第9课科学技术(华师版九上)精品PPT课件
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华师大版科学九上.2重要的酸课件(20页)
铜粉与盐酸不反应，待铁粉反应完全后过滤，滤纸 上留下的固体物质为铜，洗涤、干燥即可得到纯净 的铜粉。
（3）酸可以与金属氧化物反应
当铁器使用久了会生锈，你有什么好办法可以除去铁 锈呢？ 实验三：向生锈的铁钉中加入稀硫酸，视察现象 （a）方程式： Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O （b）现象： 红棕色固体逐渐溶解，溶液变成黄色
置换反应的其他例子： 氢气还原氧化铜：H2+CuO=△=H2O+Cu 碳还原氧化铜： C+2CuO=△=CO2+2Cu
牛刀小试
如何用化学方法除去混在铜粉中的少量铁粉？简述过程。 （温馨提示：金属活动性顺序 Fe>(H)>Cu）
答：加入足量的盐酸，使铁粉充分反应： Fe+2HCl=FeCl₂ +H₂ ↑
知识结构的完善
正确的化学方程式：
• 化学式正确、配平正确、条件、状态标注正确、 如果是复分解反应还要满足复分解反应条件 （有气体、沉淀或水生成）
判断下列反应能否产生
1 氯化铜和硝酸钠 2 氯化钙与碳酸钠 3 氯化钾和氢氧化钠 4 氢氧化铁和稀盐酸
小结： 在判断复分解反应是否产生时，我们可以先假设 反应产生，然后判断产物是否符合复分解反应的 条件
中和反应：酸和碱作用生成盐和水的反应。
视察与辨析
下列反应是中和反应吗 1 氢氧化钾和硫酸反应 2 氯化钙和碳酸钠反应 3 稀盐酸与碳酸钠反应
思考： 生成盐和水的反应就是中和反应吗？
复分解反应：两种化合物相互交换成分生成 另两种化合物的反应。
概念辨析
复分解反应：两种化 合物相互交换成分生成另 两种化合物的反应。
脑力大作战
在天平的两端放有等质量等质量分数的足量盐酸溶液， 且天平处于平衡状态。若同时向两端放入等质量的铁和 锌。那么刚开始时，天平下沉的是那一端呢？_____（铁 或者锌）（温馨提示：金属活动性：Zn>Fe）
（3）酸可以与金属氧化物反应
当铁器使用久了会生锈，你有什么好办法可以除去铁 锈呢？ 实验三：向生锈的铁钉中加入稀硫酸，视察现象 （a）方程式： Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O （b）现象： 红棕色固体逐渐溶解，溶液变成黄色
置换反应的其他例子： 氢气还原氧化铜：H2+CuO=△=H2O+Cu 碳还原氧化铜： C+2CuO=△=CO2+2Cu
牛刀小试
如何用化学方法除去混在铜粉中的少量铁粉？简述过程。 （温馨提示：金属活动性顺序 Fe>(H)>Cu）
答：加入足量的盐酸，使铁粉充分反应： Fe+2HCl=FeCl₂ +H₂ ↑
知识结构的完善
正确的化学方程式：
• 化学式正确、配平正确、条件、状态标注正确、 如果是复分解反应还要满足复分解反应条件 （有气体、沉淀或水生成）
判断下列反应能否产生
1 氯化铜和硝酸钠 2 氯化钙与碳酸钠 3 氯化钾和氢氧化钠 4 氢氧化铁和稀盐酸
小结： 在判断复分解反应是否产生时，我们可以先假设 反应产生，然后判断产物是否符合复分解反应的 条件
中和反应：酸和碱作用生成盐和水的反应。
视察与辨析
下列反应是中和反应吗 1 氢氧化钾和硫酸反应 2 氯化钙和碳酸钠反应 3 稀盐酸与碳酸钠反应
思考： 生成盐和水的反应就是中和反应吗？
复分解反应：两种化合物相互交换成分生成 另两种化合物的反应。
概念辨析
复分解反应：两种化 合物相互交换成分生成另 两种化合物的反应。
脑力大作战
在天平的两端放有等质量等质量分数的足量盐酸溶液， 且天平处于平衡状态。若同时向两端放入等质量的铁和 锌。那么刚开始时，天平下沉的是那一端呢？_____（铁 或者锌）（温馨提示：金属活动性：Zn>Fe）
八年级语文上学期第9课 《美丽的颜色》 精品课件(共37张PPT)
作家作品
艾芙·居里（1904—2007），居 里夫人和皮埃尔·居里的小女儿， 《居里夫人传》的作者，优秀的音 乐教育家和人物传记作家。曾获得 过诺贝尔化学奖的伊雷娜·居里是 她的姐姐。
文体常识
人物传记
人物传记是通过对典型人物的生平、 生活、精神等领域进行系统描述、介绍的 一种文学作品形式。作品要求“真、信、 活”，以达到对人物特征和深层精神的表 达和反映，人物传记是后人或人物资料的 有效记录形式，对历史和时代的变迁等方 面的研究具有重要意义。
读出小心翼翼、坚定的语气， 小心一点，声音小一点，
跳读课文，“美丽的颜色”在文中出现了几次？朗读并 体会应该读出怎样的感情？
㉒镭不只有“美丽的颜色”，它还自动发光！在这个 黑暗的棚屋里没有柜子，这些零星的宝贝装在极小的玻 璃容器里，放在钉在墙上的板子或桌子上；它们那些略 带蓝色荧光的轮廓闪耀着，悬在夜的黑暗中。
合作探究
居里夫妇提取镭的过程
思考：这是一个
年 轻 时 的 居 里 夫
的过程？ 人
艰苦且快乐
采访提纲
采访方式
访谈
采访对象 居里夫人
采访目的 了解居里夫人艰苦而且微妙的快乐
采访问题
问题一：您为什么会认为这是一个艰难的过程？
问题二：漫长的过程，历经四年仅提炼出0.1克 镭盐，是什么让您坚持下来了呢？
快乐主要体现在以下几方面： 宁静的工作环境，可以专注于工作；（专注） 夫妻二人有着共同的目标和追求；（热情） 对未知的事物充满着期待；（期待） 获得成功后的喜悦（喜悦）
思考：描写这些艰苦的用意何在？
这些描写写出居里夫妇在恶劣的环境中还能 取得巨大的成就，更能说明他们的敬业和吃苦精 神精神，从侧面衬托出居里夫妇对工作的热忱和 坚毅执著的品质。
第9课 中世纪城市和大学的兴起(同步课件)-九年级历史上册同步精品课堂(部编版)
A．古代亚非文明 B．欧洲封建时代C．近代文明的曙光 D．早期殖民掠夺
中考真题演练
B
B
思考：牛津大学受到了哪些人的支持？获得了哪些特权？
特权1：免役权和免税权
特权2：教育自主权
特权3：司法特权
三、城市的大学
三、大学的兴起
3.课程设置：
①基础课程：七艺
②专业课程：法学、医学、神学
文法
修辞
音乐
逻辑
算术
几何
天文
巴黎大学部分年份的各科教师人数表
年份
艺学
神学
法学
医学
1283
183人
1348
514人
3.早期大学：
1.大学的兴起
2.大学的特权
1231年1月12日，英王首次认可牛津大学，并授予其特权。 1254年9月27日，教会以信件形式写明大学教师和学生的自由受教皇的保护，大学有免役权和免税权。同时规定，在牛津大学与市民发生冲突时，在教会审判全部的将牛津大学的学者传唤到牛津大学外审讯。 1254年10月6日，（教皇“特许状”）确认了大学的学术传统和既有法规，这意味着牛津的学术特权得到了教会最高权威的认证，牛津大学可以制定法规，自我管理，完全是一个法人团体。 1246年，亨利四世干脆取消了民事和刑事限制，凡是在牛津发生的有关学者的任何案件，即使是谋杀罪和故意伤害罪，校长都有权管辖。——摘编自曹汉斌《牛津大学自治史研究》
12世纪
11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也传入欧洲。
大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”
博洛尼亚大学、巴黎大学、牛津大学
三、城市的大学
2.原因：
材料一：封建制度的确立与经济法发展为大学的产生提供了物质基础。城市兴起、新兴资产阶级，使大学的创办有了社会基础。东西方贸易的往来，古典文明的传播，东方文化和教育的传入，为大学充实了学习的内容。
第9课 精神的三间小屋ppt》课件(公开课)2022年部编版九上
明确：作者首先用一个反问句引出下文，接着用了两个比喻句 说明没有自己的悲哀。告诫人们：做人不能迷失了自我。
四 当堂演练 达成目标
步骤四 总结课文 拓展延伸
课堂小结
精神的三间小屋 盛着爱恨----------光明温暖 盛放事业----------坚固优雅 安放自身----------独特安稳
这是一篇议论、描写、抒 情于一体的说理性散文， 通过对精神的 三间小屋 的描写、议论、抒情，表 现了关注个性、关注自我 、关注人的精神生活的思
第九课 精神的三间小屋
一 情景导入 生成问题
如果说人的身体活动需要空间，那么，人的精神活动是 不是也需要空间呢？精神活动的疆域应该怎么来分配呢？ 这正是《精神的三间小屋》这篇文章要该告诉我们的。
三维目标
1.知识与技能目标 把握课文多方设喻，综合运用多种修辞手法的语言特点。 2.过程与方法目标
课前预习、课堂讨论探究、研读领会“三间小屋”的内涵，延伸探究。 3.情感态度与价值观目标
明确：只有认识到事物的正确答案往往不止一个，不满足于一个答案 ，不放弃探求，我们才能有所发现，有所创造，有所进步。
4、创造性的思维又有哪些必要的要素呢？
明确：①渊博的知识。②运用知识去不断探求新思路。③留意 细小的想法，并锲而不舍地使之变为现实。
步骤四 深层探究 局部突破
1、本文主要论述什么问题？关于创造性思维所必需 的要素，为什么到篇末才给出全部答案？
第三层（第14—17段）分析如何建立第三间精神小屋， 即安放我们自身的小屋。
第三部分（18—19段）指出把精神的三间小屋建筑得美观结实的 条件，并希望在此基础上把小屋扩建成精神大厦。
三 合作探究 生成能力
步骤三 精读课文 深入了解
1．作者说的是哪三间精神的小屋呢？
四 当堂演练 达成目标
步骤四 总结课文 拓展延伸
课堂小结
精神的三间小屋 盛着爱恨----------光明温暖 盛放事业----------坚固优雅 安放自身----------独特安稳
这是一篇议论、描写、抒 情于一体的说理性散文， 通过对精神的 三间小屋 的描写、议论、抒情，表 现了关注个性、关注自我 、关注人的精神生活的思
第九课 精神的三间小屋
一 情景导入 生成问题
如果说人的身体活动需要空间，那么，人的精神活动是 不是也需要空间呢？精神活动的疆域应该怎么来分配呢？ 这正是《精神的三间小屋》这篇文章要该告诉我们的。
三维目标
1.知识与技能目标 把握课文多方设喻，综合运用多种修辞手法的语言特点。 2.过程与方法目标
课前预习、课堂讨论探究、研读领会“三间小屋”的内涵，延伸探究。 3.情感态度与价值观目标
明确：只有认识到事物的正确答案往往不止一个，不满足于一个答案 ，不放弃探求，我们才能有所发现，有所创造，有所进步。
4、创造性的思维又有哪些必要的要素呢？
明确：①渊博的知识。②运用知识去不断探求新思路。③留意 细小的想法，并锲而不舍地使之变为现实。
步骤四 深层探究 局部突破
1、本文主要论述什么问题？关于创造性思维所必需 的要素，为什么到篇末才给出全部答案？
第三层（第14—17段）分析如何建立第三间精神小屋， 即安放我们自身的小屋。
第三部分（18—19段）指出把精神的三间小屋建筑得美观结实的 条件，并希望在此基础上把小屋扩建成精神大厦。
三 合作探究 生成能力
步骤三 精读课文 深入了解
1．作者说的是哪三间精神的小屋呢？
第9课 中世纪城市和大学的兴起(课件含视频)-九年级历史上册同步精品课件(部编版)
-—摘编自符松涛《西欧中世纪城市对大学兴起的影响》
① 城市兴起，促进商品经济的发展，对封建制度起到瓦解作用，有利于资 本主义的产生和发展 ②市民阶层的崛起，也推动了议会和民主进程的发展促进了王权的强化与国 王的统一事业，有利于西欧民族国家的发展。 ③ 城市发展推动大学出现，为日后文艺复兴和宗教改革做了准备
大学。到1500年，全欧已有80所大学。这种现象形成的主要因素是（ C ）
一、自由和自治的城市 据材料，概括中世纪西欧城市重新兴起的原因
1、重新兴起的原因 （1）时间 从10世纪起 （2）原因
材料 从1000年开始，到14世纪中期，欧洲的总人口从约3500万增加到约
8000万。……重型犁、马颈轭的发明和改善……农业上从两田制种植到三
田制种植的变化。
——《中世纪盛期的欧洲》
A．封君封臣契约 B．教会权力至上 C．庄园法庭审判 D．城市自由自治
课堂检测
7．欧洲中世纪大学主要培养市政和教会管理人员、律师以及医生，但也培养书法家、
哲学家、逻辑学家和神学家。可见，当时的大学（ B ）
A．拥有完全自治的权利
B．顺应社会发展的需求
C．是一个国际学术中心
D．经济上实现自给自足
8．1168年英国创办了牛津大学，1209年又创建剑桥大学。14世纪，德国建立了海德堡
免役权和免税权
教育自主权
司法特权
三、大学的兴起
结合材料，指出大学的课程设置
4、大学课程
材料 牛津的课程并不仅仅是亚里士多德的领地，相反其始终抱有这样一 种宏伟的理念：大学的人文教育课程必须包括文法、修辞、逻辑三门基础 学科以及算术、几何、天文、音乐四门中世纪的高级学科。与此同时，牛 津课程对13世纪哲学思想的一些新发现也给予了足够的重视，而且还对数 学和占星学的修习给予更多的关注，同时每一位学生也有充分自由的课程 选择权。
① 城市兴起，促进商品经济的发展，对封建制度起到瓦解作用，有利于资 本主义的产生和发展 ②市民阶层的崛起，也推动了议会和民主进程的发展促进了王权的强化与国 王的统一事业，有利于西欧民族国家的发展。 ③ 城市发展推动大学出现，为日后文艺复兴和宗教改革做了准备
大学。到1500年，全欧已有80所大学。这种现象形成的主要因素是（ C ）
一、自由和自治的城市 据材料，概括中世纪西欧城市重新兴起的原因
1、重新兴起的原因 （1）时间 从10世纪起 （2）原因
材料 从1000年开始，到14世纪中期，欧洲的总人口从约3500万增加到约
8000万。……重型犁、马颈轭的发明和改善……农业上从两田制种植到三
田制种植的变化。
——《中世纪盛期的欧洲》
A．封君封臣契约 B．教会权力至上 C．庄园法庭审判 D．城市自由自治
课堂检测
7．欧洲中世纪大学主要培养市政和教会管理人员、律师以及医生，但也培养书法家、
哲学家、逻辑学家和神学家。可见，当时的大学（ B ）
A．拥有完全自治的权利
B．顺应社会发展的需求
C．是一个国际学术中心
D．经济上实现自给自足
8．1168年英国创办了牛津大学，1209年又创建剑桥大学。14世纪，德国建立了海德堡
免役权和免税权
教育自主权
司法特权
三、大学的兴起
结合材料，指出大学的课程设置
4、大学课程
材料 牛津的课程并不仅仅是亚里士多德的领地，相反其始终抱有这样一 种宏伟的理念：大学的人文教育课程必须包括文法、修辞、逻辑三门基础 学科以及算术、几何、天文、音乐四门中世纪的高级学科。与此同时，牛 津课程对13世纪哲学思想的一些新发现也给予了足够的重视，而且还对数 学和占星学的修习给予更多的关注，同时每一位学生也有充分自由的课程 选择权。
人教版九年级上册 第三单元 第9课《故乡》精品课件 (共37张PPT)
讲授新课
文章题目为故乡，想一想，本文共写了几个故乡， 如果用一个字概括课文的内容，应用哪个字较为恰 当？请简单说说理由。
回忆中的故乡 现实的故乡 理想中的故乡
变
文章正是通过故乡景物、人物等 的变化来组织材料，表现主题的。
探究：“物非人非事事休”的故乡 变化
（1）走进旧景，感受“物非” 文章中哪些地方形象的写出了故乡的衰 败？写这些有怎样的用意？
2、我似乎打了一个寒噤；我就知道我们之 间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
打了一个寒噤： 闰土居然叫我“老爷”使 “我”感到惊异，少年时的纯真友情，完全被 封建等级制度观念所代替。 厚障壁：比喻因等级观念而产生的深深的 思想隔阂。
3、“……这成什么规矩。那时是孩子，不 懂事……”
事：中国传统的一套封建礼法关系，以 及这种礼法关系所维系着的封建等级观念。 人与人平等相待就不成规矩，可见受封建 思想、等级观念毒害之深。不仅经济生活上 困苦不堪，精神上也被严重摧残。
3. 理解这篇小说的主题。
讲授新课
作者简介
鲁迅（1881—1936），浙江绍兴人，原 名周樟寿，后改名周树人。1918年5月， 首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文 学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠 定了新文学的基石，后与《阿Q正传》 《药》《故乡》等小说名篇一同收入小说 集《呐喊》。毛泽东评价鲁迅为伟大的无 产阶级文学家、思想家、革命家、评论家、 作家，是中国文化革命的主将、中华民族 精神的发扬人。
第九课 故乡
导入新课
故乡，让离家的游子多了一个永远也做不完的梦；故乡， 在游子的记忆里沉淀出了无限的美丽与思索。今天，就 让我们一起走进鲁迅的文学世界，感受《故乡》的魅力。
导入新课
教学目标
科学技术课件华师版九上共23页文档
科学技术课件华师版九上
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
60、人民的幸福是至高无个的法有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
60、人民的幸福是至高无个的法有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
华师大版科学九上《斜面》优质课件
华师大版科学九上《斜面》优质课件一、教学内容本节课选自华师大版科学九年级上册《简单机械》单元，主要围绕“斜面”这一主题进行教学。
教学内容包括教材第四章第四节，详细内容如下：1. 斜面的定义及分类；2. 斜面的机械优势；3. 斜面与滑轮的组合应用；4. 斜面在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 知识与技能：了解斜面的定义、分类和机械优势，掌握斜面与滑轮的组合应用，能运用斜面知识解决实际问题。
2. 过程与方法：通过观察、实验、分析等方法，培养学生动手操作能力、观察能力及逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学知识的热爱，培养他们学以致用的意识，增强对斜面在生活中的应用的认识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：斜面的机械优势及其计算。
2. 教学重点：斜面的定义、分类及在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：斜面模型、滑轮、测力计、多媒体课件等。
2. 学具：学生分组实验器材（斜面模型、滑轮、测力计等）。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的斜面应用实例，如盘山公路、滑梯等，引出本节课的主题——斜面。
2. 新课导入：（2）斜面的机械优势：通过实验，让学生感受斜面在提升物体时的省力效果，探讨斜面高度与长度对机械优势的影响。
（3）斜面与滑轮的组合应用：介绍斜面与滑轮的组合使用，分析其机械优势，引导学生运用到实际生活中。
3. 例题讲解：讲解斜面机械优势的计算方法，结合实际例题进行讲解。
4. 随堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 斜面的定义与分类2. 斜面的机械优势3. 斜面与滑轮的组合应用4. 斜面在实际生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）解释斜面的定义及分类；（2）计算给定斜面的机械优势；（3）举例说明斜面在实际生活中的应用。
2. 答案：（1）斜面是倾斜的平面，可分为直线斜面和曲线斜面；（2）斜面的机械优势=斜面高度/斜面长度；（3）斜面在实际生活中的应用有盘山公路、滑梯等。
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张衡发明地动仪 沈括《梦溪笔谈》 郭守敬《授时历》
课堂小结
天文历法
古 代 科 数学名著 技 成 就
综合科技
迄今所知首部太阳历
古埃及太阳历
现行公历的最初蓝本
《几何原本》
作者：古希腊几何学鼻 祖欧几里得
地位：世界上最早的公 理化数学著作
原理：杠杆原理、
浮力定律等
希腊数学家阿基米德
发明：杠杆、滑
中考资源网
姓名：欧几里得 国籍：古希腊
出生：BC300左右 身份：数学家 荣誉：几何学鼻祖 成就：《几何原本》
《几何原本》
—最早的公理化数学名著
《几何原本》有什么特点？
第一、博大精深
《几何原本》洋洋大观，集当时几何学之 大成，构建了一个严密的科学体系，称之 为“欧氏几何”。论证精彩、逻辑严密、内 容丰富。
轮、螺旋等
一、选择题
1、迄今所知人类历史上第一部太阳历是什么人创
制的？
（A）
A、古埃及人
B、古巴比伦人
C、古印度人
D、古代中国人
2、世界上最早的公理化数学名著，被奉为科学史
上的一座丰碑的科学著作是（ D ）
A、《周髀算经》 B、《九章算术》
C、《缀术》
D、《几何原本》
3、“给我一个支点，我将翻转地球”这句名言应
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
除了埃及的太阳历之外，你还 知道其他的历法吗？
佛历为部分佛教国家计算纪元的 方式，该计算方式以释迦摩尼去 世当年（BC543）为计算基准。
今年是佛历多少年呢？
伊斯兰教历
伊斯兰教的历法， 在我国古代称回回 历，是阴历的一种。
纪元以公元622年7 月16日（即穆罕默 德入麦地那的第二 天）为元年元旦。
第二、影响深远
“这部著作从他写作的时代一 直流传至今，对人类社会起 着持续的重大影响。” －《简明不列颠百科全书》
“不必疑、不必揣Байду номын сангаас不必试、 不必改。” －徐光启
在古代中国同样取得了辉煌的 数学成就，有那些重要的数学成 就呢？
祖冲之精确圆周率第七位
姓名：阿基米德
简介
国籍：古希腊
出生：BC287-BC212 身份：数学家、物理
学家、发明家、 杰出爱国者
成就：杠杆原理、浮力 定律、发明杠杆、 滑轮、螺旋
根据已经学过的 物理知识，试具 体说明阿基米德 是怎样揭露金匠 的欺诈行为的。
杠杆原理 “给我一个支点，我就能撬动地球。”
生活中，杠杆原理 应用在了什么地方？
阿基米德螺旋
投石机
墓碑上的几何图形
中国古代也有多方面才能的大科学家、 大发明家。大家说说看。
2、公历有何长处？
高精准度
古埃及太阳历是迄今所知人 类历史上第一部太阳历，目 前世界上大多数国家通用的 公历与之有直接的渊源关系。
太初历：西汉时期的《太初历》就是中国
第一部有完整文字记载的历法。
大衍历：唐朝时僧一行编撰
授时历：元朝郭守敬编制的《授时历》是
中国古代最优秀的历法，也是行用时间最长的历 法。 从元代开始一直到清初360多年。
第9课 科学技术
一、埃及太阳历
二、欧几里得 三、阿基米德
中考资源网
一、古埃及太阳历
１、来历
来源于社会生活的需要 根植于生活实际的总结 依赖于各种知识的综合
２、演变
太阳历 儒略历 公历
思考：
1、古埃及太阳历和儒略历、公 历之间有什么传承关系？
儒略历继承太阳历，公历在儒略历的 基础上修订置闰法则。
该是下面哪位科学家说的？（B ）
A、欧几里得
B、阿基米德
C、亚里士多德 D、祖冲之
中考资源网
二、材料解析题 阅读下列材料： 据普罗克洛斯（约410～485）记载，托勒密王曾经问 一个人，除了他的《几何原本》之外，还有没有其他 学习几何的捷径。这个人回答说：“在几何里，没有 专为国王铺设的大道。” 请回答： ①材料中的“这个人”是谁？ 欧几里得 ②《几何原本》在世界数学史上有什么地位？
世界上最早的公理化数学名著， 被奉为科学史上的一座丰碑。
中考资源网
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
课堂小结
天文历法
古 代 科 数学名著 技 成 就
综合科技
迄今所知首部太阳历
古埃及太阳历
现行公历的最初蓝本
《几何原本》
作者：古希腊几何学鼻 祖欧几里得
地位：世界上最早的公 理化数学著作
原理：杠杆原理、
浮力定律等
希腊数学家阿基米德
发明：杠杆、滑
中考资源网
姓名：欧几里得 国籍：古希腊
出生：BC300左右 身份：数学家 荣誉：几何学鼻祖 成就：《几何原本》
《几何原本》
—最早的公理化数学名著
《几何原本》有什么特点？
第一、博大精深
《几何原本》洋洋大观，集当时几何学之 大成，构建了一个严密的科学体系，称之 为“欧氏几何”。论证精彩、逻辑严密、内 容丰富。
轮、螺旋等
一、选择题
1、迄今所知人类历史上第一部太阳历是什么人创
制的？
（A）
A、古埃及人
B、古巴比伦人
C、古印度人
D、古代中国人
2、世界上最早的公理化数学名著，被奉为科学史
上的一座丰碑的科学著作是（ D ）
A、《周髀算经》 B、《九章算术》
C、《缀术》
D、《几何原本》
3、“给我一个支点，我将翻转地球”这句名言应
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
除了埃及的太阳历之外，你还 知道其他的历法吗？
佛历为部分佛教国家计算纪元的 方式，该计算方式以释迦摩尼去 世当年（BC543）为计算基准。
今年是佛历多少年呢？
伊斯兰教历
伊斯兰教的历法， 在我国古代称回回 历，是阴历的一种。
纪元以公元622年7 月16日（即穆罕默 德入麦地那的第二 天）为元年元旦。
第二、影响深远
“这部著作从他写作的时代一 直流传至今，对人类社会起 着持续的重大影响。” －《简明不列颠百科全书》
“不必疑、不必揣Байду номын сангаас不必试、 不必改。” －徐光启
在古代中国同样取得了辉煌的 数学成就，有那些重要的数学成 就呢？
祖冲之精确圆周率第七位
姓名：阿基米德
简介
国籍：古希腊
出生：BC287-BC212 身份：数学家、物理
学家、发明家、 杰出爱国者
成就：杠杆原理、浮力 定律、发明杠杆、 滑轮、螺旋
根据已经学过的 物理知识，试具 体说明阿基米德 是怎样揭露金匠 的欺诈行为的。
杠杆原理 “给我一个支点，我就能撬动地球。”
生活中，杠杆原理 应用在了什么地方？
阿基米德螺旋
投石机
墓碑上的几何图形
中国古代也有多方面才能的大科学家、 大发明家。大家说说看。
2、公历有何长处？
高精准度
古埃及太阳历是迄今所知人 类历史上第一部太阳历，目 前世界上大多数国家通用的 公历与之有直接的渊源关系。
太初历：西汉时期的《太初历》就是中国
第一部有完整文字记载的历法。
大衍历：唐朝时僧一行编撰
授时历：元朝郭守敬编制的《授时历》是
中国古代最优秀的历法，也是行用时间最长的历 法。 从元代开始一直到清初360多年。
第9课 科学技术
一、埃及太阳历
二、欧几里得 三、阿基米德
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一、古埃及太阳历
１、来历
来源于社会生活的需要 根植于生活实际的总结 依赖于各种知识的综合
２、演变
太阳历 儒略历 公历
思考：
1、古埃及太阳历和儒略历、公 历之间有什么传承关系？
儒略历继承太阳历，公历在儒略历的 基础上修订置闰法则。
该是下面哪位科学家说的？（B ）
A、欧几里得
B、阿基米德
C、亚里士多德 D、祖冲之
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二、材料解析题 阅读下列材料： 据普罗克洛斯（约410～485）记载，托勒密王曾经问 一个人，除了他的《几何原本》之外，还有没有其他 学习几何的捷径。这个人回答说：“在几何里，没有 专为国王铺设的大道。” 请回答： ①材料中的“这个人”是谁？ 欧几里得 ②《几何原本》在世界数学史上有什么地位？
世界上最早的公理化数学名著， 被奉为科学史上的一座丰碑。
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写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be