大班数学：一起一起来分类(分类)
大班《分类》教案优秀6篇
大班《分类》教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班数学分类活动教案7篇
大班数学分类活动教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班数学《分类》优质教案
幼儿园大班数学《分类》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的分类》第二节，详细内容包括：认识分类的概念，学习根据物体的颜色、形状、大小等特征进行分类，掌握分类的方法，培养观察、分析和解决问题的能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解分类的概念，能够根据物体的颜色、形状、大小等特征进行分类。
2. 能力目标：培养幼儿观察、分析和解决问题的能力，提高逻辑思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿合作、分享的良好品质，激发学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握分类的方法，能够根据物体的特征进行分类。
难点：让幼儿理解分类的概念，培养观察、分析、解决问题的能力。
四、教具与学具准备教具：分类卡片、磁性教具、挂图等。
学具：每组一套分类卡片、磁性学具、画笔、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示一个装满各种颜色、形状、大小不同的玩具的箱子，引导幼儿观察。
（2）教师提问：“箱子里有什么？这些玩具有什么不同？我们可以怎么整理这些玩具呢？”2. 例题讲解（15分钟）（1）教师通过挂图展示分类的例子，讲解分类的概念。
（2）教师示范如何根据颜色、形状、大小等特征进行分类，并解释分类的方法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发分类卡片，让幼儿根据颜色、形状、大小等特征进行分类。
（2）教师巡回指导，及时纠正错误，解答疑问。
4. 小组讨论（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种分类方法，共同完成一幅分类图。
（2）小组代表分享分类成果，其他幼儿评价、学习。
（2）教师提出拓展问题，引导幼儿思考如何将分类应用于日常生活。
六、板书设计1. 有趣的分类2. 内容：（1）分类的概念（2）分类的方法：颜色、形状、大小等（3）实践例子七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，与家长一起完成一幅家庭物品的分类图。
（2）用文字描述分类的过程和结果。
2. 答案：（1）家庭物品分类图：按照颜色、形状、大小等特征进行分类。
大班分类计数教案
大班分类计数教案【篇一：学前班_大班_数学教案_分一分(分类与计数)】分一分（分类与计数）2008年 3 月 24 日第 6 周星期一总第 15 课时活动内容：分一分（分类与计数）活动目标：1、学习按物品功能特征进行分类，培养幼儿的慨括能力，理解类别的慨念2、按给出的类别慨念，说出属于此类别的个别物体。
3、各种图片。
（蔬菜、水果、交通工具…….）活动准备：一些表示不同类别的物品图卡，如蔬菜、家用电器、动物、、、、、、活动过程：开始部分：1、教师播放音乐让幼儿在位置上坐好。
2、复习上节课的内容。
基本部分：一、情景表演，引导幼儿说出小熊的家里怎样？（乱），请小朋友帮它收拾一下，让幼儿初步感受集合。
一、指导幼儿观察餐具图，逐一说出各个餐具的名称。
1、说出它们的用途，引导幼儿找出它们的共同属性。
2、给碗、盘、勺、叉、取一个共同的名字。
3、提问：以后你们听到餐具这个词，会想到什么？你还知道那些餐具？1、提问：你听到文具这个词你会想到什么？你还会想到那些文具呢？三、做练习，请你圈。
1、看看下面这副图画的是什么？让幼儿逐一说出物体的名称，请你把同类的物品圈起来。
2、讨论分类结果：说一说，为什么这样圈？为什么要把它们圈在一起？3、看图回答：餐具有几件？文具有几样？玩具有几种？工具有几把？4、游戏：分一分。
（教师出示各种图片，让幼儿进行分类）四、做游戏：看谁说得多？老师说一个慨念，要求幼儿说出这类物体的个体名称。
老师讲游戏规则：老虎、熊猫属于野兽类动物，我说野兽这个名称，你们说出属于野兽的动物名称，说的越多越好，可采取接力的方式进行。
老师：家用电器，请你说：板书设计：分一分（分类与计数）（餐具）（文具）教学反思：本课教学幼儿的积极性很高，课堂气氛活跃。
达到了预定的教学效果。
让幼儿感受了集合与分类。
【篇二：大班计算教案】大班计算1、《认识一星期的顺序》《认识日历》2、《学习相邻数》蓝本90 复印3、《区别单双数》手稿见后4、《排序》“我给他们排排队”5、《区别左右》“以自身为中心”“以客体为中心”见后6、《学习组成》5以内 6以内7、《分析图形特征》蓝本908、《学习分类》邹兆芳171页蓝本1189、《比较宽窄》手稿10、《学习加法》《学习减法》11、《拼拆几何图形》12、《学习自然测量》13、《认识零》14、《认识时钟》15、《二等分》16、《顺数，倒数》蓝本87页17、《感知平面与立体的关系》18、《认识球体》《认识正方体》19、比较轻重大班数学活动——月历宝宝活动目标1．初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系；运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30（28、31）天，一年有365天。
大班数学分类公开课教案通用(2024)
介绍常见的分类方法，如形态分 类、性质分类、功能分类等，并
举例说明。
引导幼儿观察和理解不同分类方 法的特点和应用场景。
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示范分类操作过程
选择适当的教具或实物，展示分类操作的具体步骤和方法。
引导幼儿观察和理解分类操作的要点和注意事项。
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通过示范，帮助幼儿掌握正确的分类方法和技巧。
了解分类在日常生活 中的应用。
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能够运用简单的分类 标准对物体进行归类 。
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过程与方法目标
通过观察、比较、操作等方式，培养 学生的分类能力。
鼓励学生运用多种方法进行分类，培 养其发散性思维。
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引导学生积极参与分类活动，体验分 类的过程。
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情感态度与价值观目标
培养学生的数学兴趣和好奇心 ，激发其探索欲望。
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组织开展主题性数学游戏活动
分类接龙
组织幼儿进行分类接龙游戏，如按照水果、动物等类别进行接龙， 巩固幼儿的分类知识。
寻宝游戏
设计包含不同类别物品的寻宝游戏，引导幼儿在寻找过程中进行分 类和识别。
角色扮演
利用角色扮演游戏，让幼儿扮演售货员、垃圾分类员等角色，体验分 类的实际应用。
通过模拟生活或实际场景，让学 生感受数学分类的应用和意义。
角色扮演与体验
让学生扮演不同角色，在数学分 类场景中体验不同角色的思维方
式和行为特点。
激发学生情感共鸣
通过情景模拟，激发学生的情感 共鸣，增强他们对数学分类问题
的兴趣和动力。
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小组合作探究策略
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大班数学分类点数教案
大班数学分类点数教案【篇一：大班数学教案层级分类】大班数学教案：层级分类设计思路：大班幼儿的分类能力虽然有了很大的提高，但是对研究事物的各种特征及掌握事物的一些本质特征的能力仍然较弱。
需要通过多次的分类活动来帮助提高他们概括、比较、分析的能力。
为此，我们选择幼儿身边感兴趣的材料，以小组合作的形式，让幼儿在合作讨论中学习分析事物的特性，寻找多种分类方法，从而发展幼儿的观察力及概括、比较的能力。
活动目标：1、能按物体的外部特征进行层级分类，理解类与子类的包含关系。
2、按意愿确定合理分类的标准，培养主动学习，体验合作分享的快乐。
重点难点：引导幼儿从物体的不同特征进行二次分类。
活动准备：1、多媒体课件一套。
2、实物：大人小孩的衣服若干，长袖短袖衣服若干。
3、标记卡、分类衣柜等。
活动过程：一、集体活动：1、师：在森林里，狮子大王为小动物们造了两幢小洋房。
小动物们知道了都想搬进去住。
我们来看一下都有哪些小动物。
（幼儿讲述）有狮子、豹、小白兔、小松鼠、大老虎、小猴子、小燕子、啄木鸟、小蜻蜓、小鸡，小鸭、......2、师：这么多动物都要住，怎么分才能使小动物们满意呢？3、幼儿讨论交流方法（引导幼儿按兽类和禽类分在两间房里）。
“狮子、狼、小白兔、小松鼠、大老虎、小猴子，他们都是兽类分一间屋。
”“小燕子、啄木鸟、小蜻蜓、小鸡，小鸭，他们都是禽类分一间屋。
”教师在电脑上演示。
4、师总结：我们可以按照小动物的不同种类或者其它特征来分。
二、分组讨论分类标准，进行初步分类活动。
1、讨论交流，分享自己的分法：师：小动物们住在一起后，觉得不舒服。
这一次狮王为每一间小洋房再多造两间小房子，请小洋房里动物搬到两间小房子里去，你们商量商量，应该怎么分呢？为什么要这样分呢？2、小结：嗯，是的，（狮子、狼、大老虎是凶猛的住一起。
小白兔、小松鼠、小猴子他们住一间屋。
）（小燕子、小麻雀、小蜻蜓、住一间，他们都会飞。
小鸡、小鸭住一间，他们不会飞。
大班数学教案：分一分
大班数学教案：分一分大班数学教案：分一分1活动目标：1.发现物品的不同特征，并根据特征设计分类标志。
2.能根据标记进行二次分类，能正确表述分类过程。
3.培养幼儿比较和判断的能力。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：1.教具：PPT课件《分一分》、大操作图及标记2.学具：操作材料两份；粉、蓝蜡笔；油性笔活动过程：一、情景导入，激发活动兴趣师：最近幼儿园里新买了一些学习和生活用品，要请小朋友帮忙来分一分整理好。
二、复习一次分类，能通过仔细观察根据物品的某一特征进行分类1.观察图片，发现物品的特点。
师：看一看这些物品都一样吗？它们有什么不一样？（铅笔有红的、蓝的；剪刀有大的、有小的）2.根据以往经验，请幼儿对物品进行一次分类。
三、学习二次分类，能够根据物品的不同特征进行二次分类，感受类包含的关系（一）集体学习二次分类，了解二次分类的概念及分类方法。
1.引导幼儿观察皮球图片的特点。
2.教师出示大操作图，请幼儿尝试进行操作示范。
提问：我们先根据皮球的大小不同，可以怎样分成两份？如果我们把已经分好的皮球再按照颜色不同，该怎么分呢？3.教师小结分类结果。
4.概括二次分类的含义。
将物品按照它们不同的特征，经过了两次分类，这种方法叫做二次分类。
（二）幼儿操作练习二次分类。
1.提问：除了先按大小分再按颜色分的方法外，还有没有其他的方法进行二次分类呢？2.教师讲述要求。
（1）先看清分类标记（2）按照标记把皮球分一分（3）再看清下面的标记（4）把已经分好的这一部分皮球再分一分3.幼儿操作，教师指导。
4.集体交流与评价指导鼓励幼儿按照从上往下的顺序，介绍分类过程。
5.播放PPT，再次熟悉二次分类的方法。
（三）二次分类的巩固与提升，尝试自己设定分类标准，设计分类标记1.提问：看看这些园服有什么不一样？（大小、颜色、男女）那么这一次我们可以怎么分呢？2.教师讲述要求。
（1）两次分类都要先设计好分类标记放在小格内，再进行分类（2）分的方法要不一样3.幼儿操作，教师指导。
有关大班数学分类教案6篇
有关大班数学分类教案6篇为大家整理的大班数学分类教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
大班数学分类教案【篇1】活动目标：1．能按物体的特征进行层级分类，理解类与子类的包含关系。
2．能主动学习，大胆的表达自己的想法。
活动准备：知识经验准备：幼儿已学习多角度分类物质准备：PPT、雨伞图片、分类板、活动过程：一、以“小兔开百货商店”导入活动师：小兔在森林里开了一家百货商店，店里的东西又多又乱，要请小朋友们帮助它，将商品分一分，让他们看上去整齐、方便又容易。
你们愿意吗？1、论：怎样分让他们看上去整齐、方便又容易取放。
2、出示苹果图片，幼儿讨论交流分类方法：师：我们先看看苹果吧，你们看一看、想一想，苹果有哪些不一样的地方？可以按什么方法把苹果分类摆放好呢？（1）幼儿自由操作（2）个别幼儿示范3、引导幼儿在原来分类物品的基础上，观察按物品的另一特征分类进行二级分类（1）师：你们看一看分好的苹果中有没有什么不同的地方，能不能继续分一分（2）幼儿讨论交流分类方法以及记录方法并大胆表述。
如：又在红苹果里分出大红苹果和小红苹果，分别有2个，绿苹果大的2个，小的2个二、幼儿第二次分组操作练习，进一步探索物品的分类标准 1．师：小朋友帮助小兔分好了苹果，小兔很高兴。
小兔的商店里还有许多商品，要请小朋友们继续帮忙整理。
请小朋友们帮助它，想一想按什么标准摆放衣服、手套、杯子、碗等物品，想好了就试着分分看。
2．幼儿自选操作材料中的一种物品的卡片（如衣服、手套等）按物品的特征分类，3．展示幼儿操作记录结果，交流、分享、讨论。
三、进一步迁移经验：游戏——《大风吹》1．小兔的商店在小朋友的帮助下整理得整齐有序，可以开业了。
小兔给小朋友带来了许多礼物，邀请小朋友一块儿做游戏。
2．游戏开始了：师：“大风吹”，幼儿：“吹什么？”——吹男生、女生快分开；师：“大风吹”，幼儿：“吹什么？”——吹戴帽子的男生手拉手，戴花环的男生快蹲下；吹戴头饰的女生手拉手，戴花环的女生快蹲下。
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大班数学活动《一起一起来分类》
一、设计意图：
生活中，我们常常看到很多孩子把自己东西乱放：玩具拿出来就不放回去，衣服脱了就随便丢……这样的生活习惯是很不好的！培养孩子分类的习惯是十分有必要的，一个整齐、会分类整理的孩子肯定会很好的安排自己的生活。
这样，也就不用家长太操心。
这个活动源自于数学绘本《一起一起来分类》，故事中的小朋友正像我们的孩子们，喜欢把东西乱放而不会去整理。
借着这个小朋友的故事让孩子们开始一次奇妙的“分类”之旅。
活动通过情景化的设计使“分类”这个数学概念不再是简单的说教，让孩子们把在情境中学到的“分类”，更好地运用到生活中去。
培养孩子们养成良好的分类整理习惯，更好地服务于生活。
二、活动目标：
1、学习按事物的某一特征进行分类和组织，知道一次分类和二次分类。
2、在观察、比较中，提高分析、归纳能力和操作兴趣，增强在日常生活
中数学知识的运用。
3、逐步养成给物品分类的习惯，体验分类给生活带来的方便。
三、重点：在观察、比较中，提高分析、归纳能力和操作兴趣，增强在日常生
活中数学知识的运用。
难点：养成给物品分类的习惯，体验分类给生活带来的方便。
四、活动准备：
活动课件示范大图幼儿人手一份操作图
•活动过程：
（一）趣味引题
小朋友们，早上好！今天，我带来了一位新朋友。
看！这是丁丁！
他很烦恼，因为妈妈一大早就狠狠地批评他一顿。
小朋友们，请你仔细观察一下，猜猜妈妈为什么要批评丁丁
你们喜欢这样的房间吗
是的！我们都不喜欢这样乱七八糟的房间，那该怎么办呢（整理整齐）（二）幼儿第一次操作
•出示操作图
你们都觉得应该整理，那我们就帮帮丁丁，好吗
（出示操作图）看，这是丁丁的衣柜，里面的东西就这么放着，太乱
了，请你们动动手、动动脑帮忙分类整理吧！
•幼儿自主探索操作
•师幼共同探讨
请把你的整理结果给大家看一下！
说说你是怎么分的（在大图上操作）
你们有和他一样的吗（大图与小图校对）
请你们说说为什么这样分
•小结：原来我们可以找出事物之间的相同点和不同点，并根据这个把事物进行分类整理。
这是第一次分类我们就可以叫它一次分类。
（三）幼儿二次操作
1、现在丁丁的衣柜可整齐多了，不过丁丁想找一件毛衣、长裤和靴子，可
是他怎么找也找不到你看（丁丁的烦恼图）！丁丁说，想请你们再帮个忙把这些衣服、鞋子、裤子再分分类整理一下！好吗
这次呀，我们也分工合作吧！请一组分衣服、二组分裤子、三组分鞋子。
2、幼儿操作
3、师幼共同探讨
① 请负责帮衣服分类的小朋友上来说说！
你是怎么分的（在大图上操作）
你们有和他一样的吗
你们为什么这么分（季节）
还有别的分法吗（颜色）
② 请负责帮裤子分类的小朋友上来说说！
你是怎么分的（在大图上操作）
你们有和他一样的吗
你们为什么这么分（季节）
还有别的分法吗（图案）
③ 请负责帮鞋子分类的小朋友上来说说！
你是怎么分的（在大图上操作）
你们有和他一样的吗
你们为什么这么分（季节）
还有别的分法吗（颜色）
4、小结：你们看，我们在一次分类的基础上又进行了第二次分类，我们就
叫它二次分类。
小朋友可真聪明，想出了这么多的分类办法！丁丁非常感谢你们！现在要找东西可就方便多了！
（四）概念整理
（出示PPT）
巩固一次分类和二次分类
你们的分发可真棒！你们看，我呀，已经把你们的想法做成了一个表格，大家一起来看看吧！
（让幼儿集体说出表格的构成）
（五）生活迁移
其实，我们的生活离不开分类。
请你想想生活中什么地方需要分类吗（玩具架、衣柜、图书馆、超市、学校……）
根据幼儿回答出示图片！
是的！我们的身边到处存在分类，你们会分类吗
你们喜欢分类吗为什么
原来分类可以让我们的生活更加方便、整齐。
（出示绘本）我这有本绘本就是关于分类，小朋友们可以回去看看！•活动延伸
组织幼儿给自己的学习用品分分类。