专题复习六建设美丽中国推动绿色发展教学设计
部编版九年级道德与法治上册第三单元第六课建设美丽中国复习课教案
年级九学科道德与法治主备人刘桂珍使用人单元二课题建设美丽家园上课时间课型新授课时 1 总课时延期时间
教学目标知识目标:理解我国人口/资源/环境问题。
能力目标：增强分析问题及解决问题的能力。
情感、态度价值观:感受我国资源环境状况及措施，增强节约资源/保护环境的意识。
教学重点我国人口资源环境状况及后果。
教学难点我国坚持走绿色发展道路。
教法设计讲解、启发引导
学法指导自主学习与小组合作相结合
教学准备课本，提纲
教学过程(参照：1、创设情境导入新课；2、合作交流解决问题；3、展示汇报
精讲点拨；4、巩固领悟拓展提升；5、达标检测)
二次备课记录
一、出示复习目标
二、复习
（一）知识梳理
1.学生分组讨论，整理本节课的知识框架或者画出思维导图
2.出示知识点
正视发展挑战
（1）我国人口状况及采取怎样的基本国策？
（2）我国资源状况及产生的后果？
（3）我国资源状况及产生的原因及后果？
（4）我国坚持走怎样的道路？
学生小组讨论，交流答案。
总结明确答案。
学生理解记忆掌握，检查反馈。
共筑生命家园
（1）为什么要坚持人与自然的和谐共生？
（2）如何坚持人与自然的和谐发展？
（3）如何坚持走绿色发展道路？
（4）中学生如何保护环境？
济阳县垛石镇中学教学设计。
《推进生态文明建设美丽中国》教案
《推进生态文明建设美丽中国》教案第一章：生态文明建设的重要性1.1 了解生态文明的概念与内涵1.2 理解生态文明建设在国家发展中的重要性1.3 掌握生态文明建设的目标与任务第二章：生态环境问题的现状与挑战2.1 分析我国生态环境面临的严峻问题2.2 认识生态环境问题对人类生存与发展的影响2.3 探讨解决生态环境问题的途径与方法第三章：推进绿色发展3.1 了解绿色发展理念的内涵与要求3.2 掌握推进绿色发展的政策措施3.3 案例分析：绿色发展在我国的成功实践第四章：保护生态环境4.1 学习生态环境保护的基本原则与制度4.2 掌握生态环境保护和修复的技术方法4.3 案例分析：我国生态环境保护典型案例第五章：建设美丽中国5.1 理解美丽中国的内涵与目标5.2 掌握建设美丽中国的政策措施5.3 案例分析：美丽中国在各地的实践与成效第六章：生态文明教育的普及与实践6.1 理解生态文明教育的重要性6.2 掌握生态文明教育的方法与途径6.3 案例分析：生态文明教育在学校的实践案例第七章：公众参与生态文明建设7.1 学习公众参与生态文明建设的方式与途径7.2 理解公众参与生态文明建设的重要性7.3 案例分析：公众参与生态文明建设的成功案例第八章：国际经验与启示8.1 了解国际生态文明建设的先进经验8.2 分析国际生态文明建设的启示与借鉴8.3 案例分析：国际生态文明建设的典型国家第九章：生态文明建设与可持续发展9.1 理解生态文明建设与可持续发展的关系9.2 掌握生态文明建设的可持续发展路径9.3 案例分析：可持续发展在生态文明建设的中的应用第十章：评估与监测生态文明建设10.1 学习生态文明建设评估的方法与指标10.2 理解生态文明建设监测的重要性与方法10.3 案例分析：生态文明建设评估与监测的成功案例重点解析本教案《推进生态文明建设美丽中国》共分为十个章节，全面系统地介绍了生态文明建设的重要性、现状与挑战、推进绿色发展、保护生态环境、建设美丽中国、生态文明教育的普及与实践、公众参与生态文明建设、国际经验与启示、生态文明建设与可持续发展以及评估与监测生态文明建设等方面的内容。
推进生态文明建设美丽中国》教案
《推进生态文明建设美丽中国》教案一、教学目标1. 让学生了解生态文明建设的概念和重要性。
2. 让学生了解我国生态文明建设的现状和挑战。
3. 让学生了解推进生态文明建设美丽中国的措施和意义。
二、教学内容1. 生态文明建设的概念和重要性2. 我国生态文明建设的现状和挑战3. 推进生态文明建设美丽中国的措施和意义三、教学方法1. 讲授法：讲解生态文明建设的概念、现状、挑战和措施等知识。
2. 案例分析法：分析典型生态文明建设的实例，让学生更好地理解生态文明建设的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论如何推进生态文明建设，培养学生的合作意识和创新思维。
四、教学步骤1. 引入新课：通过展示美丽中国的图片，引导学生思考生态文明建设的意义。
2. 讲解生态文明建设的概念和重要性：让学生了解生态文明建设的定义和其在美丽中国建设中的重要性。
3. 分析我国生态文明建设的现状和挑战：让学生了解我国生态文明建设的成就和存在的问题。
4. 讲解推进生态文明建设美丽中国的措施：让学生了解如何推进生态文明建设，包括政策、技术、管理等方面的措施。
5. 案例分析：分析典型生态文明建设的实例，让学生更好地理解生态文明建设的重要性。
6. 小组讨论：分组讨论如何推进生态文明建设，培养学生的合作意识和创新思维。
7. 总结与反思：让学生总结推进生态文明建设的意义和自己的收获。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况，评价学生的学习积极性。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括合作意识、创新思维和沟通能力。
3. 课后作业：布置相关的课后作业，评价学生对课堂知识的掌握程度。
六、教学资源1. 教材：《推进生态文明建设美丽中国》2. 课件：生态文明建设的概念、现状、挑战和措施等3. 视频资料：生态文明建设的实例4. 网络资源：相关新闻报道和论文七、教学重点与难点1. 教学重点：生态文明建设的概念、我国生态文明建设的现状和挑战、推进生态文明建设美丽中国的措施。
推进生态文明_建设“美丽中国” 教案
教学重点
◎我国生态环境问题凸显
◎十八大报告描绘绿色远景
◎生态文明建设装点“美丽中国”
教学难点
1. 生态环境破坏严重
2. 生态保护
教学方法
讲授、讨论、综合拓展
课程资源准备
教材、多媒体、PPT
教学内容
教学背景：
一、我国生态环境问题凸显
20世纪60年代末70年代初，随着生态环境的日益恶化，人们对生态环境的保护意识逐渐加强，生态环境问题被提上了议程。1983年11月，联合国成立了世界环境与发展委员会，委员会在1987年提交的报告——《我们共同的未来》中系统地提出了可持续发展战略。1992年6月，联合国环境与发展大会在巴西里约热内卢召开，会议通过和签署了《里约热内卢环境与发展宣言》、《21世纪议程》等重要文件，对工业革命以来形成的“高生产、高消费、高污染”的传统发展模式及“先污染、后治理”的发展方略进行了否定，可持续发展观念深入人心。随着我国经济的高速发展，伴随着过度的资源开发和高强度的人类活动，我国生态环境还在迅速恶化，危害日益严重。
是人类遵循人与自然和谐发展规律，推进社会、经济和文化发展所取得的物质与精
神成果的总和。是指以人与自然、人与人、人与社会和谐共生、全面发展、持续繁、
荣为基本宗旨的文化伦理形态。
（三）：合作探究一
出示热点材料：
材料1：党的十八大指出“把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、
推进生态文明建设“美丽中国”教案
推进生态文明建设——“美丽中国”教案一、教学目标1. 让学生理解生态文明建设的概念及其重要性。
2. 让学生了解我国生态文明建设的现状和挑战。
3. 培养学生积极参与生态文明建设，保护环境的意识。
二、教学内容1. 生态文明建设的概念：生态文明是指人类社会与自然生态系统之间达到和谐共生、可持续发展的一种文明形态。
2. 生态文明建设的意义：生态文明建设是实现可持续发展、构建美丽中国的关键。
3. 我国生态文明建设的现状：在资源环境约束日益强化、生态系统退化的情况下，我国积极开展生态文明建设，取得了一定的成效。
4. 我国生态文明建设的挑战：生态环境恶化、资源枯竭等问题依然突出，生态文明建设任重道远。
5. 青少年参与生态文明建设的方式：倡导绿色生活、参与环保活动、提高环保意识等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解生态文明建设的概念、意义、现状和挑战。
2. 案例分析法：分析典型生态文明建设项目，让学生了解生态文明建设的具体实践。
3. 小组讨论法：分组讨论青少年如何参与生态文明建设，培养学生的实践能力。
4. 视频教学法：播放相关生态文明建设的视频资料，丰富学生的感性认识。
四、教学步骤1. 引入新课：通过展示我国美丽风光图片，引导学生思考如何保护美丽家园。
2. 讲解生态文明建设的概念及其重要性。
3. 分析我国生态文明建设的现状和挑战。
4. 讲解青少年如何参与生态文明建设，提出具体建议。
5. 总结本节课的主要内容，布置课后作业。
五、课后作业1. 写一篇关于生态文明建设的小短文。
2. 设计一个青少年环保活动方案。
3. 调查身边的人对生态文明建设的认识和参与情况，并提出改进建议。
六、教学内容6. 生态文明政策与法律法规：让学生了解我国生态文明建设的政策背景和法律法规体系，认识到政策法规在生态文明建设中的重要作用。
7. 生态文明建设中的科技创新：介绍生态文明建设中科技创新的重要性和具体应用，如节能减排技术、可再生能源利用等。
8. 生态文明建设与经济发展：探讨如何在经济发展的推进生态文明建设，实现绿色发展。
九年级上册道德与法治《 第六课 建设美丽中国 》教学设计(2课时)
九年级上册道德与法治《第六课建设美丽中国》教学设计（2课时）一. 教材分析《道德与法治》九年级上册第六课《建设美丽中国》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，立足于学生生活实际，培养学生对美丽中国的认识和热爱，提高学生的道德素养和法治观念。
本节课内容主要包括：理解美丽中国的含义、了解我国环境资源的现状、掌握保护环境的基本国策和公民责任。
二. 学情分析九年级学生已具备一定的环境资源观念和生态保护意识，但对美丽中国的内涵和建设路径的认识尚不深刻。
学生在日常生活中能关注到环境问题，但缺乏系统性和深入的分析。
此外，部分学生对法律法规的了解有限，影响了他们在环保实践中的行动力。
因此，在教学过程中，教师需注重激发学生的学习兴趣，引导学生深入思考，提高他们的环保法治意识。
三. 教学目标1.让学生理解美丽中国的含义，认识到建设美丽中国的重要性。
2.使学生了解我国环境资源的现状，增强环保意识。
3.培养学生掌握保护环境的基本国策和公民责任，提高法治观念。
4.引导学生积极参与环保实践，培养良好的道德品质。
四. 教学重难点1.理解美丽中国的含义及其内涵。
2.掌握保护环境的基本国策和公民责任。
3.引导学生将环保理念付诸实践。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体情境，让学生感受美丽中国的魅力，增强环保意识。
2.案例分析法：选取典型的环保案例，让学生了解我国环境资源的现状，提高法治观念。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养合作精神，提高解决问题的能力。
4.实践教学法：学生参与环保实践活动，将理论知识与实际操作相结合。
六. 教学准备1.教学素材：环保案例、美丽中国的图片和视频等。
2.教学设备：电脑、投影仪、黑板等。
3.学习任务单：用于引导学生课前预习和课后复习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用美丽中国的图片和视频，引导学生关注我国的环境资源现状，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍美丽中国的含义，让学生理解建设美丽中国的重要性。
高考政治一轮复习统编版坚持绿色发展,建设美丽中国+教案
坚持绿色发展，建设美丽中国教案【教学分析】1.文本分析：本课的教学内容是时政热点专题复习之绿色发展。
出于二轮复习的需要，对教材内容进行了灵活运用，以“绿色发展”为主题，复习相关知识。
2.学情分析：经历了高三一轮复习，学生对高中政治所学知识有了一定的掌握，但依旧存在基础不够扎实、重点知识理解不到位、运用存在障碍的问题。
因此本课在夯实重点知识的基础上，力求强化运用，寻找知识的内在联系，使学生在二轮复习中一课有一得。
【教学目标】1、理解绿色发展的内涵；2、熟知时政材料，提高提取信息的能力；3、通过即学即练，掌握做题方法和技巧。
【重点难点】教学重点：提高学生分析材料和提取信息的能力。
教学难点：提高学生灵活运用所提取信息的能力。
【教具准备】翻页笔、红笔、多媒体、粉笔、U盘。
【教学方法】讲授法、练习法。
【教学过程】一、复习课导入1. 直入式导入：近年来，环境污染、气候变暖等诸多环境问题持续影响着人们的生活，绿色发展越来越成为人们关注的话题。
这也是我们本节课学习的内容。
接下来就让我们一起走进本课的学习。
（2分钟）2. 出示学习目标（1分钟）二、复习课讲授环节一：“绿色发展”解读（25分钟）1.简单介绍绿色发展的内涵。
绿色发展的含义：以效率、和谐、持续为目标的经济增长和社会发展方式。
从内涵看，绿色发展是在传统发展基础上的的一种模式创新，是建立在生态环境容量和资源承载力的约束条件下，将环境保护作为实现可持续发展重要支柱。
2.PPT和学案上出示六则材料，让学生通过提取关键信息，链接教材内容以提高分析材料和提取信息的能力。
材料一：大自然是人类赖以生存发展的基本条件。
尊重自然、顺应自然、保护自然，是全面建设社会主义现代化国家的内在要求。
必须牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，站在人与自然和谐共生的高度谋划发展。
材料二：我们要推进美丽中国建设，坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理，统筹产业结构调整、污染治理、生态保护、应对气候变化，协同推进降碳、减污、扩绿、增长，推进生态优先、节约集约、绿色低碳发展。
建设美丽中国说课
运用所学知识解答有关生态环境的中考习题。
四、教材分析
本专题教学内容是针对道德与法 治九年级上册第六课相关知识的一 个复习。
本专题内容共分为两部分。第一 部分：拥抱自然，你我同心；第二 部分：垃圾分类，你我同行。
五、学情分析
九年级学生对资源环境相关知识已经有了 一定的掌握，主要欠缺答题方法的指导， 通过课堂典例分析让学生明确答题技巧尤 为重要。
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六、教法、学法 讲解法
教学方法
启发法 媒体演示
习题巩固
学法
分析法
探究法
七、教学过程
设计意图是通过世界环境吉祥物小山小水的视频来引入。从而激发学生学习的兴趣。 增强学生好奇感。
部编版初中道德与法治九年级上册专题复习六 《建设美丽中国 推动绿色发展》说课稿
乐蟠初中 陈淑琴
说课内容
课标要求
教学目标
教学重难点教材分析来自学情分析 教法学法 教学过程 板书设计 教学反思
一、课标要求：
1
知道我国资源、环境状况。
2
了解保护环境合理利用
资源的政策。
3
形成可持续发展意识。
二、教学目标
明确我国资 源环境现状
七、教学过程
设计意图：让小山小水给同学们带来关于资源环境问题的核心的知识点。。以便增强学生 学习的自信心。从而为后面相关习题练习做好准备。
七、教学过程
设计意图：通过视频扎根子午岭的三代护林人。引出感动中国人物身上的哪些精神品质值 得我们学习的。而引出中国人的四个伟大精神。注重对于学生爱国主义情怀的培养。 之后给老师对环境这块儿的预测题，让绿水青山成为金山银山，我省如何做？并且在答题 方法和技巧上注重点拨。以便学生在中考答题过程中取得较没满意的分数。
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专题复习六
建设美丽中国推动绿色发展
乐蟠初中陈淑琴
一、课标要求：
1、知道我国资源、环境状况。
2、了解保护环境合理利用资源的政策。
3、形成可持续发展意识。
二、教学目标
【知识与技能】
1、明确我国资源环境现状
2、能够运用相关知识解答中考环境方面习题
【过程与方法】
通过典例讲解，让学生初步掌握一定的答题技巧。
【情感态度价值观】
1、提高学生的环保意识。
2、培养学生的爱国主义情怀。
三、庆阳所考
明确关于环境这部分内容，庆阳中考的重点内容
四、教学重点：
1、基本国策：节约资源和保护环境
2、战略：可持续发展战略
3、道路：绿色发展道路
五、教学难点：
运用所学知识解答有关生态环境的中考习题。
六、教学过程：
（一）视频导入，激发兴趣
利用生态部发布的“中国生态环境保护吉祥物—小山、小水”的小视频，来告诉学生“要像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境，积极践行绿色生产生活方式。
建设美丽中国。
”
教师出示问题：小山、小水告诉我们要如何对待生态环境，建设一个怎样的中国？
学生——要像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境，建设美丽中国。
来引入课题——建设美丽中国推动绿色发展。
（二）拥抱自然你我同心
1、核心知识梳理，增强学生自信
基本国策：节约资源和保护环境
战略：可持续发展战略
道路：绿色发展道路
希沃白板出示小山小水带来的核心知识点，激发学生学习的兴趣，并更好的巩固所学知识，为后面的中考预测题作答做好铺垫。
2、直击中考，技巧引导
播放视频扎根子午岭的三代护林人。
引出感动中国人物身上的哪些精神品质值得我们学习的。
（传承保护生态环境的良好家风，亲社会行为）进一步引出中国人的四个伟大精神(创造、团结、奋斗、梦想)。
注重对于学生爱国主义情怀的培养。
之后给出老师对环境这块儿的预测题——让绿水青山成为金山银山，我省该如何做？
学生自由发言，教师出示答案：
①坚持党的正确领导。
②落实节约资源和保护环境的基本国策。
③处理好经济发展与环境保护的关系
④落实新发展理念，转变发展方式
⑤坚持绿色发展道路
⑥发扬实干精神
并且在答题方法和技巧上注重点拨。
以便学生在中考答题过程中取得较没满意的分数。
教师：“今天小山小水给我出了一道题，把我难住了，
你愿意帮我解答一下吗？”来很好地调动课堂气氛。
题目——写一则有关环境保护的宣传标语
（三）垃圾分类你我同行
通过校门口的垃圾分类收集亭。
引出引入第二部分：垃圾分类你我同行。
让学生树立垃圾分类意识。
播放视频——环保微视频（关于垃圾分类）
这里设计了一个课堂小游戏：送小垃圾回家。
来增强学生的垃圾分类意识。
引导其在日常生活中学会垃圾分类投放。
教师出示题目：
材料:甘肃省立法规范垃圾分类处理问题
2019 年9月26日，甘肃省第十三届人民代表大会常务委员会第十二次会议审议通过《甘肃省环境保护条例》。
《条例》第四十条规定，各级人民政府应当采取措施，组织对生活垃圾进行分类、收集、处置、回收利用和无害化处理,推广废
旧商品回收利用、焚烧发电、生物处理等生活垃圾资源化利用方式，建立与本区域生活垃圾分类处理相适应的垃圾投放与收运模式。
单位和个人应当对生活垃圾进行分类投放,减
少日常生活垃圾对环境造成的损害。
思考：（1）甘肃省为什么要立法规范垃圾分类处理问题？（6分）
此题为原因类题目，教会学生如何套用答题模式：“为了
是xxx 的需要”这两种句型来回答。
（2）落实好垃圾分类处理问题青少年能做些什么呢？（6分） 答题公式：积极为 建言献策；
积极宣传 相关政策；
坚决同一切破坏 行为做斗争。
七、课堂小结
通过本节课的学习，我们对我国资源环境有了大致的了解。
我资源还是经形势严峻。
明确了转变发展方式，坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路是我们的必然选择。
八、板书设计
国策：节约资源和保护环境
拥抱自然 你我同心
战略：可持续发展战略 道路：绿色发展道路 理念：绿色发展理念 垃圾分类 你我同行树立垃圾分类意识 八、作业布置
美丽乐蟠，你该怎么做？
（作为乐蟠学子，保护校园的清洁美丽是每一个学生义不容辞的责任，那么你打算如何做？）
七、教学反思
主要从教法、学情、情感收获三个方面进行反思，以便自己在日后的教学中能有更大的进步。