自由与生命阅读答案
1什么叫自由......阅读答案自由与生命的阅读答案
1什么叫自由......阅读答案|自由与生命的阅读答案阅读部分。
（1）什么叫自由？（2）自由是对规律的认识和运用。
（3）你要在水中取得自由，就要懂得游泳（人在水中运动的规律）；你要用电子计算机来代替笨重的体力劳动，就要懂得电子计算机的原理和操作方法。
（4）否则，电子计算机再好，你也只能干瞪眼。
（5）这说明，任何自由都是受一定条件的限制的。
（6）一般自己是这样，政治上的自由和民主是不是这样？（7）当然也是这样。
（8）自由和民主作为人的一种权利，是在人与人之间的关系中发生的。
（9）这样就是一个正确的处理个人的自由和集体的自由，个人的民主与集体的民主之间关系问题。
（10）举一个简单的例子来说吧。
（11）一个人在马路上骑自行车，总得遵守交通规则吧。
（12）交通规则是为着保障所有在马路上行走的车辆、行人都有安全通过的自由。
（13）倘若你骑着车子横冲直撞、到处乱窜，看来你是够自由的了，可是大家的自由不就是给打乱和破坏了吗？（14）到头来，你的自由也就得不到保障。
（15）懂得了这个道理，我们也就不难明白为什么无产阶级需要的自由是纪律约束下的自由。
无产阶级需要的民主是集中指导下的民主。
（16）因为只有这样的自由和民主，才是绝大多数人所拥护和实际上能够得到保障的。
1．这段文字的论点是____________________________________。
2．文中画线的句子是二重复句，第一层属 ________ 关系、强调________。
3．选出对“自由”理解不正确的一项[ ]a．想说啥就说啥，想干啥就干啥b．任何自由都是受一定条件限制的c．无产阶级的自由是纪律的约束下的自由d．个人的自由不能破坏大家的自由4．举例说明这段文字主要运用了哪种论证方法。
5．选出这段文字层次划分正确的一项[ ]a．1 - 6‖7 - 14‖15 - 16b．1 - 5‖6 - 14‖15 - 16c．1 - 7‖8 - 15‖16d．1 - 9‖10 - 15‖16参考答案：1．任何自由都是受一定条件限制的。
为幸福让座阅读答案
为幸福让座阅读答案【篇一：小学三年级语文阅读训练(含答案)】午放学时，天上突然下起了倾盆大雨。
我们不能回家吃午饭了，于是我就和何菲一起到学校对面的幸福餐厅去吃面。
条，我找座位，好不容易才等到两个空位子。
我便坐下来，把书包放在另一个座位上等何菲。
邻座是一位打扮入时的姑娘，她旁边的座位也空着。
空着，就想让盲人爷爷坐下。
那位漂亮姑娘连忙叫道：“喂，这儿有人！”“等人来了，我们再让吧??”那位老奶奶用商量的口气说。
“那不行！我朋友马上就要来的。
”老奶奶见姑娘不肯让，只好无可奈何地扶着盲人爷爷站在旁边。
“老奶奶，这儿有座位，你们来坐吧！”我连忙站起身来。
“哦??”老奶奶感到意外，她怔怔地望着我。
“不要紧，我同学去买面条了，看样子，还要等一会儿呢！你们先坐吧。
”我热情地扶盲人爷爷坐下。
正在这时，何菲一手端着一碗面条小心翼翼地往这儿走。
老奶奶见何菲来了，连忙起身让座。
何菲急忙放下面条，让老奶奶和盲人爷爷坐好，说道：“我们不急，你们先吃吧！”一双筷子，亲热地说：“老人家，您请用餐吧！”“可真太谢谢你们啦！”老奶奶十分感激地说。
盲人爷爷一边津津有味地吃着，一边不住地念叨：“这餐厅的服务态度真好??”许的目光。
那漂亮的姑娘却羞愧地低下了头??1．用“√”给文章中加粗的字选择正确的读音。
2．联系上下文解释加粗词语的意思。
（1）倾盆大雨：（2）便：（3）无可奈何：3．从文章中找出下列词语的近义词或反义词：找近义词：协商（）称赞（）找反义词：冷淡（）狭窄（）4．按“我们”等座位——让座位——受赞扬的顺序，用“‖”把文章分为三段，并写出段意。
第二段：第三段：5．写出文章的中心思想。
6．那漂亮的姑娘羞愧地低下头的原因是什么？7．运用下列词语造句。
（1）津津有味（2）小心翼翼10、九龙壁闻名全国的艺术珍品九龙壁，是一座用琉璃瓦砌成的影壁。
今天我游览了北海公园，亲眼见到了它。
它那精美的造型使我赞叹不已。
九龙壁，高五米，长二十七米，厚一点二米。
2021-2022学年河北省邯郸市丛台区邯郸市实验小学三年级上学期期中语文试卷
2021-2022学年河北省邯郸市丛台区邯郸市实验小学三上期中语文试卷1.抄写句子书写展示台。
生命是自由的基础，自由是生命的向往。
2.给加点字选择正确读音为带点字选择正确的读音，用“√”标出。
摔．跤(suāi shuāi) 假．装(jiǎ jià) 处．罚(chǔ chù) 压．根(yā yà)答．应(dā dá）挨．打(āi ái) 几．乎(jī jǐ) 钥．匙(yào yuè)3.拼写读拼音，写词语。
xiān yànzhī zhūlǚ xíngkě liánfú zhuānggào supái liètiào wǔ4.填空同音字组词。
(1) yóu旅理煤(2) lì谷站美(3) mì神紧蜂(4) jié白日果5.连线读一读，连一连。
(1) 读一读，连一连。
1.认真地 A.笑2.好奇地 B.听3.甜甜地 C.问(2) 读一读，连一连。
1.古老的 A.孩子2.美丽的 B.铜钟3.可爱的 C.学校6.选择填空选词填空。
连续陆续继续(1) 这些花在二十四小时内开放。
(2) 停顿了一会儿，老师给我们讲课。
(3) 这场大雨下了三天三夜。
7.按要求写句子按要求写句子。
(1) 小男孩把胶卷忘在家里了。
（改为“被”字句）(2) 灰雀在枝头鸣叫。
（改为拟人句）(3) 菜园里种了很多蔬菜，有土豆，黄瓜、西瓜和西红柿。
（用修改符号在原句上修改病句）8.填空按要求填空。
(1) 秋天到了，树叶渐渐枯黄了飘飘悠悠地落下来，有人却吟出了“ ，”这样的诗句表达对秋叶的喜爱之情。
(2) 爸爸经常教育我“ ，。
”让我做一个凡事讲理的人。
(3) 《赠刘景文》一诗描写的是（季节）的景色，诗中描写了、、、这几种景物。
(4) 生活中，我们离不开别人的帮助，正如有句俗语所说：“一个篱笆三个桩，”。
七上第五单元主题群文阅读 生命之趣(解析版)
第五单元生命之趣人与动物都是大自然的“成员”，人类始终面对着如何与动物相处共存的问题。
本单元课文描绘了人与动物相处的种种情形，有的表达了对动物的欣赏、对其命运的关注，有的表现了人与动物的矛盾冲突。
阅读这些文章，可以增进对人与大自然关系的理解，加强对人类自我的理解和反思，形成尊重动物、善待生命的意识。
本单元继续学习默读。
边读边思考，勾画出重要语句或段落，并学做摘录。
还要在把握段落大意、理清思路的基础上，学会概括文章的中心思想。
群文阅读一、阅读文段，完成后面小题。
麻雀刘向东①初夏的午夜，睡意蒙眬中隐约听见“叽喳叽喳”的响声。
起初还以为是美妙的梦境呢。
但细细分辨却是小鸟的叫声。
心想，这黑咕隆咚的屋里哪来的鸟儿呢？于是我起身蹑手蹑脚地先后靠近墙角和窗子静静地洗耳聆听。
不久，又是一阵轻微断续的“叽喳叽喳”声。
循声觅去，原来声音来自屋内挂壁空调铜管连接外机的出口处。
②翌日一早，我推开窗子仔细观察，却发现空调铜管和水管伸出墙洞处有一椭圆形两寸左右宽的空隙，边缘还露着一绺绺纤细柔软的枯草和几片浅灰色羽毛。
凭我儿时掏鸟窝取鸟蛋的经验，里面显然是麻雀草窝和几只刚出壳的小麻雀。
况且，从墙洞伸出的管子上和空调外机上还有斑斑点点的排泄物。
就在我探头观察时，一只麻雀倏地落在了窗前的樟树上，还朝我叽叽喳喳地叫唤着，似乎要驱赶我似的。
看着它的架势，我离开窗口跑到隔壁厨房继续隔窗观察。
顷刻，那只麻雀先在树枝上东张张西望望，随后又飞到空调外机上。
可它好像还是不太放心，站在机顶上晃着小脑袋机警地环顾了一下才飞速钻入墙洞……③墙洞靠屋的一头还算严密美观，而墙外出口处本该用水泥填堵抹平，以防雨水渗入。
可当初为图省事便就地取材用泡沫塑料作填塞。
但这些材料经不起风吹日晒，时间一长就渐渐老化脱落。
有一次，我擦窗户时发现管子上的隔温海绵和缠绕的塑料带子早已风化剥落，露出的空隙足以伸进一只手。
本想找些材料重新堵上，可一拖再拖终究未能落实。
不料，它却成了麻雀妈妈生儿育女的理想爱巢。
第四单元测评(含解析)2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册
第四单元测评(时间:150分钟满分:150分)一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(19分)阅读下面的文字,完成1~5题。
材料一娜拉走后怎样?从事理上推想起来,娜拉或者也实在只有两条路:不是堕落,就是回来。
因为如果是一只小鸟,则笼子里固然不自由,而一出笼门,外面便又有鹰,有猫,以及别的什么东西之类;倘使已经关得麻痹了翅子,忘却了飞翔,也诚然是无路可以走。
还有一条,就是饿死了,但饿死已经离开了生活,更无所谓问题,所以也不是什么路。
人生最苦痛的是梦醒了无路可以走。
做梦的人是幸福的;倘没有看出可走的路,最要紧的是不要去惊醒他。
所以我想,假使寻不出路,我们所要的倒是梦。
但是,万不可做将来的梦。
然而娜拉既然醒了,是很不容易回到梦境的,因此只得走。
可是走了以后,有时却也免不掉堕落或回来。
否则,就得问:她除了觉醒的心以外,还带了什么去?梦是好的;否则,钱是要紧的。
所以为娜拉计,钱,——高雅的说罢,就是经济,是最要紧的了。
自由固不是钱所能买到的,但能够为钱而卖掉。
人类有一个大缺点,就是常常要饥饿。
为补救这缺点起见,为准备不做傀儡起见,在目下的社会里,经济权就见得最要紧了。
第一,在家应该先获得男女平均的分配;第二,在社会应该获得男女相等的势力。
在经济方面得到自由,就不是傀儡了么?也还是傀儡。
无非被人所牵的事可以减少,而自己能牵的傀儡可以增多罢了。
因为在现在的社会里,不但女人常作男人的傀儡,就是男人和男人,女人和女人,也相互地作傀儡,男人也常作女人的傀儡,这决不是几个女人取得经济权所能救的。
但人不能饿着静候理想世界的到来,至少也得留一点残喘,正如涸辙之鲋,急谋升斗之水一样,就要这较为切近的经济权,一面再想别的办法。
(摘编自鲁迅《娜拉走后怎样》) 材料二亨利克·易卜生是一位使挪威人、斯堪底纳维亚人乃至全人类永远又惊又喜的文化巨人。
他的各种类型的戏剧,尤其是“社会问题剧”,对20世纪中国文学作品有深远的影响。
生命的选择阅读及答案
生命的选择阅读及答案④人们好像一下子被那花惊醒了。
红的、黄的、粉的，一时间各色玫瑰，竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮。
有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。
大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。
大楼里常年不曾搭话的领居，此时也都能找到共同的话题。
坚硬的生活，顿时变得柔软多了。
⑤人们夸奖那些花朵、花工之后，便要说太阳明亮的照耀，才使花朵有了色彩。
不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。
⑥可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。
⑦楼后?怎么可能呢?那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。
春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。
那里怎么会有花呢?⑧拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧!这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。
粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。
庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水酒洗过一般舒坦。
⑨第二天，赶快去问花工，回答说：那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。
⑩于是，这栋楼美丽了。
楼前，阳光下，姹紫嫣红;楼后，月光下，洁白如雪。
随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽!有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些;没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。
(11)对了!这才是生命的选择。
生命的伟大也正在于这选择的正确。
[注] ①蔷薇：这里指蔷薇科。
蔷薇科中有桃、苹果和玫瑰、月季等许多著名的果树和花木。
阅读题：1.从文中找出两个能分别概括玫瑰花和白玉簪花色彩特点的词语，再说说这两种花各自是在怎样的环境中生长绽放的。
(4分)2.请你根据第⑩段划线句，从三个方面说说这栋楼美丽在哪里。
生命生命阅读答案
生命生命阅读答案生命生命阅读答案《生命生命》是现代作家杏林子的散文，选自《杏林子作品精选》。
以下是小编分享的其阅读答案，供大家参考!①生命是寂静夜幕下划过的一颗流星;生命是蜿蜒在高山，跌落在深谷，奔流在原野，最后消失在大海的小溪;生命是千百年来碾出的小路。
风天起沙砾，雪天结冰霜，高山也崎岖，莽林也穿越，宽宽窄窄，坎坎坷坷。
② 《钢铁是怎样炼成的》中的保尔说：“人最宝贵的东西是生命，生命对于每个人只有一次…每当回首往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不为碌碌无为而羞耻…”人们希望如此珍贵的东西能够显现出应有的价值。
所以司马迁就说：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
毛泽东则进一步说道：为人民的利益而死，比泰山还重。
由此可见，生命虽然珍贵无比，生命却是有轻重之分。
③裴多菲说：“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛。
”是的，生命是十分珍贵的，但生命的价值是可以选择的。
所以孟子说：生，我所欲也;义，亦我所欲也。
二者不可兼得，舍生取义者也。
生命其实是一道严峻的命题，当我们面临选择的时候，“生命”二字就价值千金，“生命”二字就彰显出强大的理性光辉。
④还记得那些经典的故事吗?还记得那个严监生死到临头还肯放下的两根手指头吗?他的生命就是两根燃烧的灯心草。
还记得那双贪婪的目光吗?还记得那个在垂死之际仍将毕生的力气扑向银烛台的葛朗台吗?他的生命就是一堆破铜烂铁。
我们还不能忘记西湖岳飞墓前日夜跪着的秦桧像，生命已逝，恶名犹在。
他的生命就是卖国求荣。
人们不肯认同生命有贵贱之分，但生命的过程确实分出了高低贵贱。
⑤生命其实就是一生一死。
既然选择了生，奈何畏惧死呢?既不畏死，又有何惧之?好好地珍惜生命，每一条生命都聚焦了太多的牵挂，每一条生命都蕴含了太深的感情。
从这个意义上说，没有高低贵贱，只有爱深情浅;没有永垂不朽，只有铭刻在心。
⑥ 任何拥有生命的人都不配奢谈生命。
失去生命的人，又无法来与我们探讨生命的真谛。
生命是一缕蓝天中的白云，今天在你的眸中飘逸，却不知明日魂归何方;生命不是捧在手里的宝贝，生命是我们踏踏实实留在人生之路上的足迹，留下怎样的足迹，就会有怎样的人生。
自由与生命阅读答案
自由与生命阅读答案一、现代文阅读理解，阅读下面文段，完成17—21题（18分）八月的一天下午，天气暖洋洋的，一群小孩在十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶。
这时，我不由自主地想起童年时期发生的一件印象很深的事情。
那时我才十二岁，住在南卡罗来纳州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里，而那件事发生以后，我这种兴致就被抛得无影无踪了。
我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉来到林间歇息和歌唱。
那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。
果然，我成功了。
它先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧。
但后来它安静下来，承认了这个新家。
站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。
我把鸟笼放到我家后院。
第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到笼子跟前。
画眉妈妈让小画眉把食物一口一口吞咽下去。
当然，画眉妈妈是知道这样比我来喂它的`孩子要好得多。
看来，这是件皆大欢喜的好事情。
接下来的一天早晨，我去看我的小俘虏在干什么，结果发现它已经无声无息地躺在笼子底层，死了。
我对此迷惑不解，不知发生了什么事情。
我想，我的小鸟不是已得到了精心的照料吗？那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟·威利来看望我的父亲，在我家小住。
于是，我就把那小可怜儿的可怕厄运告诉了他，听后，他作了精辟的解释：“当一只美洲画眉鸟妈妈发现它的孩子被关进笼子后，就一定喂小画眉足以致死的毒莓，它似乎坚信它的孩子死了总比活着做囚徒好些。
”我听了，大吃一惊。
从此以后，我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。
因为我知道：任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。
17、给加点的字注音：（2分）厄运（）精辟（）18、第一段中，有一句话：“那件事发生后，我这种兴致就被抛得无影无踪了。
”请问：“那件事”是指。
（2分）“这种兴致”是指。
（2分）19、阅读二、三自然段，“我”为什么要捕获一只小画眉放到笼子里？（2分）请你评价一下“我”的这种做法。
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自由与生命
8月的一天下午，天气暖洋洋的，一群小孩在十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶。
我不由自主地想起童年时代发生的一件印象很深的事情。
那时我才12岁，住在南卡罗来纳州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里，而那件事发生后，我这种兴致就被抛得无影无踪了。
我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉鸟来到林间歇息、歌唱。
那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。
我当机立断，决心捕获一只小画眉，放到我的笼子里，让它为我一人歌唱。
果然，我成功了。
它先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧。
但后来它安静下来，承认了这个新家。
站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。
我把鸟笼放到我家后院。
第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子跟前。
画眉妈妈让小画眉把食物一口一口地吞咽下去。
当然，画眉妈妈知道这样比我来喂它的孩子要好得多。
看来，这是件皆大欢喜的好事情。
接下来的一天早晨，我去看我的小俘虏在干什么，发现它无声无息地躺在笼子底层，已经死了。
我对此迷惑不解，不知发生了什么事，我想我的小鸟不是已得到了精心的照料吗?
那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟•威利来看望家父，在我家小住。
我把小可怜儿那可怕的厄运告诉了他。
听后，他作了精辟的解释：“当一只雌美洲画眉发现它的孩子被关进笼子后，就一定要喂小画眉足以致死的毒莓，它似乎坚信孩子死了总比活着做囚徒好些。
”
从此以后，我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。
因为任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。
1．联系上下文理解词语意思。
（4分）
喜从天降：
皆大欢喜：
2．文中的“喜事”指的是什么？为什么说这是件皆大欢喜的好事？（4分）3．作者以“自由与生命”为题有什么用意? （3分）。