2018统编部编版二年级下册语文教学计划2

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2018新人教版部编本二年级下册语文第四单元优秀教学设计

2018新人教版部编本二年级下册语文第四单元优秀教学设计

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------2018新人教版部编本二年级下册语文第四单元优秀教学设计2019新人教版部编本二年级下册语文《彩色的梦》优秀教学设计教学目标【知识技能】 1. 认识 7 个生字,会写 10 个生字,认读生字组成的词语。

2.图文结合,在反复品读中联系生活体验,展开想象,探究儿歌的丰富意蕴。

【过程与方法】 1.理解儿歌,有感情地朗读课文。

2.仿照课文 2、3 小节,写写你想用彩色铅笔画的的梦想是什么?【情感态度与价值观】学习诗人奋发向上,积极进取、热爱生活的精神。

重点难点【教学重点】 1.识字、写字,正确、流利地朗读儿歌。

2.图文结合,在反复品读中,联系生活经验将儿歌描绘的景象变得更为丰富。

【教学难点】深入浅出地理解儿歌蕴涵的哲理。

第一课时(一)谈话导入,理解题意。

2.今天我们还要来学一首儿歌,看老师写课题。

(师板书课题:彩色的梦) 3.小朋友,课题上哪个字你已经认识了?(结合学生回答教学生写彩,并指导书写) 4.课题还有不理解的吗?是啊,为什么梦是彩色的?读读课文我们就明白了。

(二)检查预习过渡:1/ 23让我们先读读课文,看看文中的小朋友用手中的彩色铅笔画了些什么。

出示预习提示:A.结合图画,自由读文,读通顺流利。

B.读正确生字新词。

C.读好长句子,读准节奏和停顿。

1.检查字词识读同学们课前已圈出生字,借助拼音认读了生字词,词语能读正确吗?出示:cǎi mnɡ ln sēn lā ji pnɡ bān jīnɡ lnɡ 彩梦蓝森拉结苹般精灵同桌互读词语,用心听,他读得是否正确。

指名读第一行生字,如果读对了大家就跟着读一遍。

重点指导:彩、森是平舌音,蓝、般是前鼻音,梦、苹、精是后鼻音。

2018年部编版小学二年级语文下册全册教案(附全册教学反思)

2018年部编版小学二年级语文下册全册教案(附全册教学反思)

部编版语文下册教案(二年级全册)科目:___________年级:___________姓名:___________部编人教版二年级语文下册教学计划一、指导思想以素质教育为指导思想,立足于《全日制义务教育语文课程标准》,紧紧围绕学校本学期的教学计划,采用现代化教学方法与手段,结合本班学生的特点,力求做到重点突出,难点突破,精心设计教学过程,有系统地进行学习方法的指导,以学生为主体,培养学生良好的学习习惯,全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进每个学生的全面发展,为他们的终身学习、生活和工作,在语文方面奠定基础。

二、学情分析本班共有学生55人,经过一年半的学习,大部分学生能借助汉语拼音识字、正音;会使用音序查字法和部首查字法查字典,并能借助工具书识字;掌握汉字的笔顺规则和偏旁,学会按汉字的笔画、笔顺、偏旁、结构分析等学过的识字方法识记生字;有一定的听话、说话、写话和朗读、背诵的能力;有较浓厚的读书兴趣,能阅读浅显的课外书,扩大识字量,积累词语。

纵观全班,不足之处表现在:汉语拼音的基础不够牢固,平、翘舌音和前后鼻音不能很好区分,普通话语欠规范,同音字、音近或形近的生字常常混淆;没有养成在生活中主动识字的好习惯;朗读课文时停顿不恰当,未能读出感情色彩,有的至今还有指读、唱读的不良习惯。

三、教材分析本册教材是教育部编写人教版,本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探案的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。

教科书以专题组织单元,设计了八个单元,25篇课文,每个单元均为一个主题,每个专题的内涵都比较丰富,为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高,提供了广阔的平台。

教材最后是两个生字表。

生字表(一)是全册要求认识的字,有400个。

生字表(二)是全册要求会写的字,有300个。

要求认识和要求会写的字,分别在每一课的课后练习中标明。

2018年新部编本小学二年级下册的语文第13课《玲玲的画》学习教学学习设计2

2018年新部编本小学二年级下册的语文第13课《玲玲的画》学习教学学习设计2

2018 新部编本二年级下册语文第13 课《玲玲的画》授课方案【教材解析】《玲玲的画》《玲玲的画》是二年级下册第七单元的一篇课文。

讲的是玲玲整理画笔时不小心把第二天要参评的画弄脏了。

在爸爸的启示下,她开动脑筋,在弄脏的地方画了一只小花狗,巧妙地掩盖了污渍。

第二天她的画在评奖会上得了一等奖。

从而告诉我们很多事情其实不像我们想象的那么糟,只要肯动脑筋,坏事经常能变成好事。

课文内容简单,主题明确,寓深刻的生活真谛于简单的故事之中,对于启示学生办理生活中的近似事件有较强的教育意义。

本文语言朴实,对话很多,玲玲的感情变化是本文重要的线索,爸爸富饶真谛的话语是课文的主题所在。

因此授课中重要紧抓住这两个方面,引导学生充分读书,在读中领悟感情,感悟语言,结合自己的生活实质,重点理解爸爸意味深长的话,从中碰到启示,懂得生活中只要肯动脑筋,坏事也能变成好事的道理。

【设计理念】 2011 年版《语文课程标准》明确敲定:“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程” 。

掷地有声地揭穿语文课程的性质:综合性、实践性。

因此,在《玲玲的画》第二课时授课时,侧重在语言文字的实践中、学会运用。

充分运用好课文这个“例子”变“教懂”为“学课练能”即以“课文”为“例子”练语文基本功与能力。

【授课目的】依据课标要求、教材特点和学生的实质,本课时我确立了以下三个授课目的。

1.牢固生字新词。

2.指导学生正确、流利、有感情地朗诵课文,领悟人物的思想感情。

3.引导学生经过语言实践,积累并运用“端量” 、“认真地”、“满意的”等词语。

结合课文特点,进行写话训练。

【授课重点】以练能为重点,依赖“例子” ,经过一系列的活动最大化地让学生进行语言学习、运用和积累,并合适进行写话训练。

【授课难点】经过品读课文,领悟文章的思想感情,让学生理解生活中的很多事情,只要肯动脑筋,坏事经常能变成好事。

授课准备:授课课件、课文朗诵动画(重新制作)授课流程(一)复习导入1.上节课,我们学习了25 课《玲玲的画》,知道玲玲碰到了一件特别麻烦的事,是,,(课件梳理:什么事?结果怎样?)【课件1】2.(复习字词)(用抓住重点词的方法理清线索)【课件 2、 3】3.师小结:玲玲在爸爸的帮助下,却把坏事变成了好事,这节课让我们再一起走进课文去看看!(二)走进文本,朗诵感悟1.画好作品,领悟“满意”⑴课件出示:玲玲愉悦的端量着自己画的《我家的一角》。

部编人教版2018-2019学年度第二学期小学二年级语文下册全册精品教学课件

部编人教版2018-2019学年度第二学期小学二年级语文下册全册精品教学课件
5、妈妈亲切地对小马说: “孩子,光听别人说,自己不动脑 筋,不去试试,是不行的。河水是深是浅,你去试一试就知 道了。”
原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样 深。
——(摘自《小马过河》课本第 65 页)
6、满天的乌云,黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动, 蝉一声也不叫。
忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来, 逃走了。
油腻腻 软绵绵 脆生生 硬邦邦
(课本第 38 页)
语文园地四: 陀螺 毽子 不倒翁 玩具枪
橡皮泥 溜溜球 遥控坦克
字词句运用
形容生气: 愤怒、火冒三丈、怒气冲冲、暴跳如雷、
七窍生烟、怒发冲冠、怒不可遏
形容高兴: 兴高采烈、欣喜若狂、欢呼雀跃、
眉开眼笑、欢天喜地、心花怒放
形容难过: 悲伤、痛哭流涕、泪流满面、
子鼠 辰龙 申猴
丑牛 巳蛇 酉鸡
寅虎 午马 戌狗
(课本第 27 页)
卯兔 未羊 亥猪
轻诺必寡信。——《老子》 失信不立。——《左传》 小信成则大信立。——《韩非子》
冠必正,纽必结,袜与履,俱紧切。 置冠服,有定位,勿乱顿,致污秽。
(课本第 39 页) (课本第 55 页)
唯德学,唯才艺,不如人,当自砺。
自己动手画,美术课真有趣呀! 海边的沙淮是我们快东的天地,我们一会儿堆城堡,一会儿捡
贝壳,一会儿捉螃蟹,沙淮上真好玩呀! 。
语文园地五: 厨房 厕所 车厢 大厦
(课本第 53 页)
洞穴 窟窿 窑洞 窄小 语文园地六: 博物馆 展览馆 科技馆
(课本第 68 页)
体育馆
研究所 派出所 哨所 语文园地七: 扫帚 抹布 拖把 水桶
诊所
(课本第 81 页)

(2021年整理)2018新人教部编本二年级下册语文《羿射九日》第2课时教学设计

(2021年整理)2018新人教部编本二年级下册语文《羿射九日》第2课时教学设计

2018新人教部编本二年级下册语文《羿射九日》第2课时教学设计编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(2018新人教部编本二年级下册语文《羿射九日》第2课时教学设计)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。

本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为2018新人教部编本二年级下册语文《羿射九日》第2课时教学设计的全部内容。

2018新人教部编本二年级下册语文《羿射九日》教学设计教学内容分析:《羿射九日》是一篇神话故事.故事主要讲了天空出现了十个太阳,导致人们无法生存。

这时一位英雄出现了,他就是后羿.后羿力大无穷,一口气能射掉九个太阳,他帮助了人们.从此,人们又过上了幸福的生活。

泱泱中华的历史长河,造就了数不尽的英雄人物,其中不乏像后羿这样的神话英雄,在他的身上体现了为百姓着想、为民除害的大无畏精神。

通过故事的学习,让学生体会上古时代人类征服自然的美好愿望。

并引导学生与同学交流自己知道的神话故事.教学目标:1、熟读课文,认识“射、值、熔”等13个生字,生写“觉、值、类”等9个生字,会写“东边、光明、值日、觉得、火球、沙石、作乱、人类、艰难、决心、苦难、苦海、炎热、害怕、从此、东方、西方、花草树木、重新、生机"等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、能够根据课文内容,想象故事情节,并进行简单的表述。

4、了解课文内容,体会后羿的善良、勇猛、智慧和力量;感悟神话传说的神奇和美妙,感受中国文化的独特魅力。

5、与同学交流自己知道的神话故事.教学重点:会认读生字新词,正确流利在朗读课文,了解课文内容.教学难点:从语言文字中感悟后羿的人物形象和神话故事的神奇、美妙.教学课时:2课时教学过程:第二课时教学目标:1、能够根据课文内容,想象故事情节,并进行简单的表述。

26【第1套教案】2018年新部编人教版二年级下册语文全册第一套教案(包含1-8单元+语文园地+口语交际)识字2

26【第1套教案】2018年新部编人教版二年级下册语文全册第一套教案(包含1-8单元+语文园地+口语交际)识字2

2 传统节日教学目标【知识技能】1.指导学生认识“传”“统”等11个认读字,会写“贴、街”等9个会写字。

能听写课后6个词语。

2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读儿歌。

【过程与方法】认真观察图画,能把图上描绘的事物同所学的内容联系起来,凭借图画理解词语意思。

【情感态度与价值观】初步了解一些传统节日和民间风俗。

重点难点【教学重点】认识11个生字,能按笔顺正确地书写田字格中的9个生字按字的结构把字写端正、匀称。

【教学难点】对传统文化产生热爱和赞美之情。

第一课时(一)激发兴趣,导入新课:中国有一些传统节日,小朋友们想知道吗?识字1。

板书课题:识字1(齐读)今天,我们就来学习一下这些传统节日,分别都有哪些风俗习惯。

(二)初读课文,整体感知1﹒自由读课文,读准字音。

2﹒指名读,评价。

3﹒自由读一读课文,划着出本课生字,指名读,齐读。

4﹒认读生字,读准字音。

5﹒(课件出示)填空:本课讲了种传统节日,分别是。

6﹒拍手、齐读小儿歌。

(四)识记生字,指导书写。

1.识记生字:(1)(课件出示)tiē jiē sǎo zhōu ài zhuǎn tuán rè nɑo贴街扫舟艾转团热闹(2)认读生字,重点认读儿歌中的生字,自读生字。

(3)开火车读、齐读。

(4)正音,指导:“舟、转、热”为翘舌音,“扫”为平舌音,“团”是前鼻音。

(5)你有什么好办法记住它们?可以用加一加的方法记住它们。

如:“扫”是“扌+彐”,“转”是“车+专”,“团”是“口+才”,“热”是“执+灬”,“闹”是“门+市”,“街”是“行+圭”。

还可以用换一换的方法记住它们:如“贴”是“站”换掉“立”加“贝”。

还可以用猜谜语的方法记住它们:“丹心一点到白头”是“舟”,“苗头不对”是“艾”。

2.指导写字:(1)(课件出示生字田字格课件)贴街扫舟艾转团热闹学生看笔顺图,指导书写生字的笔顺,教师点拨笔画较多的字。

(2)看生字笔顺表,记忆生字笔顺。

2018新人教版部编本二年级下册语文第五单元优秀教学设计

2018新人教版部编本二年级下册语文第五单元优秀教学设计

2018新人教版部编本二年级下册语文《揠苗助长》优秀教学设计教材分析:本课由《揠苗助长》和《亡羊补牢》两篇寓言组成。

《揠苗助长》给我们呈现的是一个做事急于求成,违背常理,结果把事情弄得更糟的人;教学目标:1、会认7个生字,会写“精、疲”两个生字。

2、正确、流利地朗读课文,默读课文,能在读中悟出故事的寓意:做事不可急于求成;对意外的收获不要存有侥幸心理。

3、能把故事讲给别人听。

教学重难点:有感情地朗读课文,理解寓意。

课前准备:生字词语卡片、课件课时安排:2课时教学过程:第一课时教学目标:1、会认个生字,会写个字。

2、正确、流利地朗读、默读课文,理解《揠苗助长》的寓意。

教学过程:一、揭示课题,弄清题意出示课题“寓言两则”,由学生根据查找的资料来解释课题。

(“寓言”是用故事说明一个深刻的道理或教训,“寓”是“寄托”的意思。

“则”的意思就是“篇”)二、教学《揠苗助长》1、播放课件理解课题、了解故事:⑴学生讲解题意:“揠”是拔的意思。

“助”是帮助。

“长”是生长。

⑵按照“理解题意→了解故事→理解内容→认识道理”的顺序来进行学习。

⑶播放课件,要求学生说一说课文讲了一件什么事?2、学习生字:⑴范读课文,听准生字字音。

⑵借助拼音,自读课文:自读课文,画出不认识的字,借助拼音读正确。

同桌互相听读课文,读准字音,老师注意指导读错的字。

同桌之间认读生字,交流记字方法。

⑶巩固生字:读生字卡片。

(齐读、指读、开火车读)小组内轮流读课文,在朗读中巩固生字。

老师巡视,发现错误及时纠正。

3、感悟课文,有感情地朗读课文:出示四个问题:⑴种田人看到禾苗几乎没长高时,他的心情怎样?将描写他心情的词句画出来。

你能理解他的心情吗?随机理解重点词语:巴望、焦急。

出示重点句子,体会种田人的心情。

禾苗好像一点儿也没有长高。

他在田边焦急地转来转去。

有感情地朗读重点词句,要读出种田人的焦急心情。

⑵种田人在这种情况下是怎么做的?怎么说的?结果怎样?用课件演示种田人拔苗的过程,朗读第2段,要读出那个人卖力拔苗的情景。

部编版二年级下册语文教学计划

部编版二年级下册语文教学计划

部编版二年级下册语文教学计划一、教学目标通过本学期语文教学,学生将达到以下目标:1.提高学生的语言表达能力,培养正确的语言习惯和语感。

2.培养学生的阅读能力,初步了解古代诗词、童话故事等文学作品。

3.培养学生的写作能力,掌握初级写作技巧。

4.培养学生的听说能力,提高口语表达能力。

5.培养学生的想象力和创造力,培养良好的思维习惯。

二、教学内容本学期语文教学内容主要包括以下几个方面:1.词语运用:学习并掌握常用词语,培养学生正确运用语言的能力。

2.课文阅读:通过课文的阅读,培养学生的阅读能力和理解能力。

3.诗词欣赏:学习古代诗词,培养学生的鉴赏能力。

4.写作指导:学习写作的基本技巧,培养学生的写作能力。

5.童话故事:了解一些经典的童话故事,培养学生的想象力和创造力。

三、教学方法为了更好地实现教学目标,本学期语文教学将采用以下教学方法:1.多媒体辅助教学:通过投影仪、电子板等多媒体设备,将课文、图片等展示给学生,帮助他们更好地理解和掌握知识。

2.课堂讨论:引导学生积极参与课堂讨论,提高他们的思维能力和表达能力。

3.分组合作:组织学生进行小组合作学习,培养他们的合作意识和团队精神。

4.读书分享:鼓励学生自主阅读,并组织读书分享活动,提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

四、教学计划第一、二周:拼音和词语运用•学习拼音字母、声母和韵母的写法和发音规则。

•学习常见的词语和词组,进行词语运用练习。

第三、四周:课文阅读•阅读课文《小鱼逃生记》,学习理解文章的主题和核心内容。

•分析文章的结构和语言特点,参与课堂讨论。

第五、六周:古代诗词欣赏•学习古代诗词《静夜思》,欣赏并理解其中的意境和感情。

•分析诗词的写作技巧和运用方法。

第七、八周:写作指导•学习写作常用句型和篇章结构,进行写作练习。

•引导学生写小故事、写日记等,培养他们的写作能力。

第九、十周:童话故事•播放经典童话故事视频,引导学生欣赏并理解故事内容。

•组织学生进行角色扮演和故事改编活动。

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2018统编部编版二年级下册语文教学计划
一、教材分析:
本册课本共8个单元,每单元3-4篇课文,8个语文园地。

全册共计课文25篇,识字4篇,4个口语交际。

本册教材具有以下几个特点:
1、语文和思想品德合科研,加强了思想品德教育。

教材在思想品德教育方面,除每个单元教学的内容相对集中以外,还有下列特点:课后练习和语文园地中编有提高道德认识和道德判断能力的思考题,这些题目与学生的生活、思想有密切的联系。

2、以发展语言为主线,听说读写能力协调发展。

教材把听说训练与课文并列编入目录。

阅读教学中也把阅读和说话结合起来,使口头语言和书面语言的发展互相促进。

3、教材内容贴近儿童生活,注重实用性。

本册课本除保留了一部分优秀的传统课文外,还选编了许多贴近儿童生活的新课文。

二、班级情况分析:
我们班共有学生xx人,经过一年半的学习了,有了良好的学习习惯。

大部分学生喜欢学习语文。

而且在上个学期里通过阅读课外书,扩大了识字量,丰富了课外知识,并积累了很多词语。

为学习语文知识提供了很大的帮助。

但是一小部学生学习语文的接受能力差,不喜欢读书,认字的数量少。

这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。

这个学期我对语文教学更是充满信心,相信在我们师生的共
同努力下,我们全班同学有会有更大的进步。

三、教学目标:
1、复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。

2、认识450个字,会写250个字。

要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写。

要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。

有主动识字的愿望,在生活中自主识字。

养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。

3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典,培养独立识字的能力。

4、喜欢阅读,对阅读有兴趣。

学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

5、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。

6、能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。

养成爱护图书的习惯。

7、认识课文中出现的常用标点符号。

学习使用句号、问号和叹号。

8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见
闻。

说话时态度自然大方,有礼貌。

9、对周围的事物有好奇心,乐于观察大自然,热心参与学校、社区活动,并能表达自己的感受。

四、教学重难点:
本册教材的重点是:识字与写字教学,阅读教学,写作指导,其中写作教学是本册教材的重点也是难点。

1、识字与写字教学
识字教学应继续引导学生发现生字与熟字的联系,提倡学生运用记忆规律,将已经学过的部件,识字方法迁移到学习生字的过程之中。

要求认识的字并不是会认,会正确拼读就算掌握了,对认读字的字义也应该准确把握,理解字的意思。

随着识字量的增加,同音字也越来越多,准确把握汉字的字义,那么,同音字就不会混用。

识字了形式可以多用多样,尤其是学生容易混用、弄错的汉字,可以采用编儿歌,编顺口溜,猜字谜等形式帮助学生记忆。

此外,还应鼓励孩子们在生活中识字,不断增加识字量。

写字教学,应继续采用“少写字,写好字”的原则,决不能因为写字量的增加,或因为追求作业速度,而放宽要求。

四会字应准确把握字形、字音、字义,还要学会运用。

给生字组词、扩词,确实是增加学生词汇量的好方法,但是一定要注意,不要盲目地给生字组词、扩词,组的词语学生必须能理解,会运用,否则只会增加学生的学习负担,降低对学习的积极性。

2、阅读教学
阅读教学,应采用多种形式的读,并重视朗读的指导,必要时,教师完全可以示范朗读,培养学生的语感。

《语文课程标准》指出:阅读教学必须要重视学生在阅读过程中的主体地位;重视学生独特的感受和体验。

值得注意的是,我们的阅读教学决不能仅仅停留在理解层面,还要关注“表达”。

读写结合,在阅读教学中有目的地渗透写作方法的指导。

正如李进老师所说的,要让我们的学生“得意又得言”。

要提高学生的阅读能力,教师还要注意提高学生的课外阅读量,向学生推荐几本好书,做好课外阅读指导。

3、写作指导
学生的写作水平并不是一朝一夕所能提高的。

要提高学生的写作水平,首先要让学生喜欢写作,培养学生的写作兴趣。

可以开展一些活动,如课间或活动课时和孩子们做一些小游戏,让他们有话可写。

引导学生注意观察身边的一草一木,鼓励学生将书上的或课外学到的好词好句摘录下来,在写作时运用。

做好作文的批改工作,好要让学生知道好在哪里;不好,也要让他明白该怎样改进,这样学生的写作能力才能不断提高。

五、教学措施:
1、让学生借助汉语拼音读准字音,分析记忆字形,看图或联系上下文理解词义。

发挥创造性,设计活泼多样的教学方法,在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。

注意纠正学生的写字姿势,培养良好的写字习惯。

2、重视朗读指导,采用多种方法,每篇课文都要给学生充分朗读的时间,充分利用插图,联系生活实际,帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。

3、注意每组教材在内容上的联系,从整体上把握教材内容,设计教学方案,创造性地使用教材
4、教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用,借以引导学生认真思考,展开丰富的联想和想象,积极参与交流、讨论和语文实践活动。

将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,也可以带领学生走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文、用语文。

5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词,利用周末作业和学校作业展示的要求,进行语文基础知识的综合练习。

教学时,要鼓励学生独立完成练习,主动积累词句,将积累的词语运用于口头和书面语言之中。

6、鼓励学生在课堂上积极参与、举手发言,互相释疑,合作释疑,培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。

七、教学进度:
第1周始业教育。

第2周 1.古诗二首2.找春天 3.开满鲜花的小路
第3周 4.邓小平爷爷植树口语交际语文园地一
第4周 5.雷锋叔叔,你在哪里 6.千人糕7.一匹出色的马
第5周语文园地二识字1.神州谣识字2.传统节日
第6周识字3.“贝”的故事识字4.中国美食口语交际
第7周语文园地三 8.彩色的梦 9.枫树上的喜鹊
第8周 10.沙滩上的童话 11.我是一只小虫子语文园地四第9周清明节 12.寓言二则
第10周期中考试
第11周 13.画杨桃 14.小马过河
第12周口语交际语文园地五 15.古诗二首
第13周劳动节
第14周 16.雷雨 17.要是你在野外迷了路 18.太空生活趣事多第15周语文园地六 19.大象的耳朵 20.蜘蛛开店
第16周 21.青蛙卖泥塘 22.小毛虫语文园地七
第17周 23.祖先的摇篮 24.当世界年纪还小的时候
第18周 25.羿射九日口语交际语文园地八
第19周期末复习
第20周期末复习。

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