《铁、铁的氧化物和铁的氢氧化物》PPT课件
《铁的单质、氧化物、氢氧化物》铁及其化合物PPT优秀课件

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【微点拨】FeO、Fe2O3属于碱性氧化物,Fe3O4不属于碱 性氧化物。
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3.铁的化学性质 (1)铁与非金属单质、酸、盐溶液的反应
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沉淀迅速变成灰绿色,最后会有红褐色沉淀生成,原因
是_4_F__e_(_O_H_)_2_+_O__2+__2_H_2_O_=_=_=_=_4__F_e_((O填H)反3应的化学方程
式)。
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【情境·思考】 杜甫是唐代伟大诗人,他的代表作之一——《自京赴奉 先县咏怀五百字》中有句千古名句:“朱门酒肉臭,路 有冻死骨。”这里为何称为“朱门”呢?
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Fe2O3 Fe2O3+6H+
2_F__e_=3+_=+_=3_=H__2O_
铁的氧化物和氢氧化物高一化学精美课件

红 砖?
青 砖?
结论:红砖中含的是Fe2O3 ,青砖中主要含的是Fe3O4
制备
氢氧化铁 Fe(OH)3 氢氧化亚铁 Fe(OH)2
[实验3-1]在两支试管中分别加入少量的FeCl3溶液和FeSO4溶液, 然后各滴入NaOH溶液,观察并描述发生的现象。
制备
氢氧化铁 Fe(OH)3 氢氧化亚铁 Fe(OH)2
若要较长时间看到白色沉淀,需创造无氧环境
化学性质: 化学式 色态
氢氧化铁 Fe(OH)3 氢氧化亚铁 Fe(OH)2
Fe(OH)2 白色絮状沉淀
Fe(OH)3 红褐色沉淀
与盐酸反应 Fe(OH)2+2H+=Fe2++2H2O
受热分解
+2 Fe(OH)2
空气
+Fe32O3
Fe(OH)3+3H+=Fe3++3H2O 2Fe(OH)3==Fe2O3+3H2O
②若拔去连接管,将有白色沉淀的注射器抽入空气,振荡,则可观察 到 白色沉淀迅速转变为灰绿色,最后变为红褐色。。
方法三 集气排液法
操作步骤:
C
1. 检查装置气密性,按图示盛放药品
2. 打开止水夹a,反应一段时间后, 在C处收集H2并验纯
3. 待收集的H2纯净后,关闭a,左边试管中气压逐渐增大,其FeSO4 溶液被压入右边试管中,与NaOH反应生成Fe(OH)2白色沉淀。
那么青砖又是怎样制得的呢?
原来在砖胚烧透之后,不让它自然冷却, 而从窑顶不断向下淋水使砖冷却,结果砖 就变成了青砖。
淋水的结果是,水在窑内高温的环境
下,迅速变为水蒸气,使窑内压强增大, 阻止了空气进入,在窑内形成了一个缺氧 的环境,这些水蒸气还与窑内炽热的碳起 反应,产生大量还原性气体CO和H2,将砖 体内的Fe2O3转化为FeO或Fe3O4,由于它 们都是黑色的,所以烧出来的就是青砖
铁的氧化物及氢氧化物ppt课件

FeCl3溶液
滴加
NaOH 溶液
红褐色沉淀
FeSO4溶液
生成白色絮状沉淀 迅速变成灰绿色, 最后变成红褐色
离子方 程式 Fe3++3OH- = Fe(OH)3↓
Fe2++2OH- = Fe(OH)2↓
4Fe(OH)2+O2+2H2O = 4Fe(OH)3
思考:如何才能制得白色的Fe(OH)2呢?
隔绝氧气
是
。
15
方法二:在如图装置中,用NaOH溶液、
铁屑、稀H2SO4等试剂制备。
(1)在试管Ⅰ里加入的试剂
是
。
(2)在试管Ⅱ里加入的试剂
是
。
(3)为了制得白色Fe(OH)2沉淀,在 试管Ⅰ和Ⅱ中加入试剂,打开止水
夹,塞紧塞子后的实验步骤
是
。
(4)这样生成的Fe(OH)2沉淀能较长 时间保持白色,其理由
色 态 黑色 粉末 红棕色粉末 黑色晶体
化合价 + 2
+ 3 + 2,+ 3
水溶性 不 溶 不 溶 不 溶
类 型 碱性氧化物
共 与酸 都能与酸反应。如 Fe O 6H 2Fe3 3H O
23
2
性
与还 原剂
都能被还原。如Fe O
高温
3CO 2Fe 3C5 O
23
2
• 思考: 1、由红砖(含Fe2O3)如何烧制青砖(含Fe3O4)?
粘土 烧结 红砖 添加? 青砖 2、如果由磁铁矿或赤铁矿冶炼单质铁,该如何实现?
6
二、铁的氢氧化物 写出铁的氢氧化物的化学式, 预测它们可能有哪些化学性质?
7
实验 制备Fe(OH)2、Fe(OH)3
铁的氧化物、铁的氢氧化物优秀课件

Fe(OH)2 + 2H+ ﹦ Fe2+ + 2H2O
与氧化性酸反应 (如稀硝酸) 离子方程式
Fe(OH)3+3H+ ﹦ Fe3++3H2O
3Fe(OH)2+10H++NO3﹦3Fe3++8H2O+NO
与还原性酸(如HI) 反应离子方程式
2Fe(OH)3 + 6H+ + 2I﹦ I2+ 6H2O
Fe(OH)2 + 2H+ ﹦ Fe2+ + 2H2O
2、写出铁的三种氧化物与氧化性酸如稀硝酸反应的离子方程式。
3FeO+10H++NO3- = 3Fe3++NO+5H2O Fe2O3 + 6H+ = 2Fe3+ + 3H2O 3Fe3O4 + 28H+ + NO3- = 9Fe3+ + NO + 14H2O
3、写出铁的三种氧化物与还原性酸(如HI)反应的离子方程式
3、铁屑溶于过量稀硫酸,过滤后向滤液中加入过量氨水,有 白色沉淀生成,过滤,在空气中加热沉淀至质量不再发生变化为 止,得到红棕色残渣,上述沉淀和残渣分别是( B )
A. Fe(OH)3 ; Fe2O3 B. Fe(OH)2; Fe2O3 C. Fe(OH)2; Fe(OH)3、Fe3O4 D. Fe2O3; Fe(OH)3
4、如图所示装置可用来制取氢氧化亚铁和观察氢氧化铁在 空气中被氧化时的颜色变化。实验时必须使用铁屑、6mol/L 硫 酸溶液和氢氧化钠溶液。
(1)B中盛有一定量的 氢氧化钠溶液 , A中应预先加入的试剂是 铁粉 , A中
高一化学课件 铁、铁的氧化物和铁的氢氧化物共32页PPT

8、我们现在必须完全保持党的纪律, 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该:活泼而守纪律,天 真而不 幼稚, 勇敢而 鲁莽, 倔强而 有原则 ,热情 而不冲 动,乐 观而不 盲目。 ——马 克思
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂,怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
3.1.1 铁的单质、氧化物、氢氧化物 课件(共37张PPT)—2023-2024学年高中化学人教

3.1.1 铁的单质、氧化物、氢氧化物课件(共37张PPT)—2023-2024学年高中化学人教版-2023·高一上学期(共37张PPT)第三章铁金属材料第一节铁及其化合物第一课时铁的单质、铁的氧化物、铁的氢氧化物学习目标1.了解单质铁、铁的氧化物性质及用途;2.通过实验认识铁单质与水蒸气的反应的条件,加深对微观原子结构决定物质宏观性质的认识;3.掌握Fe(OH)2、Fe(OH)3的制备原理及化学性质。
铁元素在自然界中的分布陨铁赤铁矿磁铁矿陨铁是自然界中铁元素的单质形态,但是铁元素更多地以化合物的形式存在于矿石中。
钠在自然界有单质吗?为什么?铁的性质1.铁的物理性质铁有_______和_______。
铁能_____,但其导电性不如铜和铝。
铁能被_____吸引。
2.铁的化学性质(1)铁与___________的氧化剂(如盐酸、硫酸铜等)反应,铁原子失去2个电子生成____价铁的化合物。
(2)铁与___________的氧化剂(如氯气等)反应,铁原子则失去__个电子生成____价铁的化合物。
延展性导热性导电磁体氧化性较弱+2氧化性较强+33铁的性质(3)红热的铁能与水蒸气发生反应,生成___________和_____。
化学方程式:___________________________。
四氧化三铁氢气3Fe+4H2O(g) Fe3O4+4H2高温====铁的氧化物化学式FeO Fe2O3 Fe3O4纯净物俗称— _____ ___________颜色和状态___色粉末_______粉末___色晶体铁的价态____价____价+2价、+3价水溶性_____ _____ _____与盐酸反应(离子方程式) FeO+2H+===Fe2++H2O Fe2O3+6H+===2Fe3++3H2O Fe3O4+8H+===Fe2++2Fe3++4H2O铁红磁性氧化物黑红棕色黑+2+3不溶不溶不溶铁的氢氧化物在两支试管中分别加入少量的FeCl3溶液和FeSO4溶液,然后各滴入NaOH溶液。
铁的氧化物和氢氧化物PPT课件

与酸反应 Fe(OH)3+3H+=Fe3++3H2O Fe(OH)2+2H+=Fe2++2H2O
6
提问与解答环节
Questions and answers
7
结束语
感谢参与本课程,也感激大家对我们工作的支 持与积极的参与。课程后会发放课程满意度评 估表,如果对我们课程或者工作有什么建议和
意见,也请写在上边
铁的重要化合物
1
第一部分
整体概述
THE FIRST PART OF THE OVERALL OVERVIEW, PLEASE SUMMARIZE THE CONTENT
21、铁的氧化物名称色、态 俗称 铁元素价态 溶解性 与酸反应
氧化亚铁 FeO
黑色粉末
——
+2
FeO+2H+= Fe2++H2O
三氧化二铁 Fe2O3
红棕色粉末 铁红
+3
四氧化三铁 Fe3O4
黑色晶体 磁性氧化铁
+2、+3
均难溶于水 Fe2O3+6H+= 2Fe3++3H2O
Fe3O4+8H+= Fe2+ +2Fe3++4H2O
3
2、铁氢氧化物 Fe2+
Fe(OH)2
Fe3+ Fe(OH)3
4
【实验】 FeCl3、FeCl2分别与NaOH的反应
实验 现象
化学 方程式
FeCl3溶液
生成红褐色沉淀
FeCl2溶液
生成的白色沉淀迅 速变成灰绿色,最 后变成红褐色。
铁、铁的氧化物和铁的氢氧化物-PPT课件

第1节 铁的多样性
第2课时 铁、铁的氧化物和铁的氢氧化物
---
1.根据生产、生活中的应用实例或通过实验探究,能从宏观和微 观相结合的视角认识铁及其氧化物的主要性质。
探究1
探究2
素养脉络
随堂检测
铁的氧化物、氢氧化物的性质 问题探究 在学习铁及其化合物的性质时,同学们做了以下两个实验。已知 苯是一种不溶于水的有机溶剂,密度比水的小。
探究1
探究2
素养脉络
随堂检测
(1)图甲实验中生成的产物是Fe3O4,可以写成FeO·Fe2O3的形式, 那么Fe3O4是混合物吗?
探究1
探究2
素养脉络
随堂检测
知识归纳 (1)常温下,Fe与H2O不反应。但在水、空气中的O2等的共同作 用下,Fe却很容易被腐蚀。铁不能与热水反应,但在高温下,Fe能
与 H2O(g)反应 3Fe+4H2O(g) Fe3O4+4H2。
(2)铁单质中铁元素的化合价为0价,铁单质具有还原性,能与具有 氧化性的物质发生反应。
FeO
俗名
—
颜色、状态 黑色粉末
水溶性
难溶
铁元素 化合价
+2 价
与稀盐酸或稀
硫酸反应(写离 子方程式)
FeO+2H+ Fe2++H2O
Fe2O3 铁红 红棕色粉末 难溶
+3 价
Fe3O4 磁性氧化铁 黑色晶体 难溶
+2、+3 价
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探究1
探究2
素养脉络
随堂检测
知识归纳 (1)常温下,Fe与H2O不反应。但在水、空气中的O2等的共同作用 下,Fe却很容易被腐蚀。铁不能与热水反应,但在高温下,Fe能
与 H2O(g)反应 3Fe+4H2O(g) Fe3O4+4H2。
(2)铁单质中铁元素的化合价为0价,铁单质具有还原性,能与具有 氧化性的物质发生反应。
探究1
探究2
素养脉络
随堂检测
(4)Fe(OH)2在空气中加热不能得到FeO,因Fe(OH)2在空气中易被 氧化,产物复杂。在空气中,Fe(OH)2能够非常迅速地被氧气氧化成 Fe(OH)3,现象是白色沉淀迅速变成灰绿色,最后变成红褐色,反应的
化学方程式为4Fe(OH)2+O2+2H2O === 4Fe(OH)3。 (5)由亚铁盐与铁盐制备Fe(OH)2和Fe(OH)3:FeCl2+2NaOH ===
在空气中,Fe(OH)2 能够迅速地被氧气氧化成 Fe(OH)3,
现象是白色沉淀迅速变成灰绿色,最后变成红褐色,化
学方程式为 4Fe(OH)2+O2+2H2O 4Fe(OH)3
知识铺垫
新知预习
自主测试
【微思考 1】已知 2Fe+3Cl2 Cl2 与硫单质氧化性的强弱?
2FeCl3 和 Fe+S
FeS,请判断
(3)Fe只具有还原性,可以被氧化剂氧化为Fe2+、Fe3+。 ①Fe 能被 I2、S、Fe3+、Cu2+、H+等弱氧化剂氧化为 Fe2+,如 Fe+S FeS,Fe+2Fe3+ 3Fe2+。
②Fe 能被 Cl2 等强氧化剂氧化为 Fe3+,如 2Fe+3Cl2 2FeCl3。
探究1
探究2
素养脉络
自主测试
1.纯净铁的物理性质有( )
①光亮的银白色 ②黑色 ③在潮湿空气中易腐蚀
④有延展性 ⑤能导电、导热 ⑥硬而脆 ⑦能被磁铁吸引,易被
磁化 ⑧密度比铝小
A.①③④⑤⑦ B.①④⑤⑦
C.①③⑤⑦
D.全部
答案:B
知识铺垫
新知预习
自主测试
2.下列有关铁及其化合物的说法正确的是( ) A.赤铁矿呈红褐色,其主要成分为FeO B.生铁和钢都属于铁合金,均含铁元素,不含非金属元素 C.铁比铝更易被腐蚀说明铁比铝活泼 D.Fe(OH)2不稳定,在溶液中会迅速被氧化为Fe(OH)3 答案:D 解析:赤铁矿的主要成分是Fe2O3,A项错误;生铁和钢中含碳元 素,B项错误;铝比铁活泼,由于铝表面容易形成致密的氧化膜而抗 腐蚀,C项错误;Fe(OH)2还原性很强,易被氧化,D项正确。
提示:不是。尽管Fe3O4中铁元素的化合价为+2价和+3价,可以写 成FeO·Fe2O3的形式,但Fe3O4是一种化合物而非混合物。
(2)图乙中实验制取的Fe(OH)2为何能较长时间地观察? 提示:苯浮在液面上层隔绝了空气,使生成的Fe(OH)2难以被氧化。
探究1
探究2
素养脉络
随堂检测
知识归纳
(1)Fe3O4是一种纯净物,而不是Fe2O3和FeO组成的混合物。能通 过化合反应制得Fe(OH)3:Fe(OH)2、O2和H2O反应生成Fe(OH)3。
Fe(OH)2↓+2NaCl,FeCl3+3NaOH === Fe(OH)3↓+3NaCl。
探究1
探究2
素养脉络
随堂检测
典例剖析
例2如图为Fe(OH)2制备实验的改进装置,使用该装置将能在较长 时间内观察到白色沉淀。关于此实验,下列说法正确的是 ( )
A.装入药品后应关闭止水夹,等反应完成后再打开止水夹
下,慢慢挤压乳胶头使氢氧化钠溶液与氯化亚铁溶液混合。
探究1
探究2
素养脉络
随堂检测
对点训练2-1下列有关氢氧化亚铁及其制备方法的叙述中,不正 确的是( )
A.氢氧化亚铁易被空气氧化 B.氢氧化亚铁为灰绿色沉淀 C.可利用右图所示装置制备氢氧化亚铁 D.实验中所用氢氧化钠溶液应预先煮沸 答案:B 解析:氢氧化亚铁易被空气中的氧气氧化为氢氧化铁,故A项正确; 氢氧化亚铁为白色沉淀,不是灰绿色,故B项错误;氢氧化亚铁的制 备要隔绝空气,可将硫酸亚铁溶液滴入氢氧化钠溶液中,故C项正确; 将硫酸亚铁滴入氢氧化钠溶液中可制取Fe(OH)2,氢氧化钠溶液预 先煮沸可以将其中的空气排净,故D项正确。
B.此装置是通过H2的排出使A中压强减小,从而将B中的烧碱溶 液吸入A中产生Fe(OH)2
C.H2的作用是排尽装置内的空气并将A中溶液压入B中 D.在药品用量上硫酸应过量,使铁粉能充分反应完
探究1
探究2
素养脉络
随堂检测
答案:C 解析:装入药品后应该打开止水夹,让铁与稀硫酸反应生成的氢 气将装置中的空气排净,避免后来生成的氢氧化亚铁被氧化,故A项 错误;该装置是利用铁与稀硫酸反应生成的氢气将A中生成的硫酸 亚铁溶液压入B中,从而使硫酸亚铁与氢氧化钠溶液反应生成氢氧 化亚铁,故B项错误;根据实验装置可知,本实验中氢气的作用有:先 将装置中空气排净,然后关闭止水夹后将A中液体压入B中,故C项 正确;亚铁离子易被氧化,为了避免硫酸亚铁被氧化,该实验中铁粉 应该过量,故D项错误。
知识铺垫
新知预习
自主测试
2.化学性质
反应
化学方程式或离子方程式
Fe 与非金属单质反
应
3Fe+2O2 Fe3O4、2Fe+3Cl2
2FeCl3
Fe 与水蒸气反应 3Fe+4H2O(g) Fe3O4+4H2
Fe 与非氧化性酸反 应
Fe+2H+
Fe2++H2↑
Fe 与盐溶液反应 Fe+Cu2+ Cu+Fe2+、Fe+2Fe3+ 3Fe2+
探究1
探究2
素养脉络
随堂检测
方法规律实验室在制备Fe(OH)2时,因氢氧化亚铁在空气中极易 与氧气、水反应生成氢氧化铁,因此实验中要隔绝空气。常采取以 下措施:(1)亚铁盐需新制(用足量铁与稀硫酸反应或还原氯化铁溶 液),(2)将所用氢氧化钠溶液煮沸以赶尽溶于其中的空气(O2),(3)使 用长滴管吸入氢氧化钠溶液后将滴管伸入氯化亚铁溶液的液面以
探究1
探究2
素养脉络
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铁的氧化物、氢氧化物的性质 问题探究 在学习铁及其化合物的性质时,同学们做了以下两个实验。已知 苯是一种不溶于水的有机溶剂,密度比水的小。
探究1
探究2
素养脉络
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(1)图甲实验中生成的产物是Fe3O4,可以写成FeO·Fe2O3的形式, 那么Fe3O4是混合物吗?
Fe(OH)3 红褐色固体
Fe(OH)3+3HCl FeCl3+3H2O
知识铺垫
新知预习
自主测试
Fe(OH)2
Fe(OH)3
受热分解
(写化学 — 方程式)
2Fe(OH)3 Fe2O3+3H2O
制备 转化
可溶性亚铁盐与碱溶液 反应 Fe2++2OHFe(OH)2↓
可溶性铁盐与碱溶液反应 Fe3++3OH- Fe(OH)3↓
3.从物质类别和元素价态两个视角研究物质性质的思路方法去 认识含铁物质在生产、生活中的应用,建立含铁物质的性质、 实验现象、应用之间的联系,强化科学态度与社会责任。
知识铺垫
新知预习
自主测试
1.金属单质可以与非金属反应,可以与水或酸反应产生H2。可以与 某些盐溶液发生置换反应。并且金属越活泼与水或酸反应越剧烈。
探究1
探究2
素养脉络
随堂检测
对点训练2-2下列关于铁矿石的说法正确的是 ( )
A.赤铁矿的主要成分是Fe3O4 B.黄铁矿的主要成分与铁锈的主要成分相同
C.磁铁矿粉末溶于盐酸后,加入KSCN溶液,溶液变红色
D.FeO俗称铁红 答案:C 解析:赤铁矿的主要成分是氧化铁,化学式为Fe2O3,故A项错误;黄 铁矿的主要成分主要是FeS2,铁锈主要成分是Fe2O3,故B项错误;磁 铁矿的主要成分是Fe3O4,Fe3O4与稀盐酸发生反应的离子方程式为
如 3Fe+2O2 Fe3O4、2Fe+3Cl2 2FeCl3、Fe+2HCl FeCl2+H2↑、Fe+CuSO4 FeSO4+Cu。
2.碱性氧化物都是金属氧化物,可以与酸反应生成盐和水。如
Na2O+2HCl === 2NaCl+H2O,铁的氧化物也能与酸反应。
知识铺垫
新知预习
自主测试
一、铁单质的性质 1.物理性质 铁单质为光亮的银白色金属,密度较大,熔点为1 538 ℃,纯铁有很 强的抗腐蚀力。有良好的延展性和导热性,导电性比铜、铝差,能 被磁铁吸引。
(2)铁是典型的变价金属元素,常见价态有0价、+2价、+3价,其氧
化物FeO、Fe2O3和Fe3O4都难溶于水,Fe(OH)2和Fe(OH)3都是难溶 于水的弱碱。
(3)Fe3O4、FeO遇非氧化性酸(如盐酸、稀硫酸)发生非氧化还原 反应;遇强氧化性酸(如HNO3)发生氧化还原反应,+2价的铁均被氧 化成+3价。
第1节 铁的多样性
第2课时 铁、铁的氧化物和铁的氢氧化物
1.根据生产、生活中的应用实例或通过实验探究,能从宏观和微 观相结合的视角认识铁及其氧化物的主要性质。
2.能通过实验探究和交流研讨,掌握铁单质、FeO、Fe2O3、 Fe(OH)2、Fe(OH)3 的性质、典型实验现象,能书写主要的化学 方程式和离子方程式。能主动进行交流,逐步提升科学探究与 创新能力。