大班社会教案：爱就在身边
大班社会《爱,就在身边》精品教案与反思
大班社会《爱，就在身边》精品教案与反思一、教学内容本节课选自大班社会教材第四章《关爱他人》，详细内容包括：引导幼儿关注身边的人和事，培养关爱他人的情感；通过故事、讨论等形式，让幼儿体会关爱他人的快乐和重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解关爱他人的意义，提高关爱他人的意识。
2. 培养幼儿与人分享、乐于助人的品质。
3. 提高幼儿的语言表达能力，培养合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解关爱他人的重要性，并能在日常生活中实践。
教学重点：培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、关爱他人的图片、爱心贴纸。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“传递爱心”的游戏，让幼儿在游戏中体会关爱他人的快乐。
2. 故事分享（10分钟）教师播放故事课件，讲述关于关爱他人的故事，引导幼儿关注故事中人物的表现，讨论关爱他人的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示关爱他人的图片，引导幼儿观察并讲述图片中的关爱行为，讨论如何在生活中关爱他人。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出一些关于关爱他人的情境，让幼儿设想自己身处其中，如何去关爱他人。
5. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论如何在生活中关爱家人、朋友和同学。
7. 表扬鼓励（5分钟）教师为表现出色的幼儿贴上爱心贴纸，鼓励他们在日常生活中多关爱他人。
六、板书设计1. 板书《爱，就在身边》2. 内容：关爱他人，快乐自己乐于助人，温暖他人分享快乐，收获友情七、作业设计1. 作业题目：关爱家人、朋友和同学，记录关爱行为。
答案示例：今天我帮妈妈打扫卫生，她很开心。
2. 拓展延伸：制作关爱他人的手抄报，展示在班级角落。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、讨论等形式，让幼儿了解了关爱他人的重要性，并在实践中学会了关爱他人。
课后，教师应关注幼儿在家庭和学校中的表现，及时给予表扬和鼓励，强化他们的关爱行为。
大班社会《爱,就在身边》教案与反思
大班社会《爱，就在身边》教案与反思一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《关爱他人》，详细内容包括：理解爱的含义，学会关爱他人，感受生活中的爱。
二、教学目标1. 让学生了解爱的含义，认识到爱是无处不在的。
2. 培养学生关爱他人的意识，提高他们的社会交往能力。
3. 使学生感受生活中的爱，增强他们的幸福感。
三、教学难点与重点难点：让学生理解爱的内涵，学会关爱他人。
重点：培养学生关爱他人的意识，感受生活中的爱。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、卡片、爱心贴纸。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示生活中的关爱图片，引导学生思考：你们看到了什么？这些图片让你想到了什么？2. 讲解：教师讲述故事《爱，就在身边》，引导学生关注故事中的人物和事件，讨论：故事中的人们是如何关爱他人的？你从故事中得到了哪些启示？3. 讲解：教师结合教材内容，详细讲解爱的含义，让学生明白爱是无处不在的。
4. 实践：学生分组，用画笔、彩纸等学具制作爱心卡片，表达对家人、朋友、老师的关爱。
5. 交流：学生展示自己的爱心卡片，分享关爱他人的心得。
6. 例题讲解：教师出示例题，引导学生运用所学知识解决问题。
例题：小明的妈妈生病了，他应该怎么做才能让妈妈感受到他的爱？7. 随堂练习：学生根据例题，结合自己的生活经验，进行随堂练习。
六、板书设计1. 板书爱，就在身边2. 板书内容：爱的含义关爱他人感受生活中的爱七、作业设计1. 作业题目：以“爱，就在身边”为主题，写一篇短文，描述你身边发生的关爱他人的事情。
答案示例：爱，就在身边有一次，我在学校不小心摔倒了，疼得直流眼泪。
这时，我的好朋友小芳赶紧跑过来，扶我起来，用纸巾帮我擦去眼泪。
她还安慰我，让我不要害怕。
这时，我感受到了她的关爱，心里暖暖的。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践、交流等方式，让学生了解了爱的含义，培养了关爱他人的意识。
幼儿园大班社会教案《爱就在身边》含反思
幼儿园大班社会教案《爱就在身边》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《我们的社会》，详细内容为第一节《爱就在身边》。
通过本节课的学习，使幼儿认识到爱是无处不在的，学会关心、帮助他人，培养爱心。
二、教学目标1. 让幼儿了解爱的含义，认识到爱是无处不在的。
2. 培养幼儿关心他人、帮助他人的品质，增强爱心。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识到爱就在身边，学会关心、帮助他人。
难点：如何引导幼儿发现生活中的爱，用恰当的方式表达爱。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、故事书、爱心卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师组织幼儿进行“传递爱心”的游戏，让幼儿在游戏中感受到爱的传递。
（2）引导幼儿分享在游戏中感受到的爱，讨论如何在生活中发现爱、传递爱。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过图片和故事书，向幼儿讲解爱的含义，引导幼儿认识到爱是无处不在的。
（2）教师邀请幼儿分享自己在生活中遇到的爱，引导幼儿关注生活中的美好。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放爱心卡片，让幼儿在卡片上画出自己感受到的爱。
（2）幼儿相互分享自己的画作，交流感受。
4. 小组讨论（5分钟）（1）教师组织幼儿分组讨论如何在生活中关心、帮助他人。
（2）教师组织幼儿进行课后实践，鼓励幼儿将所学内容运用到生活中。
六、板书设计1. 板书《爱就在身边》2. 板书内容：（1）爱的含义（2）爱在生活中的体现（3）关心、帮助他人的方法七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的爱2. 答案：幼儿根据自己的感受，画出心中的爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识到爱就在身边。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注生活中的细节，培养他们的观察力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行“爱心传递”主题活动，让幼儿将爱心传递给身边的人。
2024年大班社会《爱,就在身边》教案与反思
2024年大班社会《爱，就在身边》教案与反思一、教学内容本节课选自2024年大班社会教材第三章《关爱他人》，详细内容为“爱，就在身边”。
通过本节课的学习，让学生了解关爱他人的重要性，学会关爱身边的人，传递正能量。
二、教学目标1. 让学生认识到关爱他人的意义，提高关爱他人的意识。
2. 使学生学会关爱身边的人，传递爱心，弘扬正能量。
3. 培养学生的团队合作精神，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生真正体会到关爱他人的重要性，将关爱转化为实际行动。
教学重点：培养学生关爱他人的意识，学会关爱身边的人。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、卡片等。
2. 学具：彩笔、纸张、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、视频等形式展示关爱他人的实例，引导学生关注身边的关爱行为。
2. 例题讲解（10分钟）讲解教材中的案例，分析关爱他人的重要性，引导学生学会关爱身边的人。
3. 随堂练习（10分钟）a. 你在生活中遇到过哪些关爱他人的事情？b. 你是如何关爱他人的？c. 你认为关爱他人对我们的成长有什么帮助？4. 小组分享（15分钟）各小组选代表分享讨论成果，其他同学认真倾听，给予掌声。
6. 课堂互动（5分钟）学生互相分享自己的关爱故事，增进同学间的友谊。
六、板书设计1. 大《爱，就在身边》2. 副关爱他人，从我做起3. 板书内容：a. 关爱他人的重要性b. 关爱他人的方法c. 关爱他人的实际例子七、作业设计1. 作业题目：a. 以“关爱他人，从我做起”为主题，画一幅手抄报。
b. 写一篇关于关爱他人的日记，记录自己在本节课中的收获。
2. 答案：a. 手抄报内容要求：主题明确，图文并茂，富有创意。
b. 日记内容要求：真实记录，表达自己的感悟，不少于200字。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何？学生是否真正理解关爱他人的重要性？在教学中还有哪些需要改进的地方？2. 拓展延伸：a. 组织学生参加关爱他人的社会实践活动，如关爱孤寡老人、帮助残障人士等。
幼儿园大班社会教案《爱就在身边》含反思
幼儿园大班社会教案《爱就在身边》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第三章《我爱我家》，详细内容为“爱就在身边”。
通过学习，让幼儿感受家庭、学校和社会中的爱，学会关爱他人。
二、教学目标1. 让幼儿认识到爱是无处不在的，学会珍惜身边的爱。
2. 培养幼儿关爱他人的意识，提高道德素养。
3. 增进幼儿对家庭、学校和社会的认同感，培养集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会关爱他人，体会到爱的真谛。
重点：让幼儿认识到爱是无处不在的，学会珍惜身边的爱。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、图片、录音机。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示家庭成员关爱幼儿的图片，引导幼儿观察并讲述图片中的关爱行为。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）教师讲述故事《爱就在身边》，引导幼儿关注故事中的关爱行为。
（2）与幼儿互动，让幼儿分享自己在生活中感受到的爱。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题：小明的妈妈每天早上都给他做早餐，这是什么样的爱？引导幼儿分析并回答。
4. 随堂练习（5分钟）出示练习题：请在图片中找出爱的表现。
幼儿独立完成，教师巡回指导。
5. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论如何在生活中关爱他人。
6. 成果展示（5分钟）各小组分享讨论成果，教师点评。
（2）引导幼儿思考如何在生活中传递爱。
六、板书设计1. 主题：《爱就在身边》2. 内容：（1）爱是无处不在的。
（2）学会珍惜身边的爱。
（3）关爱他人，传递爱。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的爱。
2. 答案要求：通过绘画，表现出自己在生活中感受到的爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、图片、讨论等形式，让幼儿认识到爱是无处不在的，学会珍惜身边的爱。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的情感波动，引导他们真正体会到爱的真谛。
2. 拓展延伸：组织幼儿参加公益活动，如关爱孤寡老人、帮助残疾人等，让他们在实践中学会关爱他人，传递爱。
幼儿园大班社会教案《爱就在身边》含反思
幼儿园大班社会教案《爱就在身边》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《关爱他人》，详细内容包括：了解关爱他人的意义，学习关爱身边的朋友和家人，通过实践活动，培养幼儿关爱他人的情感。
二、教学目标1. 让幼儿理解关爱他人的重要性，懂得关爱身边的朋友和家人。
2. 培养幼儿在日常生活中主动关爱他人的良好习惯。
3. 提高幼儿的社交能力，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会在实际生活中关爱他人，表达关爱之情。
教学重点：理解关爱他人的意义，培养关爱他人的意识。
四、教具与学具准备教具：故事书《爱就在身边》、卡片、挂图、玩具等。
学具：彩笔、画纸、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“传递爱心”的游戏，让幼儿在游戏中感受到关爱他人的快乐。
2. 故事分享（5分钟）教师讲述故事《爱就在身边》，引导幼儿关注故事中关爱他人的行为，让幼儿谈谈自己在生活中关爱他人的经历。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过卡片、挂图等教具，展示关爱他人的场景，让幼儿判断哪些行为是关爱他人，哪些不是。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己在生活中关爱他人的情景，并与同伴分享。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，讨论如何关爱身边的朋友和家人。
六、板书设计1. 大爱就在身边2. 副关爱他人，从小事做起3. 板书内容：关爱他人的意义关爱他人的表现如何关爱身边的朋友和家人七、作业设计1. 作业题目：画出自己关爱他人的场景，并简单描述。
2. 家庭作业：与家长一起完成一件关爱他人的事情，记录下来，回园分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、游戏、讨论等形式，让幼儿了解到关爱他人的重要性，教学目标基本达成。
课后，教师应关注幼儿在生活中的表现，引导他们主动关爱他人，将所学知识内化为自己的行为。
同时，可以开展相关主题活动，如关爱老人、帮助残障人士等，让幼儿在实践中进一步拓展关爱他人的能力。
幼儿园大班社会精品教案《爱就在身边》含反思
幼儿园大班社会精品教案《爱就在身边》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《我爱我家》，详细内容为“爱就在身边”。
通过讲述亲身体验和生活中点点滴滴，让幼儿感受到家人关爱，学会关爱他人。
二、教学目标1. 让幼儿认识到爱是无处不在，学会感受和珍惜家人爱。
2. 培养幼儿关爱他人意识，懂得感恩和回报。
3. 提高幼儿语言表达和观察能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会表达对家人爱，理解关爱他人重要性。
2. 教学重点：培养幼儿感受爱、传递爱能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、挂图、故事书。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于家庭亲情小故事，引发幼儿对家人关爱之情。
2. 例题讲解（10分钟）（1）出示PPT，展示家庭成员照片，让幼儿讲述各自家庭成员之间关爱事例。
（2）引导幼儿用彩笔在画纸上描绘出家人关爱自己场景。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组用卡片和挂图编排一个关于家庭亲情小故事。
（2）每组选派一名代表讲述故事，其他幼儿认真倾听，学会感受故事中爱。
六、板书设计1. 板书《爱就在身边》2. 内容：（1）家人关爱：生活照顾、情感陪伴、教育引导等。
（2）关爱他人：关爱同学、老师、家人等。
七、作业设计1. 作业题目：画出家人关爱自己场景，并简单描述。
2. 答案示例：画面为一个小朋友在妈妈陪伴下学习，文字描述：“妈妈陪我学习，我很开心。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲述家庭亲情故事，让幼儿感受到爱就在身边，提高幼儿语言表达和观察能力。
但在教学过程中，部分幼儿对关爱他人理解还不够深入，需要在今后教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织一次“关爱家人，从我做起”实践活动，让幼儿为家人做一件力所能及事情，如给父母捶背、帮忙做家务等，以实际行动表达对家人爱。
重点和难点解析1. 引导幼儿感受家人关爱2. 培养幼儿关爱他人意识3. 教学过程中互动与参与4. 作业设计针对性与实践性一、引导幼儿感受家人关爱1. 通过讲述家庭亲情小故事，让幼儿产生共鸣，从而引发他们对家人关爱之情。
2024年大班社会《爱,就在身边》教案与反思
2024年大班社会《爱，就在身边》教案与反思一、教学内容本节课选自2024年大班社会教材第四章《关爱他人》，详细内容包括：了解关爱他人的重要性，学习关爱身边人的方法，培养关爱他人的良好品质。
二、教学目标1. 让学生了解关爱他人的意义，认识到关爱他人是一种美德。
2. 使学生学会关爱身边人，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解关爱他人的重要性，并将其付诸实践。
教学重点：培养学生关爱身边人的意识，提高关爱他人的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、关爱他人的故事视频、图片、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示关爱他人的图片，引导学生思考：这些图片中的关爱行为是什么？2. 故事分享（5分钟）教师播放关爱他人的故事视频，引导学生关注故事中关爱他人的行为。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，如：在日常生活中，你是如何关爱他人的？学生思考并回答，教师点评并给出建议。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，学生独立完成。
教师选取部分学生作品进行展示，并给予评价。
5. 小组活动（10分钟）学生分组，讨论如何关爱身边人，并将讨论结果以卡片形式呈现。
教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生谈谈自己的收获。
学生分享感悟，教师给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 大爱，就在身边2. 副关爱他人，从身边做起3. 关爱他人的方法：语言关爱行为关爱心理关爱七、作业设计1. 作业题目：请写一篇关于关爱身边人的短文，至少包括三个关爱他人的实例。
2. 答案示例：关爱身边人，从点滴做起。
例如，在妈妈累的时候，为她倒一杯水；在朋友遇到困难时，给予关心和帮助；在公交车上，主动为老人让座。
这些小小的关爱行为，传递着温暖，让我们的生活更加美好。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、故事分享、例题讲解等多种教学方法，让学生了解关爱他人的重要性，学会关爱身边人。
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大班社会教案：爱就在身边
大班社会教案：爱就在身边
一、活动背景：
“方格子”代表了小老虎善良而纯真的本性，他用自己的力量极力融合着周围世界的矛盾，使其变得和谐、充满温暖与爱。
绘本中蕴含着“为别人着想”、“关爱他人”等社会性方面的情感元素，因此我思考如何立足绘本，从幼儿社会性发展的角度出发，预设一个侧重社会教案的教学活动。
活动的目标定位，过程设计，问题切入全部都是围绕幼儿的社会性情感培养和社会性人际交往而来，从绘本开始，拓展到对身边人，对社会事的关注和关爱。
二、活动目标：
1.借助故事和游戏，感受方格子老虎带给大家的快乐。
2.懂得要常常为别人着想的道理，进一步萌发关爱他人的情感。
三、活动准备：
1.多媒体课件、电脑、电视机。
2.“三连通”操作材料。
四、活动过程：
（一）谈话导入，分享交流。
1.出示“爱心”。
（1）这是什么？（爱心）
（2）一颗爱心，代表了爱。
在生活中你感受到了谁的爱？他是怎么爱你的？
2.小结：我知道你们的爱很多很多，你们的生活都充满了爱。
（评析：从“爱”引发，通过有针对性的设问，调动幼儿的原有经验，鼓励幼儿积极表达自己生活中的爱。
）
（二）通过故事，感受方格子老虎带给大家的快乐。
1.画面——小老虎出生。
师：有一只小老虎出生了，想一想，虎爸爸和虎妈妈要忙些什么呢？
小结：刚出生的小宝宝可让人忙活了，要照顾他吃的，照顾他睡的，吃喝拉撒样样都要操心。
2.画面——虎爸爸买油漆。
师讲述：虎爸爸说，别人家的老虎身上的花纹都是横条的，我想要我的宝宝成为与众不同的老虎，给他画上竖条纹。
3.画面——虎爸爸虎妈妈吵架。
（1）为了这件事情，虎爸爸和虎妈妈怎么了？他们在吵什么？
师讲述：虎爸爸说，我的孩子就要与众不同……
（2）你们家里有过争吵吗？为什么吵？如果家里发生了争吵，
你会怎么做呢？
4.画面——小老虎变成方格子老虎。
师讲述：小老虎看到爸爸妈妈吵架……
师：横条纹是为了谁画的？竖条纹是为了谁画的？他现在变成了一只方格子老虎。
5.画面——虎爸爸虎妈妈和好。
（1）师讲述：爸爸妈妈说，“有这么好的儿子为我们着想……”
为了让爸爸妈妈不再吵架，小老虎把自己画成了一只方格子老虎，你们觉得小老虎是一个什么样的孩子？
师小结：小老虎不仅聪明、懂事，还是一个很为爸爸妈妈着想的好孩子。
（2）师讲述：过了不久……
如果小班的弟弟妹妹哭闹，你们有什么好办法吗？
（3）师讲述：虎宝宝看到哭闹的小动物……
你们知道的方格子的游戏有哪些？
6.画面——虎宝宝身上的“三连通”游戏。
（评析：通过多媒体课件，呈现生动的画面和不同人物的语音，幼儿深深地沉浸在绘本故事的情节中。
随着故事的展开，幼儿感受
到虎宝宝家庭中的矛盾以及虎宝宝巧妙地化解矛盾，从而对虎宝宝
为父母着想的动人品质有了直观的感受。
）
（三）幼儿玩“三连通”游戏，体验游戏带来的快乐。
1.师交代游戏要求。
2.幼儿玩游戏。
3.师小结：为了不让幼儿园的小动物哭闹，小老虎让自己的方格子陪着大家玩，真是一个为同伴着想的好孩子。
（评析：借助多媒体课件，巧妙演示“三连通”游戏的玩法，幼儿在真实的游戏操作中体验自己的快乐和小动物以及小老虎的快乐，知道给别人带去快乐是一件多么美好的事情。
）
（四）情感拓展，知道生活中要常常为别人着想。
1.师讲述：时间慢慢过去……
师：没有了方格子，爸爸妈妈还会爱它吗？为什么？
2.画面——快乐爱心。
师：有没有方格子重要吗？重要的是什么？
小结：虽然没有了方格子，但虎宝宝永远都有一颗爱心。
爱不仅仅是关心、帮助别人，还要处处为别人着想、给别人带去快乐。
3.画面——递剪刀。
师：当你给别人递一把剪刀的时候，应该把哪一头给别人？为什么要这样给？
小结：这样一个小小的动作，就能说明你心里装着别人。
4.画面——打电话。
师：一个电话一声问候也能给别人带去温暖，带去关怀。
哪些人需要问候？
小结：身边的朋友，生病的人，孤单的老人都需要我们的问候。
5.画面——向灾区献爱心。
师：当灾难发生的时候，当我们知道地震来临的时候，你们会怎么想，怎么做呢？
6.活动尾声：幼儿画心愿，展示心愿卡。
小结：你们的小爱汇成了大爱，爱，就在我们身边。
（评析：通过多媒体课件从方格子老虎的故事向幼儿的生活实际拓展，一个个具有代表性的画面引发了幼儿的思考，也许一些力所能及的小事就能给别人带去温暖，这是幼儿获得的最大启示。
在音乐的烘托中，幼儿的关爱继续延伸，让幼儿懂得从小心里就要装着他人。
）
五、活动反思：
活动立足于社会教案，因此，所有的预设问题都围绕幼儿的社会性发展展开，有的放矢。
在多媒体课件的辅助下，变换的画面，清晰的对话，适时的音乐，将整个活动的氛围营造得温馨、真切、感人。
幼儿在这样的物质和心理环境中，流露出真实的情感，获得了有效的交流。
“关爱他人”不是通过枯燥的说教实现的，而是以情感人，以理动人，给予幼儿潜移默化的影响。
幼儿社会性的培养不
是一个活动，一个内容可以达成的，但是如果某一个活动能让幼儿有所触动，那么可持续发展之门也将开启。