数学兴趣班团
数学社团活动方案
数学社团活动方案数学社团活动方案（通用8篇）方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
下面是店铺整理的数学社团活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
数学社团活动方案篇1一、主题：青春、文化、和谐、激情口号：社团联袂摆盛宴，文艺登台竞芳华和谐文化，艺术校园用艺术点缀我们的生活，让文化丰富我们的心灵。
迈向精彩艺术人生，绽放校园文化魅力。
二、活动时间xx年9月25 ——xx年10月31三、活动宗旨弘扬社团文化，突出社团风采，力推精品活动四、活动要求1、高度重视、大力宣传各学生社团要重视本次社团文化节各项活动的开展，认识到学生社团在凝聚社员、教育社员和引导社员中的积极作用。
要按照本方案整体规划，做好大学生社团文化节的宣传和组织工作。
要充分利用校内外各种有效资源，对活动进行广泛的宣传报道，吸引学生关注，形成校园热点，有效地促进学生社团的建设工作。
2、研究探索，重在建设要利用本次大学生社团文化节举办的契机，进一步加强对大学生社团工作的探索与研究。
各社团要加强自身建设，听取广大会员的心声，扎实有效的搞好各项工作。
3、精心组织，注重效果学生社团要按照活动的时间、地点，做好各类活动的策划和设计。
要充分调动学生社团成员及大一新生的参与热情，确保活动的顺利进行。
五、表彰评比通过相关资料（照片、录相、影音等材料），汇集各类精品社团活动，统一向广大同学展示我校社团的勃勃生机，并通过社团文化艺术节临时委员会（文化节期间临时成立评比工作小组）评比结果，引导社团向着良性的方向发展，推进学生社团建设的步伐，对于在文化节期间表现良好的社团及先进个人给予相应的奖励。
具体奖项如下：最佳组织奖最佳宣传奖最佳活力奖最佳精品活动社团之星（10人）六、文化艺术节精品活动及成果展示闭幕式结束后，社联会将组织全校社团在校园以展板等形式对文化节期间的精品活动及成果进行集中展示，烘托文化艺术节的隆重。
另外，在文化节进行期间，社联将充分利用学校报纸、网站、广播站等资源对社团活动进行滚动式报道，充分彰显社团活力。
五年级数学兴趣特长培训教案本(校级)
盈亏问题
活
动
过
程
人们在分东西的时候，经常会遇到剩余（盈）或不足（亏），根据分东西过程中的盈或亏所编成的应用题叫做盈亏问题。
例1小朋友分糖果，若每人分4粒则多9粒；若每人分5粒则少6粒。问：有多少个小朋友分多少粒糖？
分析：由题目条件可以知道，小朋友的人数与糖的粒数是不变的。比较两种分配方案，第一种方案每人分4粒就多9粒，第二种方案每人分5粒就少6粒，两种不同的方案一多一少相差9＋6＝15（粒）。相差的原因在于两种方案的分配数不同，第一种方案每人分4粒，第二种方案每人分5粒，两次分配数之差为5－4＝1（粒）。每人相差1粒，多少人相差15粒呢？由此求出小朋友的人数为15÷1＝15（人），糖果的粒数为
3＋6=9（种）。
以上两例利用的数学思想就是加法原理。
加法原理：如果完成一件任务有n类方法，在第一类方法中有m1种不同方法，在第二类方法中有m2种不同方法……在第n类方法中有mn种不同方法，那么完成这件任务共有N=m1+m2+…+mn种不同的方法。
乘法原理和加法原理是两个重要而常用的计数法则，在应用时一定要注意它们的区别。乘法原理是把一件事分几步完成，这几步缺一不可，所以完成任务的不同方法数等于各步方法数的乘积；加法原理是把完成一件事的方法分成几类，每一类中的任何一种方法都能完成任务，所以完成任务的不同方法数等于各类方法数之和。
例6两个码头相距418千米，汽艇顺流而下行完全程需11时，逆流而上行完全程需19时。求这条河的水流速度。
解：水流速度=（顺流速度-逆流速度）÷2=（418÷11-418÷19）÷2=（38-22）÷2=8（千米/时）
答：这条河的水流速度为8千米/时。
练习：
1.小燕上学时骑车，回家时步行，路上共用50分钟。若往返都步行，则全程需要70分钟。求往返都骑车需要多少时间。
数学游戏思维拓展社团活动方案
数学游戏思维拓展社团活动方案数学游戏思维拓展社团活动方案「篇一」一、指导思想数学是较抽象的一门学科，很多学生对它既爱又怕数学是一个色彩缤纷的万花筒，是个神奇的世界，学生对他产生了浓厚的兴趣。
趣味数学展示着数学的神奇智慧和艺术般的魅力，学生在探索解法的过程中，亲身体验到了数学思想的博大精深，不断地激发学生的数学兴趣和探索求知的欲望，在不知不觉中将学生引入奇妙的数学世界之中，学生在实践活动中享受数学趣味，在趣味数学中提升自身认识和实践活动的能力。
二、活动主题数学游戏思维拓展社团，旨在以小学数学系列知识为基础，通过数学游戏、数学图形、数学故事、数学歌谣，以及大量诱人思考的趣题，来激发小学生的学习兴趣，培养他们灵活的思路和分析的技巧，启迪他们的智慧，培养他们的创造性。
因此我们倡导学生“在玩乐中学习数学，在实践中收获乐趣”。
三、活动目标1、通过活动，激发学生学习数学的兴趣和积极性，使学生在学习过程中获得成功的体验，建立自信心，提高他们的学习质量，拓宽他们的思维，培养正确的数学学习方法。
2、使学生获得一些初步的.数学实践活动经验，能运用所学知识和方法解决简单问题,感受数学在生活中的作用。
3、培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。
4、培养学生积极参与数学实践活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯。
5、培养学生数学思考能力、观察能力、动手实践能力、创新能力。
四、活动内容1、教材中的趣味性素材及校本教材中趣味内容2、整数知识的实际趣味性问题的应用3、图形的平移、旋转等变化的趣味探究4、利用三角形、正方形等图形进行图案设计与制作等活动5、搜集中外数学家及数学故事，并交流数学游戏思维拓展社团活动方案「篇二」社团名称：智多星社团口号：学数学、用数学、玩数学、爱数学。
社团辅导教师：xxx社团成员：三年级部分学生活动形式：专题讲座、实践活动、小制作辅导形式：学生实践教师引领家校互动活动目标：1、通过各种实践活动的开展，学生在玩中学习应用或延伸所学知识，充分感受数学的乐趣，激发学习数学的积极性，培养学习热情。
小学数学兴趣班的未来发展趋势
小学数学兴趣班的未来发展趋势在当今社会，教育的重要性日益凸显，而数学作为基础学科之一，更是备受关注。
小学数学兴趣班作为一种课外教育形式，也在不断发展和变化。
那么，它的未来发展趋势究竟会是怎样的呢？首先，随着家长对孩子教育重视程度的不断提高，对小学数学兴趣班的需求将持续增长。
越来越多的家长认识到，数学不仅仅是一门学科，更是培养孩子逻辑思维、解决问题能力和创新精神的重要途径。
因此，他们愿意为孩子提供更多的学习机会，以提升孩子在数学方面的素养和能力。
在教学内容方面，未来的小学数学兴趣班将更加注重个性化和多元化。
每个孩子的学习能力和兴趣爱好都有所不同，因此兴趣班的教学内容将不再是千篇一律的。
会根据孩子的特点和需求，制定专属的教学计划和课程内容。
例如，对于数学基础较好、对数学有浓厚兴趣的孩子，可能会提供更具挑战性的奥数课程，培养他们的竞赛能力；而对于数学基础相对薄弱的孩子，则会侧重于基础知识的巩固和提升，同时通过趣味性的教学方法激发他们对数学的兴趣。
在教学方法上，传统的“填鸭式”教学将逐渐被淘汰，互动式、探究式的教学方法将成为主流。
未来的小学数学兴趣班将更加注重培养孩子的自主学习能力和合作学习能力。
通过设置问题情境、小组讨论等方式，让孩子在实践中探索数学知识，培养他们的思维能力和解决问题的能力。
同时，借助现代信息技术，如多媒体教学、在线教学平台等，丰富教学手段，提高教学效果。
师资力量也是影响小学数学兴趣班未来发展的一个重要因素。
未来，对于教师的要求将越来越高。
不仅需要具备扎实的数学专业知识，还需要掌握先进的教学理念和方法，能够根据孩子的特点和需求进行个性化教学。
同时，教师还需要具备良好的沟通能力和服务意识，能够与家长保持密切联系，共同促进孩子的成长。
随着教育公平理念的不断深入，未来的小学数学兴趣班将更加注重教育资源的均衡分配。
在一些教育资源相对匮乏的地区，通过在线教育等方式，让更多的孩子能够享受到优质的数学教育资源。
数学兴趣活动小组活动方案6篇
数学兴趣活动小组活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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数学兴趣班的教学内容有哪些
数学兴趣班的教学内容有哪些在当今的教育环境中，数学兴趣班越来越受到家长和学生的关注。
数学兴趣班不仅能够帮助学生提高数学成绩，还能培养他们的逻辑思维、创新能力和解决问题的能力。
那么，数学兴趣班通常都包含哪些教学内容呢？首先，基础数学知识的巩固和拓展是必不可少的。
这包括对数学基本概念的深入理解，如整数、小数、分数、百分数等的性质和运算规则。
在兴趣班中，老师会通过生动有趣的例子和练习，帮助学生更好地掌握这些基础知识。
例如，通过购物场景来讲解小数的加减乘除，或者通过分配糖果来理解分数的概念。
数学计算能力的训练也是重要的一环。
这涵盖了心算、口算、笔算等多种计算方式的提高。
兴趣班可能会设计一些有趣的速算游戏和竞赛，激发学生的竞争意识和学习热情。
比如，通过限时计算挑战，让学生在紧张而有趣的氛围中提升计算速度和准确性。
逻辑推理能力的培养是数学兴趣班的核心内容之一。
这包括解决数学谜题、逻辑游戏和推理问题。
像数独、数学迷宫、推理故事等都可以锻炼学生的逻辑思维。
学生需要运用已有的数学知识和思维方法，分析问题、寻找线索，最终得出正确的答案。
几何图形的认识和应用也是常见的教学内容。
从平面图形如三角形、四边形、圆形，到立体图形如正方体、长方体、圆柱体等，学生将学习它们的特征、周长、面积和体积的计算方法。
通过实际的模型制作和观察，让学生更加直观地感受几何图形的特点。
数学建模也是许多数学兴趣班的重要部分。
将实际生活中的问题转化为数学模型，然后用数学方法解决。
比如，通过计算家庭水电费的使用情况来建立数学模型，或者通过规划旅游行程来运用数学知识进行优化。
数学竞赛的培训也是一些数学兴趣班的特色。
针对各类数学竞赛的题型和要求，进行有针对性的训练。
包括竞赛中常见的难题解析、解题技巧的传授等，培养学生在高压环境下快速、准确解题的能力。
数学文化的传播也是不可忽视的内容。
讲述数学的发展历史、著名数学家的故事，让学生了解数学在人类文明发展中的重要作用，激发他们对数学的兴趣和敬意。
三年级数学兴趣班纲要及教案11
XXXX小学走班选修课课程纲（第一单元第1课时）教案（第一单元第2课时）教案（第一单元第3课时）教案（第一单元第4课时）教案（第二单元第1课时）教案（第二单元第2课时）教案化，错综复杂，所以要想准确地数出其中包含的某种图形的个数，还真需要动点脑筋。
要想有条理、不重复、不遗漏地数出所要图形的个数，最常用的方法就是分类数。
教学目标1.教会学生有条理、不重复、不遗漏地数出所要图形的个数2.学生通过解答比平时学习难得多的数学题，培养学生克服困难，解决困难的精神和能力。
评价设计（1）教师每节课都对学生进行考勤记录，对每一位学习情况进行评价，学期结束总评。
（2）多元评价。
学生自我评价、同桌互评、小组间评价、家长评、指导教师评。
评价一般采用等级制分别为：优秀、良好、合格。
学及教活动设计例1数出下图中共有多少条线段。
分析及解：我们可以按照线段的左端点的位置分为A，B，C三类。
如下图所示，以A为左端点的线段有3条，以B为左端点的线段有2条，以C为左端点的线段有1条。
所以共有3＋2＋1＝6(条)。
我们也可以按照一条线段是由几条小线段构成的来分类。
如下图所示，AB，BC，CD是最基本的小线段，由一条线段构成的线段有3条，由两条小线段构成的线段有2条，由三条小线段构成的线段有1条。
所以，共有3＋2＋1＝6(条)。
由例1看出，数图形的分类方法可以不同，关键是分类要科学，所分的类型要包含所有的情况，并且相互不重叠，这样才能做到不重复、不遗漏。
例2 下列各图形中，三角形的个数各是多少？分析及解：因为底边上的任何一条线段都对应一个三角形(以顶点及这条线段的两个端点为顶点的三角形)，所以各图中最大的三角形的底边所包含的线段的条数就是三角形的总个数。
由前面数线段的方法知，图(1)中有三角形1＋2＝3(个)。
图(2)中有三角形1＋2＋3=6(个)。
图(3)中有三角形1＋2＋3＋4＝10(个)。
图(4)中有三角形1＋2＋3＋4＋5＝15(个)。
小学数学趣味课外活动方案(精选3篇)
Life is not easy. You don't need to be eager for the understanding and approval of others, and live your own lifequietly.简单易用轻享办公（页眉可删）小学数学趣味课外活动方案（精选3篇）小学数学趣味课外活动方案1活动主题：活动享受快乐,智慧展示自我指导思想：本次活动以“和谐的数学、快乐的数学、创新的数学”为根本宗旨，以一系列数学活动为基本载体，为全体学生展示自身的聪明智慧提供平台，感受数学的魅力，享受数学学习的乐趣，让学生们体验“学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身”，让大家感悟数学之美，拥有一双用数学观察世界的眼睛，拥有一个用数学思维认识世界的头脑，从而去发现，去创造。
活动目的：通过活动，希望能让学生在参与活动中得到锻炼，让数学爱好者能一显身手，脱颖而出；使学生进一步感受数学与生活的密切联系，让每一个学生真正走进数学，感受数学，喜欢数学，在数学中得到快乐，加强我校数学文化建设。
活动时间：4月18日——4月30日活动安排：活动一：发挥想象，奇妙创造活动内容：数学绘画创作大赛参赛对象：一～三年级学生参赛作品要求：以数字、图形等为创作基本素材，可运用平移、旋转等规律做图。
绘画形式不限，比赛统一用8开美术纸。
各班选出5件优秀作品交给评委教师，参加校想象画比赛。
评选出的.优秀作品参加全校展览。
作品上交截止日期：4月29日。
评委教师：柯晶晶活动二：我是小主编活动内容：数学手抄报创作大赛参赛对象：四～六年级学生活动要求：学生独立或合作完成制作数学手抄报，比赛统一用8开美术纸，要求规范、整洁、美观，做出个性。
各班选出5件优秀作品交给评委教师，参加校“数学手抄报比赛”。
评选出的优秀作品参加全校展览。
手抄报内容可包括：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记……等。
趣味数学社团活动计划（精选10篇）
趣味数学社团活动计划趣味数学社团活动计划（精选10篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是小编收集整理的趣味数学社团活动计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
趣味数学社团活动计划 1一、指导思想展示数学的神奇智慧和艺术般的魅力，激发学生的数学兴趣和探索求知的欲望，在不知不觉中将学生引入奇妙的数学世界之中。
二、主要目标通过活动，激发学生学习数学的兴趣和积极性，提高他们的学习质量，拓宽他们的思维，培养正确的数学学习方法。
三、工作重点、难点1、培养学生学习数学的兴趣和爱好,使学生在学习过程中获得成功的体验,建立自信心。
2、使学生掌握一定的学习方法、学习技能。
3、使学生获得一些初步的`数学实践活动经验,能运用所学知识和方法解决简单问题,感受数学在生活中的作用。
4、培养学生也人合作、与人交流的意识和能力。
5、培养学生积极参与数学学习活动、实事求是、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯。
四、工作措施1、以新课程的理念和新课程纲要为指导思想,以学生的年龄特点和现有知识水平为依据,采用丰富多彩的形式，让学生对数学产生浓厚的兴趣，愿意主动去发现生活中的数学现象，在日常学习生活中敢于质疑，乐于讨论探究各种现象，喜欢和他人合作解决问题。
2、逐步养成良好的数学思维习惯，培养和强化解决实际问题的能力，让学生在应用中感受数学创造的乐趣，增进学生学好数学的信心。
3、课前让学生准备好学具，课上组织好每一个教学活动，把每一个教学设计都落实下去，课后坚持写教学后记，及时总结经验教训。
4、采用边教学边反思边调整的方法，不断修改、完善教材。
5、做好对学生的评价工作，完善评价体系。
6、加强与其他教师的交流，并积极听取学生的反馈意见，改进教学，提高效率。
五、工作周历表略趣味数学社团活动计划 2一、指导思想深入贯彻小学《数学》新课程标准精神。
数学课外兴趣小组活动总结7篇
数学课外兴趣小组活动总结7篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，让我们好好写一份总结吧。
总结你想好怎么写了吗？以下是小编精心整理的数学课外兴趣小组活动总结，希望对大家有所帮助。
数学课外兴趣小组活动总结1小学数学课外兴趣小组是教学活动课程的一种组织形式、它是数学教学工作不可缺少的一部分。
一、组织灵活多样的兴趣小组学科教学是班级授课制，教学目标面对全体学生，教学过程按照统一的大纲和教材进行。
但是，实际上，学生由于家庭影响不同，学前教育不同，性格特征不同，个人天赋不同，对数学学习的需要程度和能力水平存在很大差异，为解决统一要求与实际差异之间的矛盾，在活动课程中学生可以根据自己的水平和爱好自主选择兴趣小组。
可以参加本年级兴趣小组，也可以自发组织兴趣小组。
二、打破统一的课堂教学要求，选择生动有趣的活动内容，激发学生的学习兴趣，提高学习兴趣就是要唤起和保持学生对知识的追求和好奇心，充分利用外部因素影响学生的学习动机。
（一）选择新奇的内容，引发学生的学习兴趣低年级学生的思维以直观形象为主，应选择“摆火柴棍”、“七巧板拼图”、“照镜子”等游戏内容。
如数一数，图中有几个长方形？图83中有大大小小不同的长方形，学生需要用头脑中原有的长方形的表征来判断，还要观察每个长方形所处的位置，按照一定的顺序不重不漏地数出长方形的个数。
这种看一看、想一想、数一数的学习过程引发学生的好奇心，激发了学习兴趣。
（二）选择活动内容应贴近小学生的生活根据“切身性策略”，学生如果遇到自己过去经验中熟悉的东西，与自己未来目标相联系的事物或使自己充当主要角色的事情都会产生浓厚的兴趣。
兴趣小组可以应用这一策略选择与学生生活密切联系的内容。
如低年级同学遇到这样的题：小明用电脑打数，从1打到50，一共打了多少次数字键？学生在家里学习在学校上课都接触过电脑，对这道题感到亲切，生活中的电脑与数学中的数与数字的有关知识联起来，学生不感到枯燥。
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一元一次方程方程应用题归类分析
1. 和、差、倍、分问题：
例1.根据2001年3月28日新华社公布的第五次人口普查统计数据，截止到2000年11月1日0时，全国每10万人中具有小学文化程度的人口为35701人，比1990年7月1日减少了3.66%，1990年6月底每10万人中约有多少人具有小学文化程度？
2. 等积变形问题：
“等积变形”是以形状改变而体积不变为前提。
常用等量关系为：
①形状面积变了，周长没变；②原料体积＝成品体积。
例2根据题中信息列方程
例3. 古尔邦节，6位朋友均匀地围坐在圆桌旁共度佳节（如图2）．圆桌半径为60cm，每人离圆桌的距离均为10cm，现又来了两名客人，每人向后挪动了相同的距离，再左右调整位置，使8人都坐下，并且8人之间的距离与原来6人之间的距离（即在圆周上两人之间的圆弧的长）相等．设每人向后挪动的距离为x，根据题意，可列方程（）．
3. 工程问题：
例4. 一件工程，甲独做需15天完成，乙独做需12天完成，现先由甲、乙合作3天后，甲有其他任务，剩下工程由乙单独完成，问乙还要几天才能完成全部工程？
4. 利润赢亏问题
例5.商品进价为400元，标价为600元，商店要求以利润率不低于5%的售价打折出售，最低可以打几折出售此商品？要求不赔本的销售打折出售？要求在赔本不超过5%的售价打折出售？
5. 行程问题：
例6. 敌军在离我军8千米的驻地逃跑，时间是早晨4点，我军于5点出发以每小时10千米的速度追击，结果在7点追上．求敌军逃跑时的速度是多少？
6、选择设计最优方案问题
例7有一个只允许单向通过的窄道口，通常情况下，每分钟可以通过9人，一天，王老师
到达道口时，发现由于拥挤，每分钟只能有3人通过道口，此时，王老师前面还有36人等待通过（假定先到的先过，王老师过道口的时间不计），通过道口后，还需7分钟到达学校，⑴此时，若绕道而行，要15分钟到达学校，从节省时间考虑，王老师应选择绕道而行还是选择通过拥挤的道口去学校？
⑵若在王老师等人的维持下，几分钟后，持续恢复正常（维持持续期间，每分钟仍有3人通过道口），结果王老师比拥挤的情况下提前了6分钟通过道口，问维持持续的时间是多少？。