小学英语人教版新起点(一起)五年级上册Unit6 chores 教案1
小学英语人教版新起点（一起）五年级上册
Unit 6 《Chores》教案
教学目标
一、知识与技能
1．会听、读、说并运用表示家务的短语
2．理解并能认读故事
二、过程与方法
1．have to 的初步理解与运用
2．养成勤做家务的习惯
三、情感态度和价值观
1．培养学生观察、模仿能力，能够根据提示寻找信息的能力。
2．培养学生的语言表达能力，学生能够准确表述自己常做的家务
教学重点
words and phrases
频度副词：every day, once a week, twice a week
家务：walk the dog, feed the dog, wash the dog, make breakfast, polish the shoes, wash the dishes, clean the room, cut the grass, dust the furniture…
sentences
What chores do you have to do at home?
I have to …at home.
the story
教学难点
理解故事情节，并能够准确的表述自己需要做的家务。
教学方法
讲授法、交流法
课前准备
课件
课时安排
6课时
教学过程
讲新课之前，同学们先读一遍单词，使用“学乐师生”APP录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
一、导入新课
展示班级课程表，复习所学学科。
T：What subjects do you have at school?
S: I have …at school.
T：When do you have Chinese class?
S: I have Chinese class on Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday and Friday.
T: So we can say we have Chinese classes every day
通过问学生多久上语文课，复习every day。
用同样的方式询问美术课，音乐课，引出本课出现的once a week，twice a week
全班朗读短语。
二、新课学习
T:We have many classes at school. Then what do you do after school?
S:I do homework after school.
…
T: Do you do chores at home?
引出do chores，用housework 帮助学生理解chores。
询问学生他们知道的家务。
学生小组讨论他们熟知的家务，并回答。
利用图片，教授一些本课中出现的其他家务。
齐读短语。
小组竞赛打乱短语顺序，快速读出短语。
看图片，说出短语。
Talk about the story.
T: I know many students will do chores at home. Can you guess if the BINGO Kids have to do chores at home.
用问题让学生猜测BINGO Kids在家是否需要做家务，带着问题，让学生观
看动画。
问题一：找出故事中出现的人物。
问题二：BINGO Kids 是否需要做家务。
再次观看动画故事，边听边在书上勾画出BINGO Kids 需要做的家务。
逐图理解每副图画故事的情节。
利用图表帮助学生理解故事情节。
Eg. Picture 1 and 2.
who What chores does Charlie have to do?
Charlie Walk the dog Feed the dog Wash the dog Make breakfast Polish the shoes Wash the dishes
运用同样的方式理解图3到图8.
理解故事情节后，播放音频，学生听，然后默读。
再次播放录音，学生跟读。
小组合作，阅读故事。
叫七个学生分角色朗读。
学生与老师进行分角色朗读。
自由朗读。
三、结论总结
复习概括本节课所学习内容
四、课堂练习
T: In my home, I have to do many chores. I have to make breakfast every day. I have to clean my room twice a week. What chores do you have to do at home?
利用自己的实际情况，询问学生在家需要做哪些家务。
S: I have to walk the dog at home.
…
让两个学生示范，一问一答。
S1: What chores do you have to do?
S2: I have to …
学生两人一组练习对话
学生展示对话成果。
五、作业布置
听读故事，尽量复述故事
使用‘学乐师生’APP录音，分享给全班同学
六、板书设计
chores
A: What chores do you have to do at home?
walk the dog clean the room every day
make breakfast cut the grass once a week B: I have to … polish my shoes dust the furniture twice a week wash the dishes take out the trash
feed the fish。
五年级上册英语教案-Unit6《Chores》(第1课时)｜人教(新起点)
五年级上册英语教案－Unit 6《Chores》（第1课时）｜人教（新起点）教学内容本节课为《人教版五年级上册英语》Unit 6《Chores》的第一课时。
学生将学习如何用英语描述家务活动，并掌握与家务相关的词汇和句型。
课程内容主要包括认识家务活动的英文表达，如“clean the room”、“wash the dishes”等，以及学会使用“Can you?”来询问对方是否能做某项家务。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的核心词汇和句型。
2. 过程与方法：通过情景模拟、小组合作等形式，提高学生的英语听说能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生做家务的意识和责任感，增进家庭成员间的相互理解与支持。
教学难点1. 家务活动的英文词汇及句型的正确使用。
2. 学生对于“Can you?”疑问句的构造和应用。
教具学具准备1. 多媒体课件：用于展示家务活动的图片和句型。
2. 录音机及录音带：提供标准的英语发音示范。
3. 小组活动卡片：辅助学生进行角色扮演练习。
教学过程1. 导入：利用图片展示不同的家务活动，引导学生用中文描述，并询问他们是否会做这些家务。
2. 新课内容展示：通过多媒体课件展示本节课的核心词汇和句型，同时播放录音，让学生跟读并模仿。
3. 小组合作学习：学生分组，每组选择一种家务活动，用“Can you?”句型询问组内成员是否能完成该项家务。
4. 情景模拟：每组学生进行角色扮演，模拟做家务的场景，并使用所学句型进行对话。
板书设计本节课的主要词汇：如“clean”、“wash”等。
重点句型：“Can you?”及其回答。
情境模拟的简单剧本。
作业设计1. 学生需完成课后练习册中与本节课相关的内容。
2. 家长监督孩子用英语描述他们帮助家里做的家务，记录在作业本上。
课后反思本节课结束后，教师应反思教学内容是否清晰，学生是否能够掌握核心词汇和句型，以及小组活动是否有效促进了学生的参与和交流。
小学英语人教版新起点(一起)五年级上册 Unit 6 Chores 教案——第一课时
小学英语人教版新起点（一起）五年级上册Unit 6《Chores》教案——第一课时教学目标1．使学生能够听说读写本课词语：clean the room, make the bed, take out the rubbish, wash clothes, tidy the desk, sweep the floor等。
2．能够使用本课所学句型：Do you help your parents do chores at home? Yes, I do. What chores do you usually do at home? I usually wash clothes. How often do you do it? Three times a week进行口语交流。
3．使学生掌握Let’s spell中字母组合ch, sh的发音规律。
教学重点能够使用本课所学句型：Do you help your parents do chores at home? Yes, I do. What chores do you usually do at home? I usually wash clothes. How often do you do it? Three times a week进行口语交流。
教学难点疑问词how often的理解，它的回答once, twice, three times等词的理解与运用。
教学方法小组合作学习法、图片教学法课前准备1．教学录音磁带。
2．教学课件。
3．各种家务活动图片。
课时安排1课时教学过程Step 1 Warming-up课件展示Get ready主题情景图，教师手指这个情景图：“Look! The three children are going to school. They are talking about chores. They can help their parents do chores at home.Can you do chores at home? In this unit , we’ll learn about chores.教师通过指情景图,引导学生初步理解，本单元的主题是chores家务活，教师把词语写在黑板上，领读几遍。
人教版(新起点)-英语-五年级上册-Unit 6 Chores Lesson 1 教案
Unit 6 Chores Lesson 1教案 2一、教材内容分析本课时为新起点五年级上册第六单元Chores的第一课时，教学内容为第68页和第69页。
这一课时有三个部分：A Listen and match; B Think and say; C Let’s write。
A部分借助Get ready图和听力内容，情境化地呈现了七个目标词汇: chore, clean the room, make the bed, take out the rubbish, wash clothes, tidy the desk 和sweep the floor；让学生通过看、听、说、做等途径来感知并学习这些词汇。
B部分通过小组活动，帮助学生操练新学词汇，并在交际情境中体会词汇的运用。
C部分是让学生根据自己的实际情况，写出自己在家所做家务的情况。
二、学生情况分析学生通过本套教材一到四年级及五年级前几个单元的学习，已经掌握了一些动词词组。
这些词汇的掌握为本节课的学习打下了良好的基础。
本单元的话题是家务活。
五年级的孩子会做一些家务活，但是不会表达。
正好可以借助本单元的学习，增强孩子爱劳动，帮助父母做家务活儿的优秀习惯。
三、教学目标通过本节课的学习，学生能够达到以下目标：1．能够听懂、会说chore, clean the room, make the bed, take out the rubbish, wash clothes, tidy the desk 和sweep the floor这七个单词和短语，尝试借助拼读规律记忆单词。
2．能够运用已学功能句操练本课新学词汇，简单询问及描述在家所做的家务。
3．能够根据语境，从chore, clean the room, make the bed, take out the rubbish, wash clothes, tidy the desk 和sweep the floor选择恰当的词汇填空。
Unit6Chores(教案)2023-2024学年英语五年级上册人教新起点版
Unit 6 Chores (教案)教学内容：本节课为20232024学年英语五年级上册，人教新起点版Unit 6 Chores。
教学内容主要包括家务活动的词汇，如“clean the room”, “wash the dishes”等，以及一般现在时的用法。
通过本节课的学习，学生能够理解和运用相关词汇和句型描述日常家务活动。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够掌握家务活动的相关词汇和句型，并能用一般现在时描述日常家务活动。
2. 过程与方法：通过小组合作、情境创设等活动，提高学生的英语口语表达能力和团队合作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、乐于分担家务的良好品质。
教学难点：1. 家务活动词汇的发音和记忆。
2. 一般现在时的用法和句型结构。
3. 描述家务活动时的语言组织能力。
教具学具准备：1. 教学课件或黑板。
2. 家务活动图片或卡片。
3. 录音机或音响设备。
4. 学生手册或练习册。
教学过程：1. 导入：通过播放一段关于家务活动的视频或歌曲，激发学生的学习兴趣，引导学生进入本节课的主题。
2. 新课呈现：教师呈现家务活动的图片或卡片，引导学生学习并掌握相关词汇和句型。
教师可通过示范、讲解、模仿等方式帮助学生理解和记忆。
3. 情境创设：教师创设一个家务活动的情境，如家庭成员分工合作做家务，让学生运用所学词汇和句型进行口语表达，提高学生的语言实际运用能力。
4. 小组合作：学生分成小组，根据教师提供的家务活动图片或卡片，进行角色扮演或讨论，巩固所学知识，提高团队合作能力。
5. 巩固练习：教师设计一些关于家务活动的练习题，让学生进行书面或口头练习，检验学生的学习效果。
板书设计：Unit 6 Chores1. Vocabulary: clean the room, wash the dishes, do the laundry, etc.2. Sentence patterns: I do my homework every day. She cleans the room every weekend.3. Usage of simple present tense.作业设计：1. Write sentences using the new vocabulary and sentence patterns.2. Describe your daily chores and share with your classmates.课后反思：本节课通过丰富的教学活动，帮助学生掌握了家务活动的相关词汇和句型，并能用一般现在时描述日常家务活动。
五年级上册英语教案-Unit6Chores-Let'sSpell｜人教新起点
五年级上册英语教案Unit 6 ChoresLet's Spell｜人教新起点教学内容本单元主要围绕“家务”这一主题展开，通过Let's Spell环节，让学生掌握与家务相关的词汇拼写和用法，如“clean”, “wash”, “cook”等。
教学内容包括拼读练习、拼写练习和相关的语言运用活动。
教学目标1. 学生能够正确拼读和书写与家务相关的词汇。
2. 学生能够在语境中正确运用所学词汇进行表达。
3. 培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
教学难点1. 正确拼读和书写家务相关词汇。
2. 在实际语境中正确运用所学词汇。
教具学具准备1. 多媒体设备2. 拼读卡片3. 拼写练习册4. 彩色笔教学过程1. 导入：通过图片或视频展示家务活动的场景，引导学生进入主题。
2. 拼读练习：使用拼读卡片，引导学生正确拼读家务相关词汇。
3. 拼写练习：通过拼写练习册，让学生独立完成拼写练习，教师进行指导。
4. 语境运用：设计一些与家务相关的场景，让学生运用所学词汇进行表达。
5. 小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟家务场景，运用所学词汇进行交流。
板书设计1. 主题：Unit 6 Chores Let's Spell2. 重点词汇：clean, wash, cook, sweep, mop3. 拼读和拼写规则作业设计1. 完成拼写练习册的相关练习。
2. 设计一个与家务相关的场景，运用所学词汇进行表达。
课后反思通过本节课的教学，学生能够较好地掌握与家务相关的词汇拼写和用法。
在教学过程中，通过拼读卡片和拼写练习册的使用，学生能够积极参与并独立完成练习。
在语境运用环节，学生能够较好地将所学词汇运用到实际场景中。
但在小组活动中，部分学生表达能力较弱，需要进一步加强指导和练习。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但也需要在今后的教学中加强对学生的个别辅导，提高他们的英语表达能力。
重点关注的细节是“教学难点”和“教学过程”的设计与实施。
Unit6 Chores Lesson1 (说课稿)人教新起点版英语五年级上册
Unit6 Chores Lesson1 (说课稿)一、教材分析1. 教材地位本节课为人教新起点版英语五年级上册Unit6 Chores排第一课，主要涵盖学生掌握“问答句”的表达以及家务活词汇的练习。
2. 教材内容本节课的主要内容为：•询问家庭成员的家务分工•练习问答句3. 语言知识点本节课的语言知识点为：•问答句的构成：主语+be动词+动词的-ing形式•家务活的词汇：cooking, cleaning, sweeping, washing clothes等二、教学目标本节课的教学目标有：1.知识目标•能正确使用问答句来询问家庭成员的家务分工；•能掌握家务活的基本词汇，如cooking, cleaning, sweeping, washing clothes等。
2.能力目标•能流利并自信地表达自己的家务分工情况；•能听懂他人所表达的家务分工情况，并进行适当的回答。
3.情感目标•培养学生爱劳动、乐于分担家庭劳动的良好习惯；•培养学生的团队意识和合作精神。
三、教学重难点1. 教学重点•学生掌握用问答句表达家务分工的基本句型；•学生熟练掌握家务活的基本词汇。
2. 教学难点•学生能够正确使用动词的-ing形式；•学生能够正确使用一般现在时态。
四、教学过程1. Warm-up（5分钟）利用多媒体课件播放与家务活相关的图片和视频，引起学生的兴趣，并激发学生学习问答句的欲望。
2. Presentation（10分钟）在呈现图片和视频的同时，向学生介绍家务活的基本词汇和问答句的基本结构，并用黄色荧光笔标出动词的-ing形式。
3. Practice（25分钟）安排学生分组练习问答句，并模拟真实家庭生活场景，让学生更好地理解和掌握所学内容，并及时纠正学生在语法和发音方面的错误。
4. Application（10分钟）通过自学、集体探究、小组讨论等方式，让学生展示自己在家庭生活中分担家务的情况，进一步增强学生的感性认识，培养学生的主动参与家庭生活的积极性。
Unit 6 Chores(教学设计)-2022-2023学年英语五年级上册 人教新起点版
1. 教学目标与要求1.1 教学目标本节课教学目标如下：1.熟练掌握以下单词：sweep, mop, fold, wash, clean, dust, garbage, sweep the floor, mop the floor, fold clothes, wash clothes, clean the table, dust the furniture, take out the garbage.2.能够在英语口语表达中正确运用以上单词。
3.能够在生活实践中将所学英语知识应用于日常活动中。
1.2 教学要求学生在完成本节课的学习后，应当达到以下要求：1.能够听懂并正确朗读以上单词。
2.能够说出以上单词在生活实践中的应用。
3.能够将所学英语知识运用到生活实践中，并具有良好的英语口语表达能力。
4.能够正确使用所学知识进行交流，并能够自由运用所学英语知识进行设计和创新。
2. 教学内容与过程2.1 教材分析教材选自《人教新起点英语》五年级上册第六单元《Chores》。
本单元着重培养学生在生活实践中对于一些家务活的认知和理解，以及对英语单词的正确拼读和运用能力。
2.2 教学准备1.教师备课。
2.教材准备。
3.教学工具准备。
2.3 教学过程2.3.1. 部分一：导入1.向学生询问家务活的英语单词，并请学生逐个说出。
2.反复朗读“Chores” ，并强调其意义和重要性。
2.3.2. 部分二：新课讲授2.3.2.1. 词汇讲解1.sweep: 扫2.mop: 拖3.fold: 叠4.wash: 洗5.clean: 打扫6.dust: 擦7.garbage: 垃圾8.sweep the floor: 扫地9.mop the floor: 拖地10.fold clothes: 叠衣服11.wash clothes: 洗衣服12.clean the table: 擦桌子13.dust the furniture: 擦家具14.take out the garbage: 倒垃圾2.3.2.2. 单词练习1.请学生跟读所讲的单词，并聆听教师发音。
小学英语人教版新起点(一起)五年级上册Unit6 chores 学案1
小学英语人教版新起点（一起）五年级上册Unit 6《Chores》学案一、学习目标1．（1）会听、读、说并运用表示家务的短语（2）理解并能认读故事2．（1）have to 的初步理解与运用（2）养成勤做家务的习惯二、重点难点1．重点：words and phrasesevery day, once a week, twice a week walk the dog, feed the dog, wash the dog, make breakfast, polish the shoes, wash the dishes, clean the room, cut the grass, dust the furniture…sentencesWhat chores do you have to do at home?I have to …at home.the story2．难点：理解故事情节，并能够准确的表述自己需要做的家务。
三、导学问题使用‘学乐师生’APP录像\录音\拍照，分享给全班同学用所给单词正确形式填空1.My brother is two years __________(old)than me.2.Tom is as ________(fat) as Jim.3.Is your sister _________(young) than you? Yes,she is.4.Who is __t_________(thin),you or Helen? Helen is.5.Whose pencil-box is __________(big),yours or hers? Hers is. Lucy is not as ____ (tall) as the other children.四、参考资料家务，又称家事、家政，陕西人也叫过日子、过日月、过光景等。
家务内容复杂，既有开门七件事：柴、米、油、盐、酱、醋、茶，又有缝新补烂。
五年级上册英语教案-Unit6《Chores》(FunTime)｜人教(新起点)
五年级上册英语教案－Unit 6《Chores》（Fun Time）｜人教（新起点）教学内容本单元主要围绕“家务事”这一主题展开，通过生动有趣的活动，让学生学习并掌握与家务相关的英语词汇和表达方式。
教学内容包括：学习单词“clean”, “wash”, “cook”, “fold”, “dust”等；学习句子“I can do the dishes.”, “Can you make the bed?”等；通过听力练习，提高学生对家务相关词汇和句型的理解和反应能力；通过口语练习，培养学生运用英语进行日常交流的能力。
教学目标1. 让学生掌握与家务相关的英语词汇和表达方式。
2. 培养学生运用英语进行日常交流的能力。
3. 提高学生的听力和口语水平。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学难点1. 家务相关词汇的发音和记忆。
2. 句型的正确运用和口语表达。
3. 听力练习中的细节理解和反应速度。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放PPT和听力材料。
2. 教学卡片：用于展示和复习家务相关词汇。
3. 小组活动道具：用于小组活动和角色扮演。
教学过程1. 导入：通过图片或视频展示不同的家务场景，引导学生思考和讨论家务的重要性。
2. 新课内容学习：通过PPT展示家务相关词汇和句型，引导学生跟读和模仿，并进行适当的练习。
3. 小组活动：学生分成小组，进行角色扮演或讨论活动，运用所学的词汇和句型进行交流。
4. 听力练习：播放听力材料，让学生听并完成相应的练习，提高听力理解能力。
5. 口语练习：学生进行口语表达练习，如模拟对话或小组讨论，培养口语交流能力。
板书设计1. Unit 6 Chores (Fun Time)2. 重点词汇：clean, wash, cook, fold, dust等3. 重点句型：I can do the dishes., Can you make the bed?等4. 小组活动提示：Roleplay, Discussion作业设计1. 听力练习：完成听力练习题，巩固听力理解能力。
2022年人教版(新起点)英语五上Unit 6《Chores》(第1课时)教案
Unit6 第1课时教学设计【内容来源】人民教育出版社〔一起点〕五年级上册Unit6 Chores【课时】第1课时一、教学目标1. 能够听懂、会说chore, clean the room, make the bed, take out the rubbish, wash clothes, tidy the desk和sweep the floor七个单词和短语，并尝试借助拼读规律记忆单词。
2. 能够运用已学功能句操练本课新学词汇，简单询问及描述在家所做的家务。
3. 能够根据语境从上述词汇中选择恰当的词填空。
二、教学建议A. Listen and match.1. 热身导入(1) 师生围绕日期、天气及放学后所做活动进行简单的交流。
在讨论最后一个问题时，可以使用如下语言：What do you usually do after school Do you know what Lily, Bill and Andy do after school(2) 教师引导学生观察Get Ready情境图，引出本单元有关家务的主题。
可以用以下问题进行引导：What are they talking about What do they do after school Can you guess2. 呈现新的学习内容(1) 学生两人一组观察Get Ready中的六幅小图片，讨论一以下列图中都呈现了什么家务。
(2) 播放A项录音，让学生整体感知新语言，不做连线。
(3) 再次播放录音，学生尝试连线。
(4) 核对答案。
3. 词汇学习和操练(1) 词汇学习①学习wash clothes出示已学过的单词watch和fish，询问字母组合wa和sh的发音，引导学生尝试拼读出wash。
屡次跟读wash clothes后，教师做洗手、洗脸等动作，让学生结合已学知识试说出新词组wash hands和wash face等。
②学习sweep the floor出示已学过的单词sweater，让学生反复读出其中字母组合sw的发音，教师再引导学生尝试拼读新单词sweep，而后跟读sweep the floor。