快乐的小公鸡1PPT课件
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《快乐的小公鸡》PPT教学课件4
“帮助别人，你 就会得到快乐。”
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小朋友们，你们做过哪些 快乐的事呢？说一说吧，让 大家一起分享你的快乐。
作业：
请小朋友们,把你帮助别人 得到的快乐,说给你身边的人听， 有兴趣的也可以写下来，还可 以把你的快乐画下来或唱出来。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
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勇于探索真理是人的天职。 ──哥白尼 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 ──莫扎特 越学习，越发现自己的无知。 ──笛卡尔 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 ──巴斯德 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。 ──爱因斯坦 在知识的山峰上登得越高，眼前展现的景色就越壮观。 ──拉吉舍夫 正确的道路是这样：吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。 ──托尔斯泰 知识就是力量。 ──培根 知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。 ──李大钊 只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠。 ──华罗庚 只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己底意志。 ──高尔基 重要的不是知识的数量，而是知识的质量。有些人知道得很多，但却不知道最有用的东西。 ──托尔斯泰 追求真理比占有真理更加难能可贵。 ──爱因斯坦 走你的路，让别人去说罢！ ──但丁 最有成就的科学家都具有狂热者的热情。 ──贝弗里奇 昨天不能唤回来，明天还不确实，而能确有把握的就是今天。今日一天，当明日两天。 ──耶曼逊 只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。 ──斯宾塞 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ──罗曼· 罗兰 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 ──马克思 人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。─马克思 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ──马克思 人的价值蕴藏在人的才能之中。 ──马克思 万事开头难，每门科学都是如此。 ──马克思 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。 ──马克思 利用时间是一个极其高级的规律。 ──恩格斯 社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。──恩格斯 在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。任何一门理论科学中的每一个新发现，即使它的实际应用甚至还无法预见，都使马克思感到衷心的喜悦，但是当有了立即会对工业、对一般历史发展产生革命影响的时候，他的喜悦就完全不同了。
《快乐的小公鸡》PPT课件
小公鸡整天没有 事情做，心里很苦恼。 他想，怎样才能快乐 呢？
小公鸡回到家里问爸爸： “爸爸，做什么事最快乐？为 什么老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜 蜂姐姐说的不一样呢？”
爸爸笑着说：“帮助别 人，你就会得到快乐。”
小公鸡回到家里问爸爸： “爸爸，做什么事最快乐？为 什么老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜 蜂姐姐说的不一样呢？”
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爸爸笑着说：“帮助别 人，你就会得到快乐。”
从此，小公鸡每天早 早起床，和爸爸一起为人 们报时。他成了一只快乐 的小公鸡。
从此，小公鸡每天早 早起床，和爸爸一起为人们 报时。他成了一只快乐的小 公鸡。
他都到了哪里？见到了谁？ 他们都说了什么？
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-.小公鸡整天没有 事情做来自心里很苦恼。 他想，怎样才能快乐 呢？
一年级语文下册16.2快乐的小公鸡 PPT精品课件北师大版
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励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
快乐的小公鸡北师大版一年级下册教学课件PPT
提问导入
向学生提出问题，如“你们知道小公鸡是怎么叫醒 其他动物的吗？”，引导学生思考并回答问题，进 而引入新课。
探究学习
课文内容探究
通过课件展示课文内容，引导学生阅 读课文，理解故事情节和角色特点。 同时，教师可根据课文内容提出问题 ，引导学生进行思考和讨论。
语言知识探究
通过课件展示本课所学的生词、短语 和句型，引导学生进行认读、理解和 运用。教师可通过举例、造句等方式 帮助学生掌握语言知识。
不足之处与问题
部分内容难度偏高
01
课件中部分内容的难度偏高，超出了学生的接受能力，导致学
生在理解上存在一定困难。
时间安排不够合理
02
由于教学内容较多，时间安排上显得不够合理，部分环节过于
仓促，没有给学生留下充分的思考和讨论时间。
缺乏个性化教学
03
课件在设计上缺乏个性化教学考虑，没有针对不同学生的特点
讲授法
讲述故事背景
通过生动有趣的故事，引导学生 进入学习情境，激发学生的学习 兴趣。
讲解知识点
系统地讲解课文中的生字、生词 、句子和篇章结构等知识点，帮 助学生掌握语言基础知识。
讨论法
小组讨论
组织学生分组讨论与课文相关的话题，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养 学生的口语表达能力和思维能力。
师生互动
课堂小结
知识回顾
通过课件展示本课所学的重点知识和语言点，引导学生进行 回顾和总结。同时，教师可针对学生的掌握情况进行补充讲 解和强化训练。
情感升华
引导学生思考本课所传递的积极情感和价值观，如勤劳、友 善等。同时，教师可鼓励学生分享自己的感悟和体会，促进 情感交流和共鸣。
04
教学方法与手段
《快乐的小公鸡》课件
小母鸡
活泼、开朗、善于表达、乐于助人。
小鸭子
文静、内敛、细心、有耐心。
小猫咪
忠诚、勇敢、有责任感、乐于奉献。
小狗狗
自由、奔放、热爱飞翔、向往自由。
小鸟
开篇引入：通过小公鸡的疑问，引出整个故事的情节。小公鸡想知道自己到底是谁，为什么会来到这个世界。这个疑问贯穿整个故事，是小公鸡成长的动力和追求的目标。
卡通风格
整个ppt课件采用了卡通风格，色彩鲜艳、形象可爱，符合儿童的审美习惯。
故事的现实意义
通过《快乐的小公鸡》的故事，家长可以认识到家庭教育对孩子成长的影响，从而更加重视家庭教育和亲子关系的培养。
家庭教育的重要性
故事中的小公鸡最终学会了独立生活，这启示家长应该从小培养孩子的独立性，让他们学会自理和独立思考。
《快乐的小公鸡》ppt课件
Contents
目录
故事简介故事内容分析故事的教育意义故事的表现手法故事的现实意义总结与反思
故事简介
故事发生在一个美丽的农场，农场里住着一只快乐的小公鸡。
农场环境优美，有绿油油的草地、茂密的树木和各种动物。
小公鸡与农场里的其他动物建立了深厚的友谊，共同度过快乐的时光。
重视儿童成长环境
强调家庭教育在儿童成长中的重要作用，鼓励家长积极参与孩子教育，建立和谐家庭关系。
促进家庭教育
倡导社会传播正面价值观，抵制消极思想对儿童的影响，营造健康向上的社会氛围。
倡导正面价值观
故事的表现手法
整个ppt课件的语言简洁明了，易于理解，符合儿童的语言习惯。
简洁明了
通过运用拟人、比喻等修辞手法，使得语言更加生动形象，能够吸引儿童的注意力。
展望三
希望自己在未来的成长过程中，能够不断克服困难，迎接挑战，成为一个更加坚强、勇敢、有担当的人。
活泼、开朗、善于表达、乐于助人。
小鸭子
文静、内敛、细心、有耐心。
小猫咪
忠诚、勇敢、有责任感、乐于奉献。
小狗狗
自由、奔放、热爱飞翔、向往自由。
小鸟
开篇引入：通过小公鸡的疑问，引出整个故事的情节。小公鸡想知道自己到底是谁，为什么会来到这个世界。这个疑问贯穿整个故事，是小公鸡成长的动力和追求的目标。
卡通风格
整个ppt课件采用了卡通风格，色彩鲜艳、形象可爱，符合儿童的审美习惯。
故事的现实意义
通过《快乐的小公鸡》的故事，家长可以认识到家庭教育对孩子成长的影响，从而更加重视家庭教育和亲子关系的培养。
家庭教育的重要性
故事中的小公鸡最终学会了独立生活，这启示家长应该从小培养孩子的独立性，让他们学会自理和独立思考。
《快乐的小公鸡》ppt课件
Contents
目录
故事简介故事内容分析故事的教育意义故事的表现手法故事的现实意义总结与反思
故事简介
故事发生在一个美丽的农场，农场里住着一只快乐的小公鸡。
农场环境优美，有绿油油的草地、茂密的树木和各种动物。
小公鸡与农场里的其他动物建立了深厚的友谊，共同度过快乐的时光。
重视儿童成长环境
强调家庭教育在儿童成长中的重要作用，鼓励家长积极参与孩子教育，建立和谐家庭关系。
促进家庭教育
倡导社会传播正面价值观，抵制消极思想对儿童的影响，营造健康向上的社会氛围。
倡导正面价值观
故事的表现手法
整个ppt课件的语言简洁明了，易于理解，符合儿童的语言习惯。
简洁明了
通过运用拟人、比喻等修辞手法，使得语言更加生动形象，能够吸引儿童的注意力。
展望三
希望自己在未来的成长过程中，能够不断克服困难，迎接挑战，成为一个更加坚强、勇敢、有担当的人。
快乐的小公鸡精品课件PPT
快乐
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
它跑到花丛中问蜜蜂：“蜜蜂 姐姐，怎样才能快乐呢？”蜜蜂说： “飞来飞去给花儿传播花粉，就 快乐了。”
小公鸡回到家里问爸爸：“爸爸，做什么 事最快乐？为什么老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜蜂 姐姐说的不一样呢？”
爸爸笑着说：“帮助乐的小公鸡
耕田地 捉害虫 传花粉 报时
帮助别人
小公鸡回到家里问爸爸：“爸爸，做什么事最快乐？为什 么老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐说的不一样呢？”
爸爸笑着说：“帮助别人，你就会得到快乐。”
它跑到田野里问老牛：“老 牛爷爷，怎样才能快乐呢？”老 牛“说帮：助人们耕种田地，就快乐了。”
它跑到池塘边问青蛙：“青 蛙哥哥，怎样才能快乐呢？”青 蛙“说为：庄稼捉害虫，就快乐了。”
整 天 苦恼 田野 帮 助 庄稼 花丛 蜜蜂 姐姐 报时 事情 得到 传播
对话
它跑到田野里问老牛：“老牛爷爷，怎样才能快乐呢？” 老牛说：“帮助人们耕种田地，就快乐了。”
它跑到池塘边问青蛙：“青蛙哥哥，怎样才能快乐呢？” 青蛙说：“为庄稼捉害虫，就快乐了。”
它跑到花丛中问蜜蜂：“蜜蜂姐姐，怎样才能快乐呢？” 蜜蜂说：“飞来飞去给花儿传播花粉，就快乐了。”
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
一年级语文课件快乐的小公鸡
它跑到花丛中问蜜蜂：“蜜蜂姐姐，怎样才能快乐呢？” 蜜蜂说：“飞来飞去给花儿传播花粉，就快乐了。”
小公鸡回到家里问爸爸：“爸爸，做什么事最快乐？为什 么老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐说的不一样呢？”
爸爸笑着说：“帮助别人，你就会得到快乐。”
它跑到田野里问老牛：“老 牛爷爷，怎样才能快乐呢？”老 牛“说帮：助人们耕种田地，就快乐了。”
苦恼 找
快的小公鸡
耕田地 捉害虫 传花粉 报时
快乐 帮 助 别 人
课后作业
• 1【回家把这个故事讲给爸爸妈妈听】
• 2【画一只快乐的小公鸡】
一年级语文课件快乐的小公鸡
整 天 苦恼 野外 帮 助 庄稼 花丛 蜜蜂 姐姐 报时 事情 得到 村庄 告别 报纸 能力
对话
它跑到田野里问老牛：“老牛爷爷，怎样才能快乐呢？” 老牛说：“帮助人们耕种田地，就快乐了。”
它跑到池塘边问青蛙：“青蛙哥哥，怎样才能快乐呢？” 青蛙说：“为庄稼捉害虫，就快乐了。”
它跑到池塘边问青蛙：“青 蛙哥哥，怎样才能快乐呢？”青 蛙“说为：庄稼捉害虫，就快乐了。”
它跑到花丛中问蜜蜂：“蜜蜂 姐姐，怎样才能快乐呢？”蜜蜂说： “飞来飞去给花儿传播花粉，就 快乐了。”
小公鸡回到家里问爸爸：“爸爸，做什么 事最快乐？为什么老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜蜂 姐姐说的不一样呢？”
爸爸笑着说：“帮助别人，你就会得到快乐。”
小公鸡回到家里问爸爸：“爸爸，做什么事最快乐？为什 么老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐说的不一样呢？”
爸爸笑着说：“帮助别人，你就会得到快乐。”
它跑到田野里问老牛：“老 牛爷爷，怎样才能快乐呢？”老 牛“说帮：助人们耕种田地，就快乐了。”
苦恼 找
快的小公鸡
耕田地 捉害虫 传花粉 报时
快乐 帮 助 别 人
课后作业
• 1【回家把这个故事讲给爸爸妈妈听】
• 2【画一只快乐的小公鸡】
一年级语文课件快乐的小公鸡
整 天 苦恼 野外 帮 助 庄稼 花丛 蜜蜂 姐姐 报时 事情 得到 村庄 告别 报纸 能力
对话
它跑到田野里问老牛：“老牛爷爷，怎样才能快乐呢？” 老牛说：“帮助人们耕种田地，就快乐了。”
它跑到池塘边问青蛙：“青蛙哥哥，怎样才能快乐呢？” 青蛙说：“为庄稼捉害虫，就快乐了。”
它跑到池塘边问青蛙：“青 蛙哥哥，怎样才能快乐呢？”青 蛙“说为：庄稼捉害虫，就快乐了。”
它跑到花丛中问蜜蜂：“蜜蜂 姐姐，怎样才能快乐呢？”蜜蜂说： “飞来飞去给花儿传播花粉，就 快乐了。”
小公鸡回到家里问爸爸：“爸爸，做什么 事最快乐？为什么老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜蜂 姐姐说的不一样呢？”
爸爸笑着说：“帮助别人，你就会得到快乐。”
北师大版小学一年级下册语文《快乐的小公鸡》课件PPTPPT、优质教学课件
第六组 综合性学习“轻叩诗歌的大门” （汪翠玲整理打印） 一、阅读单元导语，激发学习兴趣 1．引语：同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国正是一个 诗歌的
国度。回忆一下我们都学过哪些诗歌呢？你知道哪些诗人呢？ 2．除 了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些著名的诗
人和诗歌吗？ 3．师：在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的民 歌…… 你一定想更多的了解诗歌，那就让我们在第六组的学习中一起 去轻叩 诗歌的大门吧。
情感。
4. 通过阅读诗歌，感受诗歌的魅力。
1、学生自读。指名读。 2、理解重点词语： 3、有感情地朗读、背诵。 课外再搜集一些鲁迅先生的名言。 趣味语文 1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多故事，这节课我们就来读 一个鲁 迅巧对先生的故事。
2、学生自读。指名读。 周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对得好？ 文人巧对对联的故事还有很多，课后搜集此类故事，与同学们交 流。
二、学生初读古诗，质疑 1. 出示古诗，指名读，齐读，教师相机指导学习“薇、矣、霏 ”三个
生字。
2. 学生自由读古诗，在书上标出不懂的地方。
3．学生质疑。 三、引导学生根据搜集的资料自学 1.同学们提出了这么多问题，说明大家读书认真，善于思考。 怎么解决 这些问题呢（小结方法：结合注释，查找资料，上网等。）
4.学生自由读P99页和106页的“活动建议”。（要求：从活动建
议中知道一些什么？哪些建议要特别注意？） 5．明确建议，突出活动重点。 1指名读“活动建议”。 2汇报读懂哪些要求。（学生汇报，教师相机提示：围绕“ 诗海拾贝”，“ 与诗同行”可以有选择地开展哪些活动，如何开展 活动。） 师进行总结这次综合性学习开展的活动有：（1）通过多种途径， 搜集诗歌 或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事等。 2按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。（3）欣赏 自己喜欢的 诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情。（准备一个笔记 本）（4）举行诗 歌朗诵会。（5）根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌知 识竞赛、合编小诗集 等活动。 6. 学生自由分组（适时关注学生分组的情况，并建议作适当调 整） 7. 学生分组讨论活动计划。（提示：讨论时要作好分工，如专 人记录讨论 结果，专人负责整理整理讨论意见，并形成完整的计划。 ） 三、讨论交流，修改完善活动计划 1．以小组为单位汇报活动计划。 2.师生共同评议。（教师相机引导，提示注意计划的完整、合理 、科学以及 活动形式尽量不重复） 3.小组根据评议，修改完善活动计划。 三、课外阅读，搜集、查找、整理资 料
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
美美地吃一顿。忽然，它看到了小白兔。小白兔正背着鼹鼠奶奶，吃力 的走着。 ❖ 小松鼠问：“小白兔，鼹鼠奶奶怎么了？” ❖ 小白兔说：“鼹鼠奶奶脚扭了，我送她回家。” ❖ 小松鼠看小白兔满头大汗，心想，它一定又累又饿了，就把帽子取下 来，说:“小白兔，你吃吧！” ❖ 小白兔实在太饿了，就把蘑菇吃光了。它说：“多好吃的帽子呀！” ❖ 小松鼠和小白兔一起把鼹鼠奶奶送回家。鼹鼠奶奶说：“谢谢你们， 你们真是好孩子。”得到鼹鼠奶奶的夸奖，小松鼠特别快乐，比自己吃 了大蘑菇还要快乐。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
19
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
渑池县尚德小学
快乐的小公鸡
小公鸡整天没有事情做，心里很苦恼。它想，怎样才能快乐呢？ 它跑到田野里问老牛：“老牛爷爷，怎样才能快乐呢？”老牛说：“帮 助人们耕种田地，就快乐了。”
它跑到池塘边问青蛙：“青蛙哥哥，怎样才能快乐呢？”青蛙说：“为 庄稼捉害虫，就快乐了。”
它跑到花丛中问蜜蜂：“蜜蜂姐姐，怎样才能快乐呢？”蜜蜂说：“飞 来飞去给花儿传播花粉，就快乐了。”
（ ）说：“(
)，
就快乐了。”
从此，小公鸡每天早早起床，和爸爸一起 为人们报时。它成了一只快乐的小公鸡。
说一说
你们在生活中做过帮助别人的 事吗？你快乐吗？
我
很快乐。
好吃的帽子
❖ 小松鼠在树林采蘑菇。太阳晒得很厉害，小松鼠把采来的一个蘑菇 当做帽子。
❖ 这顶帽子又漂亮又清香。 ❖ 小松鼠戴着这顶帽子，在树林里跳来跳去，它想找一个阴凉的地方
它跑到花丛中问蜜乐了。”
小公鸡回到家里问爸爸：“爸爸，做什么 事最快乐？为什么老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜蜂 姐姐说的不一样呢？”
爸爸笑着说：“帮助别人，你就会得到快乐。”
它跑到（ ）问（ ）： “（ ），怎样才能快乐呢？”
小公鸡回到家里问爸爸：“爸爸，做什么事最快乐？为什么老牛爷爷、 青蛙哥哥、蜜蜂姐姐说的不一样呢？”
爸爸笑着说：“帮助别人，你就会得到快乐。”从此，小公鸡每天早早 起床，和爸爸一起为人们报时。它成了一只快乐的小公鸡。
我会读
整天 苦恼 就是 庄稼 蜜蜂 姐姐 得到 报时 一样 跑到 老牛 帮助 捉虫 花丛
我会认
整恼就庄稼 蜜蜂姐得报 样 跑 牛帮 助 虫丛
样跑牛帮助虫丛 牛虫 样跑助 帮丛
我是小小书法家 候
候
小公鸡整天没有事情做，心里很苦恼。它想， 怎样才能快乐呢？
因为小公鸡（
它（
）。
），所以
它跑到田野里问老牛：“老 牛爷爷，怎样才能快乐呢？”老 牛“说帮：助人们耕种田地，就快乐了。”
它跑到池塘边问青蛙：“青 蛙哥哥，怎样才能快乐呢？”青 蛙“说为：庄稼捉害虫，就快乐了。”
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
19
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
渑池县尚德小学
快乐的小公鸡
小公鸡整天没有事情做，心里很苦恼。它想，怎样才能快乐呢？ 它跑到田野里问老牛：“老牛爷爷，怎样才能快乐呢？”老牛说：“帮 助人们耕种田地，就快乐了。”
它跑到池塘边问青蛙：“青蛙哥哥，怎样才能快乐呢？”青蛙说：“为 庄稼捉害虫，就快乐了。”
它跑到花丛中问蜜蜂：“蜜蜂姐姐，怎样才能快乐呢？”蜜蜂说：“飞 来飞去给花儿传播花粉，就快乐了。”
（ ）说：“(
)，
就快乐了。”
从此，小公鸡每天早早起床，和爸爸一起 为人们报时。它成了一只快乐的小公鸡。
说一说
你们在生活中做过帮助别人的 事吗？你快乐吗？
我
很快乐。
好吃的帽子
❖ 小松鼠在树林采蘑菇。太阳晒得很厉害，小松鼠把采来的一个蘑菇 当做帽子。
❖ 这顶帽子又漂亮又清香。 ❖ 小松鼠戴着这顶帽子，在树林里跳来跳去，它想找一个阴凉的地方
它跑到花丛中问蜜乐了。”
小公鸡回到家里问爸爸：“爸爸，做什么 事最快乐？为什么老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜蜂 姐姐说的不一样呢？”
爸爸笑着说：“帮助别人，你就会得到快乐。”
它跑到（ ）问（ ）： “（ ），怎样才能快乐呢？”
小公鸡回到家里问爸爸：“爸爸，做什么事最快乐？为什么老牛爷爷、 青蛙哥哥、蜜蜂姐姐说的不一样呢？”
爸爸笑着说：“帮助别人，你就会得到快乐。”从此，小公鸡每天早早 起床，和爸爸一起为人们报时。它成了一只快乐的小公鸡。
我会读
整天 苦恼 就是 庄稼 蜜蜂 姐姐 得到 报时 一样 跑到 老牛 帮助 捉虫 花丛
我会认
整恼就庄稼 蜜蜂姐得报 样 跑 牛帮 助 虫丛
样跑牛帮助虫丛 牛虫 样跑助 帮丛
我是小小书法家 候
候
小公鸡整天没有事情做，心里很苦恼。它想， 怎样才能快乐呢？
因为小公鸡（
它（
）。
），所以
它跑到田野里问老牛：“老 牛爷爷，怎样才能快乐呢？”老 牛“说帮：助人们耕种田地，就快乐了。”
它跑到池塘边问青蛙：“青 蛙哥哥，怎样才能快乐呢？”青 蛙“说为：庄稼捉害虫，就快乐了。”