幼儿园大班美术教案：美丽的树林
大班美术公开课教案《美丽的树林》
大班美术公开课教案《美丽的树林》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班美术课程，章节为《美丽的树林》。
课程内容包括了解树林的基本特征，学习绘画树木、草地、天空等元素，培养幼儿对自然环境的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让学生了解树林的基本特征，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生运用绘画表达自己对自然环境的理解和感受。
3. 培养学生合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：掌握绘画树木、草地、天空等基本元素的方法。
难点：如何将观察到的自然环境运用绘画表达出来，以及如何在绘画过程中发挥想象力。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备、绘画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：绘画纸、画笔、水彩颜料、辅助材料（如树叶、草等）。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过多媒体展示一片美丽的树林，引导学生观察树林中的树木、草地、天空等元素，让学生感受大自然的美丽。
同时，教师提出问题：“你们在哪里见过这样的树林？它们有什么特点？”引导学生思考和讨论。
2. 基本技能讲解（10分钟）教师讲解如何绘画树木、草地、天空等基本元素，示范绘画方法，并引导学生进行实践练习。
3. 创作环节（10分钟）学生分组进行创作，可以根据自己的想象力，添加人物、动物等元素，将观察到的自然环境运用绘画表达出来。
教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4. 分享与评价（5分钟）每组学生展示自己的作品，其他学生和教师进行评价，共同欣赏和学习。
六、板书设计板书内容主要包括：树林的基本特征、绘画方法、创作要求等。
通过板书，引导学生明确课程内容和目标。
七、作业设计1. 作业题目：请运用所学绘画方法，创作一幅关于树林的画。
2. 作业要求：画面内容包括树木、草地、天空等元素，富有想象力，能够表达自己对自然环境的感受。
3. 作业答案：无固定答案，主要评价学生的绘画技巧、想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生积极参与，创作出了许多富有想象力的作品。
幼儿园大班美术教案《美丽的树林》及教学反思（共5篇）
幼儿园大班美术教案《美丽的树林》及教学反思（共5篇）第一篇：幼儿园大班美术教案《美丽的树林》及教学反思《大班美术教案《美丽的树林》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术教案《美丽的树林》含反思！活动目标：1.学习用折、揉、撕、搓等方法制作报纸树，并能通过树干、树冠、树枝等的造型变化，创造性地表现不同的树。
2.学习用浮雕的方法和同伴一起在长条纸上合作制作树林，拓展有关排列、重叠、遮挡等各种布局的经验。
3.通过欣赏、操作表现各种形态的树，感受树的多样性，探索与同伴合作的方法。
4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1.课件：树和树林的图片。
2.报纸、卡纸、浆糊。
活动过程：一、观察图片，观察树的造型以及树林的布局方式。
导入语：小朋友，现在老师带你们去一个美丽的地方看一看。
播放PPT(边放音乐边放PPT)(一个一个的放，最后定格在总图)1.师：你看到了什么?[快思老师.教案网出处](一片美丽的树林)你最喜欢哪一片树林呢?为什么?这些树是什么样的?像什么?(重点观察，比较树冠和树干的形，)2.师：这几幅图的树林有什么不同?(树的品种不一样，树的排列方式不一样)(幼儿回答)总结：树林里的树可真多啊!有的高;有的矮;有的粗;有的细;有的是直直的;有的是弯弯扭扭的;有的树冠圆圆的;有的尖尖的;树叶一片红、一片绿，密密麻麻，茂盛极了。
(这里让孩子和老师一起总结)二、尝试用身体动作表现树和树林。
1.尝试用身体的动作表现一棵棵树，引导孩子观察表现的树的特征。
师：树林的树各种各样，如果让你用身体的动作来表现一棵树，你会表现什么样的树呢，谁来试试看?师：你来。
(请一位幼儿)这颗树真不错：……的树干，……的树枝。
谁也来表现一颗不同样子的树，请一幼儿来表现。
2.小朋友一起表现树林。
师：大家都想来学一学，那么大家都来试试看，我说一二三，大家就变成一棵树，师(边指边说)：这棵树的树干直直的;这棵树有点弯;这棵树的树冠圆圆的;这棵树的树冠尖尖的;这棵树的树枝真漂亮，这颗树的树枝真特别。
大班美术教案：美丽的树林
大班美术教案：美丽的树林一、教学目标：1. 了解树林的特点和美丽之处，激发幼儿对自然环境的热爱。
2. 通过观察和描绘，培养幼儿的观察力、想象力和绘画技巧。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高他们的沟通能力。
二、教学内容：1. 树林的特点：树木的种类、形状、颜色和树林的景象。
2. 绘画技巧：线条、颜色和构图的基本运用。
3. 团队合作：分组绘画，共同完成一幅树林的画面。
三、教学准备：1. 树林图片、视频或实物，用于观察和参考。
2. 绘画材料：画纸、画笔、水彩颜料等。
3. 分组合作的准备：每个小组的绘画材料和一块画布。
四、教学过程：1. 导入：通过树林的图片、视频或实物，引导幼儿观察和描述树林的特点和美丽之处。
2. 讲解：向幼儿讲解绘画技巧，如线条、颜色和构图的基本运用。
3. 示范：老师或助教现场示范绘画过程，引导幼儿跟随操作。
4. 创作：幼儿开始绘画，可以独立完成或与小组成员共同合作。
5. 展示：每个小组展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。
五、教学评价：1. 评价幼儿的绘画作品，关注他们的观察力、想象力和绘画技巧的运用。
2. 观察幼儿在团队合作中的表现，评价他们的合作精神和沟通能力。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们在教学过程中的参与度和兴趣。
教学延伸：1. 组织一次户外写生活动，让幼儿亲自去树林中观察和绘画。
2. 邀请家长参与评价和展示，增加家庭与学校的互动。
3. 开展树林保护教育活动，让幼儿了解环境保护的重要性。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和描绘，表现出树林的美丽和特点。
难点：如何运用绘画技巧，如线条、颜色和构图，来表现树林的景象。
七、教学步骤：1. 让幼儿观察树林的图片、视频或实物，引导他们描述树林的特点和美丽之处。
2. 向幼儿讲解绘画技巧，如线条、颜色和构图的基本运用。
3. 接着，老师或助教现场示范绘画过程，引导幼儿跟随操作。
4. 在创作环节，幼儿开始绘画，可以独立完成或与小组成员共同合作。
幼儿园大班美术教案：美丽的树林
幼儿园大班美术教案：美丽的树林一、教学目标1. 引导幼儿观察和了解树林的特点和美丽，培养幼儿对自然环境的热爱。
2. 通过绘画和手工制作活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美能力和艺术表现能力。
4. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
二、教学内容1. 树林的特点和美丽：介绍树林的基本概念，引导幼儿观察树林的形状、颜色、树木的种类等，让幼儿了解树林的美丽。
2. 绘画活动：引导幼儿观察树林的图片，让幼儿用画笔和颜料描绘出自己心目中的美丽树林。
3. 手工制作活动：利用废旧材料和手工工具，制作树林中的树木和动物，培养幼儿的动手能力和创造力。
三、教学准备1. 树林的图片和视频资料。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 废旧材料（如纸板、瓶子、绳子等）。
4. 手工工具（如剪刀、胶水等）。
四、教学过程1. 导入：通过树林的图片和视频资料，引导幼儿观察和了解树林的特点和美丽，激发幼儿的兴趣。
2. 绘画活动：引导幼儿观察树林的图片，让幼儿用画笔和颜料描绘出自己心目中的美丽树林。
教师可以提供一些树林的模板，让幼儿进行临摹和创作。
3. 手工制作活动：利用废旧材料和手工工具，制作树林中的树木和动物。
教师可以提供一些制作模板和示例，让幼儿进行模仿和创作。
4. 作品展示和分享：让幼儿将自己的绘画和手工制作作品展示给大家，并分享自己的创作思路和感受。
五、教学评价1. 观察幼儿在绘画和手工制作活动中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价幼儿的团队合作意识和沟通能力。
3. 通过作品展示和分享，了解幼儿的审美能力和艺术表现能力。
4. 根据幼儿的表现，给予适当的肯定和鼓励，激发幼儿的学习兴趣和自信心。
六、教学延伸2. 角色扮演：组织幼儿进行树林主题的角色扮演活动，让幼儿扮演树林中的各种角色，如树木、小鸟、小兔等，通过表演展示对树林的理解和喜爱。
七、教学资源1. 树林相关的儿童书籍和故事，引导幼儿通过阅读了解树林的生态和保护树林的重要性。
大班美术教案《美丽的树林》
大班美术教案《美丽的树林》一、教学目标1.能够辨别自然界中常见树种，了解树木的重要性。
2.能够通过绘画表达对自然环境的热爱和敬畏之情。
3.能够在美术活动中锻炼手眼协调以及耐心和注意力。
二、教学准备1.教师准备各种树木的图片或实物（如树叶、树枝等）。
2.教师准备画纸、水彩笔、颜料和画笔等绘画工具。
3.教师自备白板笔、橡皮擦和书写笔等。
三、教学过程1. 导入环节教师在白板上画一棵树，并向学生讲述树木的种类和重要性，引导学生了解树叶、树干、树皮、树枝等部分，同时引导学生表达对自然环境的热爱和敬畏之情。
2. 示范练习教师简要示范如何绘制一棵树，让学生初步掌握如何使用水彩笔和画笔，如何画出树干和树枝等。
并且提醒学生不必严格按照示范绘画，可以发挥自己的想象力和创意，把自己的感受和思想表达出来。
3. 讲解练习教师以白板和图片为辅助，带领学生仔细观察各类树木，向学生介绍树木的种类特征及其在自然生态中的重要作用。
学生们可以和教师一起讨论不同树木的生长环境、形态特征等，激发学生对自然环境的向往之情。
4. 绘画实践学生自由发挥，使用水彩笔和画笔绘画一幅美丽的树林作品，表现对自然环境的热爱和敬畏之情。
教师可以在旁边提供指导和指导，并不断鼓励学生，激发学生创意和想象力，让学生体验到创造的快乐。
四、教学评估教师可以通过以下方式对学生的绘画作品进行评估：1.观察学生的绘画风格、技巧和表达程度。
2.与学生沟通交流，了解他们的绘画过程和心路历程。
3.考察学生对树木种类和自然环境的认识深度。
五、教学延伸1.在教室和学校周围的场地寻找自然环境，与学生一起观察和探索树木的生态环境，深化学生对自然保护和环境保护的意识和责任感。
2.鼓励学生做一些自然环境的绘画作品，或将班级卫生间和环境布置得更生动美丽，热爱自然、爱美之情持续发酵。
3.和家长或社区小组合作一起开展文艺活动和自然环境保护项目，营造良好的环境保护氛围。
六、教学反思大班美术教案《美丽的树林》通过绘画这个具有创造性和表达性的活动，让学生在轻松愉悦的氛围中感受自然环境和美丽树木的智慧和魅力，提升了学生对环境保护和文艺创作的认识与参与意识。
大班美术活动《美丽的树林》
教案名称：大班美术活动《美丽的树林》活动目标：1. 帮助幼儿观察和欣赏自然界中的树林，并提升对树林美丽之处的感知能力。
2. 引导幼儿用不同的艺术材料和技巧，创造出自己想象中的美丽树林作品。
3. 培养幼儿的审美观念、创意表达和艺术创作技能。
活动准备：1. 描述树林美景的图片或图书资料，用于向幼儿展示并引发对树林的兴趣。
2. 不同颜色和纹理的彩纸、棉花、胶水、剪刀等艺术材料。
3. 平板或画框，用于放置完成的美丽树林作品。
4. 干净的绘画区域和擦拭用品。
活动过程：1. 引入活动：展示描述美丽树林的图片或图书资料，向幼儿介绍树林的特点及其包含的多样性元素，如各种树木、花草、动物等。
引发幼儿对树林美景的好奇心和兴趣，并与他们一起讨论树林的美丽之处。
2. 观察和讨论树林元素：a. 鼓励幼儿观察树林的图片或图书资料，并指导他们描述所见的树木、花草、动物等元素。
帮助幼儿认识不同的树种和树叶形状，以及它们在树林中的分布。
b. 引导幼儿讨论树林对人类和自然环境的重要性，并鼓励他们表达自己对树林的喜爱和关注。
3. 创作美丽树林作品：a. 提供彩纸、棉花、剪刀和胶水等艺术材料，让幼儿运用自己的想象和创意，创造出自己理想中的美丽树林作品。
b. 鼓励幼儿使用彩纸剪出不同形状的树木和树叶，利用棉花营造出蓬松的云朵和白雪效果，并通过胶水将它们固定在画板上，创造出一个生动绚丽的树林场景。
4. 分享和展示：安排时间让幼儿依次分享自己创作的美丽树林作品。
组织一个小展览，展示所有幼儿的作品，并鼓励他们互相欣赏和交流。
活动延伸：1. 利用不同材料探索树林质感：为孩子提供不同的材料，如布料、纸质、毛线等，鼓励他们用这些材料创造具有树林质感的艺术作品。
2. 制作立体树木：引导幼儿使用废旧纸盒、卡纸等材料，通过剪裁、折叠和粘贴等手工技巧制作立体的树木模型。
活动反思：通过这样的大班美术活动《美丽的树林》，幼儿可以更加深入地观察和欣赏自然界中的树林，并通过创作美丽树林作品，培养审美观念、创意表达和艺术创作技能。
大班美术美丽的树林教案
大班美术美丽的树林教案一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《美丽的自然》，详细内容为“树林”一节。
通过本节课的学习，学生将了解树林的构成元素，学习运用线条、形状和颜色表现树林的美感。
二、教学目标1. 让学生掌握树林的基本构成元素，如树干、树枝、树叶等。
2. 培养学生运用线条、形状和颜色表现树林美感的能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用线条、形状和颜色表现树林的美感。
教学重点：树林的构成元素及绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：树林图片、画纸、画笔、颜料、黑板、粉笔。
学具：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用树林图片，引导学生观察树林的构成元素，如树干、树枝、树叶等，让学生描述自己所看到的树林景象。
2. 美术知识讲解（10分钟）（1）介绍树林的基本构成元素：树干、树枝、树叶。
（2）讲解如何运用线条、形状和颜色表现树林美感。
3. 例题讲解（10分钟）（1）展示一幅树林作品，引导学生分析作品中的线条、形状和颜色运用。
（2）现场演示如何绘制树林，强调绘画技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，在画纸上绘制树林，教师巡回指导。
5. 学生展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 美丽的树林2. 内容：（1）树林构成元素：树干、树枝、树叶（2）绘画技巧：线条、形状、颜色七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅美丽的树林2. 答案要求：（1）运用线条、形状和颜色表现树林美感（2）注意树干、树枝、树叶的描绘八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在绘画过程中的表现，针对学生的不足进行个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）组织学生户外写生，观察大自然中的树林（2）开展环境保护主题活动，提高学生环保意识重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用线条、形状和颜色表现树林的美感。
大班美术教案：美丽的树林
大班美术教案：美丽的树林
一、活动目标：
1. 引导幼儿观察树林的外形特征，了解树林的生态环境。
2. 鼓励幼儿用不同的材料和方法创作树林，提高幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱之情。
二、活动重难点：
1. 重点：引导幼儿观察树林的外形特征，了解树林的生态环境。
2. 难点：鼓励幼儿用不同的材料和方法创作树林。
三、活动准备：
1. 物质准备：各种颜色的彩纸、剪刀、胶水、水彩笔、油画棒、颜料等。
2. 经验准备：幼儿已经认识一些常见的树木。
四、活动过程：
1. 导入：通过图片或视频展示树林的美丽景色，激发幼儿的兴趣。
2. 观察：引导幼儿观察树林的外形特征，如树木的种类、形状、颜色等。
3. 讨论：组织幼儿进行讨论，让幼儿分享自己对树林的认识和感受。
4. 创作：提供各种材料，鼓励幼儿用自己喜欢的方式创作树林。
教师可以进行示范，如用纸折树、用颜料画树等。
5. 展示：将幼儿的作品展示出来，让幼儿互相欣赏和评价。
6. 总结：教师对活动进行总结，表扬幼儿的创意和努力。
五、活动延伸：
1. 将幼儿的作品展示在班级的美工区，供幼儿继续欣赏和创作。
2. 鼓励幼儿在日常生活中观察树林，了解树木的生长过程和生态环境。
六、活动反思：
本次活动以幼儿为主体，通过观察、讨论、创作等环节，激发了幼儿对美术活动的兴趣，提高了幼儿的动手能力和创造力。
在活动中，教师可以多关注幼儿的表现和需求，给予他们及时的指导和鼓励。
同时，活动可以结合实际情况进行调整，如增加幼儿自由创作的时间等，提高幼儿的参与度和学习效果。
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幼儿园大班美术教案：美丽的树林
（线条形状装饰）
活动目标：
1、学习用直线、曲线、圆形、三角形等例外的线条和形状，装饰表现树的基本特征。
2、运用已有经验，并根据教师的示范讲解，学习用装饰的手法画出各种各样的树。
3、通过颜色的使用及搭配表现出一定的季节特征。
活动准备：
1、纸、勾线笔、油画棒。
2、教师相关的经验准备。
（如能很快地画出一些例外的树）
3、幼儿用书人手一册。
活动过程：
一、观察果树，引出秋天的树。
1、教师在黑板上画出一棵果树，引起幼儿的兴趣。
2、这是什么？（苹果树）秋天是水果丰收的季节，瞧，满树都是红苹果。
3、你们看苹果树有一个大大的树冠，把许多苹果都围了起来。
这个树冠是什么形状的呢？（椭圆形）
4、秋天到了，除了苹果树，你还见过什么样的果树？它们是什么样子、什么颜色的？幼儿说出后，教师将果子画在黑板上，便于观察了解绘画的方法。
5、你看见了哪些树、它们是什么颜色，什么样子的？教师根据幼儿的表述，快速地在黑板上画一画。
二、引导幼儿打开幼儿用书，观察各种各样的树，了解其装饰手法。
1、画面上的树是什么颜色的？什么样子的？
2、叶子和树干是什么形状的？上面有哪些图形？使幼儿知道可以用简单的线条和图形装饰树的例外地方。
三、教师提出绘画要求：
1、今天我们来画“秋天的树林”，要画出三种以上的树木。
2、前面的树是统统的，后面的树，有时只能画出一部分。
3、秋天的树林是什么颜色的？（五彩缤纷，红、黄、绿等色彩都有）我们要多选择红、黄、橙以及绿色进行装饰。
四、幼儿绘画，教师观察，了解幼儿绘画情况，给予必要的指导和帮助。
五、展览幼儿作品，将幼儿的作品拼成一大幅《秋天的树林》。
带领幼儿参观秋天的树林，欣赏幼儿自己创作的作品，让幼儿相互介绍自己的作品，增强自信心。
活动之前我让幼儿大量的收集了关于秋天树林的资料，还通过校信通让家长带孩子去观察秋天的景色，不但丰盛了幼儿这方面的知识面，更是激发了幼儿参与活动的积极性。
指导幼儿能根据提供材料的特性，探索例外的绘画方法，以达到较好的效果。
幼儿在操作中寻找自己的绘画方式，教育幼儿不盲目的跟从教师所画的流程方式，有了初步的独立见解与创造性。
活动反思：
活动之前，我让幼儿与家长一起关注秋天的特征，积累了丰盛的感性经验。
因为幼儿对秋天已有准备，兴趣较高，幼儿参与的积极性很高涨。
而活动前充分得知识准备也使幼儿在活动中有更多的语言去表达和讨论。
绘画时幼儿能大胆勾画树林形态，用例外的方式，线条表现树木，作业情况很好。
很多幼儿画得栩栩如生，我们把幼儿的作品张贴到作品角，让同伴之间相互交流、尝试。
当然，教师在活动中的指导较少，对新材料的介绍与操作
要点讲解不够，流程图的指向也较明确，限制个别幼儿发展个性化的创造，对例外画法的评价应更全面些，鼓励幼儿共同探索，找出更多适合方法。