新编苏教版三年级数学上册5从条件出发思考的策略(一)课件.pptx
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三年级上册数学课件-5.1 从条件出发思考丨苏教版 (共13张PPT)
12朵 绿花：
绿花2倍
黄花：
少7朵
红花： ？朵
2020/8/21
从条件出发思考
6
回顾反思
两题的解答过程，有什么相同，什么不同？
相同点 不同点
都是根据前两个已知条件，先求出黄花有多少朵 有一个已知条件不同，求红花朵数的方法也不同
2020/8/21
从条件出发思考
7
练一练
1.根据已知条件提出不同的问题，并解答。
2020/8/21
观察物体
10
课堂总结
我们学习了怎 样的解题策略？
怎样根据条件 解决实际问题？
1.在解决实际问题，可以从条件出发思考，根据相关 联的两个条件确定先求什么，再求什么，最终解决 问题。
2. 解决实际问题时，可以先根据条件画出示意图， 找出题目中的数量关系，再列式或列表找出答案。
2020/8/21
从条件出发思考
11
自我挑战
花园小学三、四年级一共有313人。如 果三年级增加8人，四年级减少5人，那么 两个年级的人数正好同样多。三、四年级 原来各有多少人？
2020/8/21
从条件出发思考
12
作业 1.完成想想做做
2020/8/21
从条件出发思考
13
从条件出发思考
课前引入
小云体重26千克，小芳比小云 轻2千克，小强比小云重2千克，下 面哪段条形表示小强的体重？
小强：
2020/8/21
从条件出发思考
2
探究新知
黄花的朵数是 绿花的2倍。 绿花有12朵。
红花有多少朵？
红花比黄花 多7朵。
2020/8/21
从条件出发思考
3
找已知条件 绿花有12朵，黄花的朵数是绿花的2倍，
绿花2倍
黄花：
少7朵
红花： ？朵
2020/8/21
从条件出发思考
6
回顾反思
两题的解答过程，有什么相同，什么不同？
相同点 不同点
都是根据前两个已知条件，先求出黄花有多少朵 有一个已知条件不同，求红花朵数的方法也不同
2020/8/21
从条件出发思考
7
练一练
1.根据已知条件提出不同的问题，并解答。
2020/8/21
观察物体
10
课堂总结
我们学习了怎 样的解题策略？
怎样根据条件 解决实际问题？
1.在解决实际问题，可以从条件出发思考，根据相关 联的两个条件确定先求什么，再求什么，最终解决 问题。
2. 解决实际问题时，可以先根据条件画出示意图， 找出题目中的数量关系，再列式或列表找出答案。
2020/8/21
从条件出发思考
11
自我挑战
花园小学三、四年级一共有313人。如 果三年级增加8人，四年级减少5人，那么 两个年级的人数正好同样多。三、四年级 原来各有多少人？
2020/8/21
从条件出发思考
12
作业 1.完成想想做做
2020/8/21
从条件出发思考
13
从条件出发思考
课前引入
小云体重26千克，小芳比小云 轻2千克，小强比小云重2千克，下 面哪段条形表示小强的体重？
小强：
2020/8/21
从条件出发思考
2
探究新知
黄花的朵数是 绿花的2倍。 绿花有12朵。
红花有多少朵？
红花比黄花 多7朵。
2020/8/21
从条件出发思考
3
找已知条件 绿花有12朵，黄花的朵数是绿花的2倍，
苏教版三年级上--从条件出发思考的策略课件
根据这两个条件可以先算：
儿童的骨头有多少块。
305 - 88=217(块)
根据这两个条件可以算出：
成人的骨头有多少块。
217 - 11=206(块)
方法小结：
先根据两个相关联的
条件求出第一个问题。
再用求出的答案作条 件解决问题。
29
学校果园里有30棵桃树，梨树比桃树少18棵，苹果 树是梨树的2倍，苹果树有多少棵?
(1) 篮球
排球 足球
50个
多15个 多20个
排球有多少个? 足球有多少个
50+15=65(个) 85+20=85(个)
26
根据已知条件提出不同的问题，并说说怎样解答。
桃树48棵
梨树36棵
苹果树
20棵
1. 桃树和梨树一共有多少棵 48+36=84(棵)
2.苹果树有多少棵?
84 20=64(棵)
27
16
第二课时
17
课前导入
同学们参加学校兴趣小组， 微机组有17人，美术组的人 数比微机组多8人，书法组的 人数比美术组少6人。
根据已知条件，
提出不同的问
题，并解答。
美术组有多少人?
17+8= 25(人)
书法组有多少人?
25-6=19 (人)
18
探究新知
绿花有12朵
黄花的朵数是 绿花的2倍。
红花比黄 花多7朵。
开始落 下时
16米
第1次弹 起
()米
第2次弹 第3次弹
起
起
()米
()米
第4次弹 起
()米
12
16m
15m
14m
如果每次弹起的
苏教版三年级数学上册第五单元解决问题的策略课时1从条件出发思考的策略(一)教学课件.ppt
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
1
第一天摘了30个，以后每天都比前一天多摘5个。小猴第 三天摘了多少个？
第二天摘的个数：
＋5
30＋5＝35（个）
第三天摘的个数： 35＋5＝40（个） 答：小猴第三天摘了40个。
新知讲解 1 第一天摘了30个，以后每天都比前一天多摘5个。
第一天 30
第二天 35
第三天 40
第四天
第五天
第二天摘的个数
芳芳
兵兵
答：芳芳和兵兵之间有6人。
想想做做
4、用地砖铺成一块长方形活动场地，其中白地砖有8行，每 行15块。花地砖比白地砖少70块。花地砖有多少块？
15×8＝120（块）
120－70＝50（块） 答：花地砖有50块。
想想做做
5、第1个正方形里面画了2个圈，以后每个正方形里画圈的个 数都是它前一个正方形的2倍，并且都和第一个正方形里圈同 样大。估计从第几个正方形开始就画不下了？动手试一试。
。2020年8月7日星期五2020/8/72020/8/72020/8/7
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年8月2020/8/72020/8/72020/8/78/7/2020
苏教版数学三年级上册5.1从条件出发思考的策略(一)-课件
下时
起
起
起
起
16米 （ ）米 （ ）米 （ ）米 （ ）米
16m
15m
14m
如果每次弹起的高度
13m
12m 11m
总是它下落高度的一半
10m
9m
8m
7m
开始落下时 第1次弹起 第2次弹起 第3次弹起 第4次弹起
6m
5m
16米 （ 8 ）米 （ 4 ）米 （ 2 ）米 （ 1 ）米
4m
3m
2m
1m
0m
3.18个小朋友站成一排。从左往右数，芳芳排在第8； 从右往左数，兵兵排在第4。芳芳和兵兵之间有多少人？ （先在图中标出两人的位置，再解答）
芳芳
兵兵
答：芳芳和兵兵之间有6人。
用地砖铺成一块长方形活动场地，其中白地砖有8行，每行 15块。花地砖比白地砖少70块。
15×8=120（块）
花地砖有多少块？
苏教版 数学 三年级 上册
5 解决问题的策略
从条件出发思考的策略（一）
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
小朋友们，这个 故事告诉我们什 么道理？
解决问题要有策略。
探究新知
第一天摘了30个, 以后每天都比前一天多摘5个。
这两句话是什么意思？
第一天摘了30个, 以后每天都比前一天多摘5个。
10×3=30（支）
根据已知条件提出不同的问题，并说说怎样解答。 (2)买了3盒钢笔，每盒10支，买的圆珠笔比钢 笔多18支。 圆珠笔一共有多少支？
30+18=48（支）
2.一个皮球从16米的高处落下，如果每次弹起的高 度总是它下落高度的一半，第3次弹起多少米？第4 次呢？（算一算，填一填）
三年级上册数学课件-5.1 从条件出发思考的策略丨苏教版 (共14张PPT) (1)
思考题
第1个正方形里面画了2个圈，以后每个正 方形里画圈的个数都是它前一个正方形里的2倍， 并且都和第一个正方形里的圈同样大。估计从 第几个正方形开始就画不下了？动手试一试。
—从条件想起
合肥市大通路小学 汪露露
根据条件，提出数学问题
1、手工课上小明做了25朵花，小红 比小明多做了5朵。 ( 小红做了多少朵？ )
2、校园里有4行菊花，每行8盆。 （ 一共有多少盆花？ ）
小猴帮妈妈摘桃，第一天摘了30个， 以后每天都比前一天多摘5个。 小猴第三天摘了多少个？第五天呢？
方法一、列表推算：
求（ 钢笔一共有多少支？ ）
再根据（ 钢笔有30支 ）和（ 圆珠笔比钢笔多18支 ）
求（ 圆珠笔买了多少支？
）
一包糖果有32块，第一次吃掉它的一半，
以后每次吃掉剩余数量的一半，第三次 吃掉几块？第五次呢？ （先填表，再解答）
一包糖果
第一次 吃掉
第吃二掉次
第 次掉三 吃
第吃四掉次 第吃五掉次
32块 16块 8块 4块 2块 1块
3、小猴把一个皮球从16米的高处放下， 如果每次弹起的高度总是米
小猴把一个皮球从16米的高处放下， 如果每次弹起的高度总是它下落高度的一 半，第3次弹起多少米？第4次呢？
开始下 第1次 第2次弹 第3次 第4次弹
落时 弹起 起
弹起 起
16米 8米
你能根据条件提出问题吗？
根据（ 5个苹果 ）和（ 共重500克 ） 求（ 一个苹果重多少克？）
你能根据条件提出问题吗？ 20克
根据（一个苹果重100克）和（一个橙子比一个苹果重20克） 求（ 一个橙子重多少克？ ）
2、买了3盒钢笔，每盒10支，买的圆珠笔 比钢笔多18支。
苏教版三年级数学上册5 从条件出发思考的策略(一)课件牛老师
3.18个小朋友站成一排。从左往右数，芳芳排在第8； 从右往左数，兵兵排在第4。芳芳和兵兵之间有多少人？ （先在图中标出两人的位置，再解答）
芳芳
兵兵
答：芳芳和兵兵之间有6人。
用地砖铺成一块长方形活动场地，其中白地砖有8行，每行 15块。花地砖比白地砖少70块。
15×8=120（块）
花地砖有多少块？
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们 ：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜 春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
苏教版 数学 三年级 上册
5 解决问题的策略
从条件出发思考的策略（一）
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
小朋友们，这个 故事告诉我们什 么道理？
解决问题要有策略。
探究新知
第一天摘了30个, 以后每天都比前一天多摘5个。
这两句话是什么意思？
第一天摘了30个, 以后每天都比前一天多摘5个。
10×3=30（支）
根据已知条件提出不同的问题，并说说怎样解答。 (2)买了3盒钢笔，每盒10支，买的圆珠笔比钢 笔多18支。 圆珠笔一共有多少支？
从条件出发思考的策略1教学PPT苏教版三年级数学上册共23页文档
版三年级数学上册
21、静念园林好，人间良可辞。 22、步步寻往迹，有处特依依。 23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。 24、结庐在人境，而无车马喧；问君 何能尔 ？心远 地自偏 。 25、人生归有道，衣食固其端。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
21、静念园林好，人间良可辞。 22、步步寻往迹，有处特依依。 23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。 24、结庐在人境，而无车马喧；问君 何能尔 ？心远 地自偏 。 25、人生归有道，衣食固其端。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
三年级上册数学课件5.1从条件出发思考的策略丨苏教版共13张PPT
通过这节课的学习，你有什么收获吗？和大 家交流交流。
思考：根据条件，你认为可以求出什么问题？
1、小猴第一天摘了30个桃子，第二天比第一天多摘5个桃。
？
2、松树有1朵，红花比黄花多7朵。
？
2
绿花有12朵。
黄花的朵数是绿 花的2倍。
红花比黄花 多7朵。
红花有多少朵？
绿花有12朵。
黄花的朵数是绿 花的2倍。
红花比黄花 多7朵。
？朵
（1）黄花有多少朵？ 12×2=24（朵）
（2）红花有多少朵？ 少（ 7）朵
24 -7=31（朵）
答：红花有31朵。
2
绿花有12朵。
黄花的朵数是 绿花的2倍。
红花比黄 花多7朵。
绿花有 12朵。
黄花的朵数是 绿花的2倍。
红花比黄 花少7朵。
绿花 黄花 红花
（ 12 ）朵
？朵
多（ 7 ）朵
（1）黄花有多少朵？ 12×2=24（朵） （2）红花有多少朵？ 24 +7=31（朵）
（12）朵
绿花
黄花 红花
红花有多少朵？
？朵
多（7 ）朵
2
先想想每一步可以怎样算，再列式解答。
（1）黄花有多少朵？ （2）红花有多少朵？
12×2=24（朵） 24 +7=31（朵）
答：红花有___3_1__朵。
黄花的朵数是
绿花的2倍。
红花比黄
2
绿花有12朵。
花少7朵。
红花有多少朵？
（12）朵
绿花 黄花 红花
（12）朵
绿花 黄花 红花
？朵 12×2=24（朵）
24 -7=17（朵）
少（7 ）朵
1.根据已知条件提出不同的问题，并说说怎样解答。
思考：根据条件，你认为可以求出什么问题？
1、小猴第一天摘了30个桃子，第二天比第一天多摘5个桃。
？
2、松树有1朵，红花比黄花多7朵。
？
2
绿花有12朵。
黄花的朵数是绿 花的2倍。
红花比黄花 多7朵。
红花有多少朵？
绿花有12朵。
黄花的朵数是绿 花的2倍。
红花比黄花 多7朵。
？朵
（1）黄花有多少朵？ 12×2=24（朵）
（2）红花有多少朵？ 少（ 7）朵
24 -7=31（朵）
答：红花有31朵。
2
绿花有12朵。
黄花的朵数是 绿花的2倍。
红花比黄 花多7朵。
绿花有 12朵。
黄花的朵数是 绿花的2倍。
红花比黄 花少7朵。
绿花 黄花 红花
（ 12 ）朵
？朵
多（ 7 ）朵
（1）黄花有多少朵？ 12×2=24（朵） （2）红花有多少朵？ 24 +7=31（朵）
（12）朵
绿花
黄花 红花
红花有多少朵？
？朵
多（7 ）朵
2
先想想每一步可以怎样算，再列式解答。
（1）黄花有多少朵？ （2）红花有多少朵？
12×2=24（朵） 24 +7=31（朵）
答：红花有___3_1__朵。
黄花的朵数是
绿花的2倍。
红花比黄
2
绿花有12朵。
花少7朵。
红花有多少朵？
（12）朵
绿花 黄花 红花
（12）朵
绿花 黄花 红花
？朵 12×2=24（朵）
24 -7=17（朵）
少（7 ）朵
1.根据已知条件提出不同的问题，并说说怎样解答。
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1 小猴帮妈妈摘桃，第一天摘了30个，以后每天都比前 一天多摘5个。小猴第三天摘了多少个？第五天呢？
根据题中数量之间的关系，你打算怎样解答？
先算第二天摘了多 少个，再算第三天
摘了多少个……
可以依次写出每 天摘的个数：30、
35、40……
你能通过填表或列式计算求出答案吗？
1 小猴帮妈妈摘桃，第一天摘了30个，以后每天都比前 一天多摘5个。小猴第三天摘了多少个？第五天呢？
芳芳
兵兵
答：芳芳和兵兵之间有6人。
4.用地砖铺成一块长方形活动场地，其中白地砖有8行， 每行15块。花地砖比白地砖少70块。
花地砖有多少块？
15×8=120（支） 120-70=50（支） 答：花地砖有50块。
说说从条件开始可以怎样想，先算什么，后算什么，再 列式解答？
5.第一个正方形里画了2个圈，以后每个正方形里画圈的个数 都是它前一个正方形里的2倍，并且都和第一个正方形里的圈 同样大，估计从第几个正方形开始就画不下了？动手试一试。
2.一个皮球从16米的高处落下，如果每次弹起的高度总是它 下落高度的一半，第3次弹起多少米？第4次呢？ （算一算，填一填）
开始落下时 第1次弹起 第2次弹起 第3次弹起 第4次弹
3.18个小朋友站成一排。从左往右数，芳芳排在第8； 从右往左数，兵兵排在第4。芳芳和兵兵之间有多少人？ （先在图中标出两人的位置，再解答）
• 13、志不立，天下无可成之事。20.8.420.8.422:30:4022:30:40August 4, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
从条件出发思考的策略（一）
第 1 课时
苏教版 数学 三年级 上册
1.经历依据条件出发寻求解决实际问题的方法及回顾反思 的过程，掌握从条件出发分析数量关系的策略，并能正确解 答。 2.初步体验解决实际问题的步骤，培养分析、推理等初步 的逻辑思维能力。 3.感受数学在生活中的应用价值，增强解决问题的策略意 识。
125 4） 5 0 0
4
10 8 20 20 0
答：一个苹果重125克，一 个橙子145克。
1.根据已知条件提出不同的问题，并说说怎样解答。
(2)买了3盒钢笔，每盒10支，买的圆珠笔比钢笔多18支。
买了多少支钢笔？买了多少支圆珠笔？ 10×3=30（支） 30+18=48（支）
答：买了30支钢笔，买了48支圆珠笔。
回顾解决问题的过程，你有什么体会？
要看清题中每个 条件的含义，看 清要求的问题。
可以从条件开始 想起，确定先算 什么，再算什么？
可以列式计算， 也可以列表找 出答案。
1.根据已知条件提出不同的问题，并说说怎样解答。 (1)
一个苹果重多少克？一个橙子呢？
500÷4=125（克） 125+20=145（克）
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。22:30:4022:30:4022:308/4/2020 10:30:40 PM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.8.422:30:4022:30Aug-204-Aug-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。22:30:4022:30:4022:30Tuesday, August 04, 2020
2个 4个 8个 16个 32个 64个 128个 256个
这节课你有什么收获？
用从条件出发思考的策略解决问题，要弄清楚 题中每个条件的含义，看清要求的问题，从条 件开始思考，确定先算什么，再算什么，最后 列式计算或列表找出答案。
完成相关配套练习。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。20. 8.420.8.4Tuesday, August 04, 2020
从图中你都获得了哪些数学信息？ 怎样理解“以后每天都比前一天多摘5个”？
以后每天都比前一天多摘5个 1.第二天比第（ 一 ）天多摘5个。 2.第（三）天比第二天多摘5个。
3.第（四）天比第（三）天多摘5个。 ……
以后每天都比前一天多摘5个
1.第一天摘的个数加5等于第（二）天摘的个数。 2.第（二）天摘的个数加5等于第三天摘的个数。 3.第（三）天摘的个数加5等于第（四 ）天摘的个数。
答：第三天摘了_4_0__个，第五天摘了_5__0_个。
比较列式计算和列表求出答案的过程，有什么共同的地方？
1、不管是列式计算，还是列表求出答案， 都是从条件出发，一步一步地进行思考。 2、从已知条件出发分析和解决问题的方 法，是一种常用的解决问题的策略。
小猴帮妈妈摘桃，第一天摘了30个，以后每天都比前 一天多摘5个。小猴第三天摘了多少个？第五天呢？
解答下列各题。
1、已知桃有120个，梨比桃少70个，可以求出 （ 梨的个数），用（减）法计算。
120-70=50（个）
2、已知桃有30个，比梨少9个，可以求出 （ 梨的个数），用（加）法计算。
30+9=39（个）
1 小猴帮妈妈摘桃，第一天摘了30个，以后每天都比前 一天多摘5个。小猴第三天摘了多少个？第五天呢？
根据题中数量之间的关系，你打算怎样解答？
第一天 30个
第二天 第三天 第四天 第五天
35个
40个
45个
50个
第二天 30+5=35（个）
第三天 3_5__+_5__=_4__0_（__个__）
第四天 4_0__+_5__=_4__5_（__个__）
第五天 4_5__+_5__=_5__0_（__个__）