幼儿园大班体育案例分析“椅子的游戏”
大班体育活动教案《椅子游戏》含反思
大班体育活动教案《椅子游戏》含反思一、教学内容《椅子游戏》主要依据幼儿体育课程教材第四章“游戏与娱乐”中的内容，重点围绕椅子作为游戏器材，进行多样化体育活动。
详细内容包括：椅子平衡、椅子跳跃、椅子接力、椅子舞蹈等。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的椅子游戏技巧，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养学生的团队合作精神，提高集体荣誉感。
3. 激发学生对体育活动的兴趣，培养自主参与体育活动的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：椅子平衡、椅子跳跃技巧的掌握。
教学重点：培养学生团队合作意识，提高身体协调性和灵活性。
四、教具与学具准备教具：椅子、音乐播放设备、计时器。
学具：每位学生准备一把椅子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于小动物们在森林里举行椅子游戏的有趣故事，吸引学生的注意力，激发他们对椅子游戏的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范椅子平衡、椅子跳跃等动作要领，讲解动作技巧，引导学生注意安全事项。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行椅子平衡、椅子跳跃练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 椅子游戏（10分钟）①椅子接力：每组学生排成一列，双手握住椅子，听到口令后，迅速将椅子传递给下一个同学，先完成的组获胜。
②椅子舞蹈：学生围成一个圈，每人手持一把椅子，跟随音乐节奏进行舞蹈。
六、板书设计1. 板书《椅子游戏》2. 板书内容：椅子平衡椅子跳跃椅子接力椅子舞蹈七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家长展示今天所学的椅子游戏。
（2）思考：如何改进椅子接力游戏，使其更有趣？2. 答案：（1）学生向家长展示所学内容，家长签字确认。
（2）学生可自由发挥，提出创新性建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参加校际椅子游戏比赛，提高学生的竞技水平。
（2）引导学生探索其他有趣的椅子游戏，丰富体育课程内容。
幼儿园大班体育教案《椅子游戏》及教学反思[五篇范例]
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幼儿园大班体育教案《椅子游戏》及教学反思[五篇范例]第一篇：幼儿园大班体育教案《椅子游戏》及教学反思大班体育教案《椅子游戏》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力，发展幼儿的平衡、跳跃能力，探索椅子的各种玩法、提高动作的协调性和灵敏性，锻炼平衡能力及快速反应能力，快来看看幼儿园大班体育《椅子游戏》含反思教案吧。
活动目标：1.发展幼儿的平衡、跳跃能力，探索椅子的各种玩法、提高动作的协调性和灵敏性。
2.培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。
3.锻炼平衡能力及快速反应能力。
4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5.培养幼儿健康活泼的性格。
活动设计：“椅子”陪伴着大班幼儿走过了三个春秋，是小朋友离不了的好伙伴。
在平时的活动中，幼儿就很喜欢有意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些游戏往往因担心安全问题而被限制。
根据幼儿的这些特点，满足幼儿好玩的心理，让他们自由设计椅子玩法。
通过椅子游戏，练习幼儿跨、跳、平衡的动作。
在这个活动中既锻炼幼儿的四肢协调动作，激发幼儿勇敢尝试活动的兴趣，体验体育游戏的快乐。
活动重点难点：本次活动主要是以纲要为精神，幼儿的学习情况为主旨，运用多种教学方法来开展活动。
如游戏法在整个活动中就较为突出。
游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。
开始部分（准备运动）——“椅子操”。
幼儿在场地上坐成3排，前后左右距离80～100厘米，与老师一起借助椅子坐如下活动：坐在椅子上，做上肢运动；站在椅子前做体测运动；在椅子侧面做压腿、单腿跪等下肢运动；在椅子背后站立，双手撑椅面做平衡练习；站在椅面上做上举、下蹲动作等。
这是整个活动的开始，是让幼儿有个好的心情后进行活动的基础。
为下面的活动做了铺垫工作。
基本部分——骑着马儿去郊游。
先尝试玩椅子的多种方法，练习马术如：站在椅子上跳下去，单腿站立练习近平衡等。
幼儿园大班体育游戏详案教案《椅子游戏》含反思
幼儿园大班体育游戏详案教案《椅子游戏》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿体验与同伴一起游戏的乐趣，培养幼儿的合作精神和团队意识。
2. 发展幼儿的基本动作，提高幼儿的平衡能力和协调能力。
3. 通过游戏，培养幼儿的观察力、思维力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够积极参与游戏，遵守游戏规则，与同伴合作完成游戏任务。
难点：在游戏中，幼儿能够克服困难，发挥自己的想象力和创造力，完成游戏任务。
三、教学准备：1. 教具：椅子若干，音乐CD，计时器。
2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 游戏介绍（5分钟）：教师向幼儿介绍游戏规则和注意事项，如：游戏分为若干轮，每轮结束后，幼儿需要坐在椅子上，不能坐稳的幼儿将被淘汰。
3. 游戏进行（10分钟）：教师播放音乐，幼儿开始游戏。
在游戏中，幼儿需要克服困难，找到合适的椅子，并与同伴合作，争取坐在椅子上。
4. 游戏结束（5分钟）：教师停止音乐，统计每组剩余的幼儿数量。
让剩余的幼儿分享他们的游戏心得，以及他们在游戏中是如何克服困难的。
五、教学反思：1. 教师需要关注幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导，帮助他们克服困难，完成游戏任务。
2. 在游戏过程中，教师应密切关注幼儿的安全，确保他们不会因为游戏而受伤。
3. 对于表现优秀的幼儿，教师应及时给予表扬，提高他们的自信心和积极性。
4. 对于在游戏中遇到困难的幼儿，教师应个别指导，帮助他们找到解决问题的方法。
5. 在下一节课中，可以根据幼儿的表现，适当调整游戏难度，让他们在挑战中成长。
六、教学目标：1. 培养幼儿的团队精神和协作能力，通过集体游戏增强幼儿的社会交往能力。
2. 提高幼儿的快速反应能力和决策能力，培养幼儿的竞技体育意识。
3. 锻炼幼儿的平衡感和身体协调性，增强幼儿的坐姿和站姿稳定性。
2024年大班体育活动教案《椅子游戏》含反思
2024年大班体育活动教案《椅子游戏》含反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班体育活动教材》第四章，主题为“椅子游戏”。
主要内容包括：利用椅子进行各种体育活动，锻炼幼儿的平衡能力、协调能力和团队协作能力。
详细内容如下：1. 椅子平衡：让幼儿站在椅子上，保持身体平衡。
2. 椅子接力：幼儿分成两队，进行椅子接力比赛。
3. 椅子抢夺：在规定区域内，幼儿抢夺椅子进行比赛。
二、教学目标1. 培养幼儿的平衡能力和协调能力。
2. 培养幼儿的团队协作精神。
3. 培养幼儿积极参与体育活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：椅子平衡、椅子接力中的团队协作。
教学重点：培养幼儿的平衡能力、协调能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：椅子若干，口哨一个。
学具：无。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“小猴过河”的游戏，让幼儿尝试用椅子作为“桥”，引导幼儿关注椅子的平衡问题。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范并讲解椅子平衡、椅子接力和椅子抢夺的玩法，强调注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行椅子平衡、椅子接力和椅子抢夺的练习，教师巡回指导。
4. 比赛环节（15分钟）教师组织幼儿进行比赛，鼓励幼儿积极参与，发挥团队协作精神。
六、板书设计1. 椅子平衡保持身体平衡注意安全2. 椅子接力团队协作快速传递3. 椅子抢夺抢占椅子比赛竞技七、作业设计1. 作业题目：在家里和爸爸妈妈一起用椅子进行创意游戏，记录下来分享给老师和同学。
2. 答案：幼儿需完成创意游戏的记录，包括游戏名称、玩法、参与者等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：邀请家长参与幼儿园的体育活动，共同促进幼儿的身心发展。
开展更多形式的椅子游戏，丰富幼儿的体育活动内容。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的详细程度。
4. 比赛环节的组织与评价。
5. 作业设计的实用性和可操作性。
2024版幼儿园大班体育教案《椅子游戏》及教学反思
04 教学反思与改进 建议
教学目标达成度反思
运动技能目标
通过本次教学，大部分幼儿能够 掌握椅子游戏的基本动作要领， 如跨、跳、平衡等，但在动作的 准确性和协调性方面仍有待提高。
认知能力目标
幼儿在游戏中能够初步理解规则， 遵守游戏秩序，但在策略性思考 和问题解决能Байду номын сангаас方面表现较弱。
情感态度目标
幼儿在游戏中表现出较高的兴趣 和积极性，愿意与同伴合作，分 享成功的喜悦，但在面对挑战时
对幼儿园教育指导纲要进行了深入解读，有助于教师更好地理解椅子游戏在幼儿园教育中的 地位和作用。
网络资源链接分享
幼儿园椅子游戏教学视频
通过观看教学视频，教师可以学习其他教师是如何组织椅子游戏 的，从而提升自己的教学水平。
椅子游戏素材下载
提供椅子游戏所需的图片、音乐等素材下载，方便教师制作游戏道 具和背景音乐。
分组进行椅子游戏实践
分组方式
将幼儿分成若干小组，每 组人数相等。
游戏过程
每组幼儿轮流进行游戏， 其他幼儿则在一旁观察学 习。
教师角色
教师在游戏中担任裁判和 引导者，确保游戏的顺利 进行。
游戏过程中的指导与调整
观察幼儿表现
关注幼儿在游戏中的表现，对于 出现困难的幼儿及时给予指导和
帮助。
调整游戏难度
肩部运动
引导幼儿做绕肩、耸肩等 动作，放松肩部肌肉。
腿部运动
进行高抬腿、跳跃等动作， 活动腿部肌肉和关节。
椅子游戏介绍及规则讲解
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游戏名称 椅子过河
游戏规则 将椅子排成一行，幼儿需从一端走到另一端，期 间需绕过椅子或跨过椅子，不能碰到椅子，否则 需重新开始。
注意事项 强调幼儿在游戏中需保持平衡，注意安全。
幼儿园大班体育精品教案《椅子游戏》含反思
幼儿园大班体育精品教案《椅子游戏》含反思一、教学内容本节课教学内容来自幼儿园大班体育教材第四章“游戏与锻炼”，具体内容为“椅子游戏”。
通过运用椅子作为道具，设计各种有趣游戏，让孩子们在愉快氛围中锻炼身体，培养团队协作精神。
二、教学目标1. 让孩子们掌握椅子游戏基本玩法，提高他们动作协调性和灵活性。
2. 培养孩子们团队协作能力和竞争意识。
3. 培养孩子们遵守游戏规则意识，提高他们自律能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们掌握椅子游戏动作要领，确保游戏过程中安全。
2. 教学重点：培养孩子们团队协作能力和遵守游戏规则意识。
四、教具与学具准备1. 教具：椅子（每人一把）、口哨、音乐播放器。
2. 学具：空场地、标志桶、绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织孩子们在空场地上排成两队，通过讲解和示范，让他们解椅子游戏基本玩法。
同时，强调游戏过程中安全注意事项。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解“抢椅子”游戏规则，让孩子们明确游戏目标。
（2）示范动作要领，强调安全事项。
（3）组织孩子们进行实践，指导他们掌握动作要领。
3. 随堂练习（10分钟）（1）将孩子们分成若干小组，进行“抢椅子”游戏。
（2）在游戏中，观察孩子们动作协调性和团队协作能力，及时给予指导和鼓励。
4. 椅子接力赛（10分钟）（1）讲解接力赛规则，强调团队协作和遵守游戏规则。
（2）组织孩子们进行接力赛，培养他们竞争意识和团队精神。
六、板书设计1. 板书《椅子游戏》2. 内容：（1）抢椅子游戏（2）接力赛（3）安全注意事项七、作业设计1. 作业题目：设计一个以椅子为道具体育游戏，要求具备锻炼身体和培养团队协作能力作用。
2. 答案：游戏名称：椅子翻翻乐游戏规则：将孩子们分成若干小组，每组站成一排。
每个孩子手持一把椅子，听到口令后，将椅子翻过来传递给下一个孩子。
在规定时间内，完成翻椅子次数最多小组获胜。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本次教学中，孩子们积极参与，课堂氛围良好。
幼儿园大班体育案例分析椅子的游戏
增强孩子们的自信心和竞争意识
椅子的游戏可以让孩子们在游 戏中获得成功体验，从而增强 他们的自信心和自尊心。
通过与同龄人比较和竞争，孩 子们可以逐渐认识到自己的优 点和不足，并努力改进自己。
椅子的游戏还可以激发孩子们 的竞争意识和求胜欲望，让他 们更加积极地参与各种活动和 挑战。
06
游戏的改进与优化建议
体控制能力。
椅子的游戏还可以帮助孩子们提 高手眼协调能力，因为他们需要
准确地抓住椅子并保持稳定。
提高孩子们的团队协作能力
椅子的游戏通常需要多个孩子一起参与，这有助于培养他们的团队协作能力。
在游戏中，孩子们需要相互配合、沟通和协商，以便更好地完成任务或赢得比赛。
通过与同龄人一起游戏，孩子们可以学会尊重他人、分享资源、承担责任等重要的 社交技能。
游戏难度的逐步提高
初始难度设置
01
根据幼儿的年龄和体能状况，合理设置游戏的初始难度，确保
大部分幼儿能够完成。
难度递增
02
随着幼儿对游戏的熟悉和技能的提高，教师可以逐步增加游戏
难度，例如增加椅子数量、加快游戏节奏等。
个性化难度调整
03
针对不同体能和技能水平的幼儿，教师可以进行个性化的难度
调整，以满足不同幼儿的发展需求。
椅子在游戏中的作用
障碍物
将椅子作为障碍物摆放在场地中，幼儿需要绕过 或跨过椅子来完成任务，锻炼幼儿的身体协调性 和灵活性。
跳跃练习
将多把椅子按一定距离摆放，让幼儿跳过椅子， 可以锻炼幼儿的跳跃能力和爆发力。
平衡练习
让幼儿在椅子上保持平衡，或者从椅子上跳下再 站上去，可以锻炼幼儿的平衡感和腿部力量。
教育者的观察与思考
通过观察孩子们与椅子的互动，教育 者发现椅子可以作为体育活动的道具 ，激发孩子们的运动兴趣。
大班体育活动教案《椅子游戏》含反思
大班体育活动教案《椅子游戏》含反思活动目标：1. 锻炼幼儿的平衡能力和协调能力。
2. 培养幼儿的团队合作精神。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
4. 培养幼儿的规则意识和自我保护意识。
活动准备：1. 椅子若干把，排成一行。
2. 音乐CD。
活动过程：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的椅子坐姿运动，如：坐下、起立、转圈等。
2. 教师带领幼儿做简单的椅子平衡运动，如：单脚站立、双脚跳等。
二、基本活动（10分钟）1. 游戏1：抢椅子教师播放音乐，幼儿围着椅子绕圈跑动，音乐停止时，幼儿尽快找到一张椅子坐下，没有找到椅子的幼儿淘汰。
重复进行，直到剩下一名幼儿为止。
2. 游戏2：坐椅子教师将椅子排成一行，幼儿站在椅子后面，听到教师的口令后，迅速找到一张椅子坐下，看看谁坐得最快。
重复进行几轮，交换角色。
三、活动结束（5分钟）1. 教师带领幼儿做椅子放松运动，如：轻轻摇摆、深呼吸等。
2. 教师总结本次活动的收获，鼓励幼儿分享自己的感受。
四、反思环节（10分钟）1. 教师引导幼儿思考：在游戏过程中，自己学到了什么？有什么收获？2. 教师引导幼儿思考：在游戏过程中，是否遵守了规则？有没有发生安全事故？3. 教师总结本次活动的优点和不足，提出改进措施。
活动注意事项：1. 确保椅子的安全，避免幼儿在游戏中受到伤害。
2. 在游戏过程中，教师要注意观察幼儿的行为，及时纠正不安全的动作。
3. 鼓励幼儿积极参与，培养团队合作精神。
4. 活动过程中，教师应保持轻松愉快的氛围，让幼儿充分享受游戏的乐趣。
教案编写：X日期：年月日六、活动延伸（5分钟）1. 邀请家长参与活动：家长与幼儿一起进行椅子游戏，增进亲子关系。
2. 家园共育：家长在家可尝试组织类似的游戏，培养幼儿的自理能力和协调能力。
七、活动评价（5分钟）1. 教师对幼儿在活动中的表现进行评价，关注幼儿的动作协调、团队合作等方面。
2. 鼓励幼儿自我评价，让幼儿分享自己的收获和感受。
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幼儿园大班体育案例分析：“椅子的游戏”
背景原因：
“椅子”陪伴着大班走过了三个春秋，是小朋友离不了的好伙伴。
在平时的活动中，就很喜欢有意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、当
摇椅、当滑梯等，但这些游戏往往因担心安全问题而被限制。
根据这些特点，结合本
阶段主题活动，满足好玩的心理，让他们自由设计椅子玩法。
通过椅子游戏，练习跨、跳、爬、钻的动作。
在活动设计中，我以游戏伙伴的身份加入进去，师生间能更好
的进行情感交流和沟通，也更有利于活动的顺利开展。
并对幼儿进行安全保护，在这
个活动中
既锻炼的四肢协调动作，激发勇敢尝试活动的兴趣，体验体育游戏的快乐。
案例描述：
回看这次活动，准确地说是一次体育教学活动研究，教师们在贯彻《纲要》精神方面作出了大量的探讨，重点在探索幼儿感兴趣的教学方式，吸引幼儿主动参与的策略，
充分利用课堂资源实现教育功能最大化的策略等方面进行了深入地研究。
他们力图构
建具有主体性活动特征的
开放的体育课堂模式，通过体育教学活动达到促进幼儿身心和谐发展，养成健康行
为的目标，并初有成效。
活动分析与反思：
回过头来反思自己，我觉得我在这次的体育观摩中，通过课前长达三天的选课、听
课中的评课⋯⋯自己同时也学到了很丰富的体育教学得方
法，新思想。
本次我主要以孩子为主体。
也就是说：活动是孩子乐意
主动参加的，在活动中孩子是活动的主人，他们能决定活动的内容和
活动的形式，在活动中能充分创造。
——用椅子摆成木桩、玩骑马、过小河⋯⋯通过游戏、自主活动、目标物化于材料中等手段，使教学活动
成为孩子喜欢的乐意参加的活动。
活动目标也达到了，幼儿的兴趣度
和参与性很好，环节设计方面还行，但是中间让孩子玩游戏的遍数有
点多了，导致课堂时间没把握好。
在接下来的体育课中，要学以致用，把最近体育观摩的一些知识整理
整理，使它传承下去，不要再像断了线的风筝，一去不回头。
总结大
家的优点，取长补短。
继续把体育课的新理念发扬光大，不断创新。