人教新起点版英语5上unit 4 shopping day lesson 2 课件
人教新起点版英语五年级上册Unit 4 Shopping Day课件
Yes, please. I want to buy a pencil.
Can I help you?
Yes, please. I want to buy ...
Listen and write.
9.00 7.00
20.00
5.00
10.00
Listen and say.
Let’s role-play.
Unit 4 Shopping Day
人教新起点版·五年级上册
Lesson 1
What do you see in the picture?
New words.
exercise book
New words.
a box of crayons
New words.
pencil sharpener
How much is it ?
It is 20 yuan.
Good,that's great.I also want this pink exercise book.
How muchi is it all together? It's 25 yuan.
五年级上册英语说课稿-Unit 4 Shopping Day Lesson 2｜人教(新起点)
五年级上册英语说课稿-Unit 4 Shopping Day Lesson 2｜人教（新起点）一、教材分析本课是人教版（新起点）五年级上册的 Unit 4 Shopping Day Lesson 2，主要围绕“Shopping Day”这一主题展开，是话题中的其中一个小节。
通过本课的教学，学生们能学习如何表达购物时所要求的货物以及颜色，以及能够较为流利地与他人进行交流。
二、教学目标1.学习购物所需的生词及表达方式，了解颜色的基本单词。
2.能够独立或合作表述所要求的货物及颜色。
3.能够自由地与他人进行交流。
三、教学重难点1.教学重点：购物所需的生词及表达方式，颜色的基本单词。
2.教学难点：如何组织语言及较为流利地进行交流。
四、教学过程1. Warm-up1.教师打招呼：Good morning/ afternoon，class。
2.中文翻译：“购物日”这个话题，你们学到了哪些单词和表达方式？3.选择3-4名学生回答。
2. Presentation1.显示图片，让学生描述并学习相关单词。
2.利用各种教具，如磁性卡片、道具等让学生进行单词拼读与练习。
3. Practice1.学生自由地或者伙伴之间相互练习购物所需的生词和颜色，可以利用备选词卡等形式，可以先模仿学生两两攀谈，减轻英语压力。
2.通过RP (role play)形式，教师会选出几对学生，让他们模拟由HD (histogram detail)和S (salesperson)参与的对话，角色扮演，学生可以穿插不同场景。
4. Production / Activity1.学生利用所学知识和技巧进行对话，可以较为自由地组织语言。
2.小组活动或分组讨论。
五、教学总结通过本次教学，学生们应能够学会购物所需生词和表达方式。
在实践中熟练使用这些语言要点可以使他们与他人进行交流，并使他们在英语学习中有更大的自信心，并在各个方面取得成功。
六、课后作业1.复习本课所学内容2.完成Workbook上(Unit 4 Shopping Day Lesson 2)的练习3.搜集相关新闻或视频，并写下对相关话题的想法和发言稿。
五年级上册英语优秀学案-Unit 4 Shopping Day Lesson 2 人教新起点版
Unit 4 Shopping Day【第二课时】Lesson 2【学习目标】1. 能够听懂会说用来询问商品价格的功能句：How much is it？以及答句：It’s….2. 学会在恰当的情景中口头运用它们，并能够根据问句写答句，或根据答语进行提问。
3. 能够在活动中认真倾听同伴发言，并尝试表达自己的观点。
【学习重难点】1. 能够听懂会说用来询问商品价格的功能句：How much is it？以及答句：It’s….2. 学会在恰当的情景中口头运用它们，并能够根据问句写答句，或根据答语进行提问。
【知识探究】一、导学：1. 问候语导入。
2. Review.（1）认真听并欣赏第一课时的歌曲。
（2）观看出示的图片并找出其中的文具用品。
二、知识构建：1. A部分。
（1）观看图片回答问题：What toys can you see?（2）听录音回答问题。
What does Binbin want to buy?How much is it？（3）学习询问价格的功能句。
仔细理解对话内容。
2. B部分。
观看课件，回答问题：What can you see in the picture?Can you role-play like them?3. Let’s write.观看课件，回答问题：Can you fill in the blanks?写出自己的答案。
4. Pair work.学生两人一小组，表演B部分的对话，然后请表演的最好的一组到讲台上来表演。
5. 做"找朋友"的游戏。
教师给学生1分钟的时间，让学生下位子去找与自己拥有相同单词的同学。
教师说停后，看谁找到了"朋友"，并让拥有相同单词的"朋友"一起说：We are…找到朋友的学生都说完后，教师再给时间让学生去找"朋友"，继续游戏。
6. 就自己桌子上的东西或者物品，练习本课时的句型。
五年级英语上册Unit4ShoppingDay(Lesson2)ppt课件人教新起点
>>Presentation
Listen and read.
Good morning. Can I help you?
Yes, I want to buy a present for my friend.
>>Presentation
What about a model car?
Yes, great. He loves cars. How much is it?
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
最新人教版(新起点)英语五上Unit 4《Shopping Day》(第2课时)教学设计
Unit4 第2课时教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）五年级上册Unit4 Shopping Day【课时】第2课时一、教学目标1. 能够听懂、会说用来询问商品价格的功能句及其答语：How much is it? It is ...，初步学会在恰当的情境中运用它们。
2. 能根据问句写出答语，并能写出询问某一物品价格的问句和答语。
二、教学建议A. Look, listen and answer.1. 热身活动(1) 教师用闪卡的游戏复习第一课学过的词汇，并将单词卡片贴在黑板上。
(2) 教师在黑板上画出条幅，写上：Xinxin Stationery Shop 并说：This is Xinxin Stationery Shop. What do you want to buy?(3) 学生回答：I want to buy ... 教师询问物品价格：How much is it? 请学生为物品选择价签。
2. 呈现新的学习内容(1) 教师引导学生观察A项第二幅主题图，并回答问题：Is it a stationery shop? What toys can you see? How much are they?(2) 同桌进行交流，之后全班分享，表述物品及其价格。
(3) 教师继续就第二幅Binbin和售货员的主题图提问：Who is she? 学生回答问题，教师可以适时教授新词saleswoman，并利用图片区分salesman和saleswoman。
(4) 学生预测听力内容，What does Binbin want to buy? How much is it?(5) 学生听录音，了解对话内容，找出答案。
(6) 请学生读听力录音文本订正答案。
3. 功能句学习和操练(1) 功能句学习①教师请学生阅读A项对话，找出Binbin询问价格用的问句：How much is it? 以及售货员的答语：It’s ... yuan.并板书在黑板上。
小学英语人教版新起点(一起)五年级上册Unit 4 Shopping Day 教案
小学英语人教版新起点（一起）五年级上册
Unit 4 Shopping Day教案
一、教学方式和手段
本节课采用任务型教学法、情景教学法、合作学习、实践与操练。
二、教学目标设计
(一)知识与技能目标：
1、能用正确的语音语调读出本单元的小故事。
2、能熟练的用How much is it? 和How much are they?询问并回答物品的价钱。
3、能够掌握以下单词短语: exercise book, pencil sharpener, a pair of scissors, pencil box, a box of crayons, please.等。
(二) 情感态度与价值观：
1、通过本节复习课，让学生对礼貌用语加以重视并能使用。
如：Please, thank you! Etc.
2、在情景教学中，让学生敢于并能乐于张口说英语。
增强学习兴趣。
三、教学重难点
句型：--- How much is it? --- It’s ____ yuan.
--- How much are they altogether?
--- They are ____ yuan.
Here’s the money.
Here’s your change.
四、教学过程
五、课后作业
要求学生独立完成课本47页Let’s write.部分。
小学英语人教版新起点(一起)五年级上册Unit4 shopping day 习题2
小学英语人教版新起点（一起）五年级上册
《Shopping Day》习题
一、基础过关
1．在我们的城市里，其中一个最大的问题就是污染。
In our city, ________ is pollution.
2．你花费了太多钱在(买)衣服上。
You spend too much money ______ your clothes
二、综合训练
1．你想和我一起出去散步吗？
Would you like to _________ with me?
2．我希望有一天能帮助更多的小朋友。
I hope _________ I can help more children.
三、拓展应用
1．你花了多少钱买这台电视？
How much do you ________ the TV
2．我将会把奖品邮寄给你。
I will send the prize to you __________
3．吉米是我们餐馆里最好的厨师之一。
Jimmy is _________ chefs in our restaurant
参考答案一、基础过关
1．one of the biggest problems
2．on
二、综合训练
1．go out
2．one day
三、拓展应用
1．pay for
2．by post
3．one of the best。
五年级上册英语教案-Unit4《ShoppingDay》(第2课时)｜人教(新起点)
五年级上册英语教案－Unit 4《Shopping Day》（第2课时）｜人教（新起点）教学内容本课时为五年级上册英语Unit 4《Shopping Day》的第2课时，教学内容主要围绕购物的场景和对话展开。
通过本课时的学习，学生将掌握如何用英语询问价格、询问尺码、选择商品、进行付款等购物常用语。
同时，学生还将学习如何运用所学的英语知识，在实际购物场景中进行简单的交流。
教学目标1. 语言知识目标：学生能够掌握并运用购物常用语，如询问价格、询问尺码、选择商品、进行付款等。
2. 语言技能目标：学生能够在购物场景中，运用所学的英语知识进行简单的交流。
3. 情感态度目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生用英语进行交流的自信心。
4. 学习策略目标：培养学生合作学习的能力，提高学生的英语学习效率。
教学难点1. 购物常用语的掌握和运用。
2. 购物场景中英语交流的实践。
教具学具准备1. 多媒体教学设备。
2. 购物场景图片或实物。
3. 购物常用语卡片。
4. 学生用书。
教学过程1. 导入：通过展示购物场景图片或实物，引导学生进入购物主题，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容展示：通过多媒体教学设备，展示购物常用语，讲解其含义和用法。
3. 情境模拟：设置购物场景，让学生分组进行角色扮演，练习购物常用语。
4. 巩固练习：通过游戏、问答等形式，巩固学生对购物常用语的掌握。
板书设计1. 购物常用语列表。
2. 购物场景图示。
3. 重点句型提示。
作业设计1. 完成课后练习题。
2. 根据所学内容，编写一段购物对话。
3. 收集生活中的购物场景图片，用英语进行描述。
课后反思通过本课时的教学，学生对购物常用语的掌握程度有所提高，能够在购物场景中进行简单的英语交流。
但在教学过程中，也发现部分学生对某些常用语的理解和运用仍存在困难，需要在今后的教学中加强针对性的辅导。
学生的参与度和积极性较高，但在情境模拟环节，部分学生的口语表达能力仍有待提高，需要在今后的教学中加强口语训练。
小学英语人教新起点五年级上册Unit4ShoppingDay英语教案unit4
1)look and learn
拼读词汇
exercise book
pencil sharpener结合sharpener
pencil box
a box ofcrayons
a pair ofscissors
2.能灵活运用lesson 1词汇exercise book; pencil sharpener; a pair of scissors; pencil box; a box of crayons,学习并掌握本课时相关词汇表达present; model car; toy panda; toy dog; toy monkey; toy bear; toy tiger；
a:Role play
分角色读句子;
T:Let’s role play. I am the saleswoman. You are Binbin.
b:Make a new dialogue
1：Role Play
a引导各小组学生选择自己想要扮演的店铺类型，小组成员进行讨论和改编对话，最后邀请1-2组来进行对话展示，其中一名组员承担salesman的角色，其余组员承担顾客的角色。
课题
U4Shopping DayLesson 1
教学目标
语言能力目标：
1.学生能够认读并运用文具类词汇exercisebook、pencil-sharpener、a pair ofscissors、pencil box,a boxof crayons。
2.学生能够借助拼读规律认读和识记单词
3.学生能够根据自己的实际情况使用本课所学词汇完成句子填空以及题单，同时强化良好的英语书写习惯。