高中篮球说课课件

1、复习：
2、学习：
原地单手肩上投篮 行进间单手肩上投篮
3、组织 教学比赛
• 学生采用小团体练习法 进行练习，同时教师及时 发现问题并解决问题。 • 采用投篮接力游戏调动 学生的积极性，在轻松、 愉快的氛围下巩固原地单 手肩上投篮的技术动作。
• 学生散点看教师做示范并 分成若干小团体模仿练习。 • 教师针对学生模仿练习情 况做出指导和评价，并分解 示范行进间单手肩上投篮动 作，讲解动作要领之后学生 以小团体为单位进行练习。 教师巡回指导。
一、指导思想 二、教材分析 三、教学目标 四、重点、难点的确定 五、教法与学法 六、教学流程 七、教学步骤 八、教学设计创新之处 九、预计教学效果 十、场地与器材的使用
• 关注学生如何通过体育实践活动， 提高身体、心理和社会适应能力； 如何掌握基本的体育与健康的知识 和技能，形成坚持体育锻炼的习惯 和良好的生活方式。
1、教学中注意启发与引导、有意识培养学生的想象 力、创造力，发展学生个性。
2、教学中精讲多练，讲练结合，激励学生学习。
3、教学中收放结合，有意识让学生自主学炼，调动 学生的学习主动性。
4、教学中议练结合，动思相伴，给学生自主的空间， 体验运动的乐趣和成功的快感。
5、教学中采用游戏和比赛的方式，提高学生积极性， 活跃课堂气氛。
整理放松
总结评价 师生再见 归还器材
教学步骤共分为四个阶段： （一）引入情境阶段 （二）激发动机阶段 （三）技能学习阶段 （四）总结整理阶段
• 集合整队、报告人数 师生问好、宣布上课
• 检查服装，安排见习生 • 宣布本节课的教学内容及要求，使
学生明确本节课的学习任务。
队列练习负荷中等
蓝线为男生 红线为女生
• 篮球场 • 篮球人手一球
谢谢观赏
• 河南省财经学校
•
董戈
6、教学中重视问题情境的创设，让学生议论、分析、 思考，引导学生进行探究性学习。
引入情景阶段 5分钟
集合整队 师生问好
检查服装 安排见习生
宣布学习内容 及目标
激发动机阶段 15分钟
队列练习
慢跑
游戏
徒手操
技能学习阶段 20分钟
总结整理阶段 5分钟
复习原地单 手肩上投篮
学习行进间 单手肩上投篮
教学比赛
2、在整个教学过程中，通过对学生进行 思维性练习，使学生达到会学、会练、 会自我调节与评价。
3、在教学中营造良好的课堂氛围，为学 生提供一个创造发挥与想象的空间，运 用先进的教学方法，启发学生的学习兴 趣，培养学生的创新能力。
预计平均心率为115— 125次/分 最高心率为140次/分 出现在60—75分钟之
2、技能目标
3、情感目标
• 重点：行进间单手肩上投篮脚步动 作和持球时机的掌握。
• 难点：行进间单手肩上投篮第一步 跨步持球及动作的流畅舒展。
• 教法主要采用：（1）讲解示范法 （2）分层递进法（3）预防和纠正 错误法(4)积极性评价法
• 学法主要采用：（1）观察法（2） 模仿练习法（3）创新法（4）自我 评价法（5）小团体评价法（6）小 团体练习法
• 本课教学内容是复习篮球运动中原 地单手肩上投篮与学习行进间单手 肩上投篮，这两种技术是篮球运动 中的基本技术，也是得分的重要手 段。是中学体育与健康篮球教学中 重要组成部分，是更好地学习篮球 技术和战术的前提。
• 教学目标是以“终身体育”和“快 乐体育”为指导思想，设定了三个 目标：
1、认知目标
• 学生积极踊跃报名， 在比赛中巩固与提高 篮球技术。场下同学 充当拉拉队员并随时 准备替换上场。
• 散点集合 • 教师领做放松操 • 学生才艺展示 • 总结与评价 • 师生再见、收拾器材
1、淡化学习技术细节。创设情景实现学 生自主学练。重视学生的首次发现及自 我反馈；培养学生分析问题和解决问题 的能力,做到教与学相协调。