大班科学活动认识时钟 ppt课件
《认识时钟》幼儿园大班科学优质课件
《认识时钟》幼儿园大班科学优质课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《时间与季节》的第一节《认识时钟》。
详细内容包括：了解时钟的构成，认识钟面上的时针、分针和秒针；学会读取时钟上的整点时间；理解时间流逝的概念。
二、教学目标1. 让幼儿了解时钟的构成，认识时针、分针、秒针，并能够分辨它们。
2. 培养幼儿读取整点时间的能力，提高幼儿的时间观念。
3. 培养幼儿观察、思考、表达和合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：读取时钟上的整点时间，理解时间流逝的概念。
教学重点：认识时钟的构成，学会读取整点时间。
四、教具与学具准备1. 教具：多功能教学时钟一个，时钟图片若干。
2. 学具：每人一份时钟模型，彩色笔，画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示多功能教学时钟，引导幼儿观察时钟的构成，提问：“你们知道这个是什么吗？它由哪几部分组成？”2. 新课内容讲解（10分钟）a. 教师讲解时钟的构成，介绍时针、分针、秒针。
b. 通过教学时钟演示，让幼儿学会读取整点时间。
c. 讲解时间流逝的概念，让幼儿理解时间的重要性。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示时钟图片，讲解如何读取时钟上的时间，并让幼儿跟随操作。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师给出不同时间的时钟图片，让幼儿读取时间。
b. 幼儿分组，每组合作完成一个时钟模型，并用彩色笔在钟面上标出整点时间。
六、板书设计1. 时钟的构成：时针、分针、秒针。
2. 读取整点时间的方法。
3. 时间流逝的概念。
七、作业设计2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、演示、实践等多种方式，让幼儿认识了时钟，学会了读取整点时间。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们能够掌握知识点。
2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中观察家中的时钟，尝试读取时间，并将所学知识分享给家人。
同时，鼓励家长参与幼儿的学习，共同完成课后作业。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置。
幼儿园大班数学ppt课件认识时钟完整版
分钟的特点是可以用来表示比小 时更短的时间段，例如5分钟、
10分钟等。
秒钟表示方法及特点
秒是时钟上的最小单位，用于表示时 间的瞬间变化。
秒钟的特点是可以用来表示非常短的 时间段，例如1秒、2秒等。
在时钟上，秒钟通常由最细最长的针 表示，每过一秒，秒钟就会移动一格。
实例演示与操作练习
演示一个完整的时钟，让幼 儿观察时钟上的时针、分针
展示作品
每个小组完成后，将作品展示给全 班幼儿观赏，并鼓励幼儿们互相点 评、交流制作经验。
分享交流学习心得和体会
分享经验
邀请几位幼儿代表上台，分享他 们在制作时钟模型过程中的经验
和心得体会。
讨论问题
引导幼儿们围绕“时钟的认识”这 一主题，提出自己在学习过程中遇 到的问题和困惑，并鼓励其他幼儿 积极发言、互相解答。
时针用于指示小时， 分针用于指示分钟， 秒针用于指示秒钟。
02
认识整点与半点
整点表示方法及特点
整点表示方法
在时钟上，当分针指向12，时针指 向某个数字时，即为整点。例如， 当时针指向3，分针指向12时，表 示3点整。
整点特点
整点时，分钟数为0，小时数则对 应时钟上的数字。整点易于辨认， 是幼儿学习认识时钟的基础。
放弃时间的人，时间也会放弃他：警示 人们不要虚度光阴，要珍惜时间。
06
互动环节与课堂总结
小组合作制作简易时钟模型
分组合作
将幼儿分成若干小组，每组4-5人， 鼓励幼儿们共同商讨、协作完成任 务。
选择材料
提供纸板、颜料、画笔、剪刀、胶 水等儿们在纸板上画出时钟的轮 廓，再剪下时钟的指针和数字，最 后组装成一个简易的时钟模型。
操作练习
提供一些时钟道具或模拟软件让幼儿进行实际操作。可以让幼 儿分别设置不同的整点和半点时间，并鼓励他们相互检查和纠 正错误。通过反复练习，幼儿可以逐渐熟练掌握认识时钟的技 能。
《认识时钟》幼儿园大班科学精品课件
《认识时钟》幼儿园大班科学精品课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《时间的奥秘》中的第三节《认识时钟》。
详细内容包括：时钟的构造及功能，认识钟面，了解时针、分针、秒针的作用，学会看懂整点和半点时间，培养幼儿的时间观念。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解时钟的构造，认识钟面上的时针、分针、秒针，学会看懂整点和半点时间。
2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、动手操作的能力，激发幼儿对时间的探究兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识时钟的构造，学会看懂整点和半点时间。
难点：理解时针、分针、秒针之间的关系，培养时间观念。
四、教具与学具准备教具：实物时钟、挂图、教学课件。
学具：幼儿用时钟模型、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实物时钟，引导幼儿观察时钟的构造，激发幼儿的学习兴趣。
2. 教学新课（10分钟）（1）通过挂图和课件，讲解时钟的构造及功能，让幼儿认识时针、分针、秒针。
（2）引导幼儿观察并讲述时针、分针、秒针的运行规律。
（3）结合实物时钟，让幼儿学会看懂整点和半点时间。
3. 例题讲解（5分钟）出示几个不同时间的时钟，让幼儿判断是整点还是半点，并说出具体时间。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿动手操作时钟模型，练习调整时针、分针、秒针，展示给同伴看。
回顾所学内容，引导幼儿分享学习心得，培养时间观念。
六、板书设计1. 时钟的构造：时针、分针、秒针2. 时间观念：珍惜时间，合理安排七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿观察家里的时钟，记录一天中三个不同时间点（整点或半点）的时钟指针位置，并画下来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点应放在时钟的构造、时针、分针、秒针的认识以及整点和半点的识别上。
难点在于让幼儿理解时针、分针、秒针之间的关系，并培养时间观念。
认识时钟幼儿园大班数学PPT课件
滴答滴答，滴答滴答………… 会走没有腿， 会说没有嘴， 它会告诉我们， 什么时候起， 什么时候睡。
时针 分针
12 11 10 9
8 76
1 2
3
4 5
6时
12 11 10 9
8 76
1 2
3
4 5
8时
12 11 10 9
8 76
1 2
3
4 5
12 时
12 11 10 9
8 76
1 2
3
4 5
4时
12 11 10
9
8 76
1 2 3
4 5
分针指着12， 时针指着几，就是几时。
11 12 10 9
8 76
1 2
3
4 5
7 时半
8 时半
12 11 10 9
8 76
1 2
3
4 5
12 11 10 9
8 76
1 2 3
4 5
分针指着6， 时针走过几，就是几时半。
12 11 10 9
大班数学：认识时钟
根据教材内容和幼儿的实际情况，制订出本次活动 的教学为： 1．使幼儿认识时钟，能叫出名称，基本掌握钟面的主 要结构。 2．使幼儿知道时针、分针、以及它之间的运转关系， 能正确识别整点、半点。 3．培养幼儿的观察力和操作能力，使幼儿建立初步的 时间概念。 教学重点和难点 本次教学活动的目标主要是协助幼儿认识整点、半点和 时针与分针之间的运转关系，使幼儿建立初步的时间概 念。为此，提供了幼儿人手一只钟，让幼儿拨一拨，看 一看的过程中掌握整点、半点，知道时针、分针、以及 它之间的运转关系。
8 76
1 2
3
4 5
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幼儿园大班认识时钟课件
思考能力训练
思考时钟的用途
引导孩子思考时钟在生活中的作 用和意义，让孩子理解时间的重
要性和管理时间的必要性。
思考时间的概念
通过比较不同时间段的长短和先 后顺序，让孩子理解时间的概念
，如秒、分、小时、天等。
思考时间的规划
让孩子尝试规划自己的时间，比 如安排一天的活动、制定时间表 等，培养孩子的时间管理能力和
电子钟
采用电子技术显示时间 的时钟，具有精确度高
、显示清晰等特点。
时间单位换算关系
1 2
小时、分钟和秒的关系
1小时=60分钟，1分钟=60秒。
上午和下午的划分
上午一般指早上八点到十二点这段时间，下午则 指中午十二点到傍晚六点这段时间。
3
时间的读法
时钟的时间读法一般采用“时:分”或“时:分:秒 ”的格式，例如“8:30”表示早上八点三十分。
时间规划小游戏
引导孩子们制定自己的时间表，包括起床、吃饭、睡觉等日常活动的 时间安排，让他们在实践中学会管理时间。
06
家长参与，共同促进 孩子成长
家长在家庭中如何辅导孩子学习时钟知识
创设学习环境
家长可以在家中放置一个适合孩子大小的时钟，并鼓励孩子经常 观察和使用。
讲解时钟知识
家长可以向孩子介绍时钟的基本构造和运作原理，以及时间的概念 和表示方法。
06
孩子们可以在故事会后分享自己的感想和体会。
互动环节，提高孩子参与度
互动问答
老师提出问题，如“现在几点了？”、“时针和分针有什么区别？ ”等，让孩子们积极回答，提高他们的参与度和专注力。
时钟角色扮演
让孩子们扮演时钟的各个部分，如时针、分针、秒针等，通过身体 动作和语言表达来模拟时钟的运转，加深他们对时钟的理解。
幼儿园大班认识时钟课件课件
时间读取
通过指针在数字和刻度上的位置 ，可以快速读取当前的时间。例 如，时针指向数字3，分针指向 数字15，就表示现在是3点15分
。
03
CATALOGUE
时间的读写与理解
整点与半点的读写
整点读写
通过时钟的表盘，引导幼儿学会认识和读写整点时间，例如“现在是几点整” 。
半点读写
让幼儿了解半点时间的概念，并学习半点时间的读写方式，例如“现在是几点 半”。
游戏延伸
可以让幼儿在拼装完成后，用自己拼装的时钟进行时间认读练习 。
时间读写练习
练习目标
通过读写时间，提高幼儿对时间的认知和理解能 力，培养时间观念。
练习内容
给出不同的时间（如1点、3点半、6点45分等） ，让幼儿能够正确读出时间，并逐渐练习写出时 间。
练习方式
可以在黑板上或纸上进行练习，也可以使用电子 时钟等实物进行辅助练习。
吃早餐，培养初步的时间规划能力。
分辨事情的轻重缓急
02
通过实例引导幼儿分辨事情的轻重缓急，学会优先处理重要紧
急的事情。
合理安排休息时间
03
教育幼儿合理安排学习和休息时间，避免长时间连续学习或玩
耍，保持良好的作息习惯。
遵守时间与珍惜时间的重要性
遵守约定时间
引导幼儿养成遵守约定时 间的好习惯，如按时上学 、按时赴约等。
秒针
指示秒钟的指针，通常是最长的指针 ，每秒钟移动一格。
时钟的数字与刻度
数字
时钟面板上通常有12个数字，从 1到12，表示小时。有些时钟还 会在面板中心显示分钟和秒钟的
数字。
刻度
除了数字外，时钟面板上还有刻 度，用于更精确地表示时间。通 常有60个刻度，每个刻度代表一 分钟。刻度可以是线条、小点或
幼儿园大班数学《认识时钟》精品课件下载精品课件
幼儿园大班数学《认识时钟》精品课件精品课件一、教学内容二、教学目标1. 让孩子们解时钟构成，知道时钟作用。
2. 掌握时钟读法，能够准确地认读整点和半点。
3. 培养孩子们时间观念，养成按时作息好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：时钟读法掌握，尤其是半点读法。
2. 教学重点：时钟构成及作用，整点和半点识别。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、挂图、磁性教具。
2. 学具：每人一个纸时钟、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过讲述一个关于时钟小故事，引导孩子们关注时钟在我们日常生活中重要性。
2. 新课导入（10分钟）：（1）展示时钟模型，讲解时钟构成。
（2）教孩子们认识整点和半点，学会读法。
3. 例题讲解（15分钟）：通过磁性教具展示几个不同时间，让孩子们观察并说出时间。
4. 随堂练习（10分钟）：（1）分发纸时钟，让孩子们自己动手拨动指针，练习认读时间。
（2）邀请孩子们上台展示自己拨动时间，并读出来。
对本节课学习内容进行回顾，让孩子们复述时钟构成和读法。
六、板书设计1. 时钟构成：时针、分针、秒针、表盘、数字2. 时钟读法：整点：几时整半点：几时半七、作业设计1. 作业题目：（2）观察家里时钟，记录下每天早上起床和晚上睡觉时间。
2. 答案：（1）3时：时针指向3，分针指向12；5时半：时针指向5，分针指向6；7时：时针指向7，分针指向12；9时半：时针指向9，分针指向6。
（2）此题无标准答案，只需孩子们真实记录即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，观察孩子们对时钟认识和掌握程度，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）让孩子们回家后，向家长介绍时钟构成和读法。
（2）在生活中，注意观察各种时钟，培养时间观念。
重点和难点解析：一、教学内容选择与组织在教学内容选择上，我特别关注时钟构成和读法这两个部分。
时钟构成是基础，孩子们需要清楚时钟由时针、分针、秒针、表盘和数字组成。
幼儿园大班认识时钟课件
04
教学方法与手段
教学方法
直观教学
通过实物时钟，让大班幼儿直接 观察时钟的外观、构造和功能， 了解时针、分针和秒针的区别和
作用。
游戏化教学
设计时钟相关的游戏，如“时钟 小卫士”、“时间旅行”等，让 幼儿在游戏中学习认识时钟的方
法，提高学习兴趣。
任务驱动教学
布置寻找特定时间点的任务，让 幼儿在完成任务的过程中，学会 认识时钟并掌握时间计算的方法
教学辅助工具
实物时钟
提供实物时钟，让幼儿直观感受时钟的外观、构 造和功能。
教学PPT
设计精美、内容丰富的PPT，展示时钟的结构和工 作原理。
教学视频
录制时钟工作原理和时间计算方法的视频，供幼 儿观看学习。
05
教学评价与反馈
评价标准
01
02
03
04
教学目标达成度
评估幼儿是否掌握了时钟的基 本概念，如时针、分针、秒针
THANK YOU
的识别以及时间的读法。
教学方法有效性
评价课件内容是否符合幼儿的 学习特点，是否能够激发他们
的学习兴趣。
教学资源利用度
衡量课件中各类资源的丰富程 度和利用效率，如图片、动画
、音频等。
教学互动程度
评估教师在教学过程中与幼儿 的互动情况，以及幼儿之间的
互动情况。
评价方式
观察法
通过观察幼儿在课堂上 的表现，了解他们对时
针以及它们之间的关系。
幼儿参与度
02
观察幼儿在课堂上的表现，判断他们对时钟学习的兴趣和专注
度。
知识应用能力
03
测试幼儿是否能将所学的时钟知识应用到实际生活中，如看时
间、安排活动等。
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现代时钟
基本部分：认识时针和分针
时间歌
小小表盘圆又圆，时针分针跑圈圈。 分针长，时针短，一个快来一个慢。 分针跑完一满圈，时针刚跑一小段。
分针
12 11 109源自1 2 384
7
5
6
时针
• 分针指着12，时针指着几就是几点整
结束部分
1·分别请幼儿说说不同的时间自己在 做些什么事情
活动准备
• 日常生活中各种各样的钟表 • 关于中外不同钟表的图片
活动过程
1开始部分 用图片导入吸引幼儿兴趣 2基本部分 结合具体时钟教幼儿认识时钟 3结束部分 让幼儿说说不同的时间自己都在做些什么
开始部分：各种各样的时钟
古 时 时 钟 日 晷 计 时
铜 壶 沙
漏 计 时
沙漏计时
古 时 沙 漏 计 时
大班科学活动
认识时钟
设计意图
• 在日常生活中，我们发现幼儿的时间观念比较淡 薄，做事拖拉的情况比较普遍。尤其是早晨入园 经常会有迟到的小朋友，现阶段我班幼儿正处于 幼小衔接的重要时期，幼儿园有序而宽松的生活 节奏．使幼儿对时间意义的理解和时间长短的体 验较少；幼儿园、小学截然不同的学习环境和要 求．使幼儿面临着种种入学适应问题的考验。因 此我设计了此次活动重在提高大班幼儿的时间意 识。
结束部分
2·引导幼儿尝试模仿钟表走动的声音。
活动延伸
• 在家长的帮助下幼儿练习认识时间 • 幼儿在美工区，尝试画画简单的钟表。
活动目标
1 ·幼儿认识时钟，活基动目本标：掌握钟面的主要结构。
1 、使幼儿认识时钟，能叫出名称，基本掌握钟面的主要结构。
2 2·、使幼幼儿儿知道尝时试针、模分针仿、以钟及它表们走之间动的运时转关发系出，能的正确声辨认音整点。。 3 、培养幼儿的观察力和操作能力，使幼儿建立初步的时间概念。
3 ·培养幼儿的观察力和动手操作能力的良好 习惯。