新人教版六年级数学下册《百分数(二)整理复习》教学设计11222演示教学
人教版数学六下第二单元《百分数(二)》教学设计
人教版数学六下第二单元《百分数（二）》教学设计一. 教材分析人教版数学六下第二单元《百分数（二）》的教学内容主要包括深入理解百分数的意义，掌握百分数的计算方法，以及能够运用百分数解决实际问题。
本单元通过实例引导学生进一步掌握百分数的知识，培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。
二. 学情分析学生在学习了《百分数（一）》的基础上，已经对百分数有了初步的认识和了解。
但他们对百分数的理解和运用仍有一定的局限性，需要通过实例和练习进一步巩固和提高。
此外，学生可能对百分数的计算方法和实际应用还存在一些困惑，需要通过教学进行解答和指导。
三. 教学目标1.理解百分数的意义，掌握百分数的计算方法。
2.能够运用百分数解决实际问题，培养解决实际问题的能力。
3.培养学生的数学思维能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.百分数的意义的深入理解。
2.百分数的计算方法的掌握和运用。
3.解决实际问题能力的培养。
五. 教学方法1.采用问题驱动的教学方法，引导学生通过实例和练习深入理解百分数的意义和计算方法。
2.通过小组合作和讨论，培养学生的团队协作能力和数学思维能力。
3.通过实际问题解决，培养学生的实际应用能力。
六. 教学准备1.教学课件和教学素材。
2.练习题和答案。
3.教学设备和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用实例引入百分数的概念，引导学生回顾和复习已学的百分数知识。
2.呈现（10分钟）通过课件和实物展示，呈现百分数的意义和计算方法。
引导学生通过观察和思考，理解百分数的含义和计算方法。
3.操练（10分钟）分组进行练习，让学生通过实际操作和计算，巩固和加深对百分数的理解和掌握。
4.巩固（10分钟）通过小组讨论和交流，让学生分享自己的理解和经验，巩固对百分数的理解和计算方法的掌握。
5.拓展（10分钟）通过实际问题解决，引导学生运用百分数解决实际问题，培养学生的实际应用能力。
6.小结（5分钟）对本次教学活动进行总结，回顾和巩固所学知识，提醒学生注意的问题。
六年级下册数学课件百分数(二)整理与复习(第1课时)(共20张PPT)人教版
最后一关！
六年级下册数学课件-百分百数分（数二（）二）整整 理理 与与 复复 习习 （（ 第1第课1课 时时 ））(共(共 202张0张 PPTP)PT)人人教教版版
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A.零点二成
B.二成
C.五成
2.一本书按八折出售可便宜5.6元，这本书原价( A )元。
5.6÷（1－80%）=28（元）
A.28
B.7
C.4.48
3.某商品先涨价10%，再打九折出售，现价与原价相比，结果（ C ）。
假设原价100元 100×（1＋10%）=110（元） 110×90%=99（元）
A.比原价高
B.一样
C.比原价低
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第二关：小小法官
（对的画“√”，错的画“×”）
1.一件商品原价200元，现价100元，这是打五折出售的。 （ √ ）
100÷200=50%
2.王叔叔将1万元存入银行，定期一年，年利率是2.25%。到期可以从银
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最新新人教版六年级下数学第二单元百分数整理与复习教案教学设计讲课讲稿
新人教版六年级下数学第二单元百分数整理与复习教案教学设计各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢新人教版六年级下册数学第二单元百分数整理与复习教案教学设计百分数：整理与复习教学内容第12页例5、“做一做”及练习二第12至15题。
教学目标知识与技能熟练地掌握百分数应用题的数量关系，并能解决问题。
过程与方法通过归纳整理，是学生熟练地掌握解决百分数问题的方法。
情感态度与价值观培养学生良好的学习习惯。
教学重点认真审题，用百分数解决实际问题。
教学难点用百分数解决实际问题。
教法与学法引导交流，合作探究教学准备白板教学过程一、复习整理前面我们已经学习了折扣、成数、税率、利率等百分数在生活中的具体应用，今天我们一起来学习它们更多的应用，学习新知识之前，我们来回忆下之前的内容。
学生交流，汇报，教师随机板书，绘制表格。
知识回顾知识点内容摘要解题关键折扣几折表示百分之几十原价×折扣数=现价1、找准单位“1”2、正确理解数量关系成数几成表示百分之几十税率应缴税额=各种收入×税率利率利息=本金×利率×存期取回总钱数=本金+利率二、综合运用出示例5。
1、学生读题，明确已知条件及问题，尝试说说自己的解题思路。
2、利用提问，引导学生思考回答，归纳出解题思路。
提问启发：“满100元减50元”是什么意思？引导回答：就是在总价中取整百元部分，每个100元减去50元。
不满100元的零头部分不优惠。
归纳整理解题思路：（1）在A商场买，直接用总价乘以50%就能算出实际花费。
（2）在B商场买，先看总价中有几个100，230里有两个100，然后从总价里减去2个50元。
3、学生独立列出算式，并计算出结果。
再交流汇报，教师板书：A商场：230×50%=115（元）B商场：230-2×50=230-100=130（元）115<130，答：在A商场买应付115元，在B 商场，买应付130元；选择A商场更省钱。
《百分数(二)复习课》 教学PPT课件【新人教版六年级数学下册】
二、基础练习
二、基础练习
4．2018年12月，妈妈把5000元钱存入银行，存期三年，年利率为 2.75%。三年后全部取出，妈妈能取回多少钱？
5000+5000×2.75%×3=5412.5（元）
三、易错练习
1．选择题。
（1）今年的产量比去年增加了二成，今年的产量就相当于去年的
（③）。
①20%
②80%
三、易错练习
4．国家规定个人出版图书获得的稿费的纳税计算方法是： *稿费不高于800元不纳税； *稿费高于800元又不高于4000元的应缴超过800元那一部分的14%的税； *稿费高于4000元的应缴全部稿费的11%的税。 （2）若孙老师获得一笔稿费，缴纳税款420元，则孙老师的这笔稿费有 多少元？
三、易错练习
4．国家规定个人出版图书获得的稿费的纳税计算方法是： *稿费不高于800元不纳税； *稿费高于800元又不高于4000元的应缴超过800元那一部分的14%的税； *稿费高于4000元的应缴全部稿费的11%的税。 （1）若姚老师获得稿费3500元，应缴税多少元？
3500－800＝2700（元） 2700×14%＝378（元）
2．填表。
征税行业 酒店
客运公司 音乐茶吧
三、易错练习
税率 5% 3% 10%
营业额 7.8万元 140万元 12万元
应纳税额 0.39万元 4.2万元 1.2万元
三、易错练习
3．一个果园，去年共收苹果9.5吨，今年产量比去年增加了二成。 今年的产量是多少吨？
9.5×（1＋20%）＝11.4（吨） 答：今年的产量是11.4吨。
第2单元 百分数（二）
整理和复习
百分数 （二）
一、复习回顾
人教版六年级下册百分数(二)教案
（5）学生可以尝试阅读一些与数学相关的书籍，如数学史、数学家传记等，了解百分数在数学发展中的地位和作用。
七、板书设计
板书设计是课堂教学的重要组成部分，它能够帮助学生梳理知识点，强化记忆，同时激发学生的学习兴趣。以下是对板书设计的要求和重点内容的阐述：
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对数学依然保持较高的学习兴趣，他们喜欢通过具体实例来理解和掌握知识。在学习能力方面，他们已经具备了较高的逻辑思维能力和问题解决能力。在学习风格上，他们喜欢通过合作交流的方式来学习，希望能够通过讨论和实践来加深对知识的理解。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：在百分数（二）的学习中，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，他们可能对百分数的应用场景理解不深，不知道如何在实际问题中运用百分数。其次，他们在解决涉及百分数的问题时，可能会出现计算错误，尤其是涉及到百分比转换和计算。此外，学生可能对复杂的问题不知从何下手，需要老师的引导和帮助。
（2）数学故事：讲述一些与百分数相关的数学故事，如百分数的由来、历史人物等，激发学生对百分数的兴趣。
（3）游戏互动：设计一些与百分数相关的数学游戏，如百分数接龙、计算大赛等，让学生在游戏中巩固所学知识。
（4）思维导图：引导学生绘制思维导图，对百分数的知识点进行梳理和总结，提高学生的思维能力。
2. 拓展建议
当堂检测：
1. 请用百分数表示以下分数和小数：
（1） 1/4
（2） 0.25
（3） 25%
2. 请将以下百分数转换为分数和小数：
（1） 50%
（2） 10%
（3） 7Байду номын сангаас%
最新部编人教版六年级数学下册第二单元《百分数二》教学设计
最六年级数学下册第二单元《百分数二》教学设计最新部编人教版六年级数学下册第二单元《百分数二》教学设计作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。
那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的最新部编人教版六年级数学下册第二单元《百分数二》教学设计，希望能够帮助到大家。
教材分析：本单元学习的内容是在学生已经了解了百分数的意义，并能应用百分数解决简单问题的基础上，进一步学习有关百分数在生活中的实际应用。
本单元的主要内容包括折扣、成数、税率、利率等一些运用百分数来解决的生活中的实际问题。
通过教学活动的探究，使学生体会到百分数就在我们的生活中，数学就在我们的身边。
让学生真切体会到百分数与生活的紧密联系，激发学生的学习欲望。
这一单元还特别安排了活动课“生活与百分数，”促使学生深刻感受到数学知识在生活中的应用价值，拓展学生的知识面。
教学目标：1.理解折扣、成数、税率、利率的含义，知道它们在生活中的应用，会进行相关计算。
2.联系已有的知识和经验进行分析、比较、抽象、概括、归纳、推理等活动，提高解决有关百分数的实际问题的能力。
3.感受数学知识和方法的应用价值，获得成功的体验，增强学习数学的兴趣和信心。
教学重点：理解折扣、成数、税率、利率的含义，知道它们在生活中的应用，会进行相关计算。
运用折扣、税率、利率相关公式解决实际问题。
教学策略：1.认真钻研和深入挖掘数学教材资源，是用好新教材的基础。
加强学习，提高教师自身的综合素质，提高教育科研意识和实验的紧迫感。
2.充分利用教学资源，加强数学与实际生活的联系，培养学生应用数学的意识。
3.注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。
4.提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。
5.在课堂教学中，让学生通过小组交流，把搜集到的信息进行汇报、交流，总结税款、利息的求法，培养学生的信息交流和处理能力。
六年级下册数学教案-《百分数(二)复习课》人教新课标(2023秋)
2.教学难点
-百分数意义的理解：学生在理解百分数的概念时，可能会对“表示一个数是另一个数的百分之几”这一抽象概念感到难以理解。需要通过具体实例和图示帮助学生理解百分数的含义。
例如：通过饼图展示某个班级男女生的比例，让学生直观地理解百分数的意义。
-百分数在实际问题中的应用：学生在解决实际问题时，可能会不知道如何将问题转化为百分数计算。教师需要通过丰富的实例，引导学生识别问题中的百分数关系，并建立相应的数学模型。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调百分数的计算方法和实际应用这两个重点。对于难点部分，比如百分数与分数、小数的互化，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与百分数相关的实际问题，如商品打折、存款利息等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。比如，计算一件衣服打8折后的价格，并让学生们实际操作计算。
4.培养学生从实际问题中提取数学信息，构建数学模型，提高数据分析与处理的能力；
5.培养学生合作交流、自主学习的能力，形成良好的数学学习习惯和探究精神。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-百分数在实际问题中的应用：本节课的核心内容是让学生掌握百分数在实际问题中的应用，如折扣、利息、税率等。通过实例讲解和练习，使学生理解百分数在生活中的具体运用，并能够熟练运用百分数解决实际问题。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们回顾了百分数的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对百分数的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
六年级下册数学教案百分数(二)整理与复习人教版
六年级下册数学教案百分数（二）整理与复习人教版一、教学内容本节课为人教版六年级下册数学的百分数（二）整理与复习。
主要复习内容包括：百分数的定义及基本性质，百分数的计算方法，以及百分数在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握百分数的定义及基本性质，能够正确计算百分数。
2. 培养学生将百分数应用于实际生活，提高解决实际问题的能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：百分数的实际应用，如何将百分数转化为实际问题解决。
2. 教学重点：百分数的定义及基本性质，百分数的计算方法。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件。
2. 学具：笔记本、尺子、圆规。
五、教学过程1. 情景引入：以商场打折为例，让学生探讨打折背后的百分数原理。
2. 知识梳理：通过课件，回顾百分数的定义、基本性质及计算方法。
3. 例题讲解：选取典型例题，讲解百分数的计算方法及应用。
4. 随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论百分数在实际生活中的应用，分享讨论成果。
六、板书设计1. 百分数的定义及基本性质2. 百分数的计算方法3. 百分数在实际生活中的应用七、作业设计1. 题目：小明买了一本书，原价80元，现在打8折出售，请问打折后的价格是多少元？答案：64元2. 题目：一家工厂生产了1000个零件，其中合格的有900个，不合格的有100个，请问合格率是多少？答案：90%八、课后反思及拓展延伸本节课通过实际情境引入，让学生掌握了百分数的定义、计算方法及应用。
在教学过程中，注重培养了学生的实际应用能力和团队合作精神。
但在课堂讨论环节，部分学生表现出较强的依赖性，需要在今后的教学中加强培养学生的独立思考能力。
拓展延伸：让学生调查生活中其他涉及百分数的情境，下节课分享调查成果，进一步巩固百分数知识。
重点和难点解析一、情景引入环节情景引入环节是通过一个生活中的实例，将学生带入到学习百分数的情境中。
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导学流程
售。（ ）
2、填空
⑴ 一件商品打八五折出售，比原价便宜了（ ）%。
⑵ 一种商品打七五折后的价格与原价的最简单的整数比是（ ）。
⑶ 李爷爷写书得到的稿酬为7000元，按20%的税率缴纳个人所得税，李爷爷的实际收入是（ ）元。
⑷ 王叔叔买了5000元的国家建设债券，定期3年，年利率为2.89%，到期时王叔叔可以取回本息（ ）元。（国债不纳税）
教学内容
百分数（二）整理和复习
第课时
主备老师：
组长（核查）：
备课时间
上课时间
教
学
目
标
知识技能：掌握折扣、纳税、利率里的各种概念及解题方法；
过程方法：经历整理复习过程，体验归纳整理，构建知识体系的方法；
情感态度价值观：感受数学在生产、生活中的应用价值，培养应用数学的意识及乐学情感。
重点
折扣、纳税、利率里的各种概念及解题方法。
三、指导练习
1、家电商场“10·1”黄金周促销，冰箱一律八五折出售。刘叔叔买了一台标价3500元的冰箱，节省了多少元？
2、赵叔叔在花园小区开了一家小商店，按营业额的3%缴纳营业税。每个月赵叔叔缴纳营业税约为450元。赵叔叔每月的营业额大约多少元？
3、孙大伯把4万元现金存入银行，存定期3年，年利率3.24%，到期后，孙大伯连本带息可以取回多少元？（利息暂时不纳税）
难点
进一步提高学生分析、比较、解答百分数应用题的能力。
快乐元素渗透点
感受数学在生产、生活中的应用价值。
美育渗透点
保护环境，植树造林，人人有责。
教具准备
课件（）展示台（）小黑板（）其他：
导学流程
一、复习整理
前面我们已经学习了折扣、成数、税率、利率等百分数在生活中的具体应用，今天我们一起来学习它们更多的应用，学习新知识之前，我们来回忆下之前的内容。
四、拓展练习
某商场在做“感恩节”大酬宾活动，二楼服装一律降价20%。有优惠卡的还可以再打九折，小红的妈妈有优惠卡，花了360元买了一件大衣。这件大衣原来标价多少元？
板
书
设
计
百分数（二）整理和复习
知识回顾 内容摘要 解题关键
折扣 几折表示百分之几十 原价×折扣数=现价
1、找准单位“1” 2、正确理解数量关系
成数 几成表示百分之几十
税率 应缴税额=各种收入×税率
利率 利息=本金×利率×存期 取回总钱数=本金+利率
学生交流，汇报。
知识回顾 内容摘要 解题关键
折扣：几折表示百分之几十
原价×折扣数=现价
1、找准单位“1” 2、正确理解数量关系
成数：几成表示百分之几十
税率：应缴税额=各种收入×税率
利率：利息=本金×利率×存期
取回总钱数=本金+利率
二、基本练习
1、判断
⑴应纳税额与各种收入的比率叫做税率。 （ ）
⑵ 本金越多，利息越多；本金越少，利息越少。（ ）