北师大版三年级语文下册《松鼠2》PPT课件
外形
活动
板书
住
吃
松鼠 玲珑 的小面 孔上，嵌着一对闪闪发光 的小眼睛。身上 灰褐色的 光滑 得好象搽过油。 毛， 一条 毛茸茸 的大尾巴总是 向上翘着，显得格外漂亮。
5
松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分 机灵。只要有人触动一下树干，他们 就躲在树枝底下，或者连蹦带跳地逃 到别的树上去。晴朗的夏夜，松鼠在 树上高兴得跳着叫着，互相追逐嬉戏。 他们好像怕强烈的阳光，白天常常躲 在窝里歇凉，只在树枝被风刮得乱摇 晃的时候，他们才到地面上来。
5
活动
住
吃
5
总括 特点
第1段
具体 介绍
第2~5段
补充 说明
第6段
层次结构：由总到分
返回
作业
1.背诵课文一段你喜欢的自然段。 2.摘选本课优美的词语写在本子上。
拓展实践
回家观察一种小动物的外形和生活习性， 写一写。
5
松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分 机灵。只要有人触动一下树干，他们 就躲在树枝底下，或者连蹦带跳地逃 到别的树上去。晴朗的夏夜，松鼠在 树上高兴得跳着叫着，互相追逐嬉戏。 他们好像怕强烈的阳光，白天常常躲 在窝里歇凉，只在树枝被风刮得乱摇 晃的时候，他们才到地面上来。
5
松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分 机灵。只要有人触动一下树干，他们 就躲在树枝底下，或者连蹦带跳地逃 到别的树上去。晴朗的夏夜，松鼠在 树上高兴得跳着叫着，互相追逐嬉戏。 他们好像怕强烈的阳光，白天常常躲 在窝里歇凉，只在树枝被风刮得乱摇 晃的时候，他们才到地面上来。
北师大版 三年级语文 下册第四单元
zhī 四 肢 yáohuàng 摇 晃 chá 搽 油 zhēn 榛 子
mǐn jiã 敏 捷 zhē bì 遮 蔽 xī 嬉 戏 xiànglì 橡 栗
gã 格 外 fâng 缝 隙 xiǎn 苔 藓 sāi 塞 到
qíng 晴 朗 qiàn 镶 嵌 cáng 储 藏
5
松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分 机灵。只要有人触动一下树干，他们 就躲在树枝底下，或者连蹦带跳地逃 到别的树上去。晴朗的夏夜，松鼠在 树上高兴得跳着叫着，互相追逐嬉戏。 他们好像怕强烈的阳光，白天常常躲Байду номын сангаас在窝里歇凉，只在树枝被风刮得乱摇 晃的时候，他们才到地面上来。
5
松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分 机灵。只要有人触动一下树干，他们 就躲在树枝底下，或者连蹦带跳地逃 到别的树上去。晴朗的夏夜，松鼠在 树上高兴得跳着叫着，互相追逐嬉戏。 他们好像怕强烈的阳光，白天常常躲 在窝里歇凉，只在树枝被风刮得乱摇 晃的时候，他们才到地面上来。
5
松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把窝 搭在树杈儿中间。他们搭窝的时候，先搬来 一些小树枝，交错着放在一起，再找一些干 苔藓铺在上面。然后把苔藓压紧，踏平。窝 搭好了，还在上面加一个盖，把整个窝遮蔽 起来，这样就不怕风吹雨打了。他们带着儿 女住在里边，又暖和，又安全。
5
松鼠常吃的食物是松子、榛子和橡 栗，有时候也吃鸟蛋。它们吃东西的时 候，常常直着身子坐在树枝上，用前爪 捧着往嘴里送。秋天，松鼠就储藏过冬 的食物，把它们塞到老树的缝隙里，塞 得满满的。冬天，它们有时候也用爪子 扒开厚厚的积雪，寻找雪底下的食物。
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最新《松鼠》课件(北师大版三年级下册语文课件)幻灯片
连 翘 《神农本草经》
Capsule of Weeping Forsythia
为木犀科落叶灌木连翘Forsythia suspensa (Thunb.)Vahl. 的 干 燥 果 实 。 主 产 于 山 西 、 陕 西、河南等地。秋季采收，本品微有香气， 味苦；青翘（采时色尚青绿）以色绿、不开 裂者为佳；老翘（熟透果实）以色黄、瓣大、 壳厚者为佳。生用。
《松鼠》课件(北师大版三 年级下册语文课件)
我会认：
敏捷 玲珑 搽油 追逐嬉戏 苔藓 遮蔽 榛子 风吹雨打
橡栗 缝隙 储藏 嵌着 搭窝
松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分 机灵。只要有人触动一下树干，他们 就躲在树枝底下，或者连蹦带跳地逃 到别的树上去。晴朗的夏夜，松鼠在 树上高兴得跳着叫着，互相追逐嬉戏。 他们好像怕强烈的阳光，白天常常躲 在窝里歇凉，只在树枝被风刮得乱摇 晃的时候，他们才到地面上来。
【性能】苦，微寒。归肺、心、小肠经。 【功效】清热解毒，消痈散结，疏散风热。 【应用】 1．痈肿疮毒，瘰疬痰核 2．外感风热，温病初起 如银翘散。 3．热入营血，热入心包 如清营汤；如清宫汤。 【用法用量】煎服，6～15g。 【使用注意】脾胃虚寒及气虚疮疡脓消者忌用。
蒲 公 英 《新修本草》
Dandelion
作业：
1、背诵一段你喜欢的自然段 2、摘选本课优美的词语写在本子上 3、回家观察一种小动物的外形和生 活习性写一写
第三节 清热解毒药
1.概念：以清热解毒为主要作用，常用以改善或消除热毒 病证的药物。
2.特点：药性寒凉，清热之中更长于解毒。 3.应用：热毒所致的各种病证。如疮痈、丹毒、斑疹咽喉
肿痛、痄腮、痢疾、虫蛇咬伤、水火烫伤及其他 急性热病等。 4.注意：① 根据热毒表现的不同证侯、部位、阶段、兼证
北师大版三年级语文下册松鼠课件第二课时
谢谢ຫໍສະໝຸດ 堂清检测一、看拼音写词语。 Xun liang jiao jian zhe fu tai xian （ ） （ ） （ ） （ ） 二、把词语补充完整。 四肢（ ） 行动（ ） 小巧（ ） 三、回顾课文内容，填一填： 1、松鼠 的小面孔上，嵌着一双 的小眼睛。身上 的毛， 的好 像搽过油。一条 的大尾总是 ， 显得外 。 2、这篇课文先后介绍了松的（ ）、 （ ）、（ ）、（ ）四个方面。
先介绍松鼠“漂亮”
面容 四肢 吃相 眼睛 身体 尾巴 坐姿
再说松鼠“驯良”
活动范围：树林 （不侵犯人类） 活动时间：晚上 （不骚扰人类） 常吃食物：杏仁、榛子、 榉实和橡栗等 （不伤害人畜）
最后说松鼠“乖巧”
从动作、行为上：
过水方法、警觉性强、 跑跳敏捷、 叫声特点 从搭窝特点上： 选择窝址、 搭窝过程、 窝口设计
用“只要……就……“这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动 作，“触动”这个动词前又加了一个“稍微”，以表示这种 “触动”程度之轻，在“触动”后又用了三个动词 “跑”“躲”“逃”来表示松鼠对微小危险的快速应变能力， 从而更显出它“十分警觉”的灵性，由此强调它的“乖巧”。
拓展延伸
观察一种自己喜欢的小动物，了 解它们的生活习性及特征。
返回
说明文的语言要求是准确，本文除了符合 这一基本要求外，它的语言还非常生动， 请从文章中找出相应的例句来分别说明。
准确的语言
例：1.松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动。
经常：指大多数时间，而非全部时间都在高处活动。
2. 它们是十分警觉的，只要有人稍微在树 根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树 枝底下，或者逃到别的树上去。
北师大版三年级语文下册第四单元
松
北师大版三下_松鼠_第2课时【优质课件】.pptx
藏的过冬的食物，第三处又是指松鼠。
2.课文赏析
核心问题
从哪几个方面可以看出松鼠是一种可爱的小动物？ 统览全文，我们知道了松鼠是一种可爱的小动物。可爱表现 在两方面：首先从外形上看，它不仅四肢灵活，还有玲珑的小面 孔、闪闪发光的小眼睛、光滑的毛和毛茸茸的大尾巴，看起来是
那么美丽、可爱；其次从松鼠的生活习性上看出它的可爱，它是
些干苔（tái）藓（xiǎn）铺在上面，然后把苔藓压紧，踏平。窝搭好 了，还在上面加一个盖，把整个窝遮蔽起来，这样就不怕风吹雨打了。
你从画线的句子中体会到什么？ “先……再……然后……还”这些表示时间先后顺序的词语，把松
鼠搭窝的步骤写得十分具体。“交错着放”树枝，把苔藓“压紧，踏 平”，这些细节描写凸显了松鼠的机灵。课文赏析 3.课文拓展
1.课文品读
课文回顾
边听边想，你见过小 松鼠吗？真实的松鼠与你 想象的有什么不同呢？
课文理解
它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发
光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸 的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。 从这段话中你体会到什么？ 这段话按照从整体到局部，从头到尾的顺序说明松鼠的美丽、 可爱。“玲珑”“闪闪发光”写出松鼠的面部美在机灵，“好像 搽过油”写出了松鼠的毛美在丰润，“毛茸茸”“翘”写出松鼠 的尾巴美在大而形态特异。
课文理解
松鼠常吃的食物是松子、榛子和橡栗，有时候也吃鸟蛋。它们吃 东西的时候，常常直着身子坐在树枝上，用前爪捧着往嘴里送。秋天，
松鼠就储藏过冬的食物，把它们塞到老树的缝隙里，塞得满满的。冬
天，它们有时候也用爪子扒开厚厚的积雪，寻找雪底下的食物。 这段话中的三个“它们”各指代什么？
第一处“它们”指的是松鼠，第二处“它们”指的是松鼠储
2.课文赏析
核心问题
从哪几个方面可以看出松鼠是一种可爱的小动物？ 统览全文，我们知道了松鼠是一种可爱的小动物。可爱表现 在两方面：首先从外形上看，它不仅四肢灵活，还有玲珑的小面 孔、闪闪发光的小眼睛、光滑的毛和毛茸茸的大尾巴，看起来是
那么美丽、可爱；其次从松鼠的生活习性上看出它的可爱，它是
些干苔（tái）藓（xiǎn）铺在上面，然后把苔藓压紧，踏平。窝搭好 了，还在上面加一个盖，把整个窝遮蔽起来，这样就不怕风吹雨打了。
你从画线的句子中体会到什么？ “先……再……然后……还”这些表示时间先后顺序的词语，把松
鼠搭窝的步骤写得十分具体。“交错着放”树枝，把苔藓“压紧，踏 平”，这些细节描写凸显了松鼠的机灵。课文赏析 3.课文拓展
1.课文品读
课文回顾
边听边想，你见过小 松鼠吗？真实的松鼠与你 想象的有什么不同呢？
课文理解
它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发
光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸 的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。 从这段话中你体会到什么？ 这段话按照从整体到局部，从头到尾的顺序说明松鼠的美丽、 可爱。“玲珑”“闪闪发光”写出松鼠的面部美在机灵，“好像 搽过油”写出了松鼠的毛美在丰润，“毛茸茸”“翘”写出松鼠 的尾巴美在大而形态特异。
课文理解
松鼠常吃的食物是松子、榛子和橡栗，有时候也吃鸟蛋。它们吃 东西的时候，常常直着身子坐在树枝上，用前爪捧着往嘴里送。秋天，
松鼠就储藏过冬的食物，把它们塞到老树的缝隙里，塞得满满的。冬
天，它们有时候也用爪子扒开厚厚的积雪，寻找雪底下的食物。 这段话中的三个“它们”各指代什么？
第一处“它们”指的是松鼠，第二处“它们”指的是松鼠储
小学三年级下学期语文《松鼠》PPT课件PPT、优质教学课件
榉实和橡栗等 （不伤害人畜）
最后说松鼠“乖巧”
从动作、行为上： 过水方法、 警觉性强、 跑跳敏捷、 叫声特点 从搭窝特点上： 选择窝址、 搭窝过程、 窝口设计
返回
说明文的语言要求是准确，本文除了符合 这一基本要求外，它的语言还非常生动， 请从文章中找出相应的例句来分别说明。
准确的语言
例：1.松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动。
教学第三题
1.
审题。
2.
指导。
1
出示第一句话。
2
指名读。
3
引导回忆毛泽东的有关课文《要好好学字》。
4
引导学生弄清这句话有两个部分组成。
3.
同法学习其他句子。
4.
练习。
（1） 填空式练说：
毛泽东是（
）。
孔繁森是（
）。
梅兰芳是（
）。
居里夫人是（ （2）
）。 口头填空，把句子
说通顺。 第二课时
一．教学第四题 1.审题。 2.指导。 1认读汉字。 2引导回忆前面提出的描红方法和写字要求。 3指导书写。 3.练习。 学生练写，老师巡视。 4.反馈。 教师展示学生写得好的字，表扬写姿好的学生。 二．教 学第五题
拓展延伸
观察一种自己喜欢的小动物，了 解它们的生活习性及特征。
谢谢
2. 自由练背。 3. 指名背诵。 4. 齐背课文。 第三课时
一． 复习检查 1． 读多音字口头组词。
没 mei (
)
dao (
倒
)
2m．o(口头扩)词。 治（ ）（ ）（
(
)
dao
） 久（ ）（ ）（
）
理（ ）（ ）（
） 伟（ ）（ ）（
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准确的语言
例：1.松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动。
教学第三题
1.
审题。
2.
指导。
1
出示第一句话。
2
指名读。
3
引导回忆毛泽东的有关课文《要好好学字》。
4
引导学生弄清这句话有两个部分组成。
3.
同法学习其他句子。
4.
练习。
（1） 填空式练说：
毛泽东是（
）。
孔繁森是（
）。
梅兰芳是（
）。
居里夫人是（ （2）
）。 口头填空，把句子
说通顺。 第二课时
一．教学第四题 1.审题。 2.指导。 1认读汉字。 2引导回忆前面提出的描红方法和写字要求。 3指导书写。 3.练习。 学生练写，老师巡视。 4.反馈。 教师展示学生写得好的字，表扬写姿好的学生。 二．教 学第五题
拓展延伸
观察一种自己喜欢的小动物，了 解它们的生活习性及特征。
谢谢
2. 自由练背。 3. 指名背诵。 4. 齐背课文。 第三课时
一． 复习检查 1． 读多音字口头组词。
没 mei (
)
dao (
倒
)
2m．o(口头扩)词。 治（ ）（ ）（
(
)
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） 久（ ）（ ）（
）
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北师大版小学三年级下册语文《松鼠》课件PPT
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You made my day!
我们，还在路上……
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松鼠 玲珑 的小面
孔上，嵌着一对闪闪发光 的小眼睛。身上灰褐色 的 毛，光滑 得好象搽过油。 一条 毛茸茸 的大尾巴总是 向上翘着 ，显得格外漂亮。
松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分 机灵。只要有人触动一下树干，他们 就躲在树枝底下，或者连蹦带跳地逃 到别的树上去。晴朗的夏夜，松鼠在 树上高兴得跳着叫着，互相追逐嬉戏。 他们好像怕强烈的阳光，白天常常躲 在窝里歇凉，只在树枝被风刮得乱摇 晃的时候，他们才到地面上来。
松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把窝 搭在树杈儿中间。他们搭窝的时候，先搬来 一些小树枝，交错着放在一起，再找一些干 苔藓铺在上面。然后把苔藓压紧，踏平。窝 搭好了，还在上面加一个盖，把整个窝遮蔽 起来，这样就不怕风吹雨打了。他们带着儿 女住在里边，又暖和，又安全。
语写在本子上 3、回家观察一种小动 物的外形和生活习性写一写
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月20日星期三2022/4/202022/4/202022/4/20 •读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/202022/4/202022/4/204/20/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/202022/4/20April 20, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
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松鼠 玲珑 的小面
孔上，嵌着一对闪闪发光 的小眼睛。身上灰褐色 的 毛，光滑 得好象搽过油。 一条 毛茸茸 的大尾巴总是 向上翘着 ，显得格外漂亮。
松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分 机灵。只要有人触动一下树干，他们 就躲在树枝底下，或者连蹦带跳地逃 到别的树上去。晴朗的夏夜，松鼠在 树上高兴得跳着叫着，互相追逐嬉戏。 他们好像怕强烈的阳光，白天常常躲 在窝里歇凉，只在树枝被风刮得乱摇 晃的时候，他们才到地面上来。
松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把窝 搭在树杈儿中间。他们搭窝的时候，先搬来 一些小树枝，交错着放在一起，再找一些干 苔藓铺在上面。然后把苔藓压紧，踏平。窝 搭好了，还在上面加一个盖，把整个窝遮蔽 起来，这样就不怕风吹雨打了。他们带着儿 女住在里边，又暖和，又安全。
语写在本子上 3、回家观察一种小动 物的外形和生活习性写一写
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月20日星期三2022/4/202022/4/202022/4/20 •读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/202022/4/202022/4/204/20/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/202022/4/20April 20, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
3.2 松鼠 课件ppt(分2课时)42张 2019新北师大版三年级下册语文
自由朗读第2-4自然段： 1.你从第2自然段中的哪些地方看出松鼠很机灵？ 2.读第3自然段，说说松鼠是怎样搭窝的？它搭的 窝有什么特点？
3.第4自然段中的三个“它们”各指的是什么？
2 松鼠
你从第2自然段的哪些地方看出松鼠很机灵？ 松鼠喜欢在树枝上跳来跳去。只要有人触动一下 树干，它们就躲在树枝底下，或者连蹦带跳地逃到别 的树上去。明朗的夏夜，松鼠在树上高兴地跳着叫着， 互相追逐嬉戏。它们好像怕强烈的日光，白天常常躲 在窝里歇凉，只在树枝被风刮得乱摇晃的时候，它们 才到地面上来。 “只要……就……”表示条件关系，这句 话写出了松鼠的机灵。
2 松鼠
二、判断对错。
1.“四肢”的 “肢”是翘舌音，不是平 舌音。（ √ ） 2.松鼠白天从不出来活动。（ × ）
2 松鼠
三、按要求写句子。
松鼠是一种美丽的小动物。松鼠是一种十分机 灵的小动物。（连成一句通顺的话）
松鼠是一种不但美丽而且机灵的小动物。
2 松鼠
第二课时
上节课我们学习了生字，了解了课文的 大体内容，这节课让我们继续走进课文， 了解松鼠的生活习性吧。
压
窝 蛋
2 松鼠
识字方法
加一加：王＋令＝玲 每＋攵＝敏
字理识字： 窝
形声字，从穴，表示巢穴。呙声，呙指口不正，鸟兽的巢穴入口多歪斜，以 防风雨侵袭。本意是巢穴。
2 松鼠
易写错
línɡ
不要少写“点”
巧记：王令相逢剔透玲珑。
玲
2 松鼠
不要写成“广”。
yā
压
压紧
2 松鼠
识字游戏
搬来 逃到 面孔 敏捷
2 松鼠
课文是按照什么顺序来描写松鼠的外形的？
松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，行 动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身 上灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总 是向上翘着，显得格外漂亮。
3.第4自然段中的三个“它们”各指的是什么？
2 松鼠
你从第2自然段的哪些地方看出松鼠很机灵？ 松鼠喜欢在树枝上跳来跳去。只要有人触动一下 树干，它们就躲在树枝底下，或者连蹦带跳地逃到别 的树上去。明朗的夏夜，松鼠在树上高兴地跳着叫着， 互相追逐嬉戏。它们好像怕强烈的日光，白天常常躲 在窝里歇凉，只在树枝被风刮得乱摇晃的时候，它们 才到地面上来。 “只要……就……”表示条件关系，这句 话写出了松鼠的机灵。
2 松鼠
二、判断对错。
1.“四肢”的 “肢”是翘舌音，不是平 舌音。（ √ ） 2.松鼠白天从不出来活动。（ × ）
2 松鼠
三、按要求写句子。
松鼠是一种美丽的小动物。松鼠是一种十分机 灵的小动物。（连成一句通顺的话）
松鼠是一种不但美丽而且机灵的小动物。
2 松鼠
第二课时
上节课我们学习了生字，了解了课文的 大体内容，这节课让我们继续走进课文， 了解松鼠的生活习性吧。
压
窝 蛋
2 松鼠
识字方法
加一加：王＋令＝玲 每＋攵＝敏
字理识字： 窝
形声字，从穴，表示巢穴。呙声，呙指口不正，鸟兽的巢穴入口多歪斜，以 防风雨侵袭。本意是巢穴。
2 松鼠
易写错
línɡ
不要少写“点”
巧记：王令相逢剔透玲珑。
玲
2 松鼠
不要写成“广”。
yā
压
压紧
2 松鼠
识字游戏
搬来 逃到 面孔 敏捷
2 松鼠
课文是按照什么顺序来描写松鼠的外形的？
松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，行 动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身 上灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总 是向上翘着，显得格外漂亮。
《松鼠》北师大版三年级语文下册课件ppt(7篇)
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lishi/
褐色或赤棕色；冬毛灰色，烟灰色或 灰褐色，腹
毛白色。四肢细长，后肢更长，指、趾端有尖锐
的钩爪。尾毛多而蓬松，常朝背部反卷。
朗读课文 扫清障碍
我会认
zhī mǐ jié
四肢 敏捷
kǒnɡ táo
面孔 逃到
bān zhuǎ
搬来 爪子
青苔
指阴湿的地方生 长的绿色的苔藓植物。
整体感知
大声朗读课文，看看课文可以分为几部分，每一部分 讲了什么。
第一部1 分（ ）：介绍松鼠的外形特点。 第二部分（2-4 ）：介绍松鼠的生活习性。
本文介绍了松鼠的__外__形___和__生__活__习__性____。
课堂演练
一、选择题。
“爪子”的“爪”是个多音字，当意思是
（ ）的时候读zhuǎ；当意思是（ ）的
B
时候，读zhǎo。
A
A.鸟兽的脚趾。
B.禽兽的脚（多指有尖甲的）。
二、判断对错。
1.“四肢”的 “肢”是翘舌音，不是平 √ 舌音。（ ）
2.松鼠白天从不出来活动。（ ）
×
三、按要求写句子。
松鼠是一种美丽的小动物。松鼠是一种十分机 灵的小动物。（连成一句通顺的话）
离了解一下这可爱的生灵吧。
第一课时
布封 十八世纪法国博物学
家、作家。生于孟巴尔城一 个律师家庭。1739年起担任 皇家花园(植物园)主任。他 用毕生精力经营皇家花园， 并用40年时间写成36卷巨册
的《自然史》。
松鼠是典型的树栖小动物，身体细长，被柔
软的密长毛反衬显得特别小。体长20～28厘米，
尾长15～24厘米，体重300～400克。眼大而明亮，
松鼠2PPT课件
运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。
例：
“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴” 中用“清秀”“玲珑”“美丽”对松鼠作了人 格化的描写，突出它的“漂亮”。
2020年10月5日
20
----用拟人手法形象生动地说明事物：
1.描写松鼠的漂亮---“面容清秀” “玲 珑的小面孔” “美丽的尾巴”
2.描写松鼠的活动---“歇凉”“练 跑”“玩耍”
3.突出松鼠的灵性---“要是被人家惹恼了， 还会发出一种不高兴的恨恨声 ”
4.用动作说明松鼠的精明能干--- “搬” “编扎” “挤紧” “踏平”
5.写松鼠生活 居住情况---“带着儿女住在 里面,既舒适又安全”
2020年10月5日
21
生动的语言：
1、人格化的描写：赋予松鼠人的习性
2、拟人化的手法
2020年10月5日
23
探究学习、拓展思维
欣赏《松鼠》电影片段，思考问 题：“除了文章中介绍的松鼠特点外， 你认为松鼠还具有哪些特点？
2020年10月5日
24
揣摩探究
文章最后说“松鼠也是一种有用的小动物。他 们的肉可以吃，尾毛可以制成画笔，皮可以制成 皮衣。”有人说：“读到此处时，让人感到很别 扭。如果我们真心喜欢一个小动物，比如说小狗 ，我们在夸奖它一番后，会告诉别人，它的肉可 以吃、皮可以制成皮袄吗？所以，课文结尾是全 文一个极不和谐的音符”。对于上述观点，你是 怎么看的？
2020年10月5日
1
《辞海》中的“松鼠”条目：
松鼠亦称灰鼠。体长20—28厘米；尾 蓬松，长16—24厘米。体毛灰色、暗褐色 或赤褐色，腹面白色。林栖；用树叶、草 苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子 和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵……年 产1—4窝，每窝5—10仔。分布于我国东 北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，
例：
“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴” 中用“清秀”“玲珑”“美丽”对松鼠作了人 格化的描写，突出它的“漂亮”。
2020年10月5日
20
----用拟人手法形象生动地说明事物：
1.描写松鼠的漂亮---“面容清秀” “玲 珑的小面孔” “美丽的尾巴”
2.描写松鼠的活动---“歇凉”“练 跑”“玩耍”
3.突出松鼠的灵性---“要是被人家惹恼了， 还会发出一种不高兴的恨恨声 ”
4.用动作说明松鼠的精明能干--- “搬” “编扎” “挤紧” “踏平”
5.写松鼠生活 居住情况---“带着儿女住在 里面,既舒适又安全”
2020年10月5日
21
生动的语言：
1、人格化的描写：赋予松鼠人的习性
2、拟人化的手法
2020年10月5日
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探究学习、拓展思维
欣赏《松鼠》电影片段，思考问 题：“除了文章中介绍的松鼠特点外， 你认为松鼠还具有哪些特点？
2020年10月5日
24
揣摩探究
文章最后说“松鼠也是一种有用的小动物。他 们的肉可以吃，尾毛可以制成画笔，皮可以制成 皮衣。”有人说：“读到此处时，让人感到很别 扭。如果我们真心喜欢一个小动物，比如说小狗 ，我们在夸奖它一番后，会告诉别人，它的肉可 以吃、皮可以制成皮袄吗？所以，课文结尾是全 文一个极不和谐的音符”。对于上述观点，你是 怎么看的？
2020年10月5日
1
《辞海》中的“松鼠”条目：
松鼠亦称灰鼠。体长20—28厘米；尾 蓬松，长16—24厘米。体毛灰色、暗褐色 或赤褐色，腹面白色。林栖；用树叶、草 苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子 和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵……年 产1—4窝，每窝5—10仔。分布于我国东 北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，
语文三年级下北师大版4-3《松鼠》课件(43张)
这表明仅仅是听说而已，并非 亲眼目睹。体现作者实事求是的态 度。反过来也说明其余内容是他观 察之仔细，表达之准确。
揣摩运用
说明文的语言要求是准确， 本文除了符合这一基本要求 外，它的语言还非常生动， 请从文章中找出相应的例句 来分别说明。
生动的语言：
运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。
例：
“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴” 中用“清秀”“玲珑”“美丽”对松鼠作了人 格化的描写，突出它的“漂亮”。
5.写松鼠生活 居住情况---“带着儿女住在 里面,既舒适又安全”
生动的语言：
1、人格化的描写：赋予松鼠人的习性
2、拟人化的手法
肖像：清秀的面容 动作：练跑、编扎等 感情：会恨会恼
习性：乖巧、驯良
• • • • • • 生动
说明
人格化描写：赋予松鼠人的习性等 肖像：清秀矫健
拟人手法 动作：练跑、编扎 感情：会恨会恼 习性：乖巧驯良
你能说出下面两幅图所在的国家吗？
巴 黎 的 标 志 建 筑
艾 菲 尔 铁 塔
松 鼠
布 丰
授课教师：大化中学张老师
作者简介:
• 布丰(1707 1788), 法国博物学家,作家,进化思想的先驱者. 生于勃艮第省蒙巴尔城.贵族家庭出身.父 亲曾为州议会法官.从小受到教会教育,爱 好自然科学.26岁入法国科学院.1739年 起担任皇家花园园长.他用毕生精力写成 了36卷的《自然史》,这是一部博物志,包括
尾毛可制笔。
整体感知
1、你能读准下列生字词吗？
xùn
jiǎo
驯良 矫健
zhé
蛰伏
tái xiǎn
苔藓
2、思考题 (1)认为本文的结构层次是怎样划分的？
揣摩运用
说明文的语言要求是准确， 本文除了符合这一基本要求 外，它的语言还非常生动， 请从文章中找出相应的例句 来分别说明。
生动的语言：
运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。
例：
“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴” 中用“清秀”“玲珑”“美丽”对松鼠作了人 格化的描写，突出它的“漂亮”。
5.写松鼠生活 居住情况---“带着儿女住在 里面,既舒适又安全”
生动的语言：
1、人格化的描写：赋予松鼠人的习性
2、拟人化的手法
肖像：清秀的面容 动作：练跑、编扎等 感情：会恨会恼
习性：乖巧、驯良
• • • • • • 生动
说明
人格化描写：赋予松鼠人的习性等 肖像：清秀矫健
拟人手法 动作：练跑、编扎 感情：会恨会恼 习性：乖巧驯良
你能说出下面两幅图所在的国家吗？
巴 黎 的 标 志 建 筑
艾 菲 尔 铁 塔
松 鼠
布 丰
授课教师：大化中学张老师
作者简介:
• 布丰(1707 1788), 法国博物学家,作家,进化思想的先驱者. 生于勃艮第省蒙巴尔城.贵族家庭出身.父 亲曾为州议会法官.从小受到教会教育,爱 好自然科学.26岁入法国科学院.1739年 起担任皇家花园园长.他用毕生精力写成 了36卷的《自然史》,这是一部博物志,包括
尾毛可制笔。
整体感知
1、你能读准下列生字词吗？
xùn
jiǎo
驯良 矫健
zhé
蛰伏
tái xiǎn
苔藓
2、思考题 (1)认为本文的结构层次是怎样划分的？
《松鼠》2精品 课件
•
五、秒回的人应该很温柔吧，因为一直 在等喜 欢的人 ，也舍 不得让 喜欢的 人等。
•
六、多想和你有一个长久的未来，陪你 走完这 一生。 让所有 人祝福 我们， 彼此温 暖，互 不辜负 。
•
七、最让人羡慕的，不是被很多人追， 而是遇 见一个 不管怎 样，都 不会放 弃你的 人；纵 然知道 活不会 这么轻 易，但 我希望 你在我 的未来 里，余 生都是 你。
•
十四、因为值得，所以等待；因为深爱 ，所以 追求； 直到拥 有，必 定珍惜 ；你若 不离， 我定不 弃。
•
十五、一个人最幸福的时刻，就是找对 了人， 他宠着 你，纵 容你的 习惯， 并爱着 你的一 切。
•
十六、有一天，你总会遇到那个愿为你 弯腰的 人。你 们彼此 不谈地 位，不 谈金钱 ，只谈 在一起 和一辈 子。
•
七、最让人羡慕的，不是被很多人追， 而是遇 见一个 不管怎 样，都 不会放 弃你的 人；纵 然知道 活不会 这么轻 易，但 我希望 你在我 的未来 里，余 生都是 你。
•
八、总要允许有人错过你，才能赶上最 好的相 遇。总 有人真 诚地爱 着你， 相爱， 从来都 不是一 个人的 事，先 经营好 自己， 最好的 爱情是 你刚好 成熟我 刚好温 柔。
准确的语言
例：1.松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动。
经常：指大多数时间，而非全部时间都在高处活动。
2.它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根 上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝 底下，或者逃到别的树上去。
用“只要……就……“这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动 作，“触动”这个动词前又加了一个“稍微”，以表示这种 “触动”程度之轻，在“触动”后又用了三个动词 “跑”“躲”“逃”来表示松鼠对微小危险的快速应变能力， 从而更显出它“十分警觉”的灵性，由此强调它的“乖巧”。