
通过阅读相关技术书籍和参与技术论坛，我拓宽了自己的技术视野，了解了一些最新的技术趋势和发展动态。
同时，通过学习笔记的整理和总结，我不仅巩固了所学的知识，还提高了自己的学习效率和能力。
学习年度总结报告(3篇)
第1篇一、前言时光荏苒，转眼间又到了总结过去、展望未来的时刻。
在过去的一年里，我始终秉持着勤奋学习、积极进取的态度，不断充实自己，努力提高综合素质。
现将我在过去一年的学习情况进行总结，以便更好地规划未来的学习之路。
二、学习成果概述1. 专业知识学习在过去的一年里，我主要学习了以下专业知识：（1）专业基础课程：通过学习《高等数学》、《线性代数》、《概率论与数理统计》等课程，我对数学基础理论有了更深入的理解，为后续专业课程的学习打下了坚实的基础。
（2）专业核心课程：在《数据结构》、《操作系统》、《计算机网络》等课程中，我掌握了计算机科学的基本原理，提高了编程能力。
（3）专业拓展课程：通过学习《人工智能》、《大数据技术》等课程，我对新兴技术有了初步的认识，拓宽了知识面。
2. 实践能力提升（1）项目实践：参与学校组织的“XX项目”实践，我学会了如何将理论知识应用于实际项目中，提高了团队协作和沟通能力。
（2）竞赛获奖：在“XX竞赛”中，我凭借扎实的专业知识和团队协作精神，获得了优异成绩。
3. 综合素质培养（1）英语能力：通过参加英语角、阅读英文原版书籍等活动，我的英语听、说、读、写能力得到了显著提高。
（2）创新能力：在课程设计和毕业设计中，我充分发挥创新意识，提出了一系列有价值的观点和建议。
（3）时间管理：通过制定学习计划、合理安排时间，我提高了学习效率，确保了学习与生活的平衡。
三、学习经验总结1. 明确学习目标：在每学期开始时，我都会为自己设定明确的学习目标，确保学习方向正确。
2. 合理安排时间：制定详细的学习计划，合理分配时间，确保每门课程都能得到充分的学习。
3. 积极参与实践：通过参与项目实践和竞赛，将理论知识应用于实际，提高自己的实践能力。
4. 广泛阅读：阅读专业书籍、学术论文、行业资讯等，拓宽知识面，提高综合素质。
5. 保持良好心态：在学习过程中，保持积极乐观的心态，遇到困难时勇于面对，不断调整学习方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学习总结报告遂川泉江中学康敏2010年7月1至10日，我有幸在江西赣南师范学院参加了为期10天的培训学习。
这次培训是由江西省教育厅组织的物理学科骨干教师陪训，培训主要内容是加深一线教师对新课程改革理念的理解，补充推动新课改实施与发展的一些理论，交流大家近年来在新课程实施的一些宝贵经验，反思近年来新课程实施过程中遇到的问题。
，以新课程实施过程中的理论与实践上存在的现实问题为核心。
采用“专题讲座、分组讨论、主题发言、观摩学习、自主活动”等形式。
盘点10天培训学习，感受颇多，收获很大，既开阔了眼界和思维，这样就解决了我在实施新课程改革过程中的许多困惑和问题，指明了今后在教学过程中前进的方向，可以说是收获颇丰。
通过在赣南师院学习的短短几天里，学到了许多.有陈教授讲课的严谨.胡教授讲授的风趣，黄教授讲课的艺术性，还有各位专家的风范，要想成为一名研究型.专业化的教师，需要有教育学.心理学的知识.专业知识的渊博，还需美妙的人格魅力.参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，从教育局领导到学校校长都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念。
大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。
专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。
各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。
教授报告：教育管理中的危机和舆论应对和“学校安全工作理论、政策与实践”，对指导实际工作有较大帮助，使我们不仅了解了全国学校安全的现状，也对如何做好学校的安全管理有了新的思路。
更重要的是懂得如何处理校园突发事件和应对各种媒体，理解什么叫“媒治”。
做好学校安全工作，需要脚踏实地，持之以恒，不能心存侥幸。
听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。
想想如此才气从何而来？所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。
就像听课时教授说过的一句话：“人生是一个长跑，要一直坚持下去。
”学习也是如此，要让读书学习已像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。
我虽然不能教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。
对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。
新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程。
在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。
这意味着教师由教学中的主角转向“平等中的首席”，由传统的知识传授者转向现代的学生发展的促进者。
面对发展中的人教学不再是以现成的答案框定学生思路，不再是以现成的教案圈定预设线路。
面对发展中的人，新课程要求教师不仅要保护学生学习热情，更要注重价值观的引导和智慧的启迪。
建立学习心向也可以称为准备性学习，是在正式学习之前帮助学生建立起积极的心理准备，对以后的学习具有积极的定向作用。
建立学习心向策略能够提高学生从广域网获取知识的能力，提高学生分辨、总结、归纳、取舍及表达的能力，加强学生相互交流的能力，并把学生受教育的过程贯穿于学生生活的始终，取得显著的德育成果。
例如：我在讲授初二物理《乐音的三个特征》这一节课时，以前都是教师按部就班的讲授，学生被动的接受知识，教师是主体。
但经过这一段时间的培训，我改变了教学观念，由传统的知识传授者转向现代的学生发展的促进者。
课前我让学生在预习本课教材的前提下自己准备器材，并让有条件的学生利用网络、图书馆等收集一些乐器制作的过程，加深对乐音三要素的理解。
教学过程中。
组织学生以小组的方式，自己动手实验探究决定音调、响度的因素。
教师适时的点播，并激励学生。
为了理解内容，为了增强学生兴趣，我还利用多媒体课件在电脑上反复演示，甚至让学生自己在电脑上反复练习，体会他们之间的关系。
在整个的教学过程中，学生真正在主动参与，主动发展中体会到了成功的喜悦和发现的快乐。
不仅扩大了知识领域，而且提高了学生对科学探索的兴趣，收到了理想的教学效果。
，虽然我从教近二十年，平时教学成绩还算过得去，自认有一定教育教学经验，通过学习使我深深的感到对教师专业化发展、教育科研的认识太肤浅了。
在教学理论知识方面的学习，专业化知识还远远不够。
暗暗问自己是否是合格的省级骨干教师，答案是肯定的：我距省级骨干教师的要求还有一段距离。
虽然培训只有短短的几天，但却使我获益匪浅。
使我认识到在今后的教学中要不断进行总结，形成一定的理论知识。
对如何把自己的教学经验上升为教育理论，有了一定的认识。
听了钟晓春老师的一席话，从评课的粗浅认识上升到理论知识.使自己在今后的教学中能做到有目的进行点评课刘剑峰老师讲授的浮沉子的探究给我的启示，以前认为没有实验器材，就以讲代做实验、以画代实验等等，其实身边许多资源可以利用。
我一定改变懒惰的习惯，真正的开发新资源，提高物理实验教学的实效性。
通过培训，我充分认识到：培养学生的创新意识，发展学生的创新精神，是时代赋予我们的艰巨任务，所以在教学过程中，一定要优化学生的学习氛围，给他们更多的时间和空间，让他们自己去发现问题，研究问题并解决问题，从而培养他们的创新意识和创新精神。
我也会在教材的研究上多下功夫，在新课程改革的带动下，转变教育思想，改变教学模式，实施主体性的教学，有意识地培养学生的创新精神和创造能力，努力成为一名新型的研究型教师。
我们的同学来自于各岗位的，有一线教师、有教研员、有校长、有主任。
有市郊的，也有偏远地区的，在培训期间，与其他同学探讨交流接触到了许多优秀的教师同行，他们有着扎实的教学功底，更有着锐意进取的钻研精神，都抱着要学点真本事的目的参加学习，与他们探讨、交流，不仅使自己在业务上有所得，更在教育观念上有新的认识。
真的我很希望能找到一条途径，能让我们的老师每一天都在轻松愉快中完成各项工作，但是没做到。
反而我布置的许多教育科研任务，让老师感到是增添麻烦的。
郁闷的是考试成绩不理想，虽然，各项工作有些影响，但是我想说“不为失败找借口，只为成功找方法”，我也在想如何处理好教学与科研的关系？如何真正做到以研促教呢？这条路在哪里？这条路在哪里？答案只有一个：路只能在我们不断的学习中探寻。
二十一世纪呼唤高质量的教育，在教育竞争、知识竞争日益激烈的今天，教师的挑战也日益增强，只有与时俱进才能走在知识的前沿。
唯有不断的学习，在最短的时间里提高自己的职业道德和专业水平，成为基本功硬，能力较强的骨干教师，才是当代教师对自身素质提高的基本要求。
在领导的关心下，以及在培训的过程中，认真的做好听课笔记，深入地钻研新教材，认真地听优质课。
有许多收获和感触。
课堂教学是师生共同组成的双边活动，它是一个由师与生、教与学彼此控制的系统。
但从目前的情况来看，多数教学仍然是注重言传口授，教师滔滔讲说，学生默默聆听。
这种缺乏生机，僵化死板的教学方法常使学生处于一种被压抑的状态。
如不迅速扭转，课堂上不能形成双向交流的闭合回路，那就会使教师失去调控，违背教学初衷，根本谈不上让学生“养成读书习惯”，提高数学能力.课堂教学如何才能做到师生双向交流，提高教学效率呢？一、要注意教学方式的开放性课堂教学是个开放系统。
按照系统论的观点，就是说，教学中既要重视各种教学信息的沟通和交换，又要重视教与学双方的融合与交流。
要做到这两点，就必须改变传统的单向静听的教学模式为多向的立体的现代课堂教学模式。
不少教师在这方面已经作出了有益的探索。
例如：魏书生的“六步教学法”、宁鸿彬的“五步教学法”等等。
他们课堂教学的信息量大，学生动脑、动口、动手的活动频率高；课堂气氛热烈，学生思维活跃。
这些不能不说是他们注意了课堂教学方式的开放性的结果。
课堂教学中的开放性，一般地说，比较集中地体现在以下三个方面：1．较多地采用问题教学法。
2．积极组织学生合作学习。
合作学习能满足学生的心理需要，促进学生的情感发展。
在合作学习的过程中，凡属个人钻研不能理解的问题到小组里进行讨论；小组里也不能解决的问题拿到全班去讨论。
许多改革成功的事实告诉我们，合作学习是一种开放性较强的学习方式。
它的好处有：拓宽学生思维，深化学生认识；通过群体交流，培养和训练学生学生口头表达能力；通过竞赛等活动，增强学生的竞争意识和合作精神。
3．认真反馈信息，调节教学。
在开放性的教学中，要使学生的主体作用和教师的主导作用和谐发展，就需要教师不断运用反馈信息，有目的地调整和控制教学活动。
（1）从学生回答问题中反馈信息，准确地知道他们解决问题的思考方法及对问题的理解程度。
（2）通过观察学生情感变化反馈信息。
在课堂上学生的一个眼神，一种表情，一种举止都是一种信息。
都是我们调控教学的依据。
或变换一下节奏，或缓解一下气氛，或调整一下教法等等。
（3）利用作业、测试反馈信息。
教师从学生完成的速度和质量来调整教学内容或教学方向，使教学目的更趋合理，使教学过程更加优化二、要注意教学实际中的不平衡性课堂教学绝不是平衡的。
“平衡”的教学只是把丰富的数学课进行了“约化”。
它把学生看成机器，始终让学生处于被动地位。
敢于改革的老师却不是这样。
他们根据每个学生的心理素质、爱好、习惯等各不相同的情况，尽可能地为学生创造一个能保证各人按照自己的理解能力进行独立学习的异步教学环境。
授课时，他们既把全体学生纳入教学范围，又随时从教学的对象身上获取信息，寻找平衡中的不平衡因素，切实地帮助学生接受知识，培养智能。
比如说，指导写作，既教会学生一般的写作方法，还要引导学生能动地探索写作模式。
因为学生的认识不同，思维方式不同，知识和阅历不同，怎么可以“一刀切”地进行指导呢？当前，学生写作呆板，缺少能动变化的现象比较严重。
应该说，这与课堂上千篇一律地写作指导很有关系。
课堂教学中注意不平衡性的另一方面，就是教师讲课中要因文而异，因“材施教。
因为教学具有自身的审美性、多义性，所以教学对象和教材中的不平衡性，并非每个教师都能注意得到或都能应付自如的。
这就启示我们，教师本身平时要积极提高鉴赏能力和应变能力。
否则，就会使自己的教学陷入凝固、单一、通用的模式之中。
如果教师对此一无研究，而千篇一律地进行教学处理，那不仅不能保持学生积极的学习态度，而且还会使千变万化的社会生活图像简单化、公式化，从而阻碍学生阅读能力的发展与提高。
三、要注意教法和学法的同步性如果说学生的“学”是内因，那么教师的“教”就是外因，外因要通过内因起作用。