1 学生成绩管理系统概述
学生成绩管理系统研究内容
学生成绩管理系统研究内容一、系统架构设计系统的架构设计是整个系统的基石。
它主要涉及到系统的整体结构、系统的各个组成部分以及它们之间的相互关系。
在我们的学生成绩管理系统中，我们将采用一个分层的架构，包括数据访问层、业务逻辑层和用户界面层。
这样的设计可以保证系统的清晰性、可维护性和可扩展性。
二、学生信息管理学生信息管理是系统的重要组成部分，包括学生的个人信息、学业信息和其他相关信息。
这部分的主要任务是保证学生信息的准确性和完整性，同时提供方便快捷的查询和修改功能。
三、课程信息管理课程信息管理是系统的另一个重要组成部分，它涵盖了课程的基本信息、教师信息、课程安排等相关信息。
这部分的主要目标是提供一个完整的课程信息数据库，以便于对课程进行全面管理。
四、成绩录入与计算成绩录入与计算是学生成绩管理系统的核心功能之一。
它允许教师和学生录入成绩，并自动计算平均成绩、标准差等统计数据。
同时，我们也会设计一个自动化的成绩校验功能，以防止错误的成绩录入。
五、成绩分析与报表该部分将对成绩数据进行深入分析，生成各类报表，如成绩分布表、成绩趋势图等，帮助教师和学生更好地理解他们的成绩情况。
六、系统安全性与可靠性为了保证系统数据的安全性，我们将实施一系列的安全措施，包括用户身份验证、数据加密、备份等。
同时，我们也会定期进行系统的可靠性测试，以确保系统的稳定运行。
七、系统用户界面设计为了使系统易于使用，我们将采用清晰、直观的用户界面设计。
用户界面将包括图形用户界面(GUI)和命令行界面(CLI)两种形式，以满足不同用户的需求。
我们将使用现代的设计理念和技术，使系统界面既美观又实用。
八、系统测试与调试为了确保系统的正确性和稳定性，我们将进行全面的系统测试和调试。
这包括单元测试、集成测试和系统测试等。
同时，我们也会进行压力测试和性能测试，以确保系统在大规模数据和高并发请求下仍能正常运行。
九、系统部署与维护系统部署涉及到将系统安装到服务器上并配置相应的网络环境。
学生成绩管理系统 概要设计说明书
学绩管理系统概要设计说明书学绩管理系统概要设计说明书1.系统概述1.1 目的学绩管理系统旨在帮助教育机构管理学生的成绩信息，包括录入、查询和报表等功能，以提高教务工作效率和信息管理的准确性。
1.2 功能学绩管理系统应包括以下主要功能：1.2.1 学生信息管理：录入、查询和修改学生的个人信息，包括学号、姓名、年级等。
1.2.2 成绩录入：教师可以便捷地录入学生的考试成绩，包括科目和具体分数。
1.2.3 成绩查询：学生和教师可以根据学号或姓名查询学生的成绩信息。
1.2.4 成绩统计：系统能够按照学年、学期或科目等维度对学生的成绩进行统计和分析，报表。
1.2.5 系统管理：管理员可以管理用户账号、权限配置等系统管理功能。
2.系统详细设计2.1 数据库设计2.1.1 学生信息表设计- 学生ID：主键，自动的唯一标识符- 学号：学生的学号，唯一索引- 姓名：学生姓名- 年级：学生所在年级- 班级：学生所在班级2.1.2 成绩信息表设计- 成绩ID：主键，自动的唯一标识符- 学生ID：外键，关联学生信息表的学生ID- 科目：考试科目- 分数：学生的考试分数2.2 用户界面设计2.2.1 登录界面- 用户名：输入用户名- 密码：输入密码- 登录按钮：后进行登录2.2.2 学生信息管理界面- 添加学生按钮：后添加学生信息- 查询学生按钮：后根据学号或姓名查询学生信息- 修改学生信息按钮：后修改学生信息2.2.3 成绩录入界面- 查询学生输入框：输入学号或姓名查询学生信息- 科目选择框：选择考试科目- 成绩输入框：输入学生的考试分数- 提交按钮：后将成绩录入系统2.2.4 成绩查询界面- 查询学生输入框：输入学号或姓名查询学生信息- 查询按钮：后查询学生的成绩信息- 成绩列表：展示查询结果的成绩信息2.2.5 成绩统计界面- 统计维度选择框：选择统计的维度，如学年、学期、科目等- 统计按钮：后进行成绩统计- 统计报表：展示成绩统计结果2.2.6 系统管理界面- 用户管理：管理用户账号、权限配置等功能- 数据库备份：对数据库进行备份操作- 系统设置：配置系统参数和选项3.附件附件1：数据库设计文档附件2：界面设计图4.法律名词及注释4.1 版权版权是指由法律规定的对文学、艺术和科技作品的创作权人所享有的权利。
学生成绩管理系统
学生成绩管理系统在当今的教育环境中，学生成绩管理是学校教学管理工作的重要组成部分。
一个高效、准确、便捷的学生成绩管理系统对于提高教学质量、优化教学资源配置以及促进学生的全面发展都具有重要意义。
学生成绩管理系统的主要功能是对学生的考试成绩进行收集、存储、分析和处理。
通过这个系统，教师可以方便地录入学生的成绩，包括平时成绩、期中成绩、期末成绩等。
同时，系统还能够根据设定的权重自动计算出学生的总评成绩，大大减轻了教师的工作负担。
对于学生来说，他们可以通过成绩管理系统及时查询自己的成绩，了解自己在各个学科上的学习情况，发现自己的优势和不足，从而有针对性地调整学习策略。
家长也能够通过系统了解孩子的学习成绩，与教师进行有效的沟通和合作，共同促进孩子的成长。
在系统的设计和开发过程中，需要充分考虑到用户的需求和使用习惯。
界面应该简洁明了，操作方便快捷。
比如，成绩录入界面应该提供清晰的提示和便捷的输入方式，避免教师出现误操作。
成绩查询界面则要能够根据不同的条件进行筛选和排序，方便学生和家长快速找到所需的信息。
数据的安全性和准确性也是至关重要的。
系统需要采取严格的权限管理措施，确保只有授权人员能够进行成绩的录入、修改和查询。
同时，要建立完善的数据备份和恢复机制，防止数据丢失或损坏。
在数据录入环节，要进行必要的数据校验，避免错误数据的产生。
学生成绩管理系统还应该具备强大的数据分析功能。
通过对学生成绩数据的分析，学校可以了解各个班级、各个学科的教学质量，发现教学中存在的问题，为教学改革提供依据。
教师可以分析学生的成绩分布和变化趋势，了解学生的学习状况，调整教学方法和教学内容。
此外，系统还可以与其他教学管理系统进行集成，实现数据的共享和交互。
比如，与选课系统集成，方便教师根据学生的成绩情况进行选课指导；与学籍管理系统集成，及时更新学生的学籍信息。
在实际应用中，学生成绩管理系统也面临着一些挑战。
例如，不同学科的成绩评定标准可能存在差异，如何在系统中进行合理的设置和统一是一个需要解决的问题。
学生成绩管理系统讲解学习
{ //按学号查询学生的成绩
struct infor *p;
p=head;
int num,i=0;
printf("请输入你要查询的学生学号:\n");
scanf("%d",&num);
if(num==p->no) //输入学号，判断条件
{
printf("你要修改的信息是:班级!\n"); //按学号修改班级
printf("请输入你要修改的学生的学号:");
scanf("%d",&num);
if(num==p->no)
{
printf("请输入该学生的班级:"); //输入要做修改的班级
scanf("%d",p->clas);
}
else printf("无法查找到该学生!\n"); //找不到信息
int num;
if(p==NULL)printf("出错!请先输入学生信息!");
while(1) //设置循环控制
{
printf("\t\t\t请选要修改的信息!\t\n");
printf("\t\t\t~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~\n"); // 输出要修改的信息
printf("\t\t\t a、学号: \n");
printf("\t\t\t b、姓名: \n");
printf("\t\t\t c、班级: \n");
学生成绩管理系统概要分析
学生成绩管理系统——概要说明书—第11组成员版本号：1 引言 (3)1.1 编写目的 (3)1.2 背景 (3)1.3 定义 (3)1.4 参考资料 (4)2 总体设计 (4)2.1需求规定 (4)2.2运行规定 (5)2.3基本设计概要和处理流程 (5)3接口设计 (6)3.1用户接口 (6)3.2外部接口 (6)4运行设计 (7)4.1运行模块组合 (7)4.2各模块详解 (11)4.3运行时间 (12)5系统数据库设计 (13)5．1逻辑结构模型的设计 (13)5.2逻辑结构设计要点 (15)5.3物理结构设计要点 (16)6系统维护设计 (16)1 引言1.1 编写目的本学生成绩管理系统模块是为了实现学校人力资源的优化和学生成绩管理的科学管理而设计的，通过试用本系统，可以更加有效的管理学生成绩信息，其中包括学生的基本信息，成绩信息并且具有信息的增加，查询，修改等功能。
1.2 背景软件名称：学生成绩管理系统项目开发者：项目与其他软件、系统的关系：当今学生成绩管理的繁琐给具有强烈时间观念的行政人员带来了诸多不便，教学办公室缺少一种完善的学籍管理软件，为了对学生成绩的管理方便，开发人员完成了全面的调查与分析，同时与目标用户进行了多次深入沟通，并在次基础上着手开发《学生成绩管理系统》软件。
1.3 定义学生成绩管理系统是为了适应现代化学校管理的需要，推进我校数字化校园建设、充分利用校园网，利用网络、多媒体等计算机应用技术和手段，提高办公效率、改善质量的高效管理信息系统。
学生成绩管理系统是系科综合管理信息系统的重要组成部分。
1.4 参考资料百度网上查询，图书馆查阅；《软件工程-理论与实践》清华大学出版社《软件工程案例》(第二版)机械工业出版社《数据库原理及应用》机械工业出版社《Visual C#(2008版)》应用案例教程电子工业出版社《数据库项目案例导航》清华大学出版社《软件工程导论》南开大学出版社2 总体设计2.1需求规定1输出：A 学生分类查询课程成绩B 学生查询全部课程成绩C学生查询学生信息、课程信息D管理员查询学生信息、课程、成绩、教师信息E教师查询学生信息、课程、成绩、教师信息2输入：F教师录入学生成绩G教师删除学生成绩H教师修改学生成绩I管理员录入学生、教师信息J管理员删除学生、教师信息K管理员修改学生、教师信息2.2运行规定1支持软件：学生管理系统的设计与运行基于采用C/S网络应用环境运行于校园网上。
学生成绩管理系统数据流程图及数据字典
学生成绩管理系统数据流程图及数据字典一、数据流程图学生成绩管理系统是一个用于管理学生学习成绩的系统。
下面是该系统的数据流程图，展示了各个模块之间的数据流动和处理过程。
1. 学生信息管理模块该模块用于管理学生的基本信息，包括学生姓名、学号、性别、年级等。
数据流程如下：- 输入流：学生基本信息- 处理流：将学生基本信息存储到学生信息数据库中- 输出流：无2. 课程信息管理模块该模块用于管理课程的基本信息，包括课程名称、课程编号、授课教师等。
数据流程如下：- 输入流：课程基本信息- 处理流：将课程基本信息存储到课程信息数据库中- 输出流：无3. 成绩录入模块该模块用于录入学生的成绩信息，包括学生学号、课程编号、成绩等。
数据流程如下：- 输入流：学生学号、课程编号、成绩- 处理流：将成绩信息存储到成绩信息数据库中- 输出流：无4. 成绩查询模块该模块用于查询学生的成绩信息，可以按照学生学号或课程编号进行查询。
数据流程如下：- 输入流：学生学号或课程编号- 处理流：从成绩信息数据库中查询对应的成绩信息- 输出流：查询结果5. 成绩统计模块该模块用于统计学生的成绩信息，包括计算平均成绩、最高成绩、最低成绩等。
数据流程如下：- 输入流：无- 处理流：从成绩信息数据库中获取所有学生的成绩信息，并进行统计计算- 输出流：统计结果二、数据字典下面是学生成绩管理系统中使用的数据字典，包括各个数据表的字段及其说明。
1. 学生信息表（StudentInfo）- 字段：学号（StudentID）、姓名（Name）、性别（Gender）、年级（Grade）- 说明：用于存储学生的基本信息，学号为主键2. 课程信息表（CourseInfo）- 字段：课程编号（CourseID）、课程名称（CourseName）、授课教师（Teacher）- 说明：用于存储课程的基本信息，课程编号为主键3. 成绩信息表（ScoreInfo）- 字段：学号（StudentID）、课程编号（CourseID）、成绩（Score）- 说明：用于存储学生的成绩信息，学号和课程编号组合为主键以上是学生成绩管理系统的数据流程图及数据字典，通过该系统可以方便地管理学生的学习成绩，包括学生信息的录入、课程信息的管理、成绩的录入和查询、成绩的统计等功能。
1 学生成绩管理系统概述
《管理信息系统》课程设计报告实践题目学生成绩管理系统专业班级090501名字、学号指导教师成绩学生成绩管理系统一．学生成绩管理系统概述学生成绩管理系统是整个学校工作系统的重要组成部分，其内容对于学校管理者和学生至关重要，所以学生成绩管理系统应该为用户提供所需要的信息以及方便的管理平台。
现代成绩查询系统理论已经不拘泥于传统的理论基础，不强调对教学活动的严密控制，放弃了繁琐的设计模式，开始注重教学设计的关系性和灵活性，并且提供人性化的服务，这些优点能够极大的提高学生成绩查询的效率，从而更加有利于学生的管理和提高学生的主动性。
二．可行性分析2.1系统设计的背景每个学校都需要在学期末进行期末考试成绩的统计分析工作，而这些工作都必须在考试结束后近一个星期的时间内完成。
大量的成绩数据的统计分析工作如果只靠人工来完成，费时费力，还容易出错。
随着计算机技术的飞速发展，计算机在日常管理应用中迅速普及，利用计算机进行学生成绩管理势在必行。
因此需开发出一个能满足学校进行成绩的录入，统计，查询，报表和打印等需求的、功能完善、安全可靠、迅速简便的成绩管理信息系统。
可行性分析是抽象和简化了的系统分析和设计的过程，它的目标是用最小的代价尽快确定问题是否能够解决，以避免盲目的投资带来的巨大浪费。
2.2系统目标本系统立足于教务处的角度，面向全校同学和老师，对全学校的学生和成绩做统一管理，以实现管理的科学化，系统化，自动化，最大限度的为老师和同学们提供方便，节约人力、物力等各方面资源。
彻底杜绝以前那种老师工作量大，工作步骤繁琐，学生有问题不知道找哪里解决的现象，而且消灭由于信息冗余而造成的数据不一致，和数据查询困难的问题。
2．3系统功能本系统主要包括两大功能模块：学生学籍管理和成绩管理。
其中学生学籍管理系统仅面向教务处管理人员,也就是说只有他有权对信息进行操作.又包括:新生信息输入、教务信息输入和个人信息查询修改三个功能模快。
在第一模块可以有教务处管理人员输入新生的姓名、性别、院系、生日、籍贯、电话、家庭住址等信息；第二模块管理学籍变更（休学、复学、退学、升学、毕业）和奖惩情况；第三个模块用来查询和修改学生个人信息。
学生成绩管理系统的算法基本原理_概述及解释说明
学生成绩管理系统的算法基本原理概述及解释说明1. 引言1.1 概述学生成绩管理系统是现代教育管理中一项重要的工具，它通过收集、存储和分析学生的成绩信息，为教育机构提供科学有效的决策支持。
该系统的设计与算法基本原理是保障其功能和性能的重要因素。
1.2 文章结构本文旨在介绍学生成绩管理系统的算法基本原理，并通过解释说明深入阐述各部分算法的具体实现方式。
另外，文章还将以实例应用案例分析来进一步探究这些算法在实际场景中的应用效果。
最后，本文将给出结论总结并展望未来改进方向，并讨论这些算法对学生成绩管理带来的启示和影响。
1.3 目的本文旨在通过对学生成绩管理系统算法基本原理的介绍与解释，增进读者对该系统运行机制和核心功能的理解。
同时，通过实例应用案例分析，希望读者能更好地把握算法在实际应用中产生积极影响的潜力。
最后，本文也为学生成绩管理领域改进提供了一些建议和展望。
请注意上述回答仅供参考，具体内容请根据实际情况进行编写。
2. 学生成绩管理系统的算法基本原理2.1 系统设计概述学生成绩管理系统是一个用于管理和分析学生学习成绩的软件系统。
该系统通过收集、存储和处理学生的考试成绩和其他相关数据，为教师和学校提供了一个方便而高效的方式来评估学生的学习情况并做出相应决策。
2.2 数据存储与管理算法数据存储与管理算法是学生成绩管理系统中至关重要的部分。
该算法主要负责将学生的个人信息、考试成绩以及其他相关数据进行有效地存储和组织，以便后续查询和分析。
在数据存储方面，常见的方法包括使用关系型数据库或非关系型数据库来存储数据。
关系型数据库使用表格结构来表示数据，并指定不同表格之间的关联关系，如一对多、多对多等。
这种结构能够提供较高的数据一致性和完整性，但在大规模数据处理时可能存在性能瓶颈。
非关系型数据库则采用键-值对或文档形式存储数据，具有较好的扩展性和灵活性。
在数据管理方面，可以采用索引技术来加速数据查询操作。
通过创建合适的索引结构，可以快速地定位和检索指定条件下的数据，提高查询效率。
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《管理信息系统》课程设计报告实践题目学生成绩管理系统专业班级090501名字、学号指导教师成绩学生成绩管理系统一．学生成绩管理系统概述学生成绩管理系统是整个学校工作系统的重要组成部分，其内容对于学校管理者和学生至关重要，所以学生成绩管理系统应该为用户提供所需要的信息以及方便的管理平台。
现代成绩查询系统理论已经不拘泥于传统的理论基础，不强调对教学活动的严密控制，放弃了繁琐的设计模式，开始注重教学设计的关系性和灵活性，并且提供人性化的服务，这些优点能够极大的提高学生成绩查询的效率，从而更加有利于学生的管理和提高学生的主动性。
二．可行性分析2.1系统设计的背景每个学校都需要在学期末进行期末考试成绩的统计分析工作，而这些工作都必须在考试结束后近一个星期的时间内完成。
大量的成绩数据的统计分析工作如果只靠人工来完成，费时费力，还容易出错。
随着计算机技术的飞速发展，计算机在日常管理应用中迅速普及，利用计算机进行学生成绩管理势在必行。
因此需开发出一个能满足学校进行成绩的录入，统计，查询，报表和打印等需求的、功能完善、安全可靠、迅速简便的成绩管理信息系统。
可行性分析是抽象和简化了的系统分析和设计的过程，它的目标是用最小的代价尽快确定问题是否能够解决，以避免盲目的投资带来的巨大浪费。
2.2系统目标本系统立足于教务处的角度，面向全校同学和老师，对全学校的学生和成绩做统一管理，以实现管理的科学化，系统化，自动化，最大限度的为老师和同学们提供方便，节约人力、物力等各方面资源。
彻底杜绝以前那种老师工作量大，工作步骤繁琐，学生有问题不知道找哪里解决的现象，而且消灭由于信息冗余而造成的数据不一致，和数据查询困难的问题。
2．3系统功能本系统主要包括两大功能模块：学生学籍管理和成绩管理。
其中学生学籍管理系统仅面向教务处管理人员,也就是说只有他有权对信息进行操作.又包括:新生信息输入、教务信息输入和个人信息查询修改三个功能模快。
在第一模块可以有教务处管理人员输入新生的姓名、性别、院系、生日、籍贯、电话、家庭住址等信息；第二模块管理学籍变更（休学、复学、退学、升学、毕业）和奖惩情况；第三个模块用来查询和修改学生个人信息。
通过这一功能模块，教务处可以实现对全校学生信息从入学到毕业的全程管理，而且此项工作除了每年的新生信息录入，完全可以由一个人全权负责。
而新生信息录入这项工作可以留给勤工俭学的同学来完成。
虽然要负一些劳务费，但远比用老师来人工管理然后付给他们工资节省的多。
另一大功能模块——成绩管理系统。
既面向教务处，又面向教师和学生。
不同的人，不同的身份操作的权限也不同。
作为教师，他可以向教务处申请增加、删除、修改成绩信息，并随时了解要补考的学生名单，还可以输入并分析考试成绩。
作为教务处管理员，它的权限是最宽的。
他可以对教师提出的课程设置申请进行审批，。
作为学生，他可以查询可以选什么课，已有多少学分，还差多少学分。
最后进行选课，在学期末还可以随时进行成绩查询。
本项目产品的关键技术在于将所有的数据信息都放入数据库中进行存储，而这些数据信息的调用则完全由程序来完成，即依据“程序设计数据化，数据管理程序化”的设计思想，将数据库文件与程序设计紧密地集合在一起。
三、业务流程分析在本系统的系统分析阶段，我们主要是对学校的学籍和教学管理进行多方面的调查和研究，从而抽象出我们系统的业务流程图，数据流程图。
接下来，我们将通过本系统的业务流程图，数据流程图来进一步说明其功能。
四、数据流程分析顶图：中图：底图：D1五．总结我们的总结是把我们的计划、实施阶段和在设计时遇到的问题相结合的总结。
因为我们认为做任何事情都需要有一个详细的计划、有效地实施、面对困难的准备以及最后的总结。
我们真正做了什么、怎么做的、效果如何都会在这个总结中得到实现。
5.1 准备阶段鉴于我们的专业是人力资源管理，因此从开始我们在初步讨论的时候就决定将这次的管理信息系统设计和我们的本专业以及我们学生自身结合起来，进行一套有关的分析。
所以选择的学生成绩管理系统。
学习管理信息系统，无论是从理论学习还是动手设计方面，对我们文科生来说，实践起来还是遇到不少的困难，在和同学交流沟通和组员讨论之后，我们首先为本组制定了一个计划表，“总——分——总”的课程完成步骤：我们讨论后一致决定将本次的课程设计课题定为“学生成绩管理系统”，在设计过程注意将管理信息系统、人力资源管理专业和我们学生自身结合起来。
学生成绩管理是学校学生资源管理的重要组成部分，它的设计、优化与升级对于学校学生管理具有重要意义。
针对我们的实际学习情况，学生成绩管理系统设计起来比较简洁，所以最终我们组选定这个课题。
为了顺利完成这次的管理信息系统设计，我们去图书馆查阅了一些资料，也温习了专业知识。
人力资源管理有薪酬管理、劳动关系、培训、绩效考核、招聘配置、人力资源规划这六大板块。
学生成绩管理系统是学校对学生进行学业监督考核的强大管理平台，是学生进行自我鞭策的咨询平台，是学校对学生的成才管理手段，也是人力资源管理中重要的组成部分----人才的培育。
5.2 实施阶段确定了设计课题和设计方向后，我们首先讨论并确定了此次课程设计内容的几大模块：系统概述、可行性分析、需求分析、系统流程介绍和总结。
在此基础上，我们开始在图书馆、互联网上查询相关有效资料，并且及时进行汇总，互相交流收集的资料，去粗存精，接着我们小组两人就开始了明确的分工。
充分利用现代化大生产方式，高效工作，同时各自分工过程中又时刻保持信息的交流与沟通，最后进行整部课程设计的文档排版，初稿出来后，再进行一次讨论，确定最终成果，是为定稿，上交作业。
5.3遇到的困难在我们的讨论和学习的过程中，我们终于完成了我们的课程。
从完成的速度和进程看，还是比较顺利的，但是在制作的过程中我们还是遇到了一些问题，经过讨论和查阅资料，咨询同学等各种方法，最终解决了这些问题。
5.3.1对于课题的选择我们课题是选择学生成绩管理系统，它是一个实用性要求很高的系统，要注意将人力资源管理、管理信息系统和我们学生自身三者相结合，但是此系统有事实可依，并且我们只是做理论设计，并不需要动手编程做出实际系统来，所以虽然我们讨论了很久，一起查阅了很多资料，并各自提出了自己的意见，我们认为的最好的方案拿出来讨论，总结，有很多和我们自己专业紧密结合的一些管理信息系统可供选择设计，不过我们最后还是统一了意见，选择了这个课题，虽然还有些小问题，不过这已无伤大雅，我们课题设计最终顺利完成。
5.3.2对其进行可行性分析因为我们对管理信息系统不是很了解，对人力资源管理课程学习又不够深入，总的来说，在实际的工作中，不知道人力资源系统是怎样运作和使用的，而且我们觉得人力资源管理系统在现有的发展水平下，人力资源管理系统的运用还是比较少的。
虽然我们选择的学生成绩管理系统在各高校已经广泛使用，但是我们仅仅做的是理论设计与分析，而且最好能够做到系统的优化升级，刚开始真的感觉是无从下手，最后我们还是互联网和图书馆查阅了很多资料，了解了人力资源管理系统的发展前景，最后才做出了分析。
通过这次的管理信息系统的设计，不仅使提高了实际动手能力而且让我们体会到团队合作的重要性。
可能我们选择的课题不是那么的复杂，和我们自己的专业联系不是非常紧密，但我们都是很认真，很努力去完成，最后的结果并不重要，我们享受的是整个过程，是我们一起努力奋斗的过程。
个人总结此次的课程设计在紧张的复习中落下了帷幕，在此次过程中我们学到了很多，也收获了很多。
整个过程中，我们大家一起相互探讨，相互合作，共同为完成我们的作业而同心协力地去努力。
在一起不仅可以体会到学习的乐趣，还可以享受到大家相互帮助的氛围，我们大家一起交流自己的学习体会和学习感想，使自己的实际操作能力不断得到充实，同时使自己的课程上学到的知识在课程设计中得到运用，掌握的更牢固。
在此次的课程设计中，我们遇到了不少困难和挑战。
众所周知，开发管理信息系统的最大难点在于系统需求难以获得，因为管理信息系统应用涉及到管理方面的方方面面，没有对整个组织管理系统的深刻理解和对应用环境的精确把握，就不可能有成功的管理信息系统应用。
因而在管理信息系统规划之前，必须对影响系统应用的环境因素进行认真的分析，找出影响系统成功应用的关键，从而使组织的管理工作走向规范化、现代化的轨道，为管理信息系统的应用铺平道路。
如：组织内部对管理信息系统的理解和认识程度，人的素质等。
需求分析是整个工作的基础，是我们所做的信息管理基础的成功与否的关键。
鉴于此项工作的重要性，我将书从头到尾的看了一遍，加深自己对知识的理解，从而更好地让自己开展工作。
据我们所查，目前还有大多数的学校大量的成绩数据的统计分析工作如果只靠人工来完成，费时费力，还容易出错。
这可以就是我们决定我们课题的原因所在了。
因为这是一个需求很大的系统，一旦开发出来，不仅可以获得很大经济收益，还可以帮助很多学校解决他们的难题，将会带来巨大的社会收益，这样，不仅可以体现我们大学生对社会问题的关注，还可以运用我们所学的知识，让我们在实践中经验不断得到提升，实在属于一举两得。
接下来所做的工作就是根据我们所收集到的资料，进行系统的统计和得出规律，来支持我们的课题。
其中这个过程本身就是一个信息的收集、整理过程，即从浩瀚网络知识中寻找我们所需要的信息，并利用计算机系统进行进行整合，合并，进而形成一套为我们所用的信息文件。
因为我们的时间有限，不能去实际调研，只能运用计算机网络这一工具。
收集资料是一项繁锁、细致的工作，基于此，我们组的成员也都有帮我找资料，我这边主要是资料的统计与整理、分析，得出以下结论：对于老师和学生而言没有针对性，让老师登分和学生查询自己的成绩困难，从而增加了管理员即教务处的工作难度，影响工作业绩的提升。
另一方面，成绩公布出来比较晚，学生、老师对成绩管理系统的反馈时可能已经无法变更，从而增加教务处的错误量。
但这个系统帮助我们更好的进行管理。
当然，在此过程中，我也遇到了很多不懂的问题。
如在大家讨论必要性设计时信息查询、信息修改、学生个人信息、查询成绩查询等模块的分类，毕竟我们所学的有限，不能很好的理解分类或者其它有较高技术含量的信息，最终是参考其它网上的综合意见而最终确定我们的方案。
还有就是感觉管理信息系统会与其它的课程有着密切的联系，是一门偏综合性的学科，如在收集资料后的统计工作等等，这也让我自己认识到了自己所学真的是很有限，在以后的学习工作中，我也一定会更加严格地来要求我自己，以期得到综合的发展。
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