数组和字符串 上机
'){
count++; } } return count; } }
数组和字符串
1．编写一个方法halfArray()，要求该方法有一个 元素类型为int的数组参数，方法返回一个新数组， 新数组的长度与参数数组的长度相同，而新数组 元素的值是参数数组各元素的一半。（08年10月） 2.编写数组复制方法。该方法从已知平衡的两维 数组的左下角复制出一个非平衡的三角二维数组。 设复制数组方法的模型为：（09年1月） double[][] leftDownConer(double[][]anArray) 3.编写方法int searchMaxNumIndex(int［］a)， 寻找已知数组中最大数的下标并返回。 (6分) （09年10月）
public class Test07{ public static void main(String args[]){ int[][] a={{1,20,4,3},{50,4,21,100},{2,52,4,82}}; System.out.println(findMaximum(a)); } public static int findMaximum(int[][] numbers){ int max; max=numbers[0][0]; for(int i=0;i<numbers.length;i++) for(int j=0;j<numbers[i].length;j++) if(max<numbers[i][j]) max=numbers[i][j]; return max; } }
4.请编写方法void strReverse(String str)，该方法的功能 是输出一个新字符串，新字符串字符排列顺序与原字符串 str的字符排列顺序相反。例如，strReverse(″ABCD″) 所 输出的结果是″DCBA″。请使用字符串与字节数组的相互 转换方法进行设计。（10年1月） 5.请编写方法int countNum(String str)，该方法的功能是 统计已知字符串str中数字的个数。例如， countNum("A42B83C2D")的返回值是5。（10年10月） 6．请编写方法double averageOfArray(double[]a)，返回 非空数组中正数的平均值(数组中可能有非正数元素)。 （11年1月） 7.请编写一个方法int findMaximum(int[][]numbers)，要求 该方法返回二维数组中in元素的最大值。（11年10月）
public class Test05{ public static void main(String args[]){ strReverse("ABCE"); System.out.println(countNum("A42B83C2D")); } public static void strReverse(String str){ String s=""; byte[] b = str.getBytes(); for(int i=b.length-1;i>=0;i--){ s+=(char)b[i]; } System.out.println(s); }
public class Test06{ public static void main(String args[]){ double a[] = {-2,4,6,8,2,-5,0}; System.out.println(averageOfArray(a)); } public static double averageOfArray(double[] a){ double sum=0; double average=0; int count=0; for(int i=0;i<a.length;i++){ if(a[i]>0){ sum+=a[i]; count++; } } average = sum/count; return average; } }
C语言上机试题及答案
实验一Visual C++6.0的使用及顺序结构程序设计一、实验目的1、掌握启动和退出VC6 的方法。
2、熟悉 VC6 开发环境。
3、初步掌握简单程序的上机操作基本步骤，熟悉 C 单文件程序的输入、编译、链接和运行过程。
4、初步掌握程序的编辑修改和调试。
5、熟练使用赋值运算、算术运算等表达式。
6、熟练使用标准输入、输出函数及各种数据类型的格式说明符。
二、实验内容1、下面C语言程序，其功能是显示字符串“欢迎同学们来到华北水院计算中心！”。
请同学们按照下面的实验指导学习VisualC++6．0的使用。
1 ．启动 VisualC++6 ．0 开发环境(1)单击开“始”按钮，选择程“序”——〉“Microsoft Visual Studio6．0菜单项,单击“MicrosoftVisualC++6．0”，屏幕出现标题为“当时的提示”的窗口。
(2)单击“结束”按钮，关闭窗口，进入VC6.0 开发环境的主窗口。
2 ．使用 Visual C++6.0 对一个 C 程序进行编辑、编译、连接和运行。
⑴分析Visual C++6.0 中程序的开发过程与其它高级语言的开发过程相仿，都要经过编辑、编译、连接和运行四个步骤。
⑵步骤①编辑图 1-1 New 对话框编辑是将 C 源程序输入计算机的过程。
在Visual C++6.0 主界面下，点击File 菜单，选择Ne w 菜单项，即可出现New 对话框，如图1-1 所示。
在弹出窗口中的Files 标签页下，选择C++ Sour ce File。
在选项卡右面的File 编辑框里输入文件名如“Exa.c”，在 Location 编辑框里输入文件路径，2如 : \test”。
点击 OK 按钮。
将出现编辑窗口 ，如图 1-2 所示。
在图 1-2 所示的右端编辑窗口里输 入以下 C 源程序并保存文件。
图 1-2 编辑窗口②编译编译是使用系统提供的编译器将文本文件 Exa.c 生成机器语言的过程 ，结果为 Exa.obj ，由于没有 得到系统分配的绝对地址，还不能直接运行，如图 1-3 所示。
C语言集中上机实验报告
C语言集中上机实验报告学生：学号：班级：专业：重庆邮电大学移通学院2011年6月第一章循环1.1 实验目的（1）掌握一维数组和二维数组的定义、赋值和输入输出的方法（2）掌握字符数组和字符串函数的使用；（3）掌握与数组有关的算法。
1.2 实验基本内容1.1打印出以下图案** * ** * * * ** * * * * * ** * * * ** * **题目分析：运用数组初始化打印出图形。
程序：#include"stdio.h"void main(){char a[7][7]={{' ',' ',' ','*'},{' ',' ','*','*','*'},{' ','*','*','*','*','*'},{'*','*','*','*','*','*','*'},{' ','*','*','*','*','*'},{' ',' ','*','*','*'},{' ',' ',' ','*'}};int i,j;for(i=0;i<7;i++){for(j=0;j<7;j++)printf("%c",a[i][j]);printf("\n");}}运行结果：1.2编写程序实现输入整数n，输出如下所示由数字组成的菱形。
C#中定义数组--字符串及数组操作
C#中定义数组--字符串及数组操作⼀、⼀维：int[] numbers = new int[]{1,2,3,4,5,6}; //不定长int[] numbers = new int[3]{1,2,3};//定长⼆、多维int[,] numbers = new int[,]{{1,2,3},{1,2,3}}; //不定长int[,] numbers = new int[2,2]{{1,2},{1,2}}; //定长三、例⼦A：int[] mf1=new int[6];//注意初始化数组的范围,或者指定初值; //包含6个元素的⼀维整数数组，初值1，2，3，4，5，6int[] mf2=new int[6]{1,2,3,4,5,6};B：//⼀维字符串数组,如果提供了初始值设定项，则还可以省略 new 运算符string[] mf3={"c","c++","c#"};C：//⼀维对象数组Object[] mf4 = new Object[5] { 26, 27, 28, 29, 30 };D：//⼆维整数数组，初值mf5[0,0]=1,mf5[0,1]=2,mf5[1,0]=3,mf5[1,1]=4int[,] mf5=new int[,]{{1,2},{3,4}};E：//6*6的⼆维整型数组int[,] mf6=new mf[6,6];四、取得数组元素个数：int b;b = sizeof (a)/sizeof (*a);c#字符串及数组操作2007-12-12 17:53字符串操作(取当前时间)string time=convert.tostring(DateTime.Today).split( new char []{' '}); textbox1.text=time[0]; 以空格作为分界点;数组概述C# 数组从零开始建⽴索引，即数组索引从零开始。
字符串和字符数组的区别
字符串和字符数组的区别字符串和字符数组的区别和联系：c语⾔的字符串由C的字符数组变形⽽成，末尾加上'\0'字符串⽐字符数组多⼀个'\0'#include<iostream>using namespace std;int main(){//没有存储结束符的话就不是字符串，就是⼀个字符数组(单纯的字符数组)//字符数组char a[3]={'1','2','3'} ;//字符串char a[3]={'1','2','\0'} ;return 0;}联系：都是⼀数组形式存储数据，字符之间地址连续，可以⽤下标来访问，同样的数据如果以字符数组和字符串存储⼤⼩有区别，字符串⽐字符数组⼤⼀个'\0'，字符串常⽤的操作函数：strlen/strcpy/strcmp/sprintf/ strcat/strstr/strdup以及strncpy/strncmp/snprintf/strncat这些带n的函数strlen :字符串长度strcmp :字符串⽐较strcpy :字符串拷贝strcat :字符串拼接#include<iostream>#include<stdlib.h>#include<string>#include <assert.h>using namespace std;//连接字符串被copy的要⽤constchar *my_strcat(char *d, const char *t){char *address = d;while (*d != '\0') //将原字符串指针移到最后⼀个字符d++;while ((*d++ = *t++) != '\0') //开始复制NULL;return address; //返回指针}//字符串的复制同样被复制的为了安全要⽤constchar *my_strcpy(char *d,const char *t){char *str = d;while (*t != '\0'){*d = *t;d++,t++;}//复制到结束为 \0return str;}//从第n个字符开始复制char *my_strncpy(char *dest, char *t, int n){char *str = dest; //⽤指针str来操作while (n&&*t != '\0') {*dest = *t;++*dest, ++*t;n--;}return str;}//⼩写转⼤写char *my_strup(char *dest){char *str = dest;while (*dest != '\0'){ //判断是否输的确实是⼩写if (*dest >= 'a' && *dest <= 'z')*dest -= 32;dest++;}return str;}//⼤写转⼩写char *my_strlwr(char *dest){char *str = dest;while (*dest != '\0'){ //判断是否输的为⼤写if (*dest >= 'A' && *dest <= 'Z')*dest += 32;dest++;}return str;}//⽐较字符⽐较⼤⼩被⽐较的字符串都要⽤使⽤constint my_strcmp(const char *s1, const char * s2){while (*s1&&*s2&&*s1 == *s2){s1++;s2++;}return (*s1 - *s2);//如果相等返回0 ⼤于返回正⼩于返回负}int main(){char a[100],b[100];cin >>a>> b;char *p1 = a, *p2 = b;//连接字符串//cin >> a >> b;//my_strcat(p1, p2);//把b复制到a//my_strcpy(p1, p2);//从第n开始复制//my_strncpy(p1, p2, 2);//cin >> b;//cout << my_strcmp(p1, p2);//⼩写转⼤写⼤写转⼩写//cin >> a;//my_strup(p1);//cout << a<<endl;//my_strlwr(p1);//cout << a << endl;cout<<my_strcmp(a, b)<<endl;system("pause");return 0;}strdup与strcpy函数和功能描述：①extern char *strdup(char *s);头⽂件：string.h功能: 将串拷贝到新建的位置处说明：strdup不是标准的c函数。
C语言上机指导(改)
上机实验题实验1控制流的熟悉实验目的：熟练掌握if-else、while（do）、for、break和continue等控制语句实验要求：1.编写两个函数比较if else 与swich case区别2.编写两个函数比较while与do while区别3.编写一个函数熟悉for循环语句4.编写三个函数比较break与continue区别实验步骤、方法：选择结构：1、输入两个数，分别存放在变量a和b中：scand(“%d%d”,&a,&b);2、进行比较，并将较大数存储在变量c中if(a>b) c=a;else c=b;3、输出变量c printf(“%d”,c);循环结构：1+2+3+….+1001、初始化部分：建立循环首次执行所需条件：如：sum=0; k=1;2、循环部分：需要重复执行的操作：如：sum=sum+k；3、增量修改：修改循环次数变量的值，使之趋于结束：如：k++；4、终止测试：当不满足条件时执行循环，否则结束循环if(k<=100)实验练习：1、编程实现对键盘输入的英文名句子进行加密。
用加密方法为，当内容为英文字母时其在26字母中的其后三个字母代替该字母，若为其它字符时不变：2、编程实现将任意的十进制整数转换成R进制数（R在2-16之间）。
3、从键盘输入一指定金额（以元为单位，如345.78），然后显示支付该金额的各种面额人民币数量，要求显示100元、50元、10元、5元、2元、1元、1角、5分、1分各多少张。
4、为进行交通流量统计调查，在路边设置一个车辆探测器，探测信号通过线路送入计算机。
当有车辆通过时，探测器传送数字信号1给计算机。
探测器中有一个计时器，每隔一秒钟发送一个数字信号2给计算机。
计时器从开始探测时计时，探测结束是送一个数字信号0给计算机。
写程序模拟：1、进行了多长时间的统计调查；2、记录到的车辆数；3、车辆间最长时间间隔是多少？（提示：用while语句写此程序）5编写一个程序模拟袖珍计算器的加、减、乘、除四则运算。
18 字符数组与字符串
两者的区别比较明显，主要体现在：
练习1
将原来的字符串逆序存放，即： 原来：
a b c d e f g h \0
逆序后：
h g f e d c b a \0
•16
练习1程序
void Reverse(char a[]) { int i,n=strlen(a); char temp; for(i=0;i<n/2;i++) { temp=a[i]; a[i]=a[n-i-1]; a[n-i-1]=temp; } }
•23
写函数，计算字符串长度
#include<stdio.h> 算法： unsignedint My_strlen(char a[]); /*函数功能：求一个字符串中字符个数 */ 输入字符串 unsigned int My_strlen(char a[]) 计算其中的字符个数 {int i,number=0; void main() 从第一个字符数起，只要不到末尾，就加 1 for(i=0;a[i]!=0;i++) { {number++; 输出 char str[50]; } int n; return number; puts(“please input a string”); /*直接返回i也行*/ scanf("%s",str); } n=My_strlen(str); printf("strlen(\" %s\")=%d.\n",str,n); }
•17
相应主函数
#include<stdio.h> #include<string.h> void Reverse(char a[]); void main() { char str[100]; printf(" please input a string: "); scanf("%s",str); Reverse (str); printf("after reverse,the string is:%s.\n",s有两种用途
C语言上机实验例题
实验一 C语言的运行环境、运行过程和表达式的使用一、目的与要求1、了解Dos、Windows环境下C语言的运行环境，了解所用的计算机系统的基本操作方法，学会独立使用该系统。
2、了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。
3、通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点。
4、掌握C语言数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量，以及对它们赋值的方法，了解以上类型数据输出时所用的格式转换符。
5、学会使用C的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式二、实验例题【例1】编程实现在屏幕上显示如下三行文字Hello, world !Wolcome to the C language world!Everyone has been waiting for.在Turbo C的集成环境下，键入如下源文件。
敲Alt+F组合键打开File菜单，File菜单中Write to或save as选项可将默认noname.c文件名改为任意文件名。
程序example.c如下：main(){printf("Hello,World!\n");printf("Wolcome to the C language world!\n");printf("Everyone has been waiting for.\n");}然后用Ctrl+F9执行example.c，用Alt+F5查看结果，即在屏幕上显示题目要求的三行文字。
按回车键重新返回Turbo C的编辑环境。
注意，在运行程序之前最好先存盘。
【例2】输入并运行程序，写出运行结果。
main(){int a,b,sum;a=123;b=456;sum=a+b;printf(“sum is %d\n”,sum);}运行方法同上，最后结果为：sum is 579。
【例3】输入并运行程序，写出运行结果。
main(){int a,b,c;int max(int,int);scanf(“%d,%d”,&a,&b);c=max(a,b);printf(“max=%d”,c);}int max(int x,int y){int z;if (x>y) z=x;else z=y;return(z);}这个程序的功能是对于任意输入的两个整数，输出较大的那个数。
C语言培训上机实验题目
安装Visual C ++6.0下载请从群里下载Microsoft Visual Studio.rar。
将下载的文件Microsoft Visual Studio.rar解压后即可使用。
请直接运行文件“Microsoft Visual Studio\Common\MSDev98\Bin\MSDEV.EXE”实验一认识C语言【实验目的】1．熟悉C程序设计编程环境Visual C ++，掌握运行一个C程序设计的基本步骤，包括编辑、编译、连接和运行。
编辑：编写源程序文件.c编译：生成目标文件.obj连接：生成可执行文件.exe运行：执行.exe文件。
2．掌握C语言程序设计的基本框架，能够编写简单的C程序。
3．了解程序调试的思想，能找出并改正C程序中的语法错误。
【实验内容】1-1 在磁盘上新建一个文件夹，用于存放C程序，文件夹的名字可以是学号，如D:\3050888。
1-2 编程示例，在屏幕上显示一个短句“Hello World!”。
源程序# include <stdio.h>void main( ){printf("Hello World! \n");}运行结果Hello World!作为第一个实验，在Visual C++编程环境下，以上述C语言源程序为例，介绍运行一个C 程序的基本步骤，请读者按照以下步骤操作。
（1）启动VC++执行“开始”—>“程序”—>“Microsoft Visual Studio 6.0”—> “Microsoft Visual C++ 6.0”，进入VC++编程环境（如图1.1所示）。
图1.1 VC++窗口（2）新建文件执行“文件/File”—>“新建/New”，单击“文件/Files”选项卡（如图 1.2所示），先在“文件/File name”栏中输入test，把C源（程序）文件命名为test.cpp，在“目录/Location”框中选择你已经建立的文件夹，如，D:\3050888，然后选中“C++ Sourse Files”，单击“确定”按钮，在D:\3050888下就新建了文件test.cpp，并显示编辑窗口和信息窗口（如图1.3所示）。
【字符串】字符数组及其定义和初始化详解
【字符串】字符数组及其定义和初始化详解字符串的存储⽅式有字符数组和字符指针。
因为字符串是由多个字符组成的序列，所以要想存储⼀个字符串，可以先把它拆成⼀个个字符，然后分别对这些字符进⾏存储，即通过字符数组存储。
字符数组是⼀个数组，且是存储字符的数组，该数组中⼀个元素存放字符串的⼀个字符。
字符数组的定义因为字符数组⾸先是⼀个数组，所以前⾯讲的数组内容通通都适⽤。
其次它是存放字符的数组，即数组的类型是char型。
⽐如：1char name[10];表⽰定义了10字节的连续内存空间。
1）如果字符串的长度⼤于10，那么就存在语法错误。
这⾥需要注意的是，这⾥指的“字符串的长度”包括最后的‘\0’。
也就是说，虽然系统会⾃动在字符串的结尾加‘\0’，但它不会⾃动为‘\0’开辟内存空间。
所以在定义数组长度的时候⼀定要考虑‘\0’。
2）如果字符串的长度⼩于数组的长度，则只将字符串中的字符赋给数组中前⾯的元素，剩下的内存空间系统会⾃动⽤‘\0’填充。
字符数组的初始化字符数组的初始化与数组的初始化⼀样，要么定义时初始化，要么定义后初始化，下⾯写⼀个程序来说明这个问题：1 #include <stdio.h>2 #include <stdlib.h>3int main(void)4 {5char a[10];6 a[0] = 'i'; a[1] = ''; a[2] = 'l'; a[3] = 'o'; a[4] = 'v';7//空格字符的单引号内⼀定要敲空格8 a[5] = 'e'; a[6] = ''; a[7] = 'y'; a[8] = 'o'; a[9] = 'u';9//空格字符的单引号内⼀定要敲空格10 a[10] = '\0';11char b[10];12 b[0] = 'i'; b[1] = ''; b[2] = 'm'; b[3] = 'i'; b[4] = 's';13//空格字符的单引号内⼀定要敲空格14 b[5] = 's'; b[6] = ''; b[7] = 'y'; b[8] = 'o'; b[9] = 'u';15//空格字符的单引号内⼀定要敲空格16char c[] = "i believe you";17char d[] = {'i', '', 'l', 'i', 'k', 'e', '', 'y', 'o', 'u','\0'};18//空格字符的单引号内⼀定要敲空格19char e[] = {'H', 'e', 'l', 'l', 'o', '', 'W', 'o', 'r', 'l', 'd'};20//空格字符的单引号内⼀定要敲空格21char f[] = "上课睡觉觉, 下课打闹闹, 考试死翘翘";22char g[10] = "";23 printf("a = %s\n", a); //输出字符串⽤%s, 输出参数必须写数组名24 printf("b = %s\n", b);25 printf("c = %s\n", c);26 printf("d = %s\n", d);27 printf("e = %s\n", e);28 printf("f = %s\n", f);29 printf("g = %s\n", g);30return0;31 }⾸先要说明的是，这个程序只有在.cpp⽂件中才能运⾏，在.c⽂件中会有很多错误。
C语言上机实验5-12
17.5实验5循环结构程序设计1.实验目的（1）熟悉掌握用while语句、do…while语句和for语句实现循环的方法。
（2）掌握在程序设计中循环的方法实现一些常用的算法（如穷举、迭代、递推等）。
（3）进一步学习调试程序。
2．实验内容编程并上机调试运行（1）输入一行字符、分别统计出其中的英文字母、空格、数字和其他字符的个数（本题是教材第5章第4题）在得到正确结果后，请修改程序使之能分别统计大小写字母、空格、数字和其他字符的个数。
（2）输出所有的“水仙花数”，所谓“水仙花数”是指一个三位数，其个位数字立方和等于该数本身。
例如，153是一个水仙花数，因为153=1³+5³+3³（本题是教材第五章第8题）。
（3）猴子吃桃问题。
猴子第一天摘下若干个桃子，当即吃了一半，还不过瘾，又多吃了一个。
第二天早上又将剩下的桃子吃掉一半，又多吃了一个，以后每天早上都吃了前一天剩下的一半零一个。
到第10天早上想再吃，只剩一个桃子了。
求第一天共摘了多少桃子（本题是教材第五章第12题）。
再得到正确结果后，修改题目，改为猴子每天吃了前一天剩下的一半后，再吃两个。
请修改程序并运行，检查结果是否正确。
（4）用牛顿迭代法求方程2X³=4x²+3x-6=0在1.5附近的根（本题是教材第五章第13题，学过高等数学的读者可选做此题）。
再得到正确结果后，请修改程序所设的X初始值由1.5改为100,1000,1000，再运行，观察结果，分析不同的x初值对结果有什么影响，为什么？修改程序，使之能输出迭代的次数和每次迭代的结果，分析不同的x初始值对迭代的次数有无影响。
3.预习内容预习教材第5章。
17.6实验6数组1.实验目的（1）掌握一维数组和二维数组的定义、赋值和输入输出的方法。
（2）掌握字符数组和字符串函数的使用。
（3）掌握与数组有关的算法（特别是排序算法）。
2.实验内容编程序并上机调试运行。