幼儿园南瓜教案
幼儿园大班《南瓜》教案精选
幼儿园大班《南瓜》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《南瓜》章节，详细内容包括：南瓜的生长过程、南瓜的形状和颜色、南瓜的营养价值以及与南瓜相关的实践活动。
二、教学目标1. 让幼儿了解南瓜的生长过程，认识到植物的生长需要阳光、水分和土壤等自然条件。
2. 培养幼儿对南瓜形状、颜色和质地的观察能力，提高审美情趣。
3. 培养幼儿动手操作能力，激发他们对生活的热爱。
三、教学难点与重点难点：南瓜的生长过程及其所需条件。
重点：南瓜的形状、颜色和质地特点；幼儿动手实践能力的培养。
四、教具与学具准备教具：南瓜实物、图片、生长过程图解、视频等。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示，引导幼儿观察南瓜，激发兴趣。
2. 讲解：讲解南瓜的生长过程，让幼儿了解植物生长的自然条件。
3. 实践活动：组织幼儿进行南瓜形状、颜色和质地的观察，并进行绘画、手工制作等活动。
4. 例题讲解：以南瓜为主题，进行绘画和手工制作的示范。
5. 随堂练习：让幼儿动手实践，完成南瓜绘画和手工制作。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的南瓜，并用彩泥制作南瓜。
答案：略。
2. 作业题目：观察家里的植物，了解它们的生长过程，与家长分享。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示、讲解、实践活动等多种方式，让幼儿了解了南瓜的生长过程和特点，培养了他们的动手实践能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后继续观察身边的植物，了解它们的生长过程，培养对大自然的热爱。
同时，可将南瓜主题延伸至其他领域，如音乐、舞蹈等，丰富幼儿的学习体验。
整体文档要求实践情景引入、例题讲解、随堂练习等内容丰富，用词严谨，段落衔接流畅。
通过本节课的教学，让幼儿在愉快的氛围中学习，提高他们的观察力、动手能力及审美情趣。
重点和难点解析：1. 教学内容的实践活动设计。
2. 教学目标的制定。
3. 教学难点与重点的把握。
4. 教学过程的具体实施。
幼儿园中班教案《南瓜》含反思
幼儿园中班教案《南瓜》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班教材《南瓜》。
教学内容包括：南瓜的外形特征、南瓜的生长过程以及南瓜的营养价值。
通过学习，使孩子们了解南瓜的相关知识，培养他们热爱自然、探索科学的兴趣。
二、教学目标1. 让孩子们认识南瓜，了解南瓜的外形特征、生长过程和营养价值。
2. 培养孩子们的观察能力、动手操作能力和团队合作意识。
3. 激发孩子们对科学的兴趣，培养他们热爱自然、珍惜粮食的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：认识南瓜的外形特征、生长过程和营养价值。
难点：理解南瓜的生长过程和营养价值。
四、教具与学具准备教具：南瓜实物、图片、视频、PPT等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领孩子们观察南瓜实物，引导他们说出南瓜的外形特征，如形状、颜色、大小等。
2. 知识讲解：通过PPT展示南瓜的生长过程和营养价值，让孩子们了解南瓜的生长过程，知道南瓜富含营养。
3. 动手操作：让孩子们剪下南瓜的图片，粘贴在画纸上，并用自己的画笔描绘出南瓜的外形特征。
4. 团队合作：分组进行南瓜生长过程的的角色扮演，每个小组负责一部分生长过程，通过表演的形式展示南瓜的生长过程。
5. 随堂练习：提问孩子们关于南瓜的问题，如南瓜的生长环境、南瓜的营养价值等，检查他们对于知识的理解和掌握。
六、板书设计板书内容：南瓜的生长过程、营养价值七、作业设计1. 画一画南瓜：让孩子们用自己的画笔描绘出南瓜的外形特征。
答案：孩子们可以画出各种形状、颜色和大小的南瓜。
2. 写一写南瓜：让孩子们用自己的话语描述南瓜的生长过程和营养价值。
答案：南瓜在土壤中生长，经过发芽、长叶、开花、结果等过程，成熟。
南瓜富含维生素和矿物质，对我们的身体有益。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察南瓜实物、动手操作、团队合作等形式，让孩子们了解了南瓜的外形特征、生长过程和营养价值。
在教学过程中，孩子们积极参与，表现出浓厚的兴趣。
幼儿园中班南瓜教案
一、教案主题：幼儿园中班南瓜教案二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识南瓜，了解南瓜的形状、颜色和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对南瓜的兴趣，激发幼儿的想象力。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识南瓜的形状、颜色和特点。
难点：培养幼儿的观察能力和动手能力。
四、教学准备：1. 物质准备：南瓜一个，画纸、画笔、剪刀、胶水等绘画材料。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
五、教学过程：1. 引入：带幼儿户外观察南瓜，引导幼儿观察南瓜的形状、颜色和特点。
2. 讲解：向幼儿介绍南瓜的生长过程，让幼儿了解南瓜是从种子发芽、长大、成熟的。
3. 示范：教师示范如何绘制南瓜，展示南瓜的形状、颜色和特点。
4. 动手操作：幼儿动手绘制南瓜，教师巡回指导。
5. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和鼓励。
教学反思：通过本节课的学习，幼儿对南瓜有了更深入的认识，观察能力和动手能力得到了锻炼。
在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，培养幼儿的观察能力和动手能力。
要关注幼儿的情感态度，激发幼儿对南瓜的兴趣。
六、教学内容：南瓜的种类与食用方式1. 认知目标：让幼儿了解南瓜的不同种类，以及南瓜的食用方式。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对南瓜的喜爱，增强幼儿的饮食健康意识。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿了解南瓜的不同种类和食用方式。
难点：培养幼儿的观察能力和表达能力。
八、教学准备：1. 物质准备：不同种类的南瓜几个，图片、视频等教学资源。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
九、教学过程：1. 引入：展示不同种类的南瓜，引导幼儿观察南瓜的形状、颜色和特点。
2. 讲解：向幼儿介绍南瓜的种类和食用方式，通过图片、视频等形式展示南瓜的烹饪方法。
3. 示范：教师示范如何介绍一种南瓜，展示南瓜的形状、颜色和特点。
4. 动手操作：幼儿尝试自己介绍一种南瓜，教师巡回指导。
幼儿园中班南瓜教案
幼儿园中班南瓜教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识南瓜，了解南瓜的外形特征、生长环境和食用价值。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对南瓜的兴趣，培养幼儿热爱大自然、珍惜食物的品格。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识南瓜，了解南瓜的外形特征、生长环境和食用价值。
难点：培养幼儿观察、比较、动手操作的能力。
三、教学准备：1. 物质准备：南瓜实物、图片、视频、手工材料等。
2. 环境准备：宽敞的活动室，便于幼儿观察和操作。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察南瓜实物，引导幼儿说出南瓜的外形特征。
2. 讲解：通过图片和视频，介绍南瓜的生长环境、食用价值和营养成分。
3. 操作：分组进行南瓜手工制作，培养幼儿动手操作能力。
4. 展示：邀请幼儿展示自己的南瓜作品，让大家共同欣赏。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的南瓜制品，了解南瓜在日常生活中的应用。
2. 评价：通过幼儿的作业展示，评价幼儿对南瓜的认识程度及动手操作能力。
六、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行南瓜运动会，如南瓜搬运、南瓜接力等，锻炼幼儿的体魄和团队合作精神。
2. 开展南瓜主题的故事会，让幼儿听南瓜故事，培养幼儿的想象力和倾听能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对南瓜知识的掌握程度。
2. 评估幼儿在手工制作过程中的动手操作能力和创造力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对南瓜知识的学习和应用情况。
八、教学反思：1. 反思教学内容是否符合幼儿的认知水平，是否需要调整。
2. 思考教学方法是否生动有趣，能否激发幼儿的兴趣。
3. 考虑教学评价是否全面客观，能否真实反映幼儿的学习效果。
九、教学修改：1. 根据幼儿的反馈和教学评价，调整教学内容，使其更贴近幼儿的生活实际。
2. 丰富教学方法，如引入南瓜角色扮演、南瓜歌曲等，提高幼儿的参与度。
3. 完善教学评价体系，使其更全面、客观地评价幼儿的学习成果。
幼儿园南瓜教案
幼儿园南瓜教案幼儿园南瓜教案（通用16篇）作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
教案应该怎么写才好呢？以下是店铺帮大家整理的幼儿园南瓜教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园南瓜教案篇1活动目标1、初步感知南瓜的明显特征，有兴趣地尝试使用不同的工具与材料表现游戏情景。
2、乐意参与模拟种南瓜的美术游戏，提高手眼协调能力。
活动准备1、南瓜一篮、背景墙两块。
2、幼儿人手一份的深褐色底版纸，炫彩棒、颜料盘、刷子、印章、海绵、抹布等。
3、自制南瓜镂空模板人手一份(正面为黄色边框，反面为白色边框)。
活动过程一、创设情景，导入主题1、出示藤曼背景墙师：农场里爬满了密密麻麻的藤，猜猜藤上会结出什么?2、出示南瓜师：原来藤上结出的是一个大南瓜!我们今天和老师一起来种南瓜吧!二、贯穿情景，模拟演示(出示铺满深褐色卡纸的背景墙，代表“开心农场”的“菜地”)1、引出创作主题以“开心农场”的菜地里有一根小小的南瓜藤引出创作主题。
师：大南瓜小时候就是一棵小小的南瓜藤，它长得这么小，能结出大南瓜吗?怎么才能让它快快长大呀?2、用线条表现滕蔓(1)教师在画面上点2个圆点代表南瓜藤的种子师：菜地里有2棵小小的南瓜藤，它们说：“我也想长大!”谁来给它浇浇水，让它越长越高吧!教师边讲边用午比划豢蔓的方向(2)请2位幼儿同时上来示范，教师在画面上用手提示其方向师：你来给这棵南瓜藤浇水，让它从下往上长高;她来给那棵南瓜藤浇水，你们比一比，看哪棵南瓜藤长得高!分别管2个幺力J乙提俱不同深戈的绿色炫彩棒，便于辨认比较(3)比较线条的差异教师先提问：哪棵南瓜藤长得高?教师以南瓜藤口吻说：“哎呀，我还想越长越多，越长越密，长满整个菜地呢!谁来给我浇浇水，帮助我越长越长吧!”接着提问：怎样才能快快长大呀?南瓜藤咕嘟咕嘟地喝水，越长越多了(师生共同演示用不同颜色的笔添画藤蔓)3、针对幼儿用线条表现滕蔓时出现的情况，即时用情景化语言引导情况一：单纯涂颜色引导：南瓜藤说：“不好啦!这是杂草，会抢我的水喝，快点锄掉它……”情况二：拘谨不敢画到画纸边缘引导：南瓜藤说：“怎么只长了一点点呵?再给我喝点水吧，让我长得再长一点，咕嘟咕嘟转一转，一下子长到菜地边!”情况三：线条兜圈子，不会换方向引导：南瓜藤说：“咦?怎么菜地里有人丢了一根绳子啊?”4、添画叶子师：南瓜藤越长越长，越长越密，菜园里爬满了南瓜藤，藤上长出了绿油油的叶子。
南瓜幼儿园教案8篇
南瓜幼儿园教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园《南瓜》教案
幼儿园《南瓜》教案
教学目标
1.能够了解南瓜的特点和形态
2.培养幼儿对南瓜的兴趣和爱好
3.提高幼儿的观察能力和动手能力
教学内容
1.南瓜的特点介绍
2.南瓜的形态分析
3.南瓜的手工制作
教学步骤
第一步：南瓜的特点介绍
1.引导幼儿观察教师展示的南瓜，向幼儿介绍南瓜的颜色、形状、大小等特点。
2.给幼儿展示南瓜切开后的内部，讲解南瓜的肉质和种子等结构。
3.引导幼儿通过观察和听讲，了解南瓜的特点和生长环境。
第二步：南瓜的形态分析
1.带领幼儿进行南瓜的形态分析，即南瓜的形状和大小，并让幼儿一起进行比较。
2.引导幼儿观察南瓜的色彩和纹理等特征。
3.给幼儿讲解南瓜的种类和用途，提高幼儿对南瓜的认知。
第三步：南瓜的手工制作
1.给每个幼儿准备一份南瓜制作材料包，包括白色软铅笔、剪刀、色卡、彩纸等。
2.教师先向幼儿示范如何用白色软铅笔在彩纸上画出南瓜的形状，再用剪刀剪出来。
3.引导幼儿用色卡搭配出南瓜的颜色，然后在南瓜的表面涂抹一些黏土或桃胶。
4.最后将彩纸南瓜嵌入黏土或桃胶中，制作完成。
课后延伸
1.让幼儿用自己的话描述南瓜的特点和形态，并画出南瓜的形状。
2.在教室中放置南瓜的图案，让幼儿自由发挥，用彩纸或涂料进行装饰。
3.引导幼儿家长一起来制作南瓜灯笼，丰富幼儿的节日体验。
总结
通过此次教学，幼儿们不仅了解了南瓜的特点和形态，还提高了动手能力和观察能力。
学习中注重幼儿的体验和自主发挥，能够更好地激发幼儿的兴趣和爱好，促进幼儿的全面发展。
幼儿园中班教案《南瓜》含反思
幼儿园中班教案《南瓜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《可爱的农作物》第四章，详细内容为《南瓜》一节。
通过学习，让幼儿了解南瓜的生长过程、外形特征及营养价值，培养幼儿对自然农作物的认知和兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握南瓜的基本特征，了解南瓜的生长过程及其营养价值。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述事物的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然农作物的兴趣，培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：南瓜的基本特征、生长过程及其营养价值。
难点：让幼儿通过观察、动手操作，理解南瓜的特点和生长过程。
四、教具与学具准备1. 教具：实物南瓜、南瓜生长过程的图片、南瓜种子、放大镜、切开的南瓜等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示实物南瓜，引导幼儿观察南瓜的外形特征。
（2）邀请幼儿摸一摸、抱一抱南瓜，感受南瓜的质感和重量。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过图片，讲解南瓜的生长过程。
（2）让幼儿用放大镜观察南瓜种子，了解南瓜的生长起点。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示切开的南瓜，让幼儿观察南瓜的内部结构。
4. 动手操作（10分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔等材料，引导幼儿画出自己心中的南瓜。
（2）幼儿在教师的指导下，完成南瓜手工制作。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，如：“南瓜是什么颜色的？它的形状是什么样的？”（2）幼儿回答问题，巩固所学知识。
（2）让幼儿谈谈自己对南瓜的认识和感受。
六、板书设计1. 南瓜的生长过程2. 南瓜的外形特征3. 南瓜的营养价值七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的南瓜答案：幼儿作品，无需标准答案。
2. 作业题目：和爸爸妈妈一起制作南瓜美食，品尝并分享感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示、图片讲解、动手操作等多种方式，让幼儿了解了南瓜的生长过程、外形特征和营养价值。
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幼儿园南瓜教案幼儿园南瓜教案三篇活动目标1、初步感知南瓜的明显特征，有兴趣地尝试使用不同的工具与材料表现游戏情景。
2、乐意参与模拟种南瓜的美术游戏，提高手眼协调能力。
活动准备1、南瓜一篮、背景墙两块。
2、幼儿人手一份的深褐色底版纸，炫彩棒、颜料盘、刷子、印章、海绵、抹布等。
3、自制南瓜镂空模板人手一份(正面为黄色边框，反面为白色边框)。
活动过程一、创设情景，导入主题1、出示藤曼背景墙师：农场里爬满了密密麻麻的藤，猜猜藤上会结出什么?2、出示南瓜师：原来藤上结出的是一个大南瓜!我们今天和老师一起来种南瓜吧!二、贯穿情景，模拟演示(出示铺满深褐色卡纸的背景墙，代表“开心农场”的“菜地”)1、引出创作主题以“开心农场”的菜地里有一根小小的南瓜藤引出创作主题。
师：大南瓜小时候就是一棵小小的南瓜藤，它长得这么小，能结出大南瓜吗?怎么才能让它快快长大呀?2、用线条表现滕蔓(1)教师在画面上点2个圆点代表南瓜藤的种子师：菜地里有2棵小小的南瓜藤，它们说：“我也想长大!”谁来给它浇浇水，让它越长越高吧!教师边讲边用午比划豢蔓的方向(2)请2位幼儿同时上来示范，教师在画面上用手提示其方向师：你来给这棵南瓜藤浇水，让它从下往上长高;她来给那棵南瓜藤浇水，你们比一比，看哪棵南瓜藤长得高!分别管2个幺力J乙提俱不同深戈的绿色炫彩棒，便于辨认比较(3)比较线条的差异教师先提问：哪棵南瓜藤长得高?教师以南瓜藤口吻说：“哎呀，我还想越长越多，越长越密，长满整个菜地呢!谁来给我浇浇水，帮助我越长越长吧!”接着提问：怎样才能快快长大呀?南瓜藤咕嘟咕嘟地喝水，越长越多了(师生共同演示用不同颜色的笔添画藤蔓)3、针对幼儿用线条表现滕蔓时出现的情况，即时用情景化语言引导情况一：单纯涂颜色引导：南瓜藤说：“不好啦!这是杂草，会抢我的水喝，快点锄掉它……”情况二：拘谨不敢画到画纸边缘引导：南瓜藤说：“怎么只长了一点点呵?再给我喝点水吧，让我长得再长一点，咕嘟咕嘟转一转，一下子长到菜地边!”情况三：线条兜圈子，不会换方向引导：南瓜藤说：“咦?怎么菜地里有人丢了一根绳子啊?”4、添画叶子师：南瓜藤越长越长，越长越密，菜园里爬满了南瓜藤，藤上长出了绿油油的叶子。
提问：数数长了几片叶子?(教师演示敲印叶子印章)咕嘟咕嘟一、二、三!(配以语言节奏来演示敲印)5、结出南瓜师：(演示拓印)南瓜藤说，‘快给我喝一点有营养的肥料吧!’南瓜是什么颜色的?(提示幼儿观察模板颜色和放置的方向)哈哈!结出一个大南瓜!三、幼儿创作，感受体验师：大家都来当小农民，到开心农场一起种南瓜吧!先给南瓜藤喝水，帮助南瓜藤长满整个农场哦!(否则是结不出大南瓜的。
)巡回指导要点：1、用南瓜藤的口吻创设情景性语言，引导幼儿关注表现南瓜藤使劲长的方向，如使用了2个重点提示：(1)锄去杂草(转圈的线条);(2)长满整个菜园。
2、用工具材料的替换来帮助幼儿把握作画的先后顺序。
在此次活动中的具体运用方式为：(1)表现密密麻麻到处爬满藤(使用深绿淡绿色炫彩棒)(2)表现藤上长满南瓜叶(使用绿色颜料和叶子印章)(3)表现结出一个个小南瓜(使用橙色颜料、南瓜模板和小刷子)。
3、引导幼儿通过改变拓印的不同方向位置来关注构图的变化(若构图太空，就可以说“找个好朋友”、构图太满就说“太挤了，不舒服”)。
4、以农民伯伯的口吻，鼓励孩子超越砉师的`作品师：好了不起，你们种的南瓜比我还多15、鼓励幼儿画满并添加更多的南瓜师：比比哪个小农民的本领大，种的南瓜最多!四、分享交流，布置农场1、将幼儿完成的作品布置在开心农场背景墙上师：快到农场里来瞧一瞧，开心农场南瓜大丰收!2、渗透一和许多、手口一致点数等数学领域内容师：老师种了几个南瓜?你们呢?比3个南瓜多1个是几个……3、出示一篮南瓜实物师：哎哟嗨!哎哟嗨!小农民来把南瓜扛回家，下午请食堂阿姨烧成南瓜汤，一起来品尝，好吗?目标：1、通过观察、比较，感知南瓜品种的丰富性，了解南瓜的相关知识，乐意用语言表达自己的发现。
2、尝试根据不同南瓜的外型特点进行装饰和造型，发展想象力和动手能力。
3、在感知、探索、创作过程中，增长知识，体验快乐。
准备：1、南瓜食品若干个，用盘子装好。
2、各个品种和外型的南瓜实物若干。
3、有关南瓜的PPT。
4、各种装饰工具和材料，勺子、剪刀、棉签、胶水。
过程：一、幼儿自由品尝南瓜，激发幼儿探索南瓜的兴趣。
1、幼儿自由品尝南瓜美食。
2、教师简单介绍各类南瓜食品的名称。
二、通过观察南瓜比较、了解南瓜的外部特征、内部结构，感受南瓜品种的丰富性。
1、幼儿观察各种南瓜比较南瓜外型的多样性。
3、了解南瓜的内部的结构。
引导幼儿猜一猜南瓜里面有什么?(瓜肉、瓜子)三、观看PPT，了解南瓜的有关知识，扩充生活经验。
1、南瓜长在哪儿?它是怎样长大的?2、丰富幼儿的南瓜美食及营养价值。
四、尝试根据不同的南瓜的外型特点进行装饰。
幼儿操作，教师巡回指导。
一、活动目标：1、调动多种感官感知南瓜的形状与特征。
2、乐于探索，会关注比较生活中事物的特征。
3、大胆清楚地表达自己的发现。
二、活动准备：围裙、大布袋，各种不同形状的大南瓜12-16个，大筐、砧板、切刀、盘子、干净的布，课件等。
三、活动过程：一、由猜测礼物导入，幼儿自由探索有关南瓜的信息1、猜礼物看，我是围裙妈妈，今天给大家送礼物来了!猜猜这里是什么?谁来摸摸?把你的感觉告诉大家!到底是什么呢?看看就知道。
原来是大南瓜呀!你们想抱抱它吗?那么和你的好朋友一起去抱个南瓜来放在桌上吧?南瓜朋友就藏在后面的筐里呢!小朋友，请吧!谁抱到大南瓜了?举起来给围裙妈妈瞧瞧。
嗯!它们有些什么秘密呢?把它放在桌子上来看一看、摸一摸、比一比，说说你发现了什么吧!幼儿自由感知获取有关南瓜的信息，教师巡回观察、倾听幼儿的发现，比一比自己的南瓜与他人有何异同，引导幼儿抱一抱、摸一摸、看一看并避免无关事物的干扰。
(在与各种各样不同形状、颜色、大小的南瓜的直接接触中，孩子们探究的点各不相同，有的对南瓜的外形感兴趣、有的在掂南瓜的轻重、有的比较大小、还有的对不同颜色的南瓜很感兴趣。
可以通过经验的分享、交流与梳理帮助孩子形成较为完整、系统的认识。
)二、幼儿分享交流获得的经验，教师引导、协助幼儿梳理信息，使之更为完整。
师：嗯!小朋友发现了好多秘密哦，快把南瓜轻轻地放下，坐下来和围裙妈妈交流交流吧!预计可能性和教师的引导：颜色：(南瓜是绿色的)还有别的颜色吗?(这个南瓜绿中还带点黄色呢!)不归类。
大小：(我的南瓜很大)哪个南瓜最大?抱给大家看看!哪个是最小的南瓜弟弟呢?形状：(南瓜弯弯的)弯弯的南瓜像什么?(圆圆的)哪些是圆圆的南瓜?把它找出来!我们一起数数圆圆的南瓜有几个?(真的有点象!好的，谁和它有不一样的?摸上去硬硬的，那它是什么形状的?)(通过系统的整理、分享，将不同形状、颜色、大小南瓜所包涵的，对于中班幼儿比较有价值的教育点充分挖掘出来。
引导孩子们在对材料的感知、认识中，一步步深入认识南瓜的外形特征。
在比较、数数、拓展想象的环节中，孩子们的对应、数数、想象、语言表达等能力得到充分发展。
特别在南瓜的外形想象描述中，孩子的思维活跃、想象空间很大，经验获得了充分的拓展。
)三、观察了解南瓜的内部构造师：小朋友找到了这么多南瓜外形的秘密，那么南瓜肚子里有些什么呢?(引导幼儿猜一猜，然后教师当场打开南瓜让幼儿观察。
)你看到什么了?瓜子在哪里?有：瓜肉、瓜瓤、瓜子。
瓜瓤：一丝一丝的是瓜瓤，它有什么用呀?加个拉的动作(原来是把南瓜妈妈和它的小宝宝瓜子连在一起。
)瓜子：瓜子是什么样的?有什么用?(引导除了可以吃以外，它还是种子能够种到地里，明年结出更多的南瓜。
)瓜肉：瓜肉是什么颜色的?猜猜绿皮南瓜的肉是什么颜色的?(老师切开绿皮南瓜证实幼儿的猜测)瓜肉是什么味道的?可以怎样知道呢?(幼儿回答闻一闻时，(师应答)将手中切开的南瓜传给孩子闻闻。
幼儿回答尝一尝时，(师应答)生的南瓜可以吃吗?那该怎么吃呢?(先要切一切、洗一洗)围裙妈妈这里有一些已经洗好、切好的南瓜。
我们先请微波炉来帮帮忙，等会儿一起来尝一尝吧!(对南瓜的探究除了外形以外，还可以深入内在的探索。
这一步骤中，通过孩子的猜测、验证、比较，充分激发出孩子原有的生活经验。
在验证的活动中孩子们随着操作一步一步地发现、解惑，在环环紧扣的深入中，既验证了自己的经验，又充满了深入探究的兴趣、满足了自己求知欲。
)四、分享生活经验、了解南瓜食品。
(拓展幼儿的生活经验。
)师：南瓜除了放微波炉烤着吃以外，还可以怎么吃?(结合播放实物或照片)教师回应，帮助归类：点心：如幼儿说南瓜饼，哦!那是南瓜做的点心，南瓜还可以做什么点心?南瓜菜：哦!南瓜还可以做成菜呢?饮料：南瓜汁根据幼儿回答逐幅出示南瓜食品图。
除了小朋友说的外，南瓜还可以做成好多食品，我们来看这是南瓜做的什么?拓宽：简要介绍南瓜的营养价值和药用价值。
南瓜不仅味道好，营养也很丰富，有很多的维生素、胡萝卜素，它还能治病呢!有些地方还管它叫蔬菜王呢!以后可要多吃些南瓜。
微波炉里的南瓜熟了吗?闻闻看，好香呀!你们想不想尝一尝，那就跟着围裙妈妈一起去品尝南瓜吧!五、活动延伸：1、生活区：切、刨南瓜;制作南瓜饼;收集南瓜籽。
重点：各种切、刨的工具运用中引导幼儿注意安全。
2、操作区：南瓜装饰重点：充分发挥想象装饰不同形状的大南瓜。