第五讲-情绪管理(愤怒)健

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情绪管理与心理健康ppt课件

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(4)情绪状态 根据情绪发生的强度、持续性、紧张度可为三种状态:
A.心境
是指比较微弱、持久地影响人整个精神 活动的情绪状态。具有弥散性的特点。“ 忧者见之而忧,喜者见之而喜”就是心境 的表现。有消极和积极之分
• 一个人像一只曲子,有主旋律也有变调。 再悲观的人也有快乐的时候,再乐观的人 也有沮丧的时候。
(1)情绪表达的方式 语言的表达 非语言表达
情绪的表达
面部表情 姿势语言 语音语调
非语言表达
• 面部表情:人的面部表情最为丰富,它 是通过眼部肌肉、颜面肌肉和口部肌肉 来表现人的各种情绪状态。
非语言表达
姿势语言:是通过四肢与躯体的变化来表现人 的各种情绪状态,可分为身体表情和手势表情 。
快乐喜悦惊喜赞叹满意悲伤苦闷愤怒憎恨情绪情绪的概念的概念情绪emotion是指人们在内心活动过程中所产生的心理体验或者说是人们在心理活动中对客观事物是否符合自身需要的态度体10情绪的表达情绪的表达面部表情姿势语言语音语调11非语言表达面部表情
情绪
是什么
人类的基本表情通见于全人类,具有跨文化的一致性
我们可以根据图2-3中的愉快/不愉快,积极/消极等 两个坐标线上的的7 个等级,确定自己一周以来每天的情 绪状态,在坐标上标出情绪状态的位置,并将其相互连接 划出相应的曲线;一周后,可根据两个坐标线上,画出一 周以来的“心理气氛图”。
测测自己的情绪状态
积极
+3
+2 不满意+1区
情绪饱满区
不愉快 -3 -2 -1 悲观区 -1 -2 -3
C型性格
癌症性格
七情与人五脏相关 喜伤心——范进
怒伤肝—— 悲伤肺——林黛玉 恐伤肾—— 思伤脾——

愤怒情绪管理ppt幻灯片

愤怒情绪管理ppt幻灯片

愤怒,你会表达吗?
愤怒,男女有别 X 男性表达愤怒多于女性的看法
方式:口头
原因:别人的行为 不符合自己的意愿
方式:攻击行为
原因:自己的权利 受到威胁
爆发型 隐忍型 嘲弄型 破坏型 自责型 习惯型
爆发型:
症状:“你再碰我一下,信不信我揍你啊!” 后果:说出很多后悔的话、做出后悔的事
隐忍型:
症状:“我很好。一切都很好。没事。” 后果:以自毁的方式来宣泄心中的怒气
到一个无人的地方大声喊叫 摔打枕头、撕纸碎等
克制住瞬 间的情绪
打电话给好朋友倾诉一番
这事情根本就是小事不是吗? 别人真的是故意的吗? 我没错吗?是不是太敏感了?
应该试图 去回答这
些问题
表达不满
“当你……我感到难过……” “我觉得……” “我希望……,因为……”
要真诚, 找回关系
的平衡
心理知识小补充
…… 你最不能容忍的,会激怒你的事情是什么?
发怒的一般征兆
认知方面: 他以为他是谁啊? 我才不受他摆布! 你给我等着! 我要教训他! (伴随着的是脏话)
生理方面: 肾上腺素飙升 肌肉紧张、手掌冒汗 面红耳赤 心跳加快、呼吸加速 头痛、胃痛……
行为方面: 不停的走动、不知所措 大喊大叫、骂人、威胁、打人、毁坏财务等 也有退缩到把仇恨埋藏在心里
愤怒的表情是怎样的?
了解自己的情绪反应
想一想,在遇到下面这些情境时你会有何反应?
• 当被父母或老师批评的时候,你会______? • 当同学在背后说你坏话时,你会________? • 当别人妨碍你做事的时候,你会________? • 当受到当中辱骂的时候,你会__________? • 当游戏比赛失败的时候,你会__________? • 当你被背叛、被忽视时,你会__________? • 当跟朋友约好却被放鸽子时,你会______?

中学生心理健康主题----情绪管理做情绪的主人课件(共36张PPT).ppt

中学生心理健康主题----情绪管理做情绪的主人课件(共36张PPT).ppt
不同的信念(B)
C1
对事物的看
法没有对错之分,
但有积极和消极 C2 内容 之分,每个人都
是为自己的看法
C3
承担最后的结果。
产生了不同的情绪和行为(C)
情绪ABC理论
案例:
刘奶奶有两个儿子,大儿 子是卖雨伞的,每到晴天, 刘奶奶就很担忧。
情绪ABC理论
案例:
小儿子是开洗衣店的,每 到雨天,刘奶奶也很担忧
中学生心理健康主题-----
做情绪的主人
Be the master of emotions
控 制 好 自 己 ·管 理 好 情 绪
学校
班级
01 我们的情绪
03 情绪ABC理论
02 情绪可以转变吗? 04 做情绪的主人
第一部分
我们的情绪
控 制 好 自 己 ·管 理 好 情 绪
情绪是什么
在我们每个人的身上,都存在这样一种 神奇的力量,它可以使你精神焕发,也可 以使你萎靡不振;它可以使你冷静理智,也 可以使你暴躁易怒;它可以使你安详从容的生 活,也可以使你惶惶不可终日。
关于半瓶 水的思考
失望
“真好,还有半瓶水”
fhw 愉快
情绪ABC理论
事件:今天小测我考了70分,比上次退步很多
想法
后果
这次很认真复习,可还是退步。
伤心
虽然退步很多,但是我发现了自己的缺 漏,及时改正,下次就能进步了。
退步那么多,回去会被爸爸妈妈骂!
开心 害怕
情绪ABC理论
A
同一个诱 发事件
B1 B2 B3
原来情绪是可 以转变的
ห้องสมุดไป่ตู้
你看到的是鸭子?还是兔子?
你看到的是少女?还是老妇人?

第5课《认识情绪 管理情绪》第1框《破解情绪的密码》-【中职专用】《心理健康与职业生涯》

第5课《认识情绪   管理情绪》第1框《破解情绪的密码》-【中职专用】《心理健康与职业生涯》

情绪
高兴 愤怒 恐惧 焦虑 悲伤 抑郁
作用
高兴是一种愉快、欢乐、满意、幸福的体验,使人身心放松,有利于提升记忆、思维 等心理活动的效率,使人更加自信。高兴也要适度,要避免乐极生悲。
愤怒是个体在遭遇攻击、威胁、羞辱等强烈刺激下,感到愿望得不到满足,实现愿望 的行为受到阻挠,或尊严受到伤害时的体验与反应。强烈的愤怒不仅会影响身体健康, 还可能导致个体作出伤害他人和自己的行为。愤怒能传递个体内心的不满,起到警示对 方的作用。我们要避免怒不可遏、口不择言或过激行为。
与舍友 关系?
……
与家人的 关系?
哪些事件 影响了你的
情绪?
学习成绩? 技能大赛?
被邀请 旅游?
B1
C1
A
B
C
事件
信念
结果
相关链接:情绪ABC理论
情绪调色板
个体的情绪状态受到多种因素 的影响。右表根据环境、生理状态、 对事件的看法和评价三个类别列出 了多种因素,请从中选出能帮助我 们形成正性情绪、调节负性情绪的 因素,并在该因素后画“ √”。当 然,你也可以在空格里写出你觉得 有用的因素。
幸福时刻
“高光”时刻
情绪名称
感受程度
涂上颜色
(出自配套学Βιβλιοθήκη 学习用书)增值性评价教学评价
1 评价内容为情绪的构成、分类及影响因素。
2 评价维度为学习态度、学习质量等。
3 评价主体为自己、同学和教师。
4
评价方式为赋分制,累计得分为总评成绩, “以上”包含本级。
内容主体
课前
自主学习情况
情绪的构成
正性情绪 负性情绪
愉悦度 强度
我们该怎样 对待情绪
破解情绪的密码

大学生心理健康教育_05情绪管理

大学生心理健康教育_05情绪管理

三、大学生情绪的调适
体验一刻
主要方法
合理宣泄
音乐疗法
放松训练
合理情绪疗法

大声叫喊
1、 合 运动 理 宣 泄 倾诉
转移注意
写日记
捶打 东西
喝酒
非 合 理 吸烟 宣 泄
打架
沉迷网络 游戏
吵架
2、音乐疗法
忧郁:《蓝色多瑙河》、《卡门》、 《渔舟唱晚》等意境广阔、充满活力、 轻松愉快的音乐 失眠时可以听莫扎特的优雅宁静的 《摇篮曲》、门德尔松的《仲夏夜之 梦》等乐曲 情绪浮躁时可以听《小夜曲》等音乐来调节 自己的情绪状况
第四章 做情绪的舵手

能力好不一定会成功,但情绪管理不好 一定不会成功处理心情,再处理事情。

朋友,你是情绪的奴隶还是情绪的主人? 让我们一起来做一份有趣的 心理测试:
你的情绪稳定吗?
对下列题目作出:“是”或”否“的回答:
1、尽管发生了不快,仍能毫不在乎地思考别 的事情。
2、不计小隙,经常保持坦率诚恳的态度。 3、习惯于把担心的事情在纸上并进得整理。
4、在做事情时,往往具体规定有可能实现的 目标。
5、失败时仔细思考,反省其原因,但不会悉 眉不展,整天闷闷不乐。 6、具有悠闲自娱的爱好。
7、常常倾听众人的意见。
8、做事有计划地积极进行,遇挫折也不气馁。
9、无路可走时,能够改变生活方式和节奏, 以适应生活。 10、在学业上,尽管别人比自己强,但仍保持 “我走我的路”的信条。
不同的音乐疗法适用的时间不同。 一般来说,镇静性的音乐应在晚上临睡前听,有助于睡 眠和休息;兴奋性的音乐宜在早上或上午听,使人精力 充沛,意气风发;解郁性的音乐受限制较小,可在任何 时间听。

情绪调节-情绪管理课件

情绪调节-情绪管理课件
心 •成熟的性态度能组织幸福家庭 •增进适应,避免敌意与攻击 •对现实有正确的了解 •具有弹性与适应力
2024/10/3
情绪的个别差异
• 社会文化与情绪 • 家庭与情绪 • 性别与情绪 • 个人特质与情绪
2024/10/3
社会文化与情绪
• 社会文化与情绪的关系 • 各国文化与情绪
2024/10/3
2024/10/3
情绪理论--认知评估理论(cognitiveappraisal theory)
• 初级评估 1. 无关的 (irrelevant) 2. 正向有益的 (benign-positive) 3. 压力的 (stressful) :
伤害/失落的评估 威胁的评估 挑战的评估
2024/10/3
理的变化。
2024/10/3
情绪的定义
情绪的层面:
2024/10/3
情绪
认知
行为
情绪的功能
• 生存的功能 Emotion 源自拉丁动词“行动”(motere) “e” 代表“远离” (趋吉避凶)
• 人际沟通的功能 • 动机性的功能
2024/10/3
情绪的特性 • 情绪是由刺激引发的 • 情绪是主观的经验 • 情绪具有可变性
不了解女生的心理, 我只是和系上女同学去 唱歌, 她就不高兴, 实在受不了她耶!
2024/10/3
人际冲突的解决
情绪反应: •弱式的情绪反应 •攻击性的情绪反应 •冷静的情绪反应
2024/10/3
人际冲突的处理模式
• 退缩 • 投降 • 攻击 • 说服 • 讨论
2024/10/3
人际冲突的处理最佳过程
愤怒的表现形式
From Madow (1972):

2019秋西电研究生网课《研究生的压力应对与健康心理》第五讲作业答案

2019秋西电研究生网课《研究生的压力应对与健康心理》第五讲作业答案

第五讲压力应对情绪管理与健康心态--第五讲作业
(单选)1、哪项不是情绪的分类()
A激情
B感动
C心境
D应激
正确答案:B
(单选)2、哪项不是情绪的三要素()
A情绪的客观体验
B情绪的主观体验
C情绪的外部表现
D人的生理基础
正确答案:A
(单选)3、哪个不是情绪的最基本的表现()
A喜悦
B愤怒
C悲哀
D兴奋
正确答案:D
(单选)4、挫折感()
A指个人在认识到自己的活动受到阻碍后引起的心理状态和情绪反应B指人从事活动没成功的感觉
C指人的信息活动中产生的不良反应
D指人的一种心理反应
正确答案:A
(单选)5、哪项不是健康情绪的标准
A情绪是由适当的原因所引起的
B情绪反应的强度和引起它的情境相适应
C情绪反应能够随客观情境的变化而转移
D情绪反应有环境变化而转移
正确答案:D
(单选)6、哪项不是常见的积极性挫折反应()
A适应目标,循序渐进
B坚持目标,继续努力
C降低目标,改变行为
D改换目标,取而代之
正确答案:A
(单选)7、哪一项不是内郁的压抑形式
A冷漠
B无情
C焦虑
D逃避与幻想
正确答案:B
(单选)8、哪项不是根据个人特质在个体生活中的作用程度将其分的类别()A首要特质
B中心特质
C次要特质
D非常特质
正确答案:D
(单选)9、哪个不是意识的结构()
A意识
B有意识
C潜意识
D无意识
正确答案:B
(单选)10、哪项不是人格的机构组成部分
A本我
B自我
C完我
D超我
正确答案:C。

第五讲-情绪管理(愤怒)健PPT课件

第五讲-情绪管理(愤怒)健PPT课件

2021
4
愤怒的原因
特定的人:爱嚼舌头的或狂妄无知的同事 特定的事件:意外堵车、航班取消。
2021
5
要规范怒气发泄的尺度
愤怒是对外界威胁的一种自然反应,可以让我们在受到 攻击时进行反抗并保护自己。所以,从这方面来说适当的 怒气对于生存是必需的。
可一旦愤怒失去控制,变得具有破坏性,就会对工作、 人际关系,甚至整个生活造成很大麻烦。我们要规范怒气 发泄的尺度。
慢慢地重复平静的词汇,比如“放松”、“没关系”等, 一边做深呼吸。
2021
44
放松、冷静、莫冲动
从前有个又穷又愚蠢的人,在一夕之间突然富了起来。但 是有了钱,他却不知道要如何来处理这些钱。
一位和尚和尚开导他:“你一向贫穷,没有智慧,现在有了钱, 不贫穷了,可是依然没有智慧.近来城内信佛的人很多,有大 智慧的人也不少,你出千把两银子,别人就会教你智慧之法.”
第六讲 情绪管理(愤怒)
2021
1
主要内容
愤怒是拿别人的错误来惩罚自己 愤怒是后悔的前奏 动辄发怒是没有修养的表现 “怒伤肝”,对身体有百害无一益
2021
2
主要内容
宽容大度,提升境界 认知重建,调整心态 放松、冷静、莫冲动 适当宣泄 心理咨询
2021
3
怒气的定义
“一种强度各异的情绪状态,从轻微生气 到暴怒、狂怒”。
2021
42
放松、冷静、莫冲动
研究表明,愤怒所持续的时间不超过12秒钟,就如暴风雨 一般,爆发时摧毁一切,但过后却风平浪静。
如何度过这关键的12秒,让怒气自然消解非常重要。
2021
43
放松、冷静、莫冲动
深呼吸,或者在心中默数10个数,当你做完的时候,你会 发现,其实你已经没有那么生气了。
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7
愤怒是拿别人的错误来惩罚自己
”生气是拿别人的错误惩罚自己。”。上级作风官僚,下 级很生气,烦闷憋屈、愤愤不平,伤的其实是自己;同事 之间磕磕碰碰,惹人生气,怒火中烧、互相攻击,伤的其 实还是自己。既然错误在他,为何你要生气?别人犯了错, 而你去生气,岂不正是拿别人的错误来惩罚自己?
8
愤怒是后悔的前奏
11
愤怒是后悔的前奏
随着互相谩骂和嘲讽的升级,两人情绪逐渐激动.马尔蒂摇 出了警官证和手铐.说:“如果你不放老实点,我就会给你颜 色看.”
12
愤怒是后悔的前奏
反唇相讥:“你这个混蛋警察,看你能把我怎么样?”在言语的 刺激下,二人扭打成一团.旁边的人赶紧将两人分开,劝他们 不要为一支香烟而发那么大的火.
15
愤怒是后悔的前奏
小不忍则乱大谋.”如果你想和对方一样发怒,你就就想想这 种爆发会产生什么后果.
如果发怒必定会损害你的身心健康和利益,那么你就应该 约束自己、克制自己,无论这种自制是如何的吃力.
16
动辄发怒是没有修养的表现
因一事不堪而愤怒,因不胜其愤而大发雷霆、怒火中烧。 都是没有修养的表现。能够把愤怒蕴涵在心中,蓄积成坦 荡的胸怀,怒而不忿、怒而不发,这是涵养。
没被打伤。
19
动辄发怒是没有修养的表现
苏格拉底,有一天和一位老朋友在雅典城里悠哉散步,一 边走一边愉快地聊天,忽然有位愤世嫉俗的青年出现,用 棍子打了他一下就跑走了。他的朋友看见了,立刻回头要 找那个家伙算账。
20
动辄发怒是没有修养的表现
苏格拉底拉住他,不要他去报复。朋友觉得很奇怪:“难道 你怕这个人吗?” “不,我绝不是怕他”。:“那么人家打你,你 都不还手吗?” 苏格拉底笑着说:“老朋友,你胡涂了,难道一 头驴子踢你一脚,你也要踢它一脚吗?”他的朋友点点头,就 不再说什么了。
13
愤怒是后悔的前奏
被劝开后的流浪汉骂骂咧咧地向附近一条小路走去,边走 边喊:“臭警察,有本事你来抓我呀!”失去理智,愤怒不已的 马尔[蒂拔出枪,冲过去,朝埃里克连开四枪,埃里克倒在了血 泊中……
14
愤怒是后悔的前奏
法庭以“故意杀人罪”对马尔蒂作出判决:他将服30年刑. 一个人死了,一个人坐了牢,起因是一支香烟,罪魁祸首失控 的激动情绪.
17
动辄发怒是没有修养的表现
儒家讲修养的小书里有一句话,叫“ 孔子家儿不知怒, 曾子家儿不知骂。”说是因为良好的家教和耳濡目染,孔 子、曾子家的孩子们都不会生气。
18
动辄发怒是没有修养的表现
曾子在瓜田里除草,一不小心碰断了瓜根。曾子的父亲很 生气,拎起拐杖就打,曾子被打昏在地。缓过来以后,曾 子去跟父亲请罪: “刚才犯了错,惹了您生气。您用力 教训我,没闪着您的腰吧?”回到自己屋里,还怕父亲担 心出手太重,就坐在房间里抚琴而歌,好让老头子知道他
发怒非但增强诱发心脏病的危险,且有罹患其他疾病的可 能。
正所谓“百病生于气,养身需制怒”。
26
“怒伤肝”,对身体有百害无一益
《三国演义》周瑜在恼恨暴怒之下,导致口吐鲜血而亡。 现实生活中,也不乏这样的悲剧,所谓“一碗饭填不饱肚 子,一口气能把人撑死”。
27
宽容大度,提升境界
对人宽容。清代大学士张英在桐城的相府与邻居的宅院间 有一块空地,邻居修房砌墙越过了中界,两家人因此而发 生了争执。张英的家人给他写信,试图倚仗他的权势压倒 对方。
23
“怒伤肝”,对身体有百害无一益
一位退休的工程师,因一小事与小区保安发生争执,越吵 越凶,诱发心脏病,经抢救无效,猝然离世。在他的追悼 会上,大家谈起他的做人做事都很惋惜,唯一对他的爱发 脾气不予苟同。大伙说,若是他老兄心胸豁达点、少动怒, 断不会生此悲剧!
24
“怒伤肝”,对身体有百害无一益
5
愤怒的原因
特定的人:爱嚼舌头的或狂妄无知的同事 特定的事件:意外堵车、航班取消。
6
要规范怒气发泄的尺度
愤怒是对外界威胁的一种自然反应,可以让我们在受到 攻击时进行反抗并保护自己。所以,从这方面来说适当的 怒气对于生存是必需的。
可一旦愤怒失去控制,变得具有破坏性,就会对工作、 人际关系,甚至整个生活造成很大麻烦。我们要规范怒气 发泄的尺度。
大家好
1
第六讲 情绪管理(愤怒)
2
主要内容
愤怒是拿别人的错误来惩罚自己 愤怒是后悔的前奏 动辄发怒是没有修养的表现 “怒伤肝”,对身体有百害无一益
3
主要内容
宽容大度,提升境界 认知重建,调整心态 放松、冷静、莫冲动 适当宣泄 心理咨询
4
怒气的定义
“一种强度各异的情绪状态,从轻微生气 到暴怒、狂怒”。
21
“怒伤肝”,对身体有百害无一益
一个人受到刺激或委屈,难免会生气,这是人之常情,连 圣贤也不能 “免俗”。
重要的是要有学会修养、拥有气度。 动辄发怒非但形象不佳、“有碍观瞻”,对身心健康也极
为不利,轻则伤心、重则丧命。
22
“怒伤肝”,对身体有百害无一益
一位卸任不久的中学校长,在超市购物时因商品质量问题 与营业员发生口角,突发脑溢血,送医院急救后虽保住一 条命,却落得个半身瘫痪不能言语,他用手指在床上向探 望者写出四个字:“生不如死”,实在令人扼腕唏嘘。
没有生气不后悔的,尤其是打破东西更后悔,最后还得赔 的前奏
人在盛怒下常常会做出不理性的行为 “愤怒从愚蠢开始,以后悔告终。”
10
愤怒是后悔的前奏
阿兰.马尔蒂是法国西南小城塔布的一名警察,某晚,他 身着便装来到市中心的一家烟草店门前.准备到店里买包 香烟.这时店门外一个叫埃里克的流浪汉向他讨烟抽.马尔 蒂说他正要去买烟.埃里克认为马尔蒂买了烟后会给他一 支.当马尔蒂出来时,喝了不少酒的流浪汉缠着他索要.马尔 蒂不给,于是两人发生了口角。
谁都会遇到令人气愤发怒的事。但发怒,无论从身心健康 还是社会意义上讲,都是有百弊无一利。
清朝钦差大臣林则徐在堂上高悬“制怒”二字,说明这位 民族英雄也有发怒的时候,但他深谙发怒的危害性,故而 告诫自己时刻要“制怒”。
25
“怒伤肝”,对身体有百害无一益
中医认为,怒由气而生,气和怒是“双胞胎”。怒伤肝, 怒气会导致“血气耗,肝火旺”,后患无穷。
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