优秀班主任工作经验交流发言

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优秀班主任的经验交流发言稿(通用5篇)

优秀班主任的经验交流发言稿(通用5篇)

优秀班主任的经验交流发言稿(通用5篇)优秀班主任的经验交流发言稿1各位老师:大家下午好!首先感谢学校给我一次与大家交流的机会。

我的发言谈不上什么经验介绍,只能是粗浅地谈谈最近我在班主任工作中的收获和困惑。

一、常规习惯,常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必须贯穿在整个管理过程中。

刚刚接触我自己班级的时候,我发现我们班的学生自觉性和自控力都比较差,避免不了会出现这样或那样的错误。

于是,我经常利用班会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行及时教育,跟他们讲明道理及危害性,从而使学生做到自律。

学校每个星期都会进行卫生,礼仪,纪律三项循环比赛,每当听到优秀的班级里有一年六班时,学生都在欢呼雀跃,而我也感觉很欣慰。

二、家校沟通落到实处孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。

家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。

所以我经常利用家长接送孩子的时候,主动和家长交流,反映孩子在校的表现,和家长的交谈中,获得学生的全面信息和宝贵意见。

我还把家长的电话号码都存在了手机里,以便与家长联系起来更方便,也能很快知道这是谁打来的电话,当你叫出某某学生家长的时候他们也开心,做起工作来也方便不少。

开学至今,我跟语文老师针对班级的部分学生进行家访。

印象最深刻的是我们班的一个男孩,他上课的时候老是坐不住,喜欢在教室里面走动。

去这个小男孩家的时候,他的妈妈很热心的接待了我们,我跟她妈妈反应了这个小男孩在校的情况。

她妈妈说这个小男孩的脾气很倔强,越是批评越是叛逆。

我知道这种情况后,跟这个小男孩的家长说,这是缺乏爱的表现。

因为我在对待这个学生上用了更多的爱去包容他,但绝不是溺爱。

家访后,这个小男孩,上课渐渐不多动了,成绩也在逐步上升。

这次的期中考试,获得不错的成绩。

期中之后,我将会和语文老师对班级学生进行全面家访。

当然,作为一名新班主任在工作中会遇到或多或少的困惑,我就遇到了这么一位学生,他时常会欺负班级其他同学,会拿同学的东西忘记还。

班主任经验交流会发言稿15篇

班主任经验交流会发言稿15篇

优秀班主任经验交流会发言稿15篇在社会一步步向前发展的今天,发言稿对我们的作用越来越大,发言稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。

那么你有了解过发言稿吗?下面是小编为大家收集的优秀班主任经验交流会发言稿,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

优秀班主任经验交流会发言稿1我常常翻阅优秀班主任的案例,再观察我年级一些班级的现状,又与成功管理班级的班主任交谈,我得出了一个结论:唯有有效的班主任才能实现有效的班级管理。

今天就先探讨有效的班主任具备的特点。

一.热情。

拥有热情的班主任,总是面带微笑,待人接物如春风拂面;脚步轻快,精神抖擞。

他们身上的活力和精神气化作无形的力量,潜移默化地影响着学生。

有一个学生日记中是这样评价她的班主任:“我们的老师每天早早地来到学校,穿着整齐的裙装,踏着高跟鞋,轻快地来到学校。

她活力四射,热情洋溢,感觉她好年轻好美。

看到她,心中就自然地产生了一种激情。

”热情的班主任能令班级氛围活跃、有朝气,学生参与学习参与班级事务的程度高,能迸发学习的热情与积极性。

如果希望学生记住并喜欢你,你就在教育教学中恰如其分地表达你的热情与发自内心的快乐。

你会因热情和快乐而年轻,会因热情和快乐走进学生的心灵。

二.友善。

友善的班主任,表情柔和,举止温和,说话和气,即使学生犯错了,仍然是一脸平和,耐心地聆听,细心地了解,温和地劝说。

让犯错的学生感到羞愧感到不再理直气壮,让愤愤然的家长平息内心的不满。

有一个非常调皮的学生,被班主任带到了我面前,开始他是颇为不在乎的,在我面前昂首挺胸,嘴巴里嘀嘀咕咕地抱怨班主任。

我非常柔和地和他交谈,询问他的学习情况,询问他的家庭他的父母兄弟姐妹,说着说着,他就放松了,话匣子就打开了,愉快地和我交谈,并愿意写写自己进入初中以来的所有情况作为总结。

他真的认真地写了并在说明书中表示愿意改正。

此后他见到我非常有礼貌和我打招呼,完全看不出他是令班主任头疼的学生。

有一班主任特别会训斥学生,一旦犯错误,就先劈头盖脸地训斥一顿,名之曰挫其锐气,结果是师生之间出现了隔膜,学生对其教育采取了抵触策略,即使班级出了事情也是瞒着的。

班主任工作经验交流会发言稿(精选5篇)

班主任工作经验交流会发言稿(精选5篇)

班主任工作经验交流会发言稿(精选5篇)班主任工作经验交流会发言稿1各位领导,老师们:早上好。

非常荣幸能有这个机会与大家一起分享做班主任的点点滴滴故事。

这是我毕业以来第二年做班主任,感谢学校领导给我这样的机会去锻炼自己。

其实我是个很懒的人,记得去年九月份期末时,我在门外,看到这么多班主任相聚在一起,当时我的心情是多么愉快,庆幸自己没有做班主任。

岁月匆匆,想不到一个学期班主任就顺利地做下来了。

此时,我很想说,虽然班主任工作很累,工作很琐碎,很繁忙,但是此时我很庆幸自己再次做了班主任,它让我某些隐藏的潜力得到了一些发展,自己更注意去追求教育方法,提高自己。

班主任的酸甜苦辣全涌上了心头,真是累并快乐着。

一、学校领导的支持与鼓励,同事的无私帮助。

回首过去,我这个班主任工作得到了很多人的支持和帮助,才可以这么轻松地度过,我真是感激不已。

前任班主任曹宁老师真诚地和我分享每一个孩子的特点,给我提供良好的教育建议;英语老师潘玮老师开学那天下午很晚才下班,就是因为帮我想班级的干部苗子;王丽丽老师看到我每天河东狮吼,嗓子都嘶哑,非常严肃地说:聪玲,你一定要想办法才行,吼对他们没有用,别看你的声音够大。

大队辅导员田总总是笑眯眯地表扬我,鼓励我,午会时还协助我管理班级纪律(刚开始,我真是无从下手,一点威严都没有);最让我印象深刻的是,汪主任那次出现在我们班外,对我们班的孩子说:七班应该可以做到认真听讲的,但是还是坚持说话,不听午会广播的话,聪玲老师,请你让他们留下来!岳校上我们班的思品课,总会提前出现在班上,让我为另一个班级的数学教学做好准备;我们办公室的班主任同事和我分享了很多优秀班主任经验;副班主任魏老师总那么积极认真帮忙管理班级;罗老师抽空帮我们班的孩子上思想品德课,教他们怎么做事,做人领导的民主与鼓励,同事无私的帮助,让我很快地把握了高年级学生的特点,逐渐树立了威信。

学校团结向上、互助互乐的氛围是我做班主任快乐源泉之一。

班主任工作经验交流发言稿12篇

班主任工作经验交流发言稿12篇

班主任工作经验交流发言稿12篇(实用版)编制人:______审核人:______审批人:______编制单位:______编制时间:__年__月__日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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班主任工作经验交流发言稿精选5篇

班主任工作经验交流发言稿精选5篇

班主任工作经验交流发言稿尊敬的各位老师、家长和同学们,大家好!我是某某学校的班主任,非常荣幸能够在这里与大家分享我的工作经验。

作为班主任,我认为我们的工作不仅仅是教育和管理学生,更是为了帮助学生成长和发展,同时也要与家长和其他老师合作,共同营造一个和谐、积极、健康的学习氛围。

我认为一个好的班主任应该是一个耐心和善良的人。

作为班主任,我们经常会遇到各种各样的问题,例如学生的家庭问题、学习困难、社交问题等等。

这些问题需要我们耐心地倾听,理解和帮助学生。

在这个过程中,我们必须始终保持善良的态度,给予学生足够的关爱和理解。

一个好的班主任需要与学生建立起信任关系。

在教育学生的过程中,我们需要通过亲身实践来证明我们是值得信任的。

只有学生相信我们,才能够真正地接受我们的教育和管理。

因此,我常常在课堂上积极与学生沟通,了解他们的想法和需要,及时回应他们的疑问和关注。

我也会在学生需要的时候提供帮助,让他们感受到我们是真正关心他们的。

一个好的班主任需要时刻保持学习的状态。

随着社会和科技的不断发展,教育方式和方法也在不断地变化。

为了更好地教育学生,我们需要不断地学习和更新自己的知识。

在我的工作中,我会经常参加各种教育培训和学术会议,了解最新的教育理念和方法,从而更好地为学生服务。

一个好的班主任需要有高度的责任感和使命感。

我们的工作是非常重要的,因为我们不仅仅是为了教育学生,更是为了帮助他们成长和发展,帮助他们在未来取得成功。

因此,我们必须始终保持高度的责任感和使命感,时刻保持专业精神,全心全意为学生服务。

总之,作为班主任,我们的工作是非常重要的,需要有耐心、善良、信任、学习和责任感等多种素质。

我相信只有我们始终坚持这些素质,才能够真正地为学生做好服务,帮助他们成为更好的人。

在我的工作中,我时刻保持着对学生的责任感和使命感。

我会不断地思考如何更好地帮助学生解决问题,如何更好地推动他们的成长和发展。

我也会与其他老师和家长一起合作,共同为学生打造一个和谐、积极、健康的学习环境。

班主任工作经验交流讲话稿(6篇)

班主任工作经验交流讲话稿(6篇)

班主任工作经验交流讲话稿(6篇)班主任工作经验交流讲话稿(通用6篇)班主任工作经验交流讲话稿篇1各位领导、老师、远道而来的朋友们:听了几位班主任老师的精彩的发言,感触颇深,每一位班主任老师都匠心独运,在班级工作中取得了优异的成绩,我也进一步认识到自己在班级工作中的失误和不足,也使我进一步明确,要向各位班主任老师学习,与大家通力合作,共同完成我们的教育教学任务。

今天我发言的题目是:把握最佳教育时机。

一、对班主任工作的认识班级工作是学校各项工作的最基本的组成部分,班主任是班级工作的领导者和组织者,当教师不当班主任没意思,所有成功的教师都有一个共同的特征,那就是与学生关系良好,相互信任。

领导一再强调,要正确处理好三个关系,其中最重要的就是师生关系,正确处理好师关系,才是成功的。

教育学生,要寻找最佳教育时机,才能达到最佳教育效果。

什么样的学生,在什么时候,才是最佳时机呢?这需要我们动脑筋认真分析。

中国成功教育学会会长李诚忠教授就在这个会议室,在我校第五届班主任工作经验交流会上说过:教育要有心计,要动心眼,凡事皆有因,错误都有理由,要斗智斗勇。

所以我们要避免简单、粗暴,避免草率、武断,采用科学的方法管理班级,争取做一名合格的班主任。

二、怎样才算爱学生我们都在提倡爱学生,对自己的学生,如果从心底里不爱,不喜欢,那就谈不上教育。

光强调教师要爱学生是不全面的,还应具体研究怎样去爱,想爱还要会爱,原来想爱,后来也许会变得不爱。

父母哪有不爱自己的子女的呢?但由于爱得不得法,变成溺爱子女,纵容子女,父母因此也会由爱生怨,甚至个别父母还会生出恨来。

父子、母女之间尚且如此,何况师生之间呢?亲其师而信其道,但一味让学生亲其师,老师在学生心中没有威信,他也不一定信其道。

所以在爱的基础上,要与学生斗智。

最近读了一本书,叫《班主任兵法》,把班级管理与兵法结合起来,把学生当成敌人,这里似有不妥,但为了真正体现爱学生,采取行之有效的手段,也未尝不可。

班主任工作经验交流会优秀8篇

班主任工作经验交流会优秀8篇

班主任工作经验交流会优秀8篇班主任工作经验交流会篇一各位领导、评委、老师:大家好!今天我演讲的题目是《只要心中有爱》我试着以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门,我成功了。

爱心让我发现,每一扇门的后面,都是一个不可估量的宇宙;每一扇门的开启,都是一个无法预测的未来。

讲台下,我所面对的不止是几十双求知的眼睛,而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。

我是年月日开始做班主任的,一听这个日期,大家就会明白这不是一个正常的上任时间,对,我是接了别人的班,实在点讲,我是接了一个烂摊子的。

当时班上接连发生了几件恶性事件,比如学生当堂顶撞老师,老师教育学生发脾气拍桌子,学生就当着老师的面,拿凳子把课桌砸个稀巴烂,然后和班主任在走廊里大喊大叫。

这就是我接班时的大体情况。

两年后我离开的时候,这个班是全校自主管理的样板班级。

我毫不夸张地讲那是我用爱换来的!在我心中,每一个学生都是一张白纸,我在上面用爱心描绘,所以就会收获了爱的享受!在冬日的深夜,我下寝室检查学生就寝情况,全班有名男生,我都一一给他们掖好被角,无数次把他们入睡前露在外面的手脚轻轻放进被窝里。

早晨起来,天气突变,很多孩子都曾穿过我从身上脱下的带着体温的羽绒服。

一次,班上的晚上11点发高烧,听到他粗重的呼吸,看到他因发烧而蹬乱的被子,我当时与其说是着急,不如说是害怕,怕这个远离父母的孩子因染病而受苦,二话没说,我这个并不强壮的人连人带被子就这样抱着,从五楼一路小跑十几分钟冲到医务室,敲开医务室的门,放下孩子,我晕倒在病床旁,医生害怕了,我的学生吓得紧紧拉着我的手,大喊:刘老师!刘老师!看着我慢慢睁开眼睛,孩子扑到我的肩上呜呜大哭爱的力量是如此巨大,我用爱留下了一串串坚实的脚印,孩子们的骄横、多疑、自私和冷漠少了,班上出现了团结友爱,互帮互助的好气象。

同学们比学赶帮超,师生间谈笑风生,平等互助,在师生的共同呵护下,我们班成了一个学习、生活和成长的乐园。

年春季,教师优质课比武,初中部个班级,节优质课,个参赛老师选用了我班上的学生上课。

班主任经验交流发言稿11篇

班主任经验交流发言稿11篇

班主任经验交流发言稿11篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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优秀班主任工作经验交流发言
班主任工作经验交流
优秀班主任工作经验发言
各位领导、同事:
下午好!
今天,学校就班主任工作召开会议,相互交流,我认为很有必要,对今后的工作很有指导意义。

本人作为八年级的班主任代表,就自己以往的一些做法在此向大家作一个汇报。

班级管理是学校工作的重中之重,涉及到课堂纪律、教学质量、师生关系、学生思想动态、安全问题、养成教育……等多方面的工作,作为班级管理工作的一员,深感自己所处的岗位的压力和责任之大,因此,我把虚心向同行学习和尽心尽力作为工作的出发点。

我发言的标题是:尽心才能尽职责,用情方能创和谐。

一、勤下班
班主任要了解班级动态,除发挥班干部的督查作用之外,亲自深入班级,能真实、快速掌握第一手材料,全方位多角度了解学生,及时处理偶发事件,避免事态扩大……在这方面,有许多同行为我们作出了榜样,也是我校良好的传统。

勤下班对班级管理作用之大,效果之明显,相信每位
班主任都有亲身体验。

我班××同学的具体事例便是例证之一。

两个月前的一天清晨,朝读刚一进班,便发现××同学伏案熟睡,用力推拉方惊醒。

我想刚起床又睡得如此香,定有问题。

经询问调查,他与其他几名学生昨夜晚自习后便相约外出游玩,从××边走边玩到××,之后又返回,十多点后不能进入寝室,便翻墙入校到桥上亭子里坐玩、小睡,因此清晨一进教室便大睡起来。

经教育,他认识到自己太幼稚,纪律观念差,行事不考虑后果,在班上也起到了警示作用。

事后我想,学生思想处事能力都很差,只有勤下班,才能将各种安全隐患及时排除。

二、多原谅
对于差生,说老师不厌烦是假话,这就需要老师有爱心,当他们一而再、再而三地出现过错时,多原谅、少责备,让他们也感受到老师对他们其实也有爱,没有放弃。

我班宋××同学可以说表现很差,曾因过错而转学,转学表现差又返校插班。

他在寝室住宿曾想法拉弯钢筋以便自由出入,课余欺负同学,课堂不守纪律……一次课余因小事而把一名女生右手臂打肿,经拍片有骨裂痕迹,幸好上医院只花费几百元。

此前他承诺,再惹大麻烦,自动离校。

这次他本以为我会让他离校,自己也作好了准备。

我结合双方家长的要求,再原谅了他一次。

这件事后,他对班级的一些事情能主动去制止了,比以前变得懂事、守纪多了。

三、常表扬
新的教育理论是多肯定学生,多发现他们的闪光点,这也符合学生心理和现在许多留守孩子的状况,因为大多数孩子在家从未挨过训,受过指责,他们的心理承受很力很差,而在学校,老师有时仅仅因为一点过错则当着全班同学一次又一次批评,想要构建融洽和谐的师生关系是不可能的,一味的打击只能导致逆反心理,当然也不排斥少数差生屡教不改而必须从重处罚。

对此,我建议对学生多表扬。

如元旦晚会后,结合我班几名女生平时精心编舞、排练辛苦,在班会上对她们办事认真、专心致志的行为加以肯定,指出若把这种精神用在学习上,照样也会成为优秀学生,让她们在班上有了良好形象,找到了尊严,重建了自信,也给了她们动力和希望。

此外,每周班会除认真宣讲学校要求外,还开展多种形式的主题班会,如《谈谈你对劳动的认识》、《你尊重他人了吗》、《自我形象的评价》、《我的后悔事》……月考后对下降同学谈话找原因、订目标、施压力,限期赶上,平时以扣个人积分的形式对学生各方面表现进行量化,每月评出表现最差学生以示警戒。

总之,班主任工作烦心又劳神,但只要我们用细心去谋划,用真情去投入,定能获得学生丰厚的回报。

让我们的所作所为无愧于学生家长的厚望,无愧于学生的成长,无
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愧于人民教师的光荣称号,我们任重而道远。

最后,请允许我借用古语与大家共勉——天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣,不为,则易者亦难矣! 谢谢大家!。

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