三年级上册美术-3《有趣的拼图》【教案】
人美版(常锐伦)美术三上《第3课 有趣的拼图》教学设计1
人美版（常锐伦）美术三上《第3课有趣的拼图》教学设计1一. 教材分析《有趣的拼图》是人美版（常锐伦）美术三上的第3课，本课内容主要是让学生了解和掌握拼图的基本技巧，培养学生的创新意识和动手能力。
教材中提供了多种拼图样式，如拼图模板、拼图碎片等，学生可以通过观察、思考、动手操作，完成属于自己的拼图作品。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经接触过一些简单的绘画和手工制作，具备一定的美术基础。
但对于拼图这一领域，可能了解不多，因此需要教师在教学中进行引导和讲解。
同时，学生对于新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣和动手能力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解拼图的基本技巧，学会使用拼图模板和拼图碎片，完成一幅有趣的拼图作品。
2.过程与方法：通过观察、思考、动手操作，培养学生的创新意识和动手能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美情趣，增强团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：掌握拼图的基本技巧，完成一幅有趣的拼图作品。
2.难点：如何创新和设计拼图，使作品更具个性化和独特性。
五. 教学方法1.示范法：教师通过讲解和示范，让学生了解拼图的基本技巧。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，激发学生的创新意识。
3.实践法：学生动手操作，完成拼图作品。
4.互动法：学生之间相互交流、合作，提高团队协作能力。
六. 教学准备1.教材：人美版（常锐伦）美术三上《有趣的拼图》2.拼图模板、拼图碎片、剪刀、胶水等手工材料3.投影仪、电脑、教学课件等教学设备七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些有趣的拼图作品，引发学生的兴趣，然后简要介绍本课的教学内容和目标。
2.呈现（10分钟）教师向学生展示拼图模板和拼图碎片，讲解拼图的基本技巧，如如何剪切、拼接、粘贴等。
同时，引导学生观察和思考，如何创新和设计拼图。
3.操练（10分钟）学生分组进行动手操作，使用拼图模板和拼图碎片，完成一幅属于自己的拼图作品。
《有趣的拼图》教学设计
《有趣的拼图》教学设计第一篇：《有趣的拼图》教学设计《有趣的拼图》教学设计一、教材分析《有趣的拼图》是人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书三年级上册第三课的内容。
这节课属于“设计·应用”学习领域，本课以拼图为主线，引导学生寻找生活中可以找到的各种媒材，如彩色纸片、植物籽粒、果壳等，根据媒材的外形和色彩特点，结合了解的点、线、面知识，通过拼摆、粘接，创造出一幅有趣的拼图作品。
通过本课的学习，培养学生从生活中发现创作媒材的意识，提高学生利用媒材特点巧妙设计创作的实践能力，同时帮助学生初步了解造型元素点、线、面在设计作品中作用，增强学生学习美术的兴趣，提高设计的能力。
二、教学目标1．初步了解设计作品中蕴含的点、线、面知识，学习利用媒材拼图的基本方法，并能利用媒材特点巧妙设计。
2.体验拼图的乐趣，体会将艺术创作融入生活的情趣，培养踏实认真的学习态度，以及团结他人合理完成任务的团队精神。
三、教学重点、难点1.教学重点：学习拼图的基本方法，利用各种媒材创作一幅有趣的拼图作品。
2.教学难点：如何利用媒材特点巧妙设计。
四、教学过程（一）导入新课1．出示瓜子、豆子、石子、纸片等物品图片。
教师语言：大家看这些都是什么？可别小瞧它们，我们可以用它们来作画呢？ 2.出示太阳图案的拼图作品图片。
教师语言：你们喜欢这样的作画方式吗？这节课我们就来学习第3课《有趣的拼图》吧。
3．出示课题板书课题：《有趣的拼图》（二）讲授新课1、指导学生欣赏各类拼图作品，探究制作方法。
（播放课件）教师语言：下面让我们从①材料选择②色彩搭配③点线面的运用④制作步骤这四个问题来探究怎样制作拼图吧。
（1）可以用哪些材料制作拼图？出示用碎纸、纽扣、瓶盖、铅笔屑、小杂物制作的拼图作品图片和材料图片，引导学生观察。
教师语言：生活中有很多随处可见的物品都可以用来制作拼图，请大家观察下面这些作品，看看它们是用哪些材料制作的？怎么样有趣吧？在制作拼图时还应巧妙利用材料形状、色彩的特点。
人美版小学美术三年级上册第3课《有趣的拼图》教学设计
本节课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括以下几个方面：
1.图像识读：通过观察、分析拼图的样式、颜色、构图等特点，提高学生对美术作品的鉴赏能力。
2.美术表现：学生通过动手实践，创作出具有创意的拼图作品，培养自己的审美意识和表现能力。
3.创意实践：引导学生发挥想象，运用拼图技巧创作出独特且具有个性的作品，激发创新精神。
再次，在拼图案例分析部分，我通过观察学生的讨论和提问，了解他们对拼图特性和重要性的理解程度。我发现大部分学生能够理解拼图的特性和重要性，但少数学生在分析具体案例时有些困难。为了帮助他们更好地分析案例，我在课堂上提供了更多的实例和实际操作，使他们更容易理解拼图的特性和重要性。
最后，在课堂展示与点评部分，我通过观察学生的展示和提问，了解他们对拼图作品的欣赏和评价能力。我发现大部分学生能够欣赏和评价拼图作品，但少数学生在评价时有些困难。为了帮助他们更好地评价拼图作品，我在课堂上提供了更多的实例和实际操作，使他们更容易评价拼图作品。
2.题型二：分析拼图的组成
题目：请分析教材中一个拼图作品的组成，包括边缘、中心和细节部分。
答案：以教材中的一个拼图作品为例，边缘部分通常是由一些较小的拼图片组成，起到框定整个作品的作用。中心部分可能是整个作品的关键图案或形象，周围由边缘部分环绕。细节部分则是作品中的精细图案或装饰，增加了作品的丰富性和趣味性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用拼图解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与拼图相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
3有趣的拼图教案2023-2024学年美术三年级上册人美版
3有趣的拼图教案2023-2024学年美术三年级上册人美版一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解拼图的基本概念，掌握拼图的技巧，提高观察力、空间想象力和动手能力。
2. 过程与方法：通过自主探究、小组合作等学习方式，培养学生合作意识、创新精神和审美情趣。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣，激发学生创造美好生活的愿望。
二、教学内容1. 拼图的基本概念：介绍拼图的起源、发展及分类。
2. 拼图技巧：讲解拼图的步骤、方法和注意事项。
3. 拼图创作：引导学生发挥想象，创作具有个性的拼图作品。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握拼图的基本技巧，提高观察力、空间想象力和动手能力。
2. 难点：培养学生合作意识、创新精神和审美情趣。
四、教具与学具准备1. 教具：拼图教具、多媒体设备、教学课件。
2. 学具：拼图材料、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等形式，激发学生对拼图的兴趣。
2. 新课内容：讲解拼图的基本概念、技巧，引导学生自主探究、小组合作。
3. 拼图实践：学生动手实践，创作拼图作品。
4. 展示评价：展示学生作品，进行自评、互评、教师评价。
5. 总结拓展：总结本课内容，布置课后作业，引导学生课后自主创作。
六、板书设计1. 3有趣的拼图2. 课题：美术三年级上册人美版3. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计等。
七、作业设计1. 创作一幅拼图作品，要求主题鲜明、创意独特。
2. 撰写一篇关于拼图的作文，分享自己的创作过程和心得体会。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过课后作业、学生反馈等方式，了解教学目标是否达成。
2. 教学方法是否得当：反思教学过程中的教学方法，是否有利于激发学生的兴趣和参与度。
3. 教学效果是否满意：根据学生作品、课堂表现等方面，评估教学效果。
4. 改进措施：针对存在的问题，提出改进措施，为下一节课做好准备。
本教案旨在培养学生对美术的兴趣，提高观察力、空间想象力和动手能力，同时注重合作意识、创新精神和审美情趣的培养。
三年级上册《有趣的拼图》教学设计和课堂实录
《有趣的拼图》教学设计一、教材分析本课在小学美术课中属于造型，表现领域。
通过让学生去造型来表现自己的感觉，属创作型课程。
根据《全日制义务教育美术课程标准》第二学段目标设课、本课教学以“有趣的拼图”为课题，利用各种植物的种子、纸板和胶水进行拼图、粘接，创造和设计形象；运用了学生平时所熟悉的东西更切合学生的现实生活，内容符合学生学习的兴趣和知识能力。
通过本课的学习，提高学生利用身边容易得到的材料进行创造、设计和制作的能力，增强学习美术的兴趣。
二、教学目标：1、认知目标：了解用各种颜色、大小不同的植物籽粒拼摆，粘贴出图形的方法，进行造型创作。
2、情感目标：感受拼图创作的乐趣，增强对美术的热爱，激发学生对生活的热爱。
3、能力目标：提高学生利用各种材料设计，创作的能力和动手制作的能力。
提高学生审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力。
三、教学重点、难点重点：在学会制作植物籽粒拼图基本方法的基础上，大胆创新。
难点：培养学生的环保意识，如何利用废弃的材料来创作。
四、学具准备：各种植物籽粒，如：绿豆、黄豆、豌豆、大米、花生和胶水（胶水和乳胶）、硬纸板或卡纸。
五、教学过程设计第一个环节：导入新课1、教师展示带来的植物籽粒，提问学生：这是什么？2、教师再提问：谁会唱《小雨沙沙》这道歌呢？老师请同学唱完这道歌。
3、教师说：刚才我们认识了植物子粒，知道了他们具有丰富的营养价值，可以吃，那么除了供人们食用以外，还有什么价值呢？（思考）对，正因为它的美丽，她又具有了观赏价值。
今天老师就带来了一幅植物种子的拼图。
[激发学生兴趣，由跨学科的综合知识引出美术的内涵]第二个环节作品分析：先出示花瓶图案，分组讨论 [通过观察，提高观察分析事物的能力]1．这幅出现了那些植物的种子？（小米，绿豆，黑豆，红豆，茴香，白银豆，谷粒）提问，假如将其中的一种植物种子换成其他的，比如，茴香换小米，好看吗？ [认识材料的特点，了解和学习物以致用的的设计思想]2、作者借用了植物种子的哪些特征？从色彩搭配和构图角度和主题特征上分析：是啊，茴香不能换小米，因为茴香的形状象花朵的图纹，换了它，就没有花开的效果了，正因为种子的大小，颜色，形状的不同，我们在贴画的时候就要很有讲究。
三年级上册美术《有趣的拼图》教案
3、《有趣的拼图》教案课业类别：造型.表现一、知识与技能初步了解设计作品中蕴含的点、线、面知识，学习利用媒材拼图的基本方法，并能利用媒材巧妙设计。
二、过程与方法学生在观察、分析、讨论、实践的过程中，学习拼图方法。
通过画、剪、贴等方法实践拼图创作。
三、情感、态度和价值观通过本课学习，学生能体验到拼图的乐趣，体会将艺术创作融入生活的情趣。
培养踏实、认真的学习态度，以及团结他人合力完成任务的团队精神。
教学重点学习拼图的基本方法，利用各种媒材创作一幅有趣的拼图作品。
教学难点如何利用媒材特点巧妙设计。
教学准备：各种拼图媒材、彩色卡纸、白乳胶等教学内容：一、导入1、拼图游戏师出示一副被打乱的图画，请一位同学帮助老师还原。
同时，各小组成员打开桌上的信封，合作完成一幅拼图。
引出课题：拼图2、出示课件：点师，这是什么？（点）大家猜一猜，它还可以是什么？课件展示由点变成一粒豆子、果壳、纸片、运动会开幕式上队列表演的一个人……师：原来点是这么的神奇啊！我们来一起欣赏一下，这些由点变出的美丽画面。
出示课件，欣赏拼图画作品。
师：不要小看着个小点哦，它能够连成线，变成面，拼换成无数个神奇的画面，今天，我们就来学习《有趣的拼图》。
出示课题：《有趣的拼图》。
二、新授研究拼图方法1、材料打开书第6页至第8页，观察教材中的图片，哪些媒材被用来创作拼图？生活中的哪些废旧物也可以用来创作拼图？（彩纸、植物籽粒、坚果壳、饮料瓶盖……）教师展示一幅拼图作品，这幅作品师利用的什么材料制作的？2、色彩观察《鲸》、《小白兔》。
彩纸的色彩与拼图中想表现的形象有什么联系？主题物与背景的色彩盖如何选择？（彩纸中所表现形象的色彩与彩纸颜色相近。
颜色反差大，用背景色突出主体物。
）3、方法与步骤观察教材中的“彩纸片拼图的方法”，研究制作拼图的方法和步骤。
构思（补充）——画稿——选择材料——粘贴4、教师示范出示一副绘好的图画，与生一起研究点、线、面，并将适用的材料运用到画面中。
有趣的拼图教案
有趣的拼图教案有趣的拼图教案1一、学习内容：义务教育课程标准小学三年级上册第3课《有趣的拼图》课本第6——8页。
二、目标制定1、目标制定的依据：（1）基于课程标准：本课为“设计·应用”学习领域的内容。
课标对本学段提出这样的目标：“尝试从形状与用途的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材，学习对比与和谐、对称与均衡等形式原理，用手绘草图或立体制作的方法表现设计构想，感受设计和工艺与其他美术活动的区别。
”为了落实本目标，本节课我让学生通过观察、分析、合作讨论、分组探究等形式学习表现有关拼图方法，来创作拼图作品。
（2）基于教材：《有趣的拼图》是小学美术三年级上册第3课，本课教材以图文并茂的形式主要分为三个版面：欣赏优秀拼图作品，了解拼图表现形式；研究拼图制作方法和步骤；欣赏学生作品，拓展学生思路。
教材第6、7页左上，四幅拼图作品以文字的形式向学生介绍了拼图作品的创意和材料特征之间的关系。
教材第7页还展示了以彩纸片拼图创作为例的三幅步骤图。
第8页以多种媒材、多个主题和多种构图形式为思路，展示了一组同龄学生的拼图作品。
本教材开阔了学生寻找媒材的视野，拓展了学生创作的思路，为孩子们学习拼图提供了很好的参考。
（3）基于学情：学生在低年级已经接触过利用废旧物进行创新的内容，对巧妙利用媒材已经有了基础。
本节课我主要让学生通过拼摆、粘接媒材，创作拼图，让他们认识到艺术创作媒材的广泛，增强学生学习美术的兴趣及环保意识。
2、学习目标（1）通过观察、分析、讨论等活动，会简单说出拼图画的制作方法及步骤。
（2）通过画、剪、贴等方式会创作一幅拼图作品。
3、教学重、难点重点：学习制作拼图的基本方法。
难点：利用不同媒材制作一幅有创意的拼图。
三、评价任务：1、能用简单的话说出拼图画的制作方法及步骤。
(检测目标一)2、能利用不同媒材，用画、剪、贴等方式制作一幅有创意的拼图。
(检测目标二)四、学习过程：教学环节学生活动教师活动评价任务达成目标一、激趣导入学生：点；豆子，七星瓢虫等。
《有趣的拼图》精品教案
《有趣的拼图》
一、教学目标
1.了解拼图的种类和制作方法，激发学生的创造力和想象力。
2.学习用不同的材料制作拼图，培养学生的动手能力和审美能力。
3.培养学生的耐心和细心，提高学生的专注力。
二、教学重难点
1.重点：用不同的材料制作拼图。
2.难点：设计出独特的拼图图案。
三、教学方法
观察法、示范法、实践法。
四、教学过程
1.导入
1.展示一些有趣的拼图作品，引导学生观察并讨论。
2.提问学生：“你们玩过拼图吗？拼图有哪些种类？”引出课题。
2.观察与讨论
1.展示一些不同材料的拼图，如纸质拼图、木质拼图、塑料拼图等，
让学生观察它们的特点和制作方法。
2.组织学生进行小组讨论，分享自己对拼图的认识和制作经验。
3.教师示范
1.教师用纸质材料制作一个简单的拼图，展示制作过程和方法。
2.强调制作拼图的要点，如图案设计、裁剪技巧、拼接方法等。
4.学生创作
1.学生选择自己喜欢的材料，设计并制作一个拼图。
2.教师巡视指导，鼓励学生大胆创新，注意安全使用工具。
5.作品展示与评价
1.展示学生的作品，让学生互相欣赏和评价。
2.教师进行总结评价，肯定学生的创意和表现，提出改进的建议。
6.课堂总结
1.总结本节课的重点内容，强调创造力和动手能力的重要性。
2.鼓励学生在生活中多尝试用不同的材料制作有趣的作品。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3《有趣的拼图》教案
教学目标：
1.知识与技能
初步了解设计作品中蕴含的点、线、面知识，学习利用材料拼图的基本方法，并能利用材料的特点巧妙地进行设计。
2.过程与方法
学生在观察、分析、讨论、实践的过程中，学习拼图方法。
通过画、剪、贴等方法实践拼图创作。
3.情感、态度和价值观
通过本课的学习，使学生体验到拼图的乐趣，体会将艺术创作融入生活的情趣。
培养踏实认真的学习态度，以及团结他人合力完成任务的团队精神。
教学重难点：
1.学习拼图的基本方法，利用各种媒材创作一幅有趣的拼图作品。
2.如何利用材料特点巧妙地进行设计。
教学准备：课件、胶水、牙签、镊子、卡纸、彩色纸片、植物籽粒、果壳等
课时安排：1课时
教学过程：
一、准备好学习用具
二、导入课题
创设情境，导入新课。
师:今天老师要带领大家到儿童艺术展览馆去看一看，请你仔细观察，有什么发现？
生：这些作品都是用一些果壳、纸片、植物籽粒拼贴出来的。
师：你们想不想也来做一幅这样的作品？今天这节课，我们就共同学习第三课《有趣的拼图》。
板书课题。
三、讲授新课
1．了解材料特点。
师：老师让大家准备了一些材料，谁能从造型、色彩上分别给大家介绍一下：
生：西瓜子壳：外边黑中间偏黄，水滴形。
绿豆：绿色的，椭圆形。
红豆：红色的，椭圆形。
彩色纸片：彩色的，不规则形状等等。
师总结：看来我们的材料颜色多样，形态各异。
2．教师出示学生画稿作品，让学生分析点线面的运用。
师：远距离观察这些材料中的一个，它们会变成一个一个的点，如何把它变成线呢？
生：一个一个连接起来。
师：规律地排列。
师：如何变成面呢？
生：点和线多了就组成了面。
3．学习如何运用点线面组织画面。
师：请同学们小组讨论下面的这些作品点线面分别适合用在什么地方？
学生回答。
4．学习创作步骤。
一件好的作品需要有点线面的组合，完成一件作品需要哪些步骤呢？请同学们看课本说一说。
生：第一步：构思。
第二步：用铅笔画设计稿。
第三步：选材粘贴。
5．在分析作品和观看教师示范中解决创作中遇到的问题。
师：对比观察这两幅作品，请你看一看它们有什么问题，如何解决？
生：（1）粘贴方向要有规律，连接要紧密。
（2）选的粘贴材料的色彩要与背景的色彩区别开来。
（3）粘贴时胶水不要过多。
四、教师示范
教师示范：孔雀开屏
学生思考：在粘贴时由于材料较小，借用什么工具更方便一些？
生：可以用镊子，牙签。
师：大面积的面，怎样让粘贴更加快速？
生：可以先把胶水均匀涂抹在画稿上。
五、艺术实践
请你分析现有材料的形状和色彩，设计图稿，小组共同完成一幅用彩纸或果壳、植物籽粒制作的图样。
（可以给绘画能力较弱的同学提供一些参考图）教师辅导学生创作。
六、展示评价
拼图艺术展览会，介绍自己的作品。
学生之间评一评作品。
谁的作品色彩搭配得最好？
谁的作品造型设计得最好？
谁的作品点线面运用得最好？
教师表扬能在创作中合作互助、分工明确的小组。
七、拓展延伸
欣赏其他废旧材料媒材创作的拼图作品。
小结:艺术高于生活，源于生活。
请你用善于发现的眼睛，去发现美，创造美。