冀教版小学美术四年级上册正月十五闹元宵教案
冀教版小学美术四年级上册《正月十五闹元宵》教案
冀教版小学美术四年级上册《正月十五闹元宵》教案
课题与教学内容
十七、正月十五闹元宵
课时安排
1
教
学
目
标
知识技能
了解灿烂的民族传统节日――元宵节的来历、风俗及节日文化；学会用多种材料和方法来制作元宵节花灯。
过程方法
通过学生小组课前收集、准备，课上成果展示的形式，了解元霄节的来历、风俗和节日文化
情感态度
培养学生对祖国传统文化的热爱之情
教
学
札
记
教学过程设计
预设教学路径
预设学生活动
备择方案
一、激趣导入：
欣赏歌曲《卖汤圆》，教师提问：1、这首歌唱出了一个喜庆热闹的节日，你们知道是什么节日吗？
2、大家都知道元宵节，也知道元宵节我们要吃汤圆、打花灯、跳秧歌等，元宵节是我们中国传统的重大节日之一，今天这节课我们就一起来学习。
（教师揭示课题）
二、探究新知：
1、引导学生欣赏相关视频短片
学生欣赏歌曲，感受元宵节欢天喜地的气氛
学生回答：元宵节
学生回答
可以让学生讲一讲有关的民俗故事激发学习兴趣，教师也可以介绍
预设教学路径
预设学生活动
备择方案
如：扭秧歌、旱船等民俗表演，让学生留心观察其中用到的一些道具。
2、观察书中作品，鼓励学生用我们身边的废旧材料就可以制作花灯和表演用的道具，激发学生的创作欲望。
3、启发学生的创作思路：在这个喜庆的节日里，你想做什么来表达你的喜悦心情和大家一起分享？
三、学生实践，教师指导
小组同学可以合作完成，也可以单独完成制作，教师帮助有困难的学生。
四、小结：
1、展示作品，学生表演节目
2、教师小结，对学生进行传统文化知识，继承和发扬传统节日的情感教育。
学生欣赏节目，观察道具
学生观察作品，研究材料和制作方法
学生交流想法
学生制作
学生用自己的作品作表演展示
生生互评。
四年级美术上册《元宵灯谜会》教案、教学设计
（一）导入新课
1.教师以生动形象的语言讲述元宵节的历史故事，引导学生了解元宵节的起源和习俗，如猜灯谜、赏花灯等，激发学生对传统文化的兴趣。
2.通过多媒体展示各地元宵节的传统活动图片和视频，让学生感受传统文化的魅力，为学习元宵灯谜会做好准备。
3.提问环节：教师提出与元宵节相关的问题，如“你们知道元宵节有哪些习俗吗？”“猜灯谜有什么技巧？”等，引导学生思考，为新课的学习打下基础。
四年级美术上册《元宵灯谜会》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解元宵节的文化背景，掌握元宵灯谜的基本知识，如猜灯谜的方法和技巧。
2.培养学生运用绘画、剪纸等手法设计并制作美观、有创意的灯笼，提高学生的动手能力和审美能力。
3.通过学习，使学生能够运用线条、色彩、图案等元素表达自己的设计想法，培养他们的观察力、想象力和创造力。
4.教学评价：
（1）过程性评价：关注学生在课堂上的表现，如参与度、合作意识、探究精神等，给予及时的反馈和鼓励。
（2）成果性评价：评价学生制作的灯笼作品，从创意设计、制作技巧、美观程度等方面进行评价，提高学生的审美能力。
（3）综合性评价：结合学生的课堂表现、作品质量和课后拓展成果，全面评价学生的综合素养。
5.研究性学习：鼓励学生自愿组成小组，选择一个与元宵节相关的课题，如元宵灯笼的起源、发展、制作工艺等，进行深入研究，形成研究报告，并在课堂上进行展示和分享。
注意事项：
1.作业布置时要注重分层设计，兼顾不同学生的需求和兴趣，使每个学生都能在作业中发挥自己的特长。
2.鼓励学生在完成作业过程中，积极与家长、同学交流，培养合作精神和沟通能力。
（2）个性化指导：关注学生的个体差异，给予有针对性的指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。
儿童美术元宵活动教案设计
儿童美术元宵活动教案设计一、活动主题：元宵佳节二、活动目标：1. 让儿童了解元宵节的由来和意义。
2. 提高儿童的美术表现能力。
3. 培养儿童的动手能力和想象力。
三、活动准备：1. 准备元宵节的相关资料和图片，让儿童了解元宵节的由来和传统习俗。
2. 准备美术用具，如颜料、画笔、彩纸等。
3. 准备一些元宵节的图片或手工制作样本，供儿童参考。
四、活动流程：第一阶段：介绍元宵节1. 通过图片和资料介绍元宵节的由来和意义，让儿童了解元宵节是中国传统节日，也是中国的民俗节日之一。
2. 介绍元宵节的传统习俗，如赏花灯、吃元宵、猜灯谜等。
第二阶段：美术创作1. 让儿童选择自己喜欢的元宵节主题进行美术创作，如赏花灯、吃元宵、猜灯谜等。
2. 提供一些简单的美术技巧指导，如如何描绘花灯、如何用颜料涂抹出元宵的形状等。
3. 鼓励儿童发挥想象力，创作出符合元宵节主题的作品。
第三阶段：展示和交流1. 让儿童展示自己的作品，并互相欣赏和交流。
2. 老师对儿童的作品进行评价，肯定他们的努力和创意。
3. 鼓励儿童分享创作的过程和心得体会。
五、活动总结：1. 回顾本次活动，让儿童谈谈自己的收获和体会。
2. 引导儿童思考元宵节的传统文化和美术创作的关系，让他们认识到美术可以表达文化和情感。
3. 鼓励儿童在日常生活中多关注传统节日和民俗文化，增强对中国传统文化的认同和理解。
六、活动延伸：1. 鼓励儿童在家里继续进行元宵节主题的美术创作，如制作花灯、画元宵图等。
2. 组织家长和孩子一起参加元宵节的传统活动，如赏花灯、吃元宵、猜灯谜等。
3. 在日常的美术课上，引导儿童多关注中国传统文化和民俗，进行相关的美术创作。
通过以上的活动设计，可以让儿童在元宵节这一传统佳节中，不仅了解传统文化，还能通过美术创作来表达自己的情感和想法。
这样的活动既能提高儿童的美术表现能力，又能增强他们对中国传统文化的认同和理解。
希望通过这样的活动，可以让更多的儿童在美术创作中感受到传统文化的魅力，培养他们对传统文化的热爱和传承。
四年级美术上册《正月十五闹元宵》教案、教学设计
3.通过团队合作，培养学生互帮互助、共同进步的精神，使学生认识到集体力量的重要性。
4.培养学生勇于创新、敢于实践的精神，激发学生对未来美好生活的向往。
二、学情分析
在本章节《正月十五闹元宵》的教学中，考虑到学生的年龄特点和美术学科的学习基础，进行以下学情分析：
1.重点：让学生深入了解元宵节的文化内涵，掌握绘画和设计技巧，以及制作灯笼和花灯的方法。
2.难点：
-学生在绘画过程中，如何把握场景的细节描绘和氛围营造。
-学生在设计灯笼和花灯时，如何将创意与传统文化相结合，体现个性和审美。
-学生在团队合作中，如何提高沟通协调能力和解决问题的能力。
（二）教学设想
为了有效突破教学重难点，我设想以下教学策略：
1.创设情境：通过多媒体展示元宵节的起源、传说、习俗等，让学生在生动有趣的情境中感受传统文化的魅力，激发学生的学习兴趣。
-利用故事、图片、视频等资源，引导学生了解元宵节的历史背景和文化内涵。
-邀请家长或社区老人分享元宵节的亲身经历和传统习俗，增强学生对节日的认同感。
Байду номын сангаас2.分步教学：
-绘画部分：教师进行现场示范，讲解绘画技巧，如线条运用、色彩搭配等。学生跟随示范，尝试描绘元宵节的热闹场景。
-引导学生关注传统文化，了解元宵节在我国的地位和意义。
（二）讲授新知
1.教学活动：现场示范，讲解技巧。
-教师现场示范如何用线描、水彩等技法描绘元宵节的热闹场景，讲解绘画技巧和注意事项。
-通过分析优秀作品，让学生了解设计原则，如对称、重复、对比等，为后续设计灯笼和花灯奠定基础。
2.教学内容：
正月十五闹元宵教案
正月十五闹元宵教案正月十五是中国传统节日元宵节，也叫闹元宵。
元宵节是中国的一个传统佳节，是中国农历新年过后的第一个月圆之夜。
在这一天，人们通常会聚在一起玩灯谜、吃元宵、赏灯等各种活动。
为了让学生更好地了解和体验元宵节的习俗，我制定了以下的教案。
一、教学目标1.了解元宵节的来历和习俗。
2.了解各地闹元宵的特色活动。
3.学习制作元宵和灯笼。
二、教学内容1.元宵节的来历和习俗。
2.各地闹元宵的活动。
3.制作元宵和灯笼。
三、教学过程1.引入（10分钟）通过图片或视频展示元宵节的庆祝活动，引导学生进入课题，让学生了解元宵节的一些基本情况。
2.内容讲解（20分钟）讲解元宵节的来历和习俗，包括“元宵”的含义、元宵节的由来、元宵节吃元宵和赏灯的习俗等。
3.小组讨论（15分钟）把学生分成小组，让他们一起讨论各地闹元宵的特色活动。
每个小组选派一名代表汇报讨论结果。
4.制作元宵（30分钟）给学生准备好糯米粉、豆沙等材料，教他们制作元宵。
先由教师示范，然后让学生自己动手制作。
同时，教师还可以讲解元宵的吃法和各地的特色元宵。
5.制作灯笼（30分钟）给学生提供纸片、剪刀、胶水等材料，教他们制作灯笼。
教师先示范，然后学生跟着做。
制作完成后，学生可以用彩笔在灯笼上绘制一些图案。
6.展示活动（15分钟）让每个小组展示他们制作的元宵和灯笼，并进行评比。
教师可以给每个小组打分，奖励最好的小组。
7.总结（10分钟）让学生回顾本次活动，总结元宵节的习俗和制作元宵、灯笼的方法。
四、教学反思通过本次教案的设计，学生能够了解元宵节的来历和习俗，增强对传统节日的认识和了解。
学生还能亲自动手制作元宵和灯笼，培养动手能力和创造力。
同时，通过小组讨论和展示活动，还能培养学生的合作意识和团队合作能力。
整个教学过程紧凑有序，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
正月十五闹元宵教案
正月十五闹元宵教案
教学目标：通过元宵节闹元宵活动，让学生了解元宵节的习俗和传统文化，培养学生的团队合作精神和创造力。
教学重点：元宵节的起源和习俗，闹元宵活动的意义和过程。
教学难点：组织学生参与闹元宵活动，引导学生进行团队合作和创意发挥。
教学准备：元宵节的相关知识材料，闹元宵的道具和场地。
教学过程：
一、导入活动
老师简要介绍元宵节的起源和习俗，唤起学生对元宵节的兴趣。
二、学习元宵节的习俗和传统文化
1. 让学生听取元宵节的相关知识材料，了解元宵节的传统庆祝方式和寓意。
2. 引导学生讨论元宵节的习俗和文化内涵，加深对元宵节的理解。
三、元宵节闹元宵活动
1. 分组让学生进行闹元宵活动准备，每组设计一个闹元宵节目。
2. 学生通过团队合作，共同设计表演内容、道具和服装，培养学生的创造力和团队协作精神。
3. 学生们进行表演，欢乐闹元宵。
四、活动总结
老师和学生一起总结活动中的收获和体会，对元宵节的习俗和传统文化有了更深的了解。
五、作业布置
让学生回家写一份关于元宵节闹元宵活动的心得体会。
教学反思：通过元宵节闹元宵活动，学生不仅了解了元宵节的习俗和传统文化，还锻炼了团队合作和创造力。
这种活动不仅增加了学生的乐趣，也开拓了他们的视野，是一次很有意义的教学活动。
正月十五闹元宵美术教案冀教版
正月十五闹元宵美术教案冀教版一、教学目标1. 了解中国文化节日——元宵节的起源和传统习俗。
2. 了解元宵节的相关知识，如吃汤圆、放烟火、赏花灯等。
3. 学习相关词汇和句子，加强语言能力。
4. 发挥创造力，画出自己心目中的元宵节。
二、教学重点1. 了解元宵节的起源及相关知识。
2. 用英语表述元宵节的相关知识和习俗。
三、教学难点1. 发挥创造力，表达自己心目中的元宵节。
2. 用英语讲述元宵节的相关知识和习俗。
四、教学方法1. 观看视频和图片让学生了解元宵节的起源和传统习俗。
2. 学生自主学习、互相讨论和交流。
3. 艺术创作和个人表达。
五、教学过程1. 课堂导入（1）问候学生，并向他们介绍今天的主题：闹元宵。
（2）放一段有关元宵节的视频，引导学生对于元宵节有更多的了解。
2. 正文（1）让学生观看一些元宵节的图片，教师将图片贴在黑板上，并让学生看5-10秒钟，然后把图片拿走。
学生分组，自由交流所看到的内容。
（2）学生互相交流后，集体讨论，了解更多关于中国文化节日——元宵节的习俗和起源。
如吃汤圆、放烟火、赏花灯等。
（3）老师利用PPT进行展示和讲解，同时让学生跟读老师的话；并教给学生一些表达元宵节习俗的句子。
（4）老师向学生介绍元宵节的独特食品——汤圆。
学生可以互相分享自己的吃汤圆的经历。
(5) 让学生用纸和颜料画出自己心目中的元宵节，让学生发挥创意，表现自己的能力。
3. 课堂总结（1）通过今天的学习，学生们对于中国文化节日——元宵节有了更深入的了解，并且学生们都表现出了浓厚的学习兴趣。
（2）老师总结今天学习的重点和难点，并希望学生能够加强英语口语和表达能力，更好地了解中国文化。
6. 作业布置让学生回家找到自己喜欢的元宵节图片并收集元宵节有关的单词，做到明天上课后每个人都能将这些单词说一遍，同时在作业本上练习元宵节有关的英语句子写作。
冀美版美术四年级上册《17.正月十五闹元宵》说课稿1
冀美版美术四年级上册《17.正月十五闹元宵》说课稿1一. 教材分析冀美版美术四年级上册《17.正月十五闹元宵》这一课，主要是让学生通过学习民间艺术，了解我国传统的元宵节习俗，培养学生的审美能力和动手能力。
教材以元宵节为背景，通过欣赏和分析民间艺术作品，引导学生发现和感受民间艺术的美，激发学生对传统节日的热爱和传承意识。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的审美能力和动手能力，他们对于生活中的事物充满好奇心，喜欢探索和尝试。
但是，对于民间艺术和传统节日的了解还不够深入，需要通过教学活动来加以引导和培养。
三. 说教学目标1.让学生了解元宵节的习俗和民间艺术的特点。
2.培养学生的审美能力和动手能力。
3.增强学生对传统节日的热爱和传承意识。
四. 说教学重难点1.重点：让学生通过欣赏和分析民间艺术作品，发现和感受民间艺术的美。
2.难点：如何引导学生运用民间艺术的表现手法，创作出具有个人特色的美术作品。
五. 说教学方法与手段1.采用欣赏教学法，让学生通过观察和分析民间艺术作品，发现和感受民间艺术的美。
2.采用实践教学法，让学生动手实践，亲身体验民间艺术创作的乐趣。
3.采用分组讨论法，让学生相互交流和分享，培养学生的合作意识和沟通能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示元宵节的相关图片和视频，引导学生了解元宵节的习俗和民间艺术的特点。
2.欣赏与分析：让学生欣赏各种民间艺术作品，如剪纸、灯笼等，引导学生发现和感受民间艺术的美。
体验民间艺术创作的乐趣。
4.展示与交流：让学生展示自己的作品，相互交流和分享，培养学生的合作意识和沟通能力。
5.总结与反思：让学生回顾自己的创作过程和感受，总结民间艺术的特点和自己在创作中的收获。
七. 说板书设计板书设计主要包括课题《正月十五闹元宵》、教学目标和教学重难点等内容，以简洁明了的方式，帮助学生理解和掌握课程内容。
八. 说教学评价教学评价主要通过以下几个方面进行：1.学生对元宵节习俗和民间艺术的理解程度。
元宵节公开课教案推荐《正月十五闹元宵》
《正月十五闹元宵》一、教学目标1.让学生了解元宵节的来历、习俗以及相关的民间故事。
2.培养学生对传统文化的热爱和传承意识。
3.提高学生的动手能力、团队协作能力和表达能力。
二、教学重点1.元宵节的来历、习俗及民间故事。
2.制作元宵的技巧。
三、教学难点1.民间故事的讲解与理解。
2.制作元宵的技巧与注意事项。
四、教学准备1.多媒体设备，用于播放元宵节相关视频和图片。
2.糖果、糯米粉、芝麻、豆沙等制作元宵的材料。
3.制作元宵的工具，如模具、锅、勺子等。
五、教学过程1.导入（1）教师出示一张元宵节的图片，引导学生观察并提问：你们知道这是什么节日吗？（2）学生回答：元宵节。
2.元宵节的来历与习俗（1）教师播放一段关于元宵节来历的视频，让学生了解元宵节的起源。
（2）教师讲解元宵节的习俗，如赏灯、猜灯谜、吃元宵等。
（3）学生分享自己了解到的元宵节习俗。
3.民间故事讲解（1）教师讲解《元宵节的故事》，让学生了解元宵节的民间故事。
（2）学生讨论故事中的寓意，以及故事与元宵节的关系。
4.制作元宵（1）教师出示制作元宵的材料和工具，讲解制作元宵的步骤。
（2）学生分组，每组选一名组长，负责分配任务。
（3）学生在组长的带领下，按照步骤制作元宵。
（4）教师巡回指导，解答学生的问题。
5.成品展示与品尝（2）教师组织学生品尝自己制作的元宵，分享制作过程中的心得体会。
（2）学生分享自己在制作元宵过程中的收获。
六、作业布置1.学生回家后，向家人分享本节课学到的元宵节知识。
2.家长协助孩子制作一份关于元宵节的调查报告，下节课分享。
七、教学反思本节课通过讲解元宵节的来历、习俗和民间故事，让学生对元宵节有了更深入的了解。
在制作元宵环节，学生积极参与，动手能力得到了锻炼。
通过本节课的学习，学生对传统文化产生了浓厚的兴趣，达到了教学目标。
但在教学过程中，仍有一些不足之处，如讲解民间故事时，部分学生注意力不集中；制作元宵时，部分学生操作不熟练。
四年级上册美术教案-17.正月十五闹元宵- 冀教版(2014秋)
《正月十五闹元宵》教学设计一、课例名称：《正月十五闹元宵》二、教材分析：本课是冀教版美术义务教育课程标准实验教材，四年级上册第17课，属于“综合•探索”的学习领域，将欣赏、造型、设计、传统文化的学习融为一体，有利于给学生深刻的审美感受，同时，也给学生较为广阔的探索空间。
正月十五俗称元宵节或灯节，在民俗中是很重要的节日，已深入到人们的生活之中。
在元宵节，民俗活动丰富，带给孩子们一份独特的欣喜和感受。
以元宵节为活动主题开展一系列的综合探究活动，利用废旧品进行创意设计制作，易于调动学生的参与热情，培养他们的探究意识，增强学生的环保意识，激发他们的美好情感。
三、教学目标：1．知识与技能了解简单花灯的制作方法。
2．过程与方法利用废旧品进行创意设计制作，锻炼设计能力和动手能力。
3．情感态度与价值观在参与制作花灯的过程中，丰富审美感受与体验，增强学生的环保意识。
四、教学重点：学习传统民俗文化，学习设计制作花灯的方法。
五、教学难点：了解简单花灯的做法，并能尝试用废旧材料制作花灯。
六、：教具准备：花灯范作、课件。
七、：学具准备：旧纸盒、剪子、双面胶、胶水、彩纸、广告纸、线绳、旧纸杯。
八、教学过程：（一）组织教学检查学生用具准备情况，师生问好。
（二）导入新课1、激发兴趣教师活动：播放赏花灯歌曲视频。
（提问）这首歌唱的是一件什么事？学生活动：回答老师问题。
教师活动：在全国各地，都会用赏花灯的喜乐形式，来欢庆一个节日，(提问）这是哪个节日呢？学生活动：回答老师问题。
教师活动：（小结学生发言并顺势导入课题。
）正月十五月儿圆，欢欢喜喜闹元宵，今天就让我们一起来感受元宵节的喜庆热闹。
2、揭示课题：正月十五闹元宵【教案设计说明：通过赏花灯歌曲视频导入课题，引起学生兴趣，让学生进入热闹节日的情境，感受到愉快的心情，为本课教学做好铺垫。
】（三）讲授新课1、师生交流了解元宵节的来历和习俗教师活动：讲述元宵节来历。
正月是农历元月，古人称夜晚为“宵”，所以把新的一年第一个月圆之夜称之为元宵节。
四年级上册美术课件17正月十五闹元宵 _冀教版(秋)(共27张PPT)
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Guess riddles 猜灯谜
Release Kongming lamp
Release decorative
lanterns 放花灯
正月十五闹元宵
See decorative Lanterns 看花灯
Seeing decorative 看花灯是元宵
lanterns is an important custom activity in Lantern
节的重要习俗 活动，所以元
Festival, so Lantern 宵节也叫“灯
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Festival is also called “light stanza” . The
节”。人们看
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