八年级英语下册语法归纳
八年级英语下册语法归纳
⼋年级英语下册语法归纳⼋年级英语下册语法归纳Unit1⼀、复合不定代词1.构成：由some, any, no, every加上-body, -one, -thing构成的不定代词称为复合不定代词。
2.含有some的复合不定代词⼀般⽤于肯定句中，含有any的复合不定代词⼀般⽤于疑问句、否定句、条件状语从句中。
3.形容词、动词不定式（to do）等修饰复合不定代词时，要放在复合不定代词的后⾯。
4.复合不定代词做主语时，谓语动词⽤单数形式。
5.在表⽰请求，建议，反问，或希望得到对⽅肯定回答时，常⽤含有some的不定代词。
6.anyone, anything可⽤于肯定句中，表⽰“任何⼈，任何事”⼆、⼀般过去式的规则动词与不规则动词（1）规则动词过去式的构成规则1.⼀般在词尾加-ed，2.以不发⾳字母e结尾的，只加-d，3.以辅⾳字母加y结尾的动词，变y为i，再加-ed，4.重读闭⾳节结尾,末尾只有⼀个辅⾳字母的，先双写这个辅⾳字母，再加-ed。
（2）部分不规则动词过去式的记忆1.过去式和原形⼀样：let-let 让, put-put放，read-read读，cut-cut砍、切2.遇见i改为a：swim-swam 游泳, sing-sang唱歌, begin-began 开始, sit-sat 坐,give-gave给、提供, drink-drank喝3.过去式以ought和aught结尾的词bring-brought带来、拿来, buy-bought买, think-thought 想、认为,catch-caught抓住、赶上, teach-taught教4.动词中间两个e，去掉⼀个后加t,如果结尾是t, d,去e之后不加t.feel-felt感觉, keep-kept保持、坚持, sleep-slept睡觉, sweep-swept 打扫、扫除, meet-met见、遇见, feed-fed 饲养、喂养5.把i变为oride-rode骑, drive-drove开车, write-wrote写6.ow,aw 变为ewknow-knew 知道, grow-grow ⽣长、成长, throw-threw 扔、投、抛, draw-drew 画7.以d结尾的词，把d变成tbuild-built 修建, lend-lent 借、贷款, send-sent发送、寄、派遣, spend-spent度过、花费、浪费Unit2频度副词1.表⽰次数、频率的副词称为频度副词。
八年级下册英语语法知识点归纳总结
八年级下册英语语法知识点归纳总结如下：一、动词时态一般现在时：描述经常发生的动作或状态。
主语为第三人称单数时，动词要加-s或-es。
例子：She often reads books in the evening. (她晚上经常看书。
)一般过去时：描述过去发生的动作或状态。
动词要用过去式。
例子：I went to the park last Sunday. (我上周日去了公园。
)现在进行时：描述正在进行的动作或状态。
结构为“be动词（am/is/are）+动词-ing”。
例子：They are playing football now. (他们现在正在踢足球。
)过去进行时：描述过去某个时间点正在进行的动作。
结构为“was/were+动词-ing”。
例子：When I called you, you were studying. (我打电话给你时，你正在学习。
)二、形容词和副词的比较级和最高级比较级：用于比较两个事物或人的特征。
一般在形容词或副词后加-er。
例子：This book is cheaper than that one. (这本书比那本便宜。
)最高级：用于比较三个或更多事物或人的特征。
在形容词或副词后加-est，或在前面加the most。
例子：She is the tallest girl in her class. (她是她班级里最高的女孩。
)三、情态动词can/could：表示能力或可能性。
例子：I can swim. (我会游泳。
)may/might：表示可能性或请求。
例子：You may borrow my book. (你可以借我的书。
)must：表示必须或义务。
例子：You must finish your homework tonight. (你今晚必须完成家庭作业。
)四、被动语态被动语态用于描述事物的状态或描述被动发生的动作。
结构为“be动词（am/is/are/was/were）+动词的过去分词”。
八年级下册英语10大语法汇总,超详细讲解
八年级下册英语10大语法汇总，超详细讲解一.询问某人的健康问题及遭到麻烦的表达方法1.询问某人患了何种疾病或遇到了何种麻烦时，常用以下几种结构来表达：What’s the matter (with sb.)?(某人)怎么了？What’s wrong (with sb.)?(某人)怎么了？What’s the trouble with sb? 某人出什么事了？What happened to sb? 某人发生了什么事？Are you OK? 你没事吧？Is there anything wrong with sb.？某人有不舒服/麻烦吗？2.要表达身体疼痛或不舒服，可用以下结构：①某人+have/has+病症The twins have colds．双胞胎感冒了。
②某人+have/has+a+headache/toothache/stomachache/backache/earache. She had a stomachache last night.她昨晚肚子痛。
③某人+have/has+a+sore+发病部位He has a sore throat.他喉咙痛。
④某人+hurt(s)+身体部位或反身代词He hurt his leg.他的腿受伤了。
⑤某部位+hurt(s).My head hurts badly.我头痛得厉害。
⑥某人+have/has+a pain+in one’s+身体部位I have a pain in my chest.我胸口痛。
⑦(There is) something wrong with one’s+身体部位There is something wrong with my right eye.我的右眼有毛病。
⑧其他表达方式She has a heart trouble.她有心脏病。
He got hit on the head.他头部受到了撞击。
She cut her finger.她割破手指了。
八年级下册英语语法(集锦4篇)
八年级下册英语语法（集锦4篇）八年级下册英语语法（1）Unit 5-topic1连系动词的种类及其基本用法一、连系动词的种类。
连系动词也叫系动词，是表示主语“是什么”或“怎么样”的词。
它本身有词义，但不能单独作谓语，后面必须跟表语，构成系表结构来说明主语的状况、性质、特征等。
主要有：be, become, get,turn,grow, look, feel, seem, sound, taste, smell, appear等。
常见的连系动词可分为五种。
状态系动词：只有be一词。
I am used to going about 我习惯于独来独往。
持续系动词：表示主语继续或保持一种状况或态度，主要有keep, remain,stay, rest, lie, stand。
I hope you’ll stay 我希望你身体好。
He always kept silent at 他开会时总保持沉默。
The door remained 门仍然关着。
表像系动词：表示“看起来好像”，主要有seem, appear, look等。
He looks 他看起来很累。
He seems (to be) quite 他好像很快活。
He appeared quite 他显得身体相当好。
感官系动词：表示“……起来”，有feel (摸起来，感觉) , smell (闻起来) ,sound (听起来) , taste (尝起来，吃起来) 等。
This kind of cloth feels very 这种布摸起来很软。
They looked very 他们看起来很累。
It sounds a good 这听起来是个好主意。
This food tastes 这食物尝起来不错。
变化系动词：表示主语变成什么样，即表示从一种状态变为另一种状态。
主要有become,grow, turn, fall,get, go, come, run。
He became mad after 自那之后，他疯了。
(完整版)人教版英语八年级下册重点词组、句型及语法点汇总,推荐文档
13.be back 回来14.be angry with sb 生某人的气15.throw down 扔下16.the minute=as soon as 一…就…e over 过来18.sit down 坐下19.take sb. for a walk 带某人去散步20.all the time 频繁；反复21.all day / evening 整日/夜22.shout back 大声回应23.walk away 走开24.in surprise 惊讶地25.share the housework 分担家务26.hang out 闲逛27.do chores 做杂务28.go to the store 去商店29.buy drinks and snacks 买饮料和点心30.make sb. do sth. 使某人做某事31.have enough stress from 有来自…足够的压力32.a waste of time 浪费时间33.in order to 为了34.get good grades 取得好成绩35.depend on 依赖；依靠36.have no idea 不知道37.develop children’s independence 发展孩子独立性38.look after=take care of 照顾；照看39.as a result 结果40.agree with sb 同意某人的观点/意见disagree with sb 不同意某人的观点/意见二、常见搭配1.finish doing sth. 完成做某事2.a few “几个”，后接可数名词复数few “很少，几乎没有”，后接可数名词复数a little “一点儿”，后接不可数名词little “很少，几乎没有”，后接不可数名词3.1> question “问题”，需要回答的问题，与ask或answer 搭配2> problem “问题”，需要解决的问题，与solve 搭配in the front of “在…前面”，在所说范围之内5.as…as… “与…一样…”，中间加形容词或副词原级，。
八下英语语法归纳
八下英语语法归纳Prepared on 21 November 2021新版八年级英语下册第一单元知识点归纳Unit 1 What’s the matter一、基础知识1. What’ s the matter 怎么啦出什么事情了【解析】matter/ ' mt(r)) /n.问题；事情What’ s the matter with you= What’s the trouble with you = What’ s wrong with you 你怎么了【注】： matter 和trouble 为名词，其前可加the 或形容词性物主代词，wrong 是adj. 不能加the【用法】用于询问某人有什么病或某人遇到什么麻烦、问题其后跟询问对象时，与介词with连用。
即：What’s the matter with sb. = What’s your trouble = What’s up = What happens to sb.—What’s the matter with you —I have a bad cold.2. I had a cold.我感冒了。
have a cold=catch a cold=have theflu感冒have a fever 发烧 have a cough咳嗽 have a stomachache胃疼，肚子疼 have a toothache牙疼 have a headache头疼3. 身体部位+ache（疼痛）构成新的复合词stomach+ache=stomachache head+ache=headachetooth+ache=toothache back+ache=backache后背痛4. much too+ 形容词，意为太...... ，too much+名词，意为很多，大量。
5. enough【形容、副词】足够的/地，enough放在名前后，形副后。
初二下册英语语法知识点总结归纳
初二下册英语语法知识点总结归纳在初二下册的英语学习中，语法知识点是非常重要的一部分。
掌握好这些知识点不仅能够帮助我们更好地理解英语语言，还能够提高我们的语言表达能力。
下面我将对初二下册英语中常见的语法知识点进行总结和归纳。
一、时态1. 一般现在时：表示现在的情况、经常发生的动作或习惯。
例如：I play football every day.2. 一般过去时：表示过去发生的动作或状态。
例如：She watched a movie yesterday.3. 一般将来时：表示将来要发生的动作或情况。
例如：They will go to the park tomorrow.4. 现在进行时：表示现在正在进行的动作。
例如：He is reading a book.5. 过去进行时：表示过去某一时刻正在进行的动作。
例如：I was sleeping when you called me.6. 现在完成时：表示过去某个时刻开始的动作一直延续到现在。
例如：I have lived here for five years.7. 过去完成时：表示在过去的某个时间点之前发生的动作。
例如：She had already finished her homework when her mother came back.二、名词1. 可数名词和不可数名词：可数名词可以用数目来计算，不可数名词则不能。
例如：apple（可数名词）、water（不可数名词）。
2. 单数名词和复数名词：单数名词表示一个，复数名词表示多个。
例如：cat （单数名词）、cats（复数名词）。
3. 物主代词：my, your, his, her, its, our, their。
例如：This is my book.三、形容词和副词1. 形容词：修饰名词，描述事物的特征。
例如：a beautiful flower。
2. 副词：修饰动词、形容词或其他副词，表示时间、地点、方式等。
八下英语语法归纳
lonely（感到）孤独寂寞的，带有很强的感情色彩，可做表语或定语。Thelonelyboyisnotlonelynow.
7.careforsb./sth.照顾；照料……
tryout试用，试验
maybe，是情态动词+be的结构，意为“可能，也许”，后加名词、代词或形容词。Hemaybeangry.
soundlike+名词代词和从句：Itsoundslikeyoudon’tknowthetruth.
Itsoundslikeagoodidea. sound+形容词，“听起来，好像”，Themusicsoundsnice.
decision【名词】决定；抉择；makeadecision做决定;
makeadecisiontodosth.= decidetodosth.。
25.beinthecontrolof…掌管，管理Theheadmasterisinthecontrolofthisnewschool.
beoutofcontrol无法控制，无法管理beundercontrol被控制住，在控制之中
9.need需要，实义动词need+名词，需要某物；
needtodosth.需要做某事，主语通常是人，表示人主动的动作：Youneedtolistencarefullyduringclass.
needdoingsth.主语通常是物，表示被动的动作：Yourdirtyclothesneed washing.
新版八年级英语下册第一单元知识点归纳
Unit1What’sthematter?
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八年级英语下册语法归纳Unit1一、复合不定代词1.构成：由some, any, no, every加上-body, -one, -thing构成的不定代词称为复合不定代词。
2.含有some的复合不定代词一般用于肯定句中，含有any的复合不定代词一般用于疑问句、否定句、条件状语从句中。
3.形容词、动词不定式（to do）等修饰复合不定代词时，要放在复合不定代词的后面。
4.复合不定代词做主语时，谓语动词用单数形式。
5.在表示请求，建议，反问，或希望得到对方肯定回答时，常用含有some的不定代词。
6.anyone, anything可用于肯定句中，表示“任何人，任何事”二、一般过去式的规则动词与不规则动词（1）规则动词过去式的构成规则1.一般在词尾加-ed，2.以不发音字母e结尾的，只加-d，3.以辅音字母加y结尾的动词，变y为i，再加-ed，4.重读闭音节结尾,末尾只有一个辅音字母的，先双写这个辅音字母，再加-ed。
（2）部分不规则动词过去式的记忆1.过去式和原形一样：let-let 让, put-put放，read-read读，cut-cut砍、切2.遇见i改为a：swim-swam 游泳, sing-sang唱歌, begin-began 开始, sit-sat 坐,give-gave给、提供, drink-drank喝3.过去式以ought和aught结尾的词bring-brought带来、拿来, buy-bought买, think-thought 想、认为,catch-caught抓住、赶上, teach-taught教4.动词中间两个e，去掉一个后加t,如果结尾是t, d,去e之后不加t.feel-felt感觉, keep-kept保持、坚持, sleep-slept睡觉, sweep-swept 打扫、扫除, meet-met见、遇见, feed-fed 饲养、喂养5.把i变为oride-rode骑, drive-drove开车, write-wrote写6.ow,aw 变为ewknow-knew 知道, grow-grow 生长、成长, throw-threw 扔、投、抛, draw-drew 画7.以d结尾的词，把d变成tbuild-built 修建, lend-lent 借、贷款, send-sent发送、寄、派遣, spend-spent度过、花费、浪费Unit2频度副词1.表示次数、频率的副词称为频度副词。
常用的频度副词有always总是>usually通常> often经常>sometimes有时>seldom很少>hardly ever几乎从不>never绝不2.表示具体的频率、次数时，一次用once,两次用twice,三次以上用“基数词+times”表示，如：三次three times3.频度副词一般放在实义动词之前，be动词、助动词或情态动词之后。
4，对频度副词提问用How often 多久一次.Unit3 Unit4 形容词和副词的比较级1，定义：表示两者（人或事物）的比较，表示前者比后者更….，比较级前面可用much,a little等修饰。
2，“比较级+and+比较级”或“more and more+原级”意为“越来越….”如：better and better 越来越好3，“the+比较级，the+比较级”意为“越…..，就越….”形容词和副词的最高级定义：表示三者或三者以上（人或事物）的比较，其中一个在某一方面超过其他几个，后面可用of/in短语表示比较的范围。
Of后接表示一群人或事物的代词或名词，in后接表示单位或场所的名词。
最高级前面一般要加the.形容词和副词比较级和最高级的构成（1）规则变化1）a.一般在词尾加-er 或-estb.不发音字母e结尾的，加-r或-stc.重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母的，先双写这个辅音字母，再加-er或-estd.辅音字母加y结尾的双音节词，先变y为i，再加-er或-est2）部分双音节词和多音节词在词前加more或most3)由动词加-ed或-ing构成的形容词，在词前加more或most4)由形容词加-ly构成的副词，在该副词前加more 或most.(2) 不规则变化good/well→better→best bad/badly→worse→worst many/much→more→mostlittle→less→least far→farther/further→farthest/furthestUnit 5 动词不定式作宾语动词不定式是一种非谓语动词形式，其结构是“to+动词原形”，这里的to不是介词，而是动词不定式的符号，动词不定式没有人称和数的变化。
其中want ,hope ,decide ,agree, choose, would like, plan, start等动词只能用动词不定式作宾语。
Unit 6 be going to 的用法（1）”be going to +动词原形”表示将来的打算、计划或安排。
常与tomorrow, next year 等时间状语或when引导的时间状语从句连用。
be随主语有am, is, are的变化。
（2）表示计划去某地，直接用“be going to +地点”（3）表示位置移动的动词，如go, come, leave等常用进行时表示将来。
（4）be going to与will的区别①对未来事情的预测用“will+动词原形”，will没有人称和数的变化②W ill常表示说话人相信或希望要发生的事情，而be going to表示某事肯定、很快就要发生③陈述将来的某个事实用will④表示意愿用will⑤表示计划、打算要做的事情用be going to，不用will.Unit 7 一般将来时一，定义：表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，也表示将来经常或反复发生的动作，常与表示将来的时间状语连用，如tomorrow, next week, next year, in the future等。
二，will/shall+动词原形表示“将来会/要…..”,没有计划性。
三，there be 句型的一般将来时的构成是“There will be +主语+其他”，意为“将会有…..”Unit 8 可数名词与不可数名词1，可数名词有单数和复数两种形式，不可数名词只有单数形式。
2，不定冠词a\an，基数词可直接修饰可数名词，表示数量，而不可数名词不可以。
3，many, some, any, few, a few等修饰可数名词的复数形式，much, some, any ,little, a little等修饰不可数名词。
4，提问可数名词的数量用How many,提问不可数名词的数量用How much.可数名词复数的变化规则：一、规则变化1，一般情况加-s2，以s, x, sh, ch,等结尾的大多数名词加-es3，以辅音字母加y结尾的词，先变y为i，再加-es4，以f(e)结尾的词，变f(e)为v,再加-es {wife—wives妻子leaf—leaves树叶}5，以字母o结尾的名词，有生命的加-es,无生命的加-s 【potato—potatoes 土豆，tomato—tomatoes 西红柿，radio—radios收音机，photo—photos 照片】二、不规则变化man-men 男人woman-women 女人tooth-teeth 牙齿child-children 孩子mouse-mice 老鼠sheep-sheep 绵羊deer-deer 鹿Chinese-Chinese中国人unit 9情态动词can表示邀请情态动词can除了表示能力、许可或猜测之外，还可以表示邀请。
一、用can发出邀请的句式：Can+主语+动词原形+其他？二、（1）常见的接受邀请的回答Sure当然Ok 好的I’d love to 我很愿意certainly 当然等等。
（2）常见的拒绝邀请的回答Sorry ,I’m not available/free. 对不起，我没空。
I’d love to come, but…我很愿意，但是….I’m sorry, I can’t. I have to ….. 对不起，我不能。
我必须….I’m afraid I can’t. I must…. 我恐怕不能，我必须….. 等等。
三、其他表示邀请、请求、建议或征求意见的表达方法Would you like……? 你想要/愿意….吗？（可接名词，代词，to do形式）Will/Would/Could you please…..? 请你….好吗？（后接动词原形）Shall we……? 我们….好吗？(后接动词原形)Let’s….. 让我们……(后接动词原形)Why not….?或Why don’t you…..? 为什么不……(后接动词原形)How/What about……? …..怎么样？（后接名词，代词，动词-ing）Unit 10 if 引导的条件状语从句记忆口诀：（if）条件句不一般，几个要点记心间；（if）条件句，放在前，逗号要放主句前；（if）条件句，放在后，符合主从的规律；（if）条件句表可能，主将从现是关键。
解析：if“如果，假如”，它引导的条件状语从句表示条件。
含有if的句子叫从句，另一个叫主句。
当含有if的条件句放在前面时，中间要用逗号与主句隔开；当含有if的条件句放在后面时，则不用逗号隔开。
If引导的条件状语从句用一般现在时表将来，主句则用一般将来时或者含有情态动词的句子或祈使句。
例如：If he comes here, we’ll play together.==We’ll play together if he comes here.如果他来这里，我们就一起玩。
八年级英语下册短语归纳A1.动作电影:2. 各种各样的:3.只要，既然:4.其他时间，别的时间:5.在……..的开始:6.至少,起码:B7.能够做某事: 8.与…不同:9.准备好..;愿意…: 10.与…想象,类似:11.确信,对…有把握: 12.是…的职责,由…决定:13.因为: 14.使表现出:C D15.关心,在意: 16.计算机编程人员:17.干得好: 18.装扮,乔装打扮:F G H19.突然倒下,倒塌: 20.给….的感觉,感受到: 21.查明,弄清: 22.例如:23.去看医生: 24.长大,成熟:25.几乎从不: 26.工作努力的,辛勤的: 27.有相同特征: 28.关于,与…有关系:29.接到…的信或电话等: 30.分担工作,解决难题:I J K L31.确切地说,事实上: 32.分成两半:33.垃圾食品: 34.保守秘密:35.少于: 36.照料,照顾:37.寻找,寻求: 38.盼望,期待:M O P39.确保,查明: 40.成为足球队的一员: 41.编造: 42.奶昔: 43.多于: 44.当然,自然: 45.多次,反复地:46.参与,发挥作用: 47.发挥作用,有影响: 48.炸土豆片: 49.为…做准备:50.小学: 51.相当多,不少:S52.自我改进,自我提高: 53.到目前为止: 54.肥皂剧: 55.太空站,空间站:56.例如,像…这样: 57.摇摆舞:T U58.认真对待…: 59.去旅行:60.代替,替换: 61.学着做,开始做:62.后天: 63.前天:64.和…相同,与…一致: 65.拒绝,调小66.接通,打开67.写下,记录下:。