部编版八年级语文下册名著导读课件
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人教部编版八年级语文下册第三单元名著导读《经典常谈》课件

经典常谈 朱自清
春秋
主要内容:本章主要介绍乐孔子著《春秋》的传说,三传的由来、内 容、弊端和区别,其中重点介绍了《左传》 本章主要内容:1、孔子与《春秋》2、《春秋》与三传 3、《左传》 《春秋》是我国第一部通史。 1、《春秋》书起于隐公元年,到哀公十四年止,共二百四十二年(公 元前七-一四八一) ; 后世称这二百四十二年为春秋时代。书中纪事按年 月日,这叫做编年。《春秋》是我国现存的第一部编年史。书中虽用 鲁国纪元,所记的却是各国的事,所以也是我国第一部通史。 2、三传:《左传》、《公羊传》、《毅梁传》 《三传》就是对《春秋》的解读,公羊、梁两家全以解经为主 ,左氏 却以叙事为主。3、《左传》汉代传为鲁国左丘明所作。我国古代一部 叙事完备的编年体史书。特点就是文笔好。晋范宁评价《左传》, “左氏艳而富,其失也巫”“其文缓,其旨照普通的顺序是《大学》《中庸》《论语》 《孟子》;《五经》是《易》《书》《诗》《礼》《春 秋》。《礼记》里的《大学》,本是一篇东西,朱子 给分成经一章,传十章,传是解释经的。《中庸》是 孔门传授心法的书,是子思记下来传给孟子的。书中 所述的人生哲理,意味深长。《论语》是孔子弟子们 记的,能够让读者学习许多做学问做人的道理:如“君 子”“仁”“忠恕”,如“时习”“阙疑”“好 古”“隅反”“择善”“困学”等,都是可以终身应 用的。《孟子》据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章 等共同编定的。
头,新乐代替了古乐,职业的乐工纷纷散走。乐谱就此亡失,但是还
有三百来篇唱词儿流传下来,便是后来的《诗经》
(3) 到了孔子时代,孔子却采取了断章取义的办法,用《诗》来讨论
做学问做人的道理。
经典常谈 朱自清
三礼
汉代学者所传习的有三 种经和无数的“记”,三种 经是《仪礼》《礼古经》 《周礼》;“记”是儒家杂 述礼制、礼制变迁的历史, 或礼述之作。汉代的“记” 很多,流传到现在的只有三 十八篇《大戴记》和四十九 篇《小戴记》。
春秋
主要内容:本章主要介绍乐孔子著《春秋》的传说,三传的由来、内 容、弊端和区别,其中重点介绍了《左传》 本章主要内容:1、孔子与《春秋》2、《春秋》与三传 3、《左传》 《春秋》是我国第一部通史。 1、《春秋》书起于隐公元年,到哀公十四年止,共二百四十二年(公 元前七-一四八一) ; 后世称这二百四十二年为春秋时代。书中纪事按年 月日,这叫做编年。《春秋》是我国现存的第一部编年史。书中虽用 鲁国纪元,所记的却是各国的事,所以也是我国第一部通史。 2、三传:《左传》、《公羊传》、《毅梁传》 《三传》就是对《春秋》的解读,公羊、梁两家全以解经为主 ,左氏 却以叙事为主。3、《左传》汉代传为鲁国左丘明所作。我国古代一部 叙事完备的编年体史书。特点就是文笔好。晋范宁评价《左传》, “左氏艳而富,其失也巫”“其文缓,其旨照普通的顺序是《大学》《中庸》《论语》 《孟子》;《五经》是《易》《书》《诗》《礼》《春 秋》。《礼记》里的《大学》,本是一篇东西,朱子 给分成经一章,传十章,传是解释经的。《中庸》是 孔门传授心法的书,是子思记下来传给孟子的。书中 所述的人生哲理,意味深长。《论语》是孔子弟子们 记的,能够让读者学习许多做学问做人的道理:如“君 子”“仁”“忠恕”,如“时习”“阙疑”“好 古”“隅反”“择善”“困学”等,都是可以终身应 用的。《孟子》据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章 等共同编定的。
头,新乐代替了古乐,职业的乐工纷纷散走。乐谱就此亡失,但是还
有三百来篇唱词儿流传下来,便是后来的《诗经》
(3) 到了孔子时代,孔子却采取了断章取义的办法,用《诗》来讨论
做学问做人的道理。
经典常谈 朱自清
三礼
汉代学者所传习的有三 种经和无数的“记”,三种 经是《仪礼》《礼古经》 《周礼》;“记”是儒家杂 述礼制、礼制变迁的历史, 或礼述之作。汉代的“记” 很多,流传到现在的只有三 十八篇《大戴记》和四十九 篇《小戴记》。
部编版八年级语文下册《傅雷家书》完整课件

黄梅时节家家雨, 青草池塘处处蛙。 ——赵师秀《约客》
“梅子黄时”本是多雨的季节, 可是诗人出行正好碰到了——日日晴。
游玩路线 画一画诗人游玩的路线。结合诗句判断路线是否正确。 小溪泛尽却山行 “泛”和“尽”分别是什么意思? 你是怎么知道的? 借助课文注释,说说这句诗的意思。
南京的矿路学堂毕业后选择去日本仙台学习, 因为他在矿路学堂学习时对新学产生了浓厚的兴趣, 毕业后又觉得所学无用武之地。在日本仙台学习时决定弃医学文, 因为在那里他受到日本学生的歧视和侮辱, 体会到弱国子民的屈辱, 看到中国百姓的麻木, 认识到救治国民精神的迫切。
1 古诗三首
第1课时
来没尝到了,胸口抽痛,胃里难过,只有从前失恋的时候有过这经验。今儿一天好象大病之后,一点劲都没有。妈妈随时随地都想哭,……眼睛已经肿得不像样了,干得发痛了,还是忍不住要哭。只说了句:“一天到晚堆着笑脸”,她又呜咽不成声了。真的,孩子,你这一次真是“一天到晚堆着笑脸”! 教人怎么舍得! 老想到五三年
武松
作品: 《名人传》 文段: 直到有一天,一时的绝望,也许是临死前的一阵炽热的狂风将他刮出家门,来到路上,流浪、逃院的门。然后继续上路,终于在一个不知名的小地方倒在路上,再也站不起来。 人物: ________________
列夫·托尔斯泰
作品: 《傅雷家书》 文段: 音乐院院长说你的演奏像流水,像河;更令我想到克利斯朵夫的象征。天舅舅说你小时候常以克利斯朵夫自命,而你的个性居然和罗曼·罗兰的理想有些相像了。 人物: ________
看着这样的春景,诗人心里会想些什么呢? 试背古诗。
《惠崇春江晚景》中写了哪几种植物? 竹、桃花、蒌蒿、芦芽。 体会“满地”“短”的含义和意境,感受春天植物的生机勃勃。 这样生机勃勃的春天,谁想来读一读?
“梅子黄时”本是多雨的季节, 可是诗人出行正好碰到了——日日晴。
游玩路线 画一画诗人游玩的路线。结合诗句判断路线是否正确。 小溪泛尽却山行 “泛”和“尽”分别是什么意思? 你是怎么知道的? 借助课文注释,说说这句诗的意思。
南京的矿路学堂毕业后选择去日本仙台学习, 因为他在矿路学堂学习时对新学产生了浓厚的兴趣, 毕业后又觉得所学无用武之地。在日本仙台学习时决定弃医学文, 因为在那里他受到日本学生的歧视和侮辱, 体会到弱国子民的屈辱, 看到中国百姓的麻木, 认识到救治国民精神的迫切。
1 古诗三首
第1课时
来没尝到了,胸口抽痛,胃里难过,只有从前失恋的时候有过这经验。今儿一天好象大病之后,一点劲都没有。妈妈随时随地都想哭,……眼睛已经肿得不像样了,干得发痛了,还是忍不住要哭。只说了句:“一天到晚堆着笑脸”,她又呜咽不成声了。真的,孩子,你这一次真是“一天到晚堆着笑脸”! 教人怎么舍得! 老想到五三年
武松
作品: 《名人传》 文段: 直到有一天,一时的绝望,也许是临死前的一阵炽热的狂风将他刮出家门,来到路上,流浪、逃院的门。然后继续上路,终于在一个不知名的小地方倒在路上,再也站不起来。 人物: ________________
列夫·托尔斯泰
作品: 《傅雷家书》 文段: 音乐院院长说你的演奏像流水,像河;更令我想到克利斯朵夫的象征。天舅舅说你小时候常以克利斯朵夫自命,而你的个性居然和罗曼·罗兰的理想有些相像了。 人物: ________
看着这样的春景,诗人心里会想些什么呢? 试背古诗。
《惠崇春江晚景》中写了哪几种植物? 竹、桃花、蒌蒿、芦芽。 体会“满地”“短”的含义和意境,感受春天植物的生机勃勃。 这样生机勃勃的春天,谁想来读一读?
第六单元名著导读《钢铁是怎样炼成的》课件-部编版语文八年级下册

人最宝贵的是生命, 生命每个人只有一次。
《钢铁是怎样炼成的》导读课
关联课标
【阅读与鉴赏】 第四学段(7-9年级) 4.欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品的内 涵,从中获得启示。 7.分享阅读感受,开展专题探究,建构阅读整本书的经验。 感受经典名著的艺术魅力,丰富自己的精神境界。
教材专题设计
痛苦的抉择
第九章 文学创作之路
做计划,明方法
阅读方法:摘抄和做笔记 阅读并圈画课本上的“读书方法指导部分”, 明确摘抄和做笔记两种阅读方法。
做计划,明方法
摘抄
做笔记
就是选摘、抄录原 • 分为写提要和写心得两大类。
文中的词语、句子、段 落等。摘录的内容可以 是原作的典故、数据、 警句等,一般要根据学
活动三:理情节,知历程
理情节,知历程
结合《名著帮帮团》的内容概要,快速梳 理保尔的成长史,补全缺失情节。
理情节,知历程
保尔退学 车站食堂当洗碗工 结参军
谢廖沙入伍
受伤失明
制止暴动
保尔筑路
不利局面 保尔病倒
下部:经济建设 烈士墓前
保尔写书 海滨公园沉思
瘫痪失明 坚持创作 保尔开启新生活
阅读计划:每天中午一章,每周五章,四周内读 完。
第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章
做计划,明方法
第一部
第二部
苦难的童年 枪支风波 认识冬妮亚 残酷的杀戮 营救朱赫来 死里逃生 红色政权 战场上的搏杀
第一章 平息暴乱 第二章 工地上的磨练 第三章 生命的意义 第四章 保卫苏维埃 第五章 革命的烈火 第六章 重逢丽达 第七章 病魔缠身 第八章 钢铁意志
编词条,知大概
2.阅读名著书《走进名著》的第2主要成长经历和作品 等信息,200字左右。
《钢铁是怎样炼成的》导读课
关联课标
【阅读与鉴赏】 第四学段(7-9年级) 4.欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品的内 涵,从中获得启示。 7.分享阅读感受,开展专题探究,建构阅读整本书的经验。 感受经典名著的艺术魅力,丰富自己的精神境界。
教材专题设计
痛苦的抉择
第九章 文学创作之路
做计划,明方法
阅读方法:摘抄和做笔记 阅读并圈画课本上的“读书方法指导部分”, 明确摘抄和做笔记两种阅读方法。
做计划,明方法
摘抄
做笔记
就是选摘、抄录原 • 分为写提要和写心得两大类。
文中的词语、句子、段 落等。摘录的内容可以 是原作的典故、数据、 警句等,一般要根据学
活动三:理情节,知历程
理情节,知历程
结合《名著帮帮团》的内容概要,快速梳 理保尔的成长史,补全缺失情节。
理情节,知历程
保尔退学 车站食堂当洗碗工 结参军
谢廖沙入伍
受伤失明
制止暴动
保尔筑路
不利局面 保尔病倒
下部:经济建设 烈士墓前
保尔写书 海滨公园沉思
瘫痪失明 坚持创作 保尔开启新生活
阅读计划:每天中午一章,每周五章,四周内读 完。
第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章
做计划,明方法
第一部
第二部
苦难的童年 枪支风波 认识冬妮亚 残酷的杀戮 营救朱赫来 死里逃生 红色政权 战场上的搏杀
第一章 平息暴乱 第二章 工地上的磨练 第三章 生命的意义 第四章 保卫苏维埃 第五章 革命的烈火 第六章 重逢丽达 第七章 病魔缠身 第八章 钢铁意志
编词条,知大概
2.阅读名著书《走进名著》的第2主要成长经历和作品 等信息,200字左右。
第三单元名著导读《经典常谈》课件-部编版语文八年级下册

02 主要内容 《春秋》三传第六
春秋:“春秋”是古代记事史书的通称。传说这部《春秋》是孔子作的,至少是孔子所编。
《春秋》是我国现存第一部编年体史。
三传: ①三传为《左传》《公羊传》《穀梁传》,按三传的看法,《春秋》大义可以从两方面
说:明辨是非,分别善恶,提倡德义,从成败里见教训,这是一;夸扬霸业,推尊周室,亲 爱中国,排斥夷狄,实现民族大一统的理想,这是二。前者是人君的明鉴,后者是拨乱反正 的程序。
时代。书中纪事
按年月日,这叫作
。这使历史系统化,并增
加了它的确实性。
04 考点测验
4.古代史官记事,有两种目的:一是 征实
,二是
。 劝惩
春秋
5.《春秋》三传是《 左传
》、《 公羊传 》、《
榖梁传》。三传特别注重《春秋》的
劝惩 作用。
6.三传中,《公羊传》《穀梁传》两家全以
解经
为主,所以 咬文嚼字 得更利害些。左氏却以
名著阅读
《经典常谈》
选择性阅读
“春秋三传” “四书” 《战国策》
CONTANTS
1 作者简介
2 主要内容
3
读书方法 指导
——选择 性阅读
4 考点测验
PART ONE 作者简介
01 作者简介
朱自清,字佩弦 ,江苏扬州人,原 籍浙江绍兴。现代著名 散文家 、诗人、
学者、民主战士。
主要作品有诗文集《踪迹》,散文 集《背影》。散文代表作有《背影》、 《春》、 《绿》 《、荷塘月色》、《匆匆》
02 主要内容 《战国策》第八
《战国策》的艺术特色: ①文辞妙绝。把策士铺陈的伟丽,叱咤的雄豪,都传 达了出来,那些曲折微妙的声口,也丝丝入扣,千载 如生。读来如闻其语,如见其人。 ②国别体史书。所记上接春秋时代,下至楚汉兴起为 止,共二百零二年(公元前403—前202年),是一部重 要的古史。所谓战国时代,便指这里的二百零二年; 而战国的名称也是刘向在这部书的序里定出的。
部编版八年级语文下册语文课件--第六单元名著导读《钢铁是怎样炼成的》(摘抄和做笔记)(共41张PPT)

——这是保尔面对生命最严峻挑战时的一次内心独白。他被 宣布为残废,组织停止了他的工作,生命何去何从?最后他选 择了向生命的极限挑战,这些内心独白挖掘了保尔真实的内心 世界,使人物形象真实而丰满。
---烈士墓前的沉思
就是这儿,在这个空旷的广场上,瓦利亚和她的同志们 被处以绞刑。鲍尔在过去设置绞刑架的地方默默的站了一会儿, 然后向陡坡走去。他顺坡而下,来到埋葬烈士的墓地。
二、作品主题
作品展示了苏联十月革命、国内战争到经济恢复时期的广阔社会历史画 面,歌颂了苏维埃青年为保卫国家政权、恢复国民经济而顽强斗争的革命精 神。同时告诉人们:一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己, 只有把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起,才会创造出奇迹,才会 成长为钢铁战士,这样的人生才是有意义的人生。
作品评价
即使在伤病无情地夺走他的健康,使他不得不卧在病床上 时,他仍不向命运屈服,而是以顽强的毅力进行写作,以另一 种方式实践着自己的生命誓言。有着为理想而献身的精神、坚 定不移的信念、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。
这本书在我的成长过程中有很大的影响,书中浓郁的英雄 主义、理想主义、献身主义在相当长的时间里成为我精神生活 最重要的支柱。
那个押送兵用刺耳的假嗓子吆喝说:
“走呀,走呀,别叫我用枪托子揍你!”
朱赫来又迈开脚步。他本来想跟保尔说几句话,但是他没有 说,只用一只手作了个打招呼的姿势。
保尔生怕引起那个黄胡子押送兵的注意,就转身走向一旁, 让朱赫来走过去,好像他对这两个人一点也不注意似的。
但是,他脑袋里又闪出一个叫人不安的念头:“要是我的枪 瞄得不准,子弹也许要打中朱赫来……”
关于作者
尼古拉·奥斯特洛夫斯基
前苏联著名作家,1904年出生在乌克兰一个贫困的农民 家庭,只念过三年书,11岁便开始当童工,1919年加入共青 团,随即参加国内战争。十月革命胜利后,他积极投身于保 护苏维埃政权的斗争,成为一名骑兵团的战士。后因身负重 伤,转业到地方,不久,他在与洪水的搏斗中,得了伤寒和 风湿症,23岁时全身瘫痪,瘫痪后,他以顽强的毅力,克服 常人难以想象的困难,开始文学创作。24岁,他的健康状况 进一步恶化,双目失明,脊椎硬化。但他依然克服重重困难, 1930年,他用自己的战斗经历作素材,以顽强的意志开始创 作长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。小说获得了巨大成功, 受到同时代人的真诚而热烈的称赞。1935年底,苏联政府授 予他列宁勋章,以表彰他在文学方面的创造性劳动和卓越的 贡献。1936年12月22日,由于重病复发,奥斯特洛夫斯基在 莫斯科逝世。
---烈士墓前的沉思
就是这儿,在这个空旷的广场上,瓦利亚和她的同志们 被处以绞刑。鲍尔在过去设置绞刑架的地方默默的站了一会儿, 然后向陡坡走去。他顺坡而下,来到埋葬烈士的墓地。
二、作品主题
作品展示了苏联十月革命、国内战争到经济恢复时期的广阔社会历史画 面,歌颂了苏维埃青年为保卫国家政权、恢复国民经济而顽强斗争的革命精 神。同时告诉人们:一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己, 只有把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起,才会创造出奇迹,才会 成长为钢铁战士,这样的人生才是有意义的人生。
作品评价
即使在伤病无情地夺走他的健康,使他不得不卧在病床上 时,他仍不向命运屈服,而是以顽强的毅力进行写作,以另一 种方式实践着自己的生命誓言。有着为理想而献身的精神、坚 定不移的信念、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。
这本书在我的成长过程中有很大的影响,书中浓郁的英雄 主义、理想主义、献身主义在相当长的时间里成为我精神生活 最重要的支柱。
那个押送兵用刺耳的假嗓子吆喝说:
“走呀,走呀,别叫我用枪托子揍你!”
朱赫来又迈开脚步。他本来想跟保尔说几句话,但是他没有 说,只用一只手作了个打招呼的姿势。
保尔生怕引起那个黄胡子押送兵的注意,就转身走向一旁, 让朱赫来走过去,好像他对这两个人一点也不注意似的。
但是,他脑袋里又闪出一个叫人不安的念头:“要是我的枪 瞄得不准,子弹也许要打中朱赫来……”
关于作者
尼古拉·奥斯特洛夫斯基
前苏联著名作家,1904年出生在乌克兰一个贫困的农民 家庭,只念过三年书,11岁便开始当童工,1919年加入共青 团,随即参加国内战争。十月革命胜利后,他积极投身于保 护苏维埃政权的斗争,成为一名骑兵团的战士。后因身负重 伤,转业到地方,不久,他在与洪水的搏斗中,得了伤寒和 风湿症,23岁时全身瘫痪,瘫痪后,他以顽强的毅力,克服 常人难以想象的困难,开始文学创作。24岁,他的健康状况 进一步恶化,双目失明,脊椎硬化。但他依然克服重重困难, 1930年,他用自己的战斗经历作素材,以顽强的意志开始创 作长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。小说获得了巨大成功, 受到同时代人的真诚而热烈的称赞。1935年底,苏联政府授 予他列宁勋章,以表彰他在文学方面的创造性劳动和卓越的 贡献。1936年12月22日,由于重病复发,奥斯特洛夫斯基在 莫斯科逝世。
部编版语文八年级下学期第三单元3.名著导读ppt

2021年统编版下册
8
这段文字摘自傅雷1954年11月23日夜写给儿子的信, 信中他希望儿子达到“艺术与人生的最高境界”,这种 “境界”指的是_能__掀__动__听__众__的__感__情__,__使__他__们__如__醉__如__狂__,__ _哭__笑__无__常__,__而__自__己__屹__如__泰__山__,__像__调__度__千__军__万__马__的__大__将__军___ _一__样__不__动__声__色_____________。
你自己屹如泰山,像调度千军万马的大将军一样不动声色,那才 是你最大的成功,才是到了艺术与人生的最高境界。你该记得贝 多芬的故事,有一回他弹完了琴,看见听的人都流着泪,他哈哈 大笑道:“嘿!你们都是傻子。”艺术是火,艺术家是不哭的。 这当然不能一蹴即成,尤其是你,但不能不把这境界作为你终生 努力的目标。罗曼•罗兰心目中的大艺术家,也是这一派。
2. 你的设计(方案、观点)富有想象力,极具创造性。
3. 我非常欣赏你的想法,请说具体点,好吗?
4. 某某同学的解题方法非常新颖,连老师都没想到,真厉害!
5. 让我们一起为某某喝彩!同学们在学习过程中,也要敢于猜想,善于猜想,这样才能有所发现,有所创造!
三、表扬类
1. 你真让人感动,老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩,希望你继续保持下去。
2. 这么难的题你能回答得很完整,真是了不起!你是我们班的小爱因斯坦。
3. 你预习的可真全面,自主学习的能力很强,课下把你的学习方法介绍给同学们,好不好?
4. 哎呀,你的见识可真广,懂得这么多的知识,好像一样,同学们以后有问题要就找你帮忙。
5. 通过你的发言,老师觉得你不仅认真听,而且积极动脑思考了,加油哇!
部编版八年级语文下《钢铁是怎样炼成的》课件

1.与朱赫来相遇: 保尔在发电厂当锅炉工助手,朱赫来在发电厂当电工。保尔不知不觉和这个严肃的电工成了亲密的朋友。朱赫来常常给他讲解发电机的构造,教他电工技术。朱赫来教保尔英国式拳击的打法,为了掌握这套本领,保尔吃了不少苦头,学得不错。在朱赫来拳头的打击下,保尔不知摔了多少个倒栽葱,还是耐着性子学下去。
2.认识冬妮亚: 冬妮亚舒适地坐在柳树边,正在钓鱼的保尔从镜子一样的水面上清楚地看到了她的倒影。两个文科学校七年级学生苏哈里科和维克托朝他们走来。保尔遭到苏哈里科的无礼对待,保尔回击把他狠劲地打倒在水里,冬妮亚为保尔的胜利欢呼。保尔穿着一身新衣服,蓝衬衫,黑裤子,皮靴也擦得光亮,出现在了冬妮亚家门口。他们高兴地一起散步。保尔把他最大的秘密——从德国中尉那里偷了一支手枪的事,告诉了她。
伊万·扎尔基: 红军战士,共青团区委书记。 人物特点: 勇敢,坚强,精明。
伊格纳物·潘克拉托夫: 码头工人,货运码头共青团书记。 人物特点: 正直,热心,关心下属。
陈尔焦姆·柯察金: 保尔的哥哥,钳工,市苏维埃主席。 人物特点: 勇敢,有责任心,对革命充满信心。
3.犹太人遭难: 保尔的朋友谢廖沙在印刷厂做工。排字工人门德利告诉谢廖沙城里将发生“虐犹”的烧杀抢劫事件。戈卢勃的卫队长萨洛梅加和他的副官帕利亚内查带着警卫连对福克斯百货店进行抢劫,后又杀死了财主福克斯的女仆丽娃及她的父亲佩萨赫。谢廖沙和父亲一起把印刷厂的一半工人藏在自己家的地窖里和阁楼上。
1.(2017·四川泸州)阅读下列文段, 回答下列各题。 保尔顿时惊喜得屏住了呼吸, 他的内心斗争了片刻, 但还是胆大包天地跳进房间, 抓住枪套, 从里面拔出那只崭新乌亮的手枪, 又匆忙回到花园。他警惕地看看四周, 把手枪塞进口袋, 又穿过花园, 爬上了樱桃树。保尔像猴子一样灵活, 飞快地爬上棚顶, 又回头张望一下, 只见勤务兵正若无其事地与马夫聊天, 花园里静悄悄的……
2.认识冬妮亚: 冬妮亚舒适地坐在柳树边,正在钓鱼的保尔从镜子一样的水面上清楚地看到了她的倒影。两个文科学校七年级学生苏哈里科和维克托朝他们走来。保尔遭到苏哈里科的无礼对待,保尔回击把他狠劲地打倒在水里,冬妮亚为保尔的胜利欢呼。保尔穿着一身新衣服,蓝衬衫,黑裤子,皮靴也擦得光亮,出现在了冬妮亚家门口。他们高兴地一起散步。保尔把他最大的秘密——从德国中尉那里偷了一支手枪的事,告诉了她。
伊万·扎尔基: 红军战士,共青团区委书记。 人物特点: 勇敢,坚强,精明。
伊格纳物·潘克拉托夫: 码头工人,货运码头共青团书记。 人物特点: 正直,热心,关心下属。
陈尔焦姆·柯察金: 保尔的哥哥,钳工,市苏维埃主席。 人物特点: 勇敢,有责任心,对革命充满信心。
3.犹太人遭难: 保尔的朋友谢廖沙在印刷厂做工。排字工人门德利告诉谢廖沙城里将发生“虐犹”的烧杀抢劫事件。戈卢勃的卫队长萨洛梅加和他的副官帕利亚内查带着警卫连对福克斯百货店进行抢劫,后又杀死了财主福克斯的女仆丽娃及她的父亲佩萨赫。谢廖沙和父亲一起把印刷厂的一半工人藏在自己家的地窖里和阁楼上。
1.(2017·四川泸州)阅读下列文段, 回答下列各题。 保尔顿时惊喜得屏住了呼吸, 他的内心斗争了片刻, 但还是胆大包天地跳进房间, 抓住枪套, 从里面拔出那只崭新乌亮的手枪, 又匆忙回到花园。他警惕地看看四周, 把手枪塞进口袋, 又穿过花园, 爬上了樱桃树。保尔像猴子一样灵活, 飞快地爬上棚顶, 又回头张望一下, 只见勤务兵正若无其事地与马夫聊天, 花园里静悄悄的……
第六单元名著导读《钢铁是怎样炼成的》课件(共25张PPT)+部编版语文八年级下册

自学检测二(5分钟) 1、结合情节分析保尔的人物形象。 ①为理想而献身的精神。
如:因救朱赫来而入狱,面对敌人的严刑拷打,坚贞不屈; 为了革命事业牺牲了与冬妮娅的爱情。 ②钢铁般的意志。
如:失去工作能力、被党发给残疾证后,顽强地战胜了自 杀的念头;克服难以想象的困难,在病榻上写作。 ③顽强奋斗、乐观豁达。 如:重伤时,手术中,死神的黑色翅膀曾三次触及他,他 还坚持写作并乐观地安慰妻子达雅。
2、读了《钢铁是怎样炼成的》你有哪些阅读感悟? 1)让我们懂得人生的意义,学会用正确的心态面对人生 的磨难,用钢铁般的意志与顽强奋斗精神迎接生活的各种 挑战。
2)“保尔精神”:顽强、执著、刻苦、奉献、勇敢、奋 进的人格操守应成为青少年永恒的人生精神坐标。
3)保尔身上体现敢于向命运挑战,自强不息,奋发向上的 精神。保尔崇高的革命理想,高尚的道德情操,忘我的献 身精神,坚强的斗争意志,乐观的生活态度,以及明确的 人生目标,都是我们学习的榜样!
3.针对选文中潘克拉托夫和扔闭证的小伙子之间的对话,联系原 著,谈谈你的感悟和启示。(4分) 感悟:在巩固政权时,党遭遇了诸多困难,潘克拉托夫作为领导者。
严肃筑路工人的思想纪律,体现出高度的革命觉悟;但残酷的现实
和恶劣的筑路环境动摇了工人们的信心,有人退缩符合常理,更能
衬托出主人公保尔的顽强意志,突出了小说的主题。
2、了解保尔 “四次死里逃生”的经历及意义。 1.在与波兰白军的战斗中,保尔的腿受伤并得了伤寒。 2.保尔在骑兵部队的激战中,一颗炸弹在保尔身边炸响,
头部受了重伤,右眼失明。 3.繁重紧张的肃反工作击倒有着伤病的保尔,使得他不得
不离开岗位,回家养病。 4.在铁路快修完时,保尔得了伤寒和大叶性肺炎。
学生自学,教师巡视(6分钟)
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5.阅读下面的文字,回答问题。 假如你能掀动听众的感情 ,使他们如醉如痴 ,哭笑无常 ,而你自己屹如 泰山,像调度千军万马一样的大将军一样不动声色。那才是你最大的成功, 才是到了艺术与人生最高的境界。你该记得贝多芬的故事,有一回他弹完了 琴,看见听的人都流着泪,他哈哈大笑道:“嘿!你们都是傻子。”艺术是
八年级下册语文(人教版)
名著导读
欧也妮 ·葛朗台 1.傅雷是我国著名的翻译家,他曾翻译过巴尔扎克的 ____________ 。 傅雷是一个严厉、尽责的父亲,在儿子长大成人、留学海外后, 生活 艺术 仍通过书信 ____的方式对儿子的____ 和____ 进行悉心指导,这些家信汇编成书, 就是《 傅雷家书 傅聪、傅敏 》。傅雷的两个儿子分别是___________ 。
师长,或是老年人,说话时手要垂直,人要立直。你这种规矩成了习惯,一
辈子都有好处。
在饭桌上,两手不拿刀叉时,也要平放在桌下,搁在自己腿上或膝盖上。 你只要留心别的有教养的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盘上,叮叮当当 的。 傅雷在这封信中,从哪些方面对儿子进行了教导? 日常生活,文明礼仪,习惯养成 _________________________________________ 。
书信的形式 ,每次一个话题, 留学英国期间,专门写给中学生的,以____________
读书、习俗与革新、爱情与道德、升学与专业、参与社会运动 , 探讨_________________________________________________________ 以及人生烦恼与乐趣等 _________________________________ 。
分析。
傅雷用自己的经历现身说法,教导儿子做人要谦虚,严谨,面对困境不气
馁,面对顺境不骄傲,礼仪要得体等;对待艺术要真诚,有艺术尊严,有民
族荣辱感,做“德艺俱备、人格卓越的艺术家”;在日常生活中要劳逸结合 ,正确理财,正确对待恋爱婚姻等。
8.《苏菲的世界》是 挪威 (国籍) 乔斯坦·贾德创作的一本关于西方哲学史的长篇小说 , 作家________________________________________________ 小说的形式 ,通过一名哲学导师向一个 它以____________ 苏菲的女孩传授哲学知识的过程 ,揭示了西方哲学史发展的历程。 叫______________________________ 朱光潜于 20世纪20年代在 9.《给青年的十二封信》是我国现当代教育家___________
分析,彻底感悟,才不至于被回忆侵蚀”一句中“惟有……才……”所联接 条件关系,“彻底感悟”的短语结构类型是_________ 偏正短语 的分句之间是___________ 。
7.(天津中考)《傅雷家书》是苦心孤诣的教子篇。在傅聪长大成才的道路 上,作为父亲的傅雷,从哪些方面给予儿子悉心指导?请结合书信内容具体
6.(青岛中考)根据理解,回答问题。
这次来信所说的痛苦,我都理会得;我很同情,我愿意尽量安慰你、鼓励你。
克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗?他不是一切艺术家的缩影与结晶吗?
慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事:就是能够想到而不再惊心动魄,
能够从客观的立场分析前因后果,做将来的借鉴,以免重蹈覆辙。一个人惟有
敢于正视现实,正视错误,用理智分析,彻底感悟,才不至于被回忆侵蚀。我 相信你逐渐会学会这一套,越来越坚强的。
这段文字出自《傅雷家书》,傅雷通过书信的方式给予儿子悉心的关怀与指 坦然接受(面对现实或正视现实) 导,他建议儿子面对痛苦应该持有______________________________ ; 客观分析(用理智分析);引以为戒(彻底感悟)的态度。 ___________________________________________________ “克利斯朵夫不 是经过多少回这种情形吗?他不是一切艺术家的缩影与结晶吗?”这两句话 反问的修辞方法 运用了________________ 。“一个人惟有敢于正视现实,正视错误,用理智
如何做人的问题 2.《傅雷家书》中首先强调的是一个年轻人_______________ 。 傅雷用自己的经历现身说法 谦虚 严谨 __________________________ ,教导儿子待人要____ ,做事要____ , 得体;遇困境不气馁 要有国家和民族的荣誉感, 礼仪要___________________ ,获大奖______ ;______________________ 不骄傲 德艺俱备、人格卓越的艺术家 ”。 要有艺术、人格的尊严,做一个“________________________________
火,艺术家是不哭的。这当然不能一蹴即成,尤其是你,但不能不把这境界
作为你终生努力的目标。罗曼· 罗兰心目中的大艺术家,也是这一派。
பைடு நூலகம்
傅雷 ,信中父亲希望儿子达到 这段文字摘自名著《 傅雷家书 》,作者_____ “艺术与人生最高的境界”指的
是_____________________________________________ 能掀动听众的感情,使他们如醉如痴,哭笑无常 , 而你自己屹如泰山,像调度千军万马一样的大将军一样不动声色 。 ___________________________________________________________
3.这本洋溢着父子深情的家书,成为了苦心孤诣的教子篇,请简单谈谈你 对作者的认识。 傅雷是我国著名文学翻译家、文艺评论家,为人严谨、认真、一丝不苟, 对亲人(主要是儿子)和祖国有着无私的热爱。
4.阅读《傅雷家书》中的一段书信,回答下列问题。 你素来有两个习惯:一是到别人家里 ,进了屋子,脱了大衣 ,却留着丝 围巾;二是常常把手插在上衣口袋里,或是裤袋里。这两件都不合西洋的礼 貌。围巾必须和大衣一同脱在衣帽间,不穿大衣时,也要除去围巾。手插在 上衣袋里比插在裤袋里更无礼貌,切忌切忌!何况还要使衣服走样,你所来 往的圈子特别是有教育的圈子,一举一动务须特别留意。对客气的人,或是