二年级上册美术教案-第17课 动物乐园 ▏人美版
人美版美术二年级上册第十七课《动物乐园》教案
课堂小结
通过本节课学习学生学习了泥塑的特点和技法，以及公鸡的制作方法，孩子们能动手制作简单的小动物。
板书
17.动物乐园
泥塑动物特点：外形简化、特征突出
泥塑的技法：揉、搓、捏、盘、刻、粘、切、挖
公鸡制作方法：捏出外形、制作头部、
制作身体花纹、制作尾巴。
⑥公鸡的制作方法：捏出外形、制作公鸡头部、制作身体花纹、制作尾巴。
⑦想一想。想一想，这个水滴形添加些什么能变成哪些小动物呢？
三、艺术实践：
（出示课件图片及音乐）提出创作要求：用你学习的泥塑技法捏出造型夸张的小动物，让我们组成一个小小的动物乐园吧！（安全使用模具）
教师指导制作
四、评价总结：
自评：把学生作品分成三种动物园，分别是：精美园、生动园、可爱园，现场布置展台进行围观展示。说一说自己制作的小动物应该放到哪个动物乐园里？为什么？
互评：说一说谁的动物特点突出有好看？
教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画水平的提高。
总结：学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？
教师总结：总结学生学习掌握情况。
思考回答
认真观察回答
学习泥塑知识
认真学习知识
欣赏回答
小组讨论观察回答
学习知识
学习制作方法
思考回答
根据作业要求进行制作
组织语言介绍给同学们听。
评价同学作品
总结学习内容
提高学生记忆能力
提高学生观察能力
提高学生对泥塑的了解和学习
提高对国家级非物质文化遗产的认识
提高欣赏能力
提高小组合作学习
提高彩泥知识学习
拓宽学生想象空间
激发创作欲望，指导学生进行创作，体验创作的乐趣
二年级上册美术教学设计-第17课动物乐园▏人美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握动物的结构特征和绘画方法。
2. 培养学生热爱生活，关爱动物的情感。
3. 提高学生的观察能力、创新能力和绘画技能。
二、教学内容1. 学习动物的结构特征。
2. 学习绘画动物的方法。
3. 创作一幅动物乐园的画。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握动物的结构特征和绘画方法。
2. 难点：如何表现动物的动作、神态和生活环境。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、课件、图片、绘画工具。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示课件，引导学生观察动物图片，激发学生对动物的兴趣。
2. 讲解：讲解动物的结构特征和绘画方法，分析动物的动作、神态和生活环境。
3. 示范：教师示范绘画一只动物，讲解绘画步骤和技巧。
4. 练习：学生按照教师的要求，独立绘画一只动物。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价、学习。
六、板书设计1. 动物的结构特征。
2. 绘画动物的方法。
3. 动作、神态、生活环境的表现。
七、作业设计1. 学生回家后，再绘画一幅动物作品，注意表现动物的动作、神态和生活环境。
2. 家长签字，第二天提交作品。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生的兴趣和需求，不断丰富教学内容，提高教学质量。
一、导入环节导入环节是激发学生学习兴趣和动机的关键。
在这个环节中，教师可以通过多种方式引导学生关注动物，激发他们的好奇心。
例如，教师可以借助多媒体课件，展示各种动物的图片或视频，让学生欣赏和观察。
同时，教师还可以提出一些引导性的问题，如“你们知道哪些动物？”“这些动物有什么特点？”等，引导学生积极参与讨论，从而引出本节课的主题。
二、讲解环节讲解环节是传授知识和技能的重要环节。
在这个环节中，教师需要清晰、系统和全面地向学生讲解动物的结构特征和绘画方法。
教师可以借助图片或实物，向学生展示动物的结构特征，如头、身、四肢、尾巴等。
二年级上册美术教案-第17课 动物乐园 ▏人美版
第17课动物乐园教学设计一、设计思路泥塑造型是学生非常感兴趣的艺术表现形式。
学生从幼儿园就开始接触泥塑，在通过一年级泥塑课程的学习，学生已经基本掌握泥塑造型的基本方法，所以，本课的设计我侧重于引导学生通过欣赏感知泥塑动物造型的美感，启发学生探究动物造型的技巧和装饰方法，鼓励学生大胆创意的完成艺术实践。
二、教材分析本课是人美版美术教材二年级上册第17课，属于“设计·应用”领域。
也是本套教材泥塑造型的其中一课，教学意图是通过本课对动物造型的设计应用，进一步巩固泥塑制作方法，体验泥塑造型的乐趣。
同时，开阔学生视野，欣赏不同艺术作品中的动物形象特别是中国民间面塑，让学生感知艺术造型的丰富表现力。
三、学情分析二年级学生，处于从涂鸦阶段的后期，创作依然以主观感受为主，他们热爱动物，思维活跃，想象力丰富，创作大胆，掌握一定的泥塑技巧。
但在观察方法上还需要老师进一步引导，以便学生能准确的把握动物特征。
他们活泼好动，课程设计要根据学生年龄特点结合多媒体、图片、音乐等多种形式激发学生学习兴趣，并用儿童语言和学生进行交流。
四、三维目标根据我的教学理念，依据学生基本情况，我确定本课教学目标为以下三点1、知识与技能：初步了解泥塑动物造型简洁、质朴的表现手法。
观察分析动物的形象特征，运用以学的泥塑造型方法及夸张的表现手法表现动物的特征。
2、过程与方法：引导学生在观察、体验、探究和教师示范中了解动物特征和泥塑动物的基本表现方法，启发学生大胆的表现。
3、情感态度价值观：体验泥塑造型的乐趣，激发学生爱护动物的情感。
四、教学难重点教学难点：通过观察思考设计制作形象生动的动物。
教学重点：引导学生通过观察思考探究了解泥塑动物造型及装饰方法。
五、教学准备课件彩泥泥塑工具展示教具六、教学过程七、总结评价问：这节课你收获了什么？从学生回答中总结泥塑艺术创作源于对生活的细致观察，大胆创造，鼓励学生课下继续创作。
欣赏师生共同完成美丽的动物乐园，激发学生爱护动物保护动物的情感。
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教学设计一、教学目标知识与技能：让学生了解动物的外形特征、生活习性和性格特点，学会通过绘画和手工制作表现动物的形象和特征。
过程与方法：培养学生观察、思考和创作的能力，提高学生的审美素养。
情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、关注自然的态度，引导学生学会关爱动物，培养学生的环保意识。
二、教学内容本课主题：动物乐园教学内容：学习描绘和制作各种动物的形象，让学生在绘画和制作过程中了解动物的特点，培养学生的观察力和创造力。
三、教学重点与难点重点：学会观察动物的外形特征，能够生动地描绘和制作动物的形象。
难点：如何表现动物的性格特点，如何运用色彩和线条表现动物的形象。
四、教具与学具准备教具：课件、动物图片、绘画材料（如彩笔、水粉、素描纸等）、手工制作材料（如彩纸、胶水、剪刀等）。
学具：同上。
五、教学过程1.导入新课（1）教师展示课件，展示各种动物的图片，引导学生观察动物的外形特征。
2.新课教学（1）教师引导学生观察动物的特点，讲解动物的形象描绘方法。
（2）学生跟随教师学习动物形象的描绘，教师个别辅导学生进行绘画实践。
（3）教师讲解动物形象的制作方法，学生动手制作动物形象。
3.课堂练习（1）学生自由选择一种动物，进行绘画或制作。
（2）教师巡回指导，针对学生的作品进行评价和指导。
4.作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创意和努力。
六、板书设计板书设计：动物乐园1.动物外形特征2.动物形象描绘方法3.动物形象制作方法七、作业设计1.完成一幅动物绘画作品，要求表现动物的形象和特点。
2.写一篇关于动物的短文，介绍动物的外形特征和生活习性。
八、课后反思本节课通过引导学生观察动物的外形特征，培养学生学会描绘和制作动物的形象，提高学生的审美素养。
在教学过程中，注意关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
同时，通过课堂实践，培养学生的观察力、创新力和动手能力，使学生在愉快的氛围中学习美术。
二年级上册美术教案第17课《动物乐园》人美版(2023秋)
其次，在色彩运用方面，有的孩子在搭配颜色时显得有些拘谨。他们不敢大胆地使用色彩，使得作品缺乏生动感。针对这一问题，我鼓励孩子们多观察自然界中的动物，了解它们的颜色特点，并大胆尝试，将自己的感受融入作品中。
此外，小组讨论环节也暴露出一些问题。有的小组在讨论过程中，个别成员过于活跃，而其他成员则显得有些被动。为了提高小组讨论的实效性，我适时介入，引导孩子们学会倾听他人意见，鼓励他们积极参与讨论，表达自己的观点。
举例：在画动物时，应注重表现动物的整体形象，而非局部细节，如毛发、皮肤纹理等。
（2）如何指导学生运用美术元素创作出生动的动物画作，特别是线条和颜色的运用。
举例：线条要流畅，颜色要搭配得当，以表现动物的生动形象。
（3）如何激发学生的想象力，创作出富有创意的动物乐园作品。
举例：引导学生思考动物们在乐园中的活动场景，如玩耍、休息等，使作品具有故事性。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何创作出富有创意的动物乐园”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
四、教学流程
二年级上册美术教案第17课《动物乐园》人美版（2023秋）
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《动物乐园》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中喜欢观察哪些动物？有没有注意到它们有什么特别的地方？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动物世界的奥秘。
二年级上册美术教案-第十七课《动物乐园》人美版
二年级上册美术教案-第十七课《动物乐园》人美版一、教学目标1.了解动物乐园的概念，了解不同动物的外貌和特征。
2.掌握画动物的基本步骤和方法。
3.培养学生的观察能力、动手能力、表现力，发展学生的想象力和创造力。
4.让学生了解涂色的基本方法，锻炼他们的细心和耐心。
二、教学内容1.什么是动物乐园2.用泡泡画画不同的动物3.用画笔进行涂色4.讲解不同动物的外貌和特征5.展示学生的画作三、教学过程1.导入老师向学生介绍本节课的主题：动物乐园。
通过展示图片或视频等多媒体资料，让学生对动物乐园的基本概念有一个初步了解。
2.泡泡画动物让学生利用不同颜色的膨胀颜料和纸杯进行泡泡画。
步骤：•为每一个学生准备一贴白色画纸和一个纸杯。
•取适量的膨胀颜料涂在纸杯的底部。
•加入适量的清水，用吸管轻轻地吹泡泡。
•将纸杯轻轻抬起，让泡泡落在画纸上。
•在不同的位置和角度落点，画出一个个小动物的身体。
3.画笔涂色让学生用不同颜色的画笔对泡泡画进行涂色。
步骤：•为每一个学生准备一组画笔和调色盘。
•让学生在涂色前选择好需要使用的颜色。
•协助学生理顺色彩使用的逻辑关系，以达到更好的表现效果和美感。
4.讲解动物的外貌和特征结合学生所画的动物，讲解它们的外貌和特征，让学生更好地理解和认识不同的动物。
5.展示学生的画作让学生一个一个展示自己的画作，并请同学们互相欣赏和认可。
四、教学重点掌握画动物的基本步骤和方法。
五、教学难点让学生了解涂色的基本方法，锻炼他们的细心和耐心。
六、教学评价通过学生的画作、课堂表现及课后测评等方式，对本节课的效果进行评价。
七、板书设计二年级上册美术教案-第十七课《动物乐园》人美版1.了解动物乐园的概念，认识不同动物的外貌和特征。
2.掌握画动物的基本步骤和方法。
3.培养学生的观察能力、动手能力、表现力，发展学生的想象力和创造力。
4.让学生了解涂色的基本方法，锻炼他们的细心和耐心。
八、教学反思本节课教师在导入环节展示多媒体资料的同时，可以邀请一些学生发言，从而更好地激发学生的兴趣，提高教学的效果。
二年级上册美术教学设计-第17课 动物乐园 ▏人美版
二年级上册美术教学设计-第17课动物乐园▏人美版一、教学背景本节课是二年级上册的第17课，主题为动物乐园，教学内容主要涉及到绘画、造型和创意等方面。
通过本节课的学习，学生们不仅可以发展自己的艺术感知能力，还可以拓展想象力和创造力，培养对自然和生命的关注和热爱，加深对动物的了解和认识，提高观察和描绘的能力。
二、教学目标知识目标1.了解常见的动物形象和特征；2.学会运用简单的线条、图形和色彩描绘动物，表达自己的想象和感受；3.发现、认识、理解和表达自己对动物的情感，丰富自己的想象和创造力。
技能目标1.发展手眼协调能力；2.提高观察和描绘的技能和能力；3.学会使用不同的绘画工具，如颜料、色笔等，进行创作。
情感目标1.培养对动物的关注和热爱；2.激发学生的美好情感和创造力；3.发现和欣赏生命的美好。
三、教学重点和难点教学重点1.让学生了解和认识不同种类的动物，尤其是与孩子们生活密切相关的动物；2.引导学生学会运用简单的线条、图形和色彩描绘动物，表达自己的想象和感受。
教学难点1.如何让学生发挥想象力和创造力，创造自己的动物形象；2.如何适应不同学生的绘画水平，提高他们的绘画技能和能力。
四、教学活动设计活动1：了解动物身体构造和特征活动目标1.让学生了解和认识不同种类的动物，尤其是与孩子们生活密切相关的动物；2.激发学生的想象力，为创作打下基础。
活动过程1.教师放映一段有关动物的视频，呈现不同种类的动物形象和特征，让学生了解和认识动物；2.教师带领学生分组，让他们观察、探究和讨论不同种类的动物身体构造和特征；3.让学生们使用不同的线条和图形，尝试简单地描绘动物的外貌特征。
活动评价1.学生能够简单地描绘出不同种类的动物的特征和形象；2.学生能够体会和感受动物的魅力和美好。
活动2：创作动物乐园活动目标1.引导学生运用所学绘画技能，创作一个自己想象出的动物乐园；2.培养学生对动物的关注和热爱，激发学生的创造力。
活动过程1.教师让学生看一些富有想象力和创意的动物乐园图片，引导学生进行分析和思考；2.教师让学生自由发挥想象力和创造力，设计自己的动物乐园图案；3.教师引导学生用各种工具，如颜料、色笔、水彩等，进行图案的创作；4.学生完成图案后，教师带领学生交流讨论和欣赏，分享创作感受。
二年级上册美术教案-第17课 动物乐园 ▏人美版
教学内容
学生活动
媒体作用及分析
激趣导入，观察对比探究
激发兴，引出教学重点
引导学生回忆动物特征。对比泥塑作品与正是动物的不同，引导学生了解泥塑作品的特点。
老师提问，学生动眼动脑找出对应动物。学生观察，师生互动，找出特点
利用幕布遮挡吸引学生注意，引发学生思考回忆，打开幕布的瞬间，学生眼前简单明了。
教师视频示范
教师示范，学生学习制作动物技法，一起总结技法，解决重难点。
制作大公鸡的基本型加特征加装饰。
老师引导学生回忆总结制作技法。
提前录制视频插入，学生清楚了解制作过程，方便快捷。
总结装饰及技法
让学生了解更多装饰方法
学生参与装饰游戏，一起观察总结装饰及技法。
一、教学目标
1、了解泥塑动物造型简洁、质朴的表现手法。观察动物的形象特征，找出栋的特征和基本型。
2、引导学生在观察、体验、探究和教师视频示范中了解动物特征和泥塑动物的基本表现方法，启发学生大胆地表现。
3、体验泥塑造型的乐趣，激发学生爱护动物的情感，在小组合作中感受同学间的有爱之情。
2、学习者分析
泥塑造型是学生非常感兴趣的艺术表现形式之一。二年级学生充满童真和想象力。在前面的学习课程中，通过《花点心》《太阳》《捏泥巴》几课，学生一句话掌握了泥塑的基本技法，通过本课的学习巩固学生的技法，引导学生体验泥塑之乐，形成正确、健康的审美观。
学生上台拖动细节加以装饰不同大公鸡和狮子，学生讲解技法。
插入视频，及学生利用拖动的方法装饰，不同的装饰方法漂亮的颜色让学生感到新奇。
优秀作品欣赏，学生实践，作品展示
欣赏作品，学生动手制作展示动物作品。
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动物乐园教学设计
教学目标：
1、知识与技能
初步了解泥塑动物造型简洁、质朴的表现手法。
观察分析动物的形象特征，运用已学的泥塑造型方法及夸张的表现手法表现动物的特征。
2、过程与方法
引导学生在观察、体验、探究和教师示范中了解动物特征和泥塑动物的基本表现方法，启发学生大胆地表现。
3、情感、态度和价值观
体验泥塑造型的乐趣，激发学生爱护动物的感情，在小组合作中感受同学之间的友爱之情。
教学重点：
观察分析动物的外形特征，采用简化、夸张的手法，运用泥塑造型的基本技法，表现自己喜欢的动物造型。
教学难点：
通过观察、思考，设计制作的动物造型具有整体感及稳定性。
教材分析
本课属于“设计･应用”领域的课业内容，泥塑造型是学生非常感兴趣的艺术表现形式。
动物形象对于儿童来说是一个常做常新的内容，也是引导学生亲近自然、热爱生活的好题材。
通过本课教学，可以开阔学生眼界，欣赏不同艺术作品中的动物形象，特别是对中国民间泥塑造型的欣赏，让学生感知艺术创作的丰富表现力，激发学生大胆创作、表现，同时渗透保护动物的思想教育。
学情分析
小学二年级正是培养学生形象思维和想象力培养的重要时期。
本课教学中，卡通可爱的动物造型深受学生喜欢，学生动手欲望强烈，但他们受身心发展限制，不一定能捏造出新颖、生动的泥塑作
品，因此在课堂上我设计了观察、欣赏、对比、拆装、合作等多个环节，扩充学生思维，鼓励其大胆创作。
教学准备：课件、彩泥
教学过程：
一、情景导入，激发兴趣
师：看老师今天把谁请到了我们的美术课堂？（出示兔子）
生：兔子
师：今天让我们和兔子一起到动物乐园里去做客吧！（出示课题——动物乐园）
设计意图：激发学生学习兴趣，为后面制作埋下伏笔。
课表：第3页，（二）激发学生学习兴趣，兴趣是学习美术的基本动力之一。
二、探究新知
师：播放动物图片
生：观看
师：刚才我们在动物乐园里看到了很多小动物，下面让我们再来看一下真实的小动物和艺术作品中的小动物有什么不一样的地方。
（出示课件）
生：观察汇报
师：我们现在都是知道泥塑动物造型夸张、色彩艳丽。
下面让我们来研究一下具体的体现方法吧！（教师演示制作方法）1、谁来说一说：你学过哪些捏泥的制作技法。
2、想一想：不同的动物外形有哪些方法来表现。
生：观看，汇报
设计意图：探究制作方法，拓展学生思路，锻炼学生举一反三的能力。
课标：第7页，（二）“设计･应用”学习领域，感受各种媒材的特性，根据意图选择媒材，合理使用工具和制作方法，进行初
步的设计和制作活动，体验设计、制作过程，发展创新意识和创作能力。
三、欣赏作品，拓展思路
师：在创作之前让我们在来欣赏一下其它同学的作品吧！看你从中学到什么。
（课件展示其它同学作品）
设计意图：锻炼学生的动手能力。
课标：第7页，（二）“设计･应用”学习领域，养成勤于观
察、敏于发现、严于计划、善于借鉴、精于制作的行为习惯和耐心细致、团结合作的工作态度，增强以设计和工艺改善环境与生活的愿望。
四、艺术实践
兔子又宣布一项任务：用你学过的捏泥技法，捏出造型夸张的小动物，让它们共同组成一个小小动物乐园。
设计意图：培养动手实践能力。
教师应给予具体的辅导，帮助学生完善造型。
课标：第13页（二）“设计･应用”学习领域，2学习活动建议：以观察和体验的方式，了解身边用品的形状、颜色、尺寸、材料与用途。
尝试多种媒材，引发丰富的想象，体验设计与制作的乐趣。
五、评价拓展
师：兔子宣布：动物联欢会开始了，请同学带着你的小动物，到讲台上来，请同学评价一下谁制作的小动物最好，为什么？
师：这节课我们用彩泥制作了不同的小动物，同学们都做的非常棒！我们除了用彩泥制作小动物，还可以用什么材料来做呢？下课让我们收集一下制作小动物的材料，来制作不同材质的小动物。
设计意图：培养学生对他人作品给予评价的意识。
课标：第13页（二）“设计･应用”学习领域，仔细观察，发挥想象，认真完成设计和制作过程。
师：动物是人类的好朋友，我们要保护小动物，保护我们的大自然，保护我们的生态平衡，从我们做起，从我们身边做起。