《学校管理心理学》资料加题
《学校管理心理学》模拟试卷（A）一、名词解释1、学校管理心理学：学校管理学是研究学校管理心理现象及规律的科学2、个性：个性也称为性格，是一个人基本的精神面貌，即一个人所具有的稳定的心理特征的总和，它包括一个人在外在条件和内在真实自我3、动机：动机是引起行为、维持行为并将行为指向特定目标以满足人的需要的心理动力系统，4、人际关系：是指人们在交往中形成的心理关系。
这种关系体香为人与人的心理距离，即交往的双方式相互吸引还是相互排斥，是接近还是疏远，是尊敬还是轻蔑，是爱还是恨，等等。
二、填空题1、学校管理与人的___心理活动_____是紧密相连的，学校管理归根到底是_____人___的管理与__人的心理______的管理。
2、在学校管理心理学的研究对象中应把教师心理放在_主导_______作用位置，应重视与强化学生的___主体_____意识。
3、活泼好动、敏捷、灵活是人的___气质_____特征。
勤奋、刻苦、认真、敬业是人的____性格____特征。
4、双因素理论的两类因素是___保健_____因素与____激励____因素。
5、态度的三个成分是___认知_____、___情感_____、和__行为倾向______。
6、“三个和尚没水喝”说的是群体中的____责任分散____现象。
7、师生关系建立的基础是___教育目的_____。
8、领导影响力因素有__权利性影响______和__非权力性影响______两大类。
三、单项选择题1、最新管理理论阶段也被称为（ D ）。
A、人际关系阶段B、行为科学形成时期C、“管理科学”阶段D、综合的现代管理学派2、独立型和顺从型是下列哪位心理学家提出的？（C ）A、阿德勒B、荣格C、威特金D、卡特尔3、阿Q被人打了以后说是儿子打了老子，这属于下列哪种防卫方式？（C ）A、反向行为B、压抑C、合理化D、升华4、挫折后嚎啕大哭、撕衣咬手……属于下列哪种反应？（C）。
A、攻击B、冷漠C、退化D、幻想5、血压高、心脏病是压力的（A ）。
A、生理反应B、心理反应C、行为反应D、情绪反应6、法治社会强调对（B ）的服从。
A、权威个人B、社会规范C、小群体规范D、单位领导7、“先入为主”说的是对人知觉的（B ）。
A、晕轮效应B、首因效应C、投射效应D、近因效应8、适应和（B）是确定心理健康标准的基本立足点。
A、交往B、发展C、生存D、学习9、根据卡曼提出的生命周期理论，当职工比较成熟时，应采取（C ）。
A、命令式B、说服时C、参与式D、授权式10、管理心理学中的校园组织文化的含义是（C ）。
A、学校中的文娱活动是否多B、学校中教师学历达到高标准C、以价值观为核心的独特管理方式D、学校具有悠久的历史四、判断题1、现代学校管理应把学校看成是一个开放的社会结构系统，学校管理是一个系统工程。
（是）2、气质是最稳定的个性心理特征。
（是）3、赫茨伯格认为满意的对立面是没有满意，不满意的对立面是没有不满意。
（是）4、当认知和情感不一致时，情感将决定人的行为。
（是）5、群体的凝聚力越强，工作效率越高。
（否）6、在人机交往中，一方的攻击、惩罚和责骂可能引起对方的尊敬和服从。
（否）7、学生的心理健康问题都是由于遗传因素造成的。
（否）8、领导行为与效能是由领导者、被领导者、环境等因素组成的复合函数。
（是）9、施恩认为，价值观是学校深层组织文化。
（是）10、管理方格模式中，“9.1”型是任务型的领导方式。
（是）五、简答题1、什么是性格？如何评价性格？性格是人对现实的稳定态度和与之相适应的行为方式的心理特征每个人都具有多种性格特征，从而构成一个人完整的性格统一体。
性格在个性中具有核心意义，与个性倾向性练习最密切，与人的理想、信念、价值观、人生观等高层次心理成分练习密切，代表着人的本质属性。
2、学校领导者应享有那些权力？（1）办学自主权（2）决策自主权（3）人事自主权（4）行政管理、教育、教学、科研的自主权与指挥权（5）经费筹措自主权和财务的管理使用权六、论述题1、以人际关系理论为指导，结合实际谈谈领导者应遵循那些原则，才能提高领导的影响力？学校教育教学活动和管理都是在人际交往中实现的。
对人的知觉是人际交往的开端，而且贯穿于始终。
人们通过对人的外表、面部表情和身体姿态等有关的信息的加工形成对人的印象。
人们都希望能够准确地知觉他人，然而，在对人的知觉中却存在着若干效应，这些将就导致偏见。
了解各种知觉效应并圆心建设性地利用，即克服其消极影响，利用其积极影响，可以提高管理工作的有效性。
要建立好的的关系，受到群众的欢迎，提高自己的影响力，必须从自己做起，加强自我修养，使自己具备优秀的个性品质，增强个性魅力。
2、结合实际谈谈学校领导应如何激发教师的工作动机？学校管理的一个重要任务就是最大限度地调动老师的工作积极性，通过以老师动机的激励，唤起唤起教师对工作的高度责任感，激发起教师对工作的主动性和创造性，从而提高教育教学的质量和工作效率。
保持教师的工作积极性是通过对教师动机行为的心理强化，使教师的工作行为处于积极状态。
这就是关系到学校领导做好激励教师工作动机，方式方法有如下：一、目标激励。
通过目标管理指导教师的行为，使老师的需要和创造性目标紧密地联系，并由此而激励他们的积极性、主动性和创造性的管理过程就是目标激励，例如我校的总体目标明确为建设成为社会主义农村新型小学，其他目标以这一总体目标为中心，既有各科级的教学目标，也有个人的目标，个人目标既有奋斗目标、近期目标、还有不同类型的目标，不断地完善与修改，使之科学地、艺术地建立一个目标系统。
二、奖惩强化激励。
奖励是一种对人的行为给予肯定、表扬，使这种行为得以巩固和保持的下强化激励。
奖励的作用比惩罚收到的效果要好得多，这是因为奖励激励人的行为，使人更明确自己的行为方向、内容丰富，并使这一行为可以重复出现，奖励还能代理人得到积极的情感体验，学校是最适宜进行奖励激励。
而惩罚是一种圣人的行为给予否定与批评，使人消除某种错误的行为的负强化激励，在学校领导在惩罚的使用要因时因地因事制宜和筹谋掌握。
三、竞争与评比激励。
竞争是调动老师积极性的一种有效措施。
竞争状态会使人的心理状态呈现出动机强烈、目标清清晰、兴趣浓厚、注意力高度敏锐、记忆效果好、思维活跃、肌肉紧张、活动效率高等特点，学校要适当地制定竞争评比的项目，评比标准合理，做到评比公平公开公正，竞争评比的目的是激励与上进。
四、其他激励。
包括领导行为激励、组织关怀的激励、需要满足的激励，素质提高的激励、支持教职工进取的激励以及先进模范的榜样激励等，学校领导者均可运用。
1.学校管理心理学的萌芽可以追溯到（）A.闵斯特伯格B.肖孝荣C.麦格雷戈D.欧文斯2.提出需要ERG理论的人是（）A.勒温B.阿尔德弗C.默里D.马斯洛3.摩尔斯与洛斯奇提出了人性假设的（）A.X理论B.Y理论C.超Y理论D.Z理论4.人际关系理论的创立者是（）A.戴维斯B.梅奥C.麦格雷戈D.雪恩5.期望理论公式中的E是指（）A.激励力量B.效价C.期望值D.期望6.双因素理论认为，与“不满意”对应的应是（）A.满意B.没有不满意C.没有满意D.很满意7.人际得失效应认为，人际关系过程中_________，喜欢系数最大。
（）A.先肯定后否定B.先否定后肯定C.一直肯定D.一直否定8.由同一学校成员承担激励主体与客体的激励形态是（）A.自励B.他励C.互励D.全员激励9.下面挫伤反应中，属于消极反应的是（）A.理喻B.退却C.替代D.斗争10.传统组织理论的代表人物是（）A.泰勒B.韦伯C.斯科特D.卡斯特11.由精通学校某专业或技术的人担任领导，属于_________领导体制。
（）A.家长制B.集团式C.软专家D.硬专家12.领导生命周期理论认为，对完全成熟的下属管理，采取_________领导方式较合适。
（）A.命令式B.授权式C.说服式D.参与式二、填空题（本大题共8小题，每空1分，共12分）请在每小题的空格中填上正确答案。
错填、不填均无分。
13.学校管理心理学诞生于二十世纪_________年代。
14.学校管理心理学的基本问题是_________与_________的关系问题。
15.动机以驱动行为的性质为根据，可以分为健康动机和_________动机。
16.挫伤调治的主要策略有：情绪发泄、_________、积极劝诫和_________。
17.态度改变的微观过程可以分为服从、_________、_________三个阶段。
18.现实中的教师成熟度可大致分为成熟、欠熟、_________三类。
19.人际关系的形态有亲密形态、互利形态、_________形态、_________形态。
20.组织是指以权、责、利维系的社会成员_________。
三、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）21.学校管理心理学22.群体23.人际关系24.教师素质25.心理异常四、简述题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）26.简述态度的性质。
27.感情的动力功能有哪些？28.简述同步激励理论的基本思想。
29.简述教师的需要结构。
30.学校组织变革包括哪些内容？五、论述题（本大题共2小题，每小题13分，共26分）31.论学校领导集体团结的心理基础。
32.结合实际谈谈教师直接性工作动机的培养与激发。
单项选择题(本大题共l2小题，每小题l分，共12分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
多选无分。
1．人际关系学的创立者是【】A．闵斯特伯格B．梅奥C．黎维特D．麦格雷戈2．学校管理活动中根本的心理问题是【】A．激励与挫伤B．报酬与激励C．地位与关系D．关系与报酬3．双因素理论的全称是激励因素和【】A．消极因素理论B．奖赏因素理论C．权变理论D．保健因素理论4．美国心理学家多拉德创立的挫伤理论是【】A．“挫伤—侵犯”理论B．精神分析学派挫伤理论C．攻击线索理论D．ABC理论5．小学生的安全需要主要表现在【】A．睡眠B．怕离群受欺负C．玩具少D．课外读物少6．情绪具有较大的【】A．普遍性B．长久性C．情境性D．深刻性7．态度是一种内隐的心理现象，因此具有【】A．内在性B．稳定性C．主观性D．目的性8．暗示者把刺激直接提供给受暗示者，使之迅速而无意地接受的暗示是【】A．间接暗示B．自动暗示C．直接暗示D．反暗示9．人与人之间因空间上的接近所引起的吸引是【】A．才能吸引B．互补吸引C．相似吸引D．接近吸引．具有以个人好恶为判断是非的标准等特点的领导体制是【】A．家长制B．硬专家制C．软专家制D．集团式11。
心理表现偏离常模的特性，这是心理异常的【】A．积极性B．消极性C．稳定性D．失常性12．传统组织理论的主要代表人物是德国社会学家【】A．韦伯B．斯科特C．卡斯特D．马斯洛填空题(本大题共l2小题，每小题l分，共12分)13．学校管理心理学是揭示学校_____的科学。
学校管理心理期末复习资料
试卷代号: 2055学校管理心理选择题1.学校中的组织结构、组织设计与组织有效性的心理规律属于 ( C )。
A.个体心理B.群体心理C. 组织心理D.领导心理2. 一个人对将来会发生什么情况有一个坚定的信念，并使其变成现实，这种现象被称为(A )A.皮格马利翁效应B.投射效应C. 选择效应D.定型效应3. 属于理智的、建设性的行为反应的是 (B)。
A.幻想B.升华C. 回归(退化) u压抑4. 当信息引起对象一定恐惧时，说服效果会更好，能够达到此效果需要的恐惧强度是(B )A. 低度B.中度c.高度 D. 超强5. 在工作任务比较困难，而且部分群体成员不能独立完成全部工作时，应选择（A）A.合作B.竞争c.独立 D. 放弃6. 在人际吸引中长远起作用的因素是人的( A)。
A. 个性B.地位c.外表 D. 地域7. 学生因为害怕受到惩罚而遵守纪律，这是(C )。
A. 内化B.认同C. 服从D.模仿8. 属于非权力性影响力因素的选项是(B )。
A. 资历B.品德C. 职务D.地位9. 不是勒温的组织变革步骤的选项是( B)。
A. 解冻B.发展C. 冻结D.变革10. 直接体现学校的组织气候的选项是(C )。
A. 学校的校由« R学校的校舍整洁、美观C. 学校有良好的校风、班风D.学校具有悠久的历史11．著名的霍果实验主要是由( B )主持的．A．冯特 B．梅臭C泰勒 D．勒量12．能力总是和人的( A )联系在一定．A．活动 &性格C．气质 n兴趣13．根据双因素理论的观点，下列■个命题是错误的？( C )A.激励(+)导致满意 B蠢威（一）导致没有满意C保麓(+)导致不满意 D．保健（一）不会降低努力程度14．‚酒逢知己干杯少，话不投机半句多‛说的是人际吸引中的( A )． A_相似吸引 &互朴吸引C邻近吸引 D．外襄吸引15．青春期教育耍謦决的棱心问题是( C )．A．学习能力 &异性交往C．人生目标 D．同辈群体16．费簋勒权变理论中，下列哪种选项是中度控制情境的？( C )A．‚好、明、强‛ B。
《学校管理心理学》题库
第一章学校管理心理学概述1、西方工业心理学之父是梅奥。
(错：闵斯特伯格)2、梅奥于 1912 年汇编出版了一本书《心理学与工业效率》。
(错：闵斯特伯格)3、摩尔斯创立了著名的“人际关系理论”。
(错：梅奥)4、我国研究管理心理学之先河是肖孝嵘。
(对)5、学校管理心理学的萌芽可以追溯到闵斯特伯格。
(对)6、学校管理心理学的基本问题是探讨有关人的心理实质的哲学基本问题。
(对：物质与精神、存在与意识)7、学校管理心理学的基本问题是激励与挫伤的关系问题。
(对)8、学校管理心理学的基本问题是管理与被管理的关系问题。
(错：激励与挫伤)9、有结构的观察又可以分为非参预观察和参预观察两种。
(错：无结构观察)10、实验法是学校管理心理学中最普遍采用的方法。
(错：调查法)11、1958 年美国斯坦福大学教授梅奥出版了一本名为《管理心理学》的专著，这意味着管理心理学作为学科登上历史舞台。
(错：黎维特)12、20 世纪 70~80 年代，美国教授黎维特出版了著作《学校组织行为学》是学校管理心理学成为独立学科的标志之一。
(错：欧文斯)13、前苏联是率先使用“学校管理心理学”这一学科名称的国家。
(错：中国)14、霍桑实验证明，人不只是“社会人”，更主要是“自我实现人”。
(错：经济人、社会人)15、传统科学管理理论坚持以人为中心的管理。
(错：以事为中心)二、单选题1、西方工业心理学之父是：A．欧文斯 B．梅奥 C．黎维特 D．闵斯特伯格 (D)2、霍桑实验证明，人不只是经济人，更主要是：A．经济人 B．社会人 C．自我实现人 D．复杂人 (B)3、是改变研究对象的性质与状态，用来揭示变量因果关系的有效方法。
A．调查法 B．观察法 C．实验法 D．测验法 (C)4、是研究管理心理学的科学世界观和总的方法论。
A．唯物论与机械论 B．唯心论与形而上学C．生物还原论与辩证法 D．辩证唯物主义与历史唯物主义 (D)5、与经济人假设相对应的是管理理论。
《学校管理心理学》复习资料
《学校管理心理学》复习资料学校管理心理学一、名词解释1.潜移策略：所谓潜移策略，是指学校成员在特定的环境中，受潜移默化的影响，不知不觉地改变自己的态度。
在这方面，主要有活动与规范一动一静的影响策略。
2.非正式沟通：非正式沟通是正式沟通渠道以外的信息交流，如私下交换意见，传播谣言，搬弄是非。
其主要特点有：①自发性，②灵活性，③不可靠性。
（正式沟通是通过组织明文规定的渠道进行的信息交流，如校务会议、课堂教学等。
）3.挫伤：挫伤有名词和动词两种含义。
在一般心理学教科书中，挫伤是指人们在从事有目的的活动过程中遇到自感无法克服的障碍而产生的情绪。
实际上，它也是人们在需要不能满足时产生的一种内心体验。
这是名词意义上的挫伤。
作为动词使用的挫伤，主要是指妨碍人的需要的满足，造成心理创伤的过程。
4.激励：是一种引起需要、激发动机、指导行为以有效实现目标的心理过程。
5.群体凝聚力：群体凝聚力又称群体内聚力，是群体对其成员的吸引力和群体成员之间的吸引力，以及群体成员对群体的满意程度。
6.群体压力：群体压力是群体成员与群体多数人的意见、行动不一致时主观上想像或感受到的一种心理压力。
7.领导：领导是对群体或个人施加心理影响，使之努力实现组织目标并与环境保持一致的过程。
而施加心理影响的人是领导者。
8.中介策略:是指在原有态度与要形成的新的态度之间设置中介环节，以便原有态度有过渡的桥梁。
9.成就动机：麦克莱伦认为，成就动机是个人对自己所认为重要的或是有价值的事情，去努力完成，追求成功并要求达到完美状态的原因。
10.学校组织氛围：是指一所学校区别于另一所学校的一系列心理特征，主要包括学校组成成员共同的价值观念、社会信念和社会标准等。
二、简答题1.简述梅奥“人际关系理论”的要点。
答：1）人们的工作积极性不仅受物质的、生理的因素影响，而且受心理的、社会的因素影响。
2）生产效率的上升或下降，主要取决于职工的工作情绪，即职工的“士气”，而“士气”又取决于两个因素：职工在家庭生活和社会生活中所形成的态度和企业内部的人际关系。
学校管理心理学1-5
《学校管理心理学》试题A套一、名词解释1、学校管理心理学是研究学校管理活动中的心理现象及其规律的科学。
2、个性：心理学中的个性，也可称为人格，是指一个人的基本精神面貌，即一个人所具有的稳定的心理特征的总和。
它包括一个人外在的表现和内在的真实自我。
3、动机动机是引起行为、维持行为并将行为指向特定目标以满足人的需要的心理动力系统，它是人的行为的内部原因。
4、人际关系是指人们在交往中形成的心理关系。
这种关系体现为人与人的心理距离，即交往的双方是相互吸引还是相互排斥，是接近还是疏远，是尊敬还是轻蔑，是爱还是恨，等等。
二、填空题1、学校管理与人的__心理活动____是紧密相连的，学校管理归根到底是____人__的管理与____人的心理____的管理。
2、在学校管理心理学的研究对象中应把教师心理放在_ _主导____作用位置，应重视与强化学生的___主体___意识。
3、活泼好动、敏捷、灵活是人的__气质____特征。
勤奋、刻苦、认真、敬业是人的__性格______特征。
4、双因素理论的两类因素是__保健______因素与__激励______因素。
5、态度的三个成分是___认知_____、___情感_____、和___行为倾向____。
6、“三个和尚没水喝”说的是群体中的__责任分_散____现象。
7、师生关系建立的基础是___教育目的_____。
8、领导影响力因素有___权力性影响_____和__非权力性影响两大类。
三、单项选择题1、最新管理理论阶段也被称为（D综合的现代管理学派）。
2、独立型和顺从型是下列哪位心理学家提出的？（C威特金）3、阿Q被人打了以后说是儿子打了老子，这属于下列哪种防卫方式？（C合理化）4、挫折后嚎啕大哭、撕衣咬手……属于下列哪种反应？（C退化）。
5、血压高、心脏病是压力的（A生理反应）。
6、法治社会强调对（B社会规范）的服从。
7、“先入为主”说的是对人知觉的（B首因效应）。
8、适应和（B发展）是确定心理健康标准的基本立足点。
学校管理心理学试题
学校管理心理学试题一、选择题（共30分，每题2分）1.心理学的核心概念是什么？A. 行为和思维B. 潜意识和意识C. 情感和情绪D. 思维和情绪2.以下哪个是有效的学校管理心理学策略？A. 惩罚和训斥B. 忽视和漠视C. 奖励和认可D. 威胁和恐吓3.学校管理心理学的目标是什么？A. 提高学生的学术成绩B. 培养学生的创造力C. 促进学生的整体发展D. 培养学生的竞争力4.以下哪个不属于学校管理心理学研究的内容？A. 学业压力管理B. 教师与学生沟通C. 班级管理与协作D. 学校建设与设施5.心理健康教育在学校管理中的作用是什么？A. 预防心理问题的发生B. 提高学生的学科成绩C. 培养学生的运动能力D. 促进校园文化的建设二、简答题（共40分，每题10分）1. 请简述学校心理辅导师的角色和职责。
2. 解释以下概念：自我概念、自尊和自我效能。
3. 试述如何通过正向激励来管理学生行为问题。
4. 解释并比较一对一辅导和小组辅导的优缺点。
三、论述题（共30分）学校管理心理学在提升学生综合素质中的作用和意义。
（字数不少于500字）注意事项：- 本试卷为闭卷考试，时间为120分钟。
- 答案务必用黑色或蓝色钢笔书写，不得使用铅笔。
- 请按照正式论文或报告的格式进行回答。
评分标准：1. 选择题每题2分，答对得分，答错不得分。
2. 简答题每题10分，根据回答的完整度和准确性给分。
3. 论述题30分，评分将考虑内容的完整性、逻辑性和语言表达的准确性。
答案：一、选择题1. A2. C3. C4. D5. A二、简答题1. 学校心理辅导师的角色和职责是提供心理咨询和支持，帮助学生解决心理问题，促进学生的成长和发展。
他们需要与学生和教师建立信任关系，开展个体和群体辅导，评估学生的心理健康状况，制定并实施心理干预计划。
2. 自我概念是个人对自己的认知和评价。
自尊是个人对自己的价值和能力的主观评价。
自我效能是个人对自己在特定领域完成任务的能力的信念。
2023年全国《学校管理心理学及学校教学水平能力》综合知识考试题库与答案
2023年全国《学校管理心理学及学校教学水平能力》综合知识考试题库与答案目录简介一、单选题：共110题二、多选题：共112题三、判断题：共77题一、单选题1.与其他年龄段的教师相比较，青年教师要求攻读学位、进修提高或出国留学的需求很强烈，说明他们的什么需要居于所有需要的首位。
A: 归属需要B: 发展需要C: 自尊需要D: 交往需要正确答案：B2. 儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。
这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于()。
A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段正确答案：D3. 下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是()。
A、教育即生活B、学校即社会C、做中学D、生活即教育正确答案：D4.公共关系心理学的研究结果表明，公众区的距离为A:1 英尺B:1、5~4 英尺C:4~12 英尺D:12 英尺正确答案：D5.美国心理学家提出了需要和准需要理论A: 马斯洛B: 麦克莱兰C: 阿尔德佛D: 勒温正确答案：D6.在客观事物与人的感情之间起重要作用的是人的A: 动机B: 需要C: 态度D: 认知正确答案：B7.弗鲁姆认为，存在或者处于肯定状态的会使职工更努力。
A: 保健因素B: 激励因素C: 认知因素D: 强化因素正确答案：B8.新行为主义学派的代表性学者提出了强化激励理论。
A: 赫茨伯格B: 斯金纳C: 弗洛依德D: 弗鲁姆正确答案：B9.美国管理学者布莱克和莫顿的研究认为：型领导最佳。
A: 俱乐部型B: 中间型C: 团队型D: 任务型正确答案：C10.美国心理学家卡曼的“领导生命周期理论”认为，被领导者处于不成熟阶段应采取领导方式。
A: 参与式B: 说服式C: 授权式D: 命令式正确答案：D11.情投意合的几个同学经常搭伴结伙在一起学习和参加各种课外活动。
大家潜移默化，彼此契合度越来越大，这是非正式群体具有作用。
学校管理心理学 习题库
学校管理心理学一、选择题1．高昂的士气是群体长期保持高工作效率的（）。
A.唯一条件？B.充足条件？C.必要条件D.次要条件答案:C2．独立型和顺从型是下列哪位心理学家提出的？（）A.阿德勒？B.荣格？C.威特金？D.卡特尔？答案:C 3．个性心理特征的核心成分是（）。
A.性格？B.气质？C.兴趣D.能力答案:A 4．在人际吸引中长远起作用的因素是人的（）。
A.外表B.地位C.个性品质D.熟悉答案:C 5．权威是职权的( )A.基础B.支持C.补充D.支持和补充答案:D6．挫折后嚎啕大哭、撕衣咬牙是下列哪种反应？( )A.攻击B.冷漠C.退化D.幻想答案:C7．下列哪种选项不是ERG理论的概念？( )A.尊重B.成长C.关系D.生存答案:A8．智力属于下列哪种能力的综合？（）A.一般能力B.特殊能力？C.操作能力？D.组织能力答案:A 9．血压高、心脏病是压力的（）。
A.生理反应B.心理反应C.行为反应？？D.情绪反应答案:A 10．认知不协调理论是由（）提出的。
A.海德B.费斯汀洛C.勒温D.维纳答案:B11．世界上第一本工业心理专著心理学与工作效率的作者是( ).A.冯特B.闵斯特伯格C.斯科特D.梅奥答案:B 12．阿Q祓人打了以后说这是儿子打老子，这是下列哪种防卫方式？( )A.反向行为B.压抑C.合理化D.升华答案:C13．在工作任务比较困难，而且部分成员不能独立完成全部工作时，应选择。
( )A.合作B.竞争C.独立D.放弃答案:A14．骄傲自满是( )方面的同题？A.道德B.行为C.情绪D.性格行为答案:D15．非官方规定的、自然形成的群体是（）。
A.正式群体B.非正式群体C.大群体？D.小群体答案:B 16．“一好遮百丑”、“一丑遮百好”说的是对人知觉的（）A.晕轮效应B.定型效应？？C.首因效应D.选择效应答案:A 17．下列挫折反应中，哪种属于理智的、建设性的行为反应？（）。
A.幻想B.升华？C.回归D.压抑答案:B18．下级向上级汇报情况出现报喜不报忧的情况，这种沟通障碍源于（）。
国家开放大学电大专科《学校管理心理》2024期末试题及答案
国家开放大学电大专科《学校管理心理》2024期末试题及答案（试卷号：2055）一、单项选择题（将正确选项的字母填在题后括号内，何题2分，共20分）1.学校中的组织结构、组织设计与组织有效性的心理规律属于（）。
A.个体心理B.群体心理C.组织心理D.领导心理2.一个人对将来会发生什么情况有一个坚定的信念，并使其变成现实，这种现象被称为（）A.皮格马利翁效应B.投射效应C.选择效应D.定型效应3.属于理智的、建设性的行为反应的是（）。
A.幻想B.升华C.回归（退化）D.压抑4.当信息引起对象一定恐惧时，说服效果会更好，能够达到此效果需要的恐惧强度是（）A.低度B.中度C.高度D.超强5.在工作任务比较困难，而且部分群体成员不能独立完成全部工作时，应选择（）。
A.合作B.竞争C.独立D.放弃6.在人际吸引中长远起作用的因素是人的（）oA.个性B.地位C.外表D.地域7.学生因为害怕受到惩罚而遵守纪律，这是（）。
A.内化B.认同C .服从D.模仿8.属于非权力性影响力因素的选项是（）。
A.资历B.品德C.职务D.地位9.不是勒温的组织变革步骤的选项是（）。
A.解冻B.发展C.冻结D.变革10.直接体现学校的组织气候的选项是（）oA.学校的校训B.学校的校舍整洁、美观C.学校有良好的校风、班风D.学校具有悠久的历史二、判断并改错（将"或X填在题后括号内，并将正确答案写在该题后。
每小题2分，共20分）11.学校管理心理学是一门社会科学。
（X ）正确是：学校管理心理学是应用性很强的心理学科。
12.性格不具有社会性，没有好坏之分。
（X ）正确是：性格具有社会性，有好坏之分。
13.内部需要与外部目标的结合是需要转化为动机的必要条件。
（V ）14.适当的工作压力是必要的，过度的压力会影响教师的身心健康。
（V）15.在人际沟通中发生信息失真是难免的。
（V ）16.家长对教师的信任程度影响教师教育的有效性。
（V ）17.课堂上学生有小动作，教师应立刻停下讲课，处理学生的问题。
学校管理心理学
1.第1题青春期要解决的核心冋题是（）。
A. 学习能力B. 异性交往C. 人生目标？D•同辈群体答案:C2•“先入为主”说的是对人知觉的（）。
A. 晕轮效应？B. 首因效应？C. 投射效应？D. 近因效应答案:B3. 血压高、心脏病是压力的（）。
A. 生理反应B. 心理反应C. 行为反应？？D. 情绪反应答案:A4. 第2题ERG理论是谁提出来的？（）A. 马斯洛？B. 奥尔德弗？？C. 莱维特？D. 麦克莱兰答案:B5. 第3题高昂的士气是群体长期保持高工作效率的（）。
A. 唯一条件？B. 充足条件？C. 必要条件D. 次要条件答案:C6. 下列哪种选项属于权力性影响力因素？（）A. 品德？B. 资历？？C. 知识D. 能力答案:B7. 第4题以项目管理的形式组成的群体是（）。
A. 工作团队B. 工作群体？？C. 群体D. 小组答案:A8. 通过参与活动改变个体态度的方法是从改变个体的（）入手。
A. 认知和情感B. 行为C. 认知D. 情感答案:B9•第5题初中生所处的年龄阶段在儿童心理学上称为（）。
A. 童年期？？B. 少年期C. 青年初期D. 青年期答案:B10. 非官方规定的、自然形成的群体是（）。
A. 正式群体B. 非正式群体C. 大群体？D. 小群体答案:B11. 根据双因素理论的观点，下列哪个命题是错的？（）。
A. 激励（+ ）导致满意？？？？B. 保健（+ ）导致不满意C. 激励（一）导致没有不满意？？D•保健（一）不会降低努力程度答案:B12. 第6题学生在不同年龄阶段所具有的不同的典型的、本质的心理特征叫做（）。
A. 年龄特征？B. 心理特征？C. 发展特征D. 阶段特征答案:A13. 第7题惩罚学生是压力下的（）反应。
A. 情诸B. 行为C. 认知D. 意志答案:B14•“一好遮百丑”、“一丑遮百好”说的是对人知觉的（）A. 晕轮效应B. 定型效应？？C. 首因效应D. 选择效应答案:A15. 下列哪种事物特别具有危机的预警意义？（）A. 化学实验室？B. 操场C. 仓库D. 以上都是答案:D16. 权威是职权的（）A. 基础B. 支持C. 补充D. 支持和补充答案:D17. 个性心理特征的核心成分是（）A. 性格B. 气质C. 兴趣D. 能力答案:A18. 根据卡曼提出的生命周期理论，当职工比较成熟时应采取（）A. 命令式B. 说服式C. 参与式D. 授权式答案:C19. 最新管理理论阶段也被称为。
《学校管理心理学》试题及答案
《学校管理心理学》试题及答案《学校管理心理学》试题 A 套一、名词解释1 、学校管理心理学学校管理心理学是研究学校管理活动中的心理现象及其规律的科学。
2 、个性心理学中的个性，也可称为人格，是指一个人的基本精神面貌，即一个人所具有的稳定的心理特征的总和。
它包括一个人外在的表现和内在的真实自我。
3、动机动机是引起行为、维持行为并将行为指向特定目标以满足人的需要的心理动力系统，它是人的行为的内部原因。
4 、人际关系人际关系是指人们在交往中形成的心理关系。
这种关系体现为人与人的心理距离，即交往的双方是相互吸引还是相互排斥，是接近还是疏远，是尊敬还是轻蔑，是爱还是恨，等等。
二、单项选择题1、最新管理理论阶段也被称为( D )。
A、人际关系阶段 B、行为科学形成时期C、“管理科学”阶段D、综合的现代管理学派2、独立型和顺从型是下列哪位心理学家提出的？( C )A、阿德勒B、荣格C、威特金D、卡特尔3 、阿 Q 被人打了以后说是儿子打了老子，这属于下列哪种防卫方式？( C )A、反向行为B、压抑C、合理化D、升华4、挫折后嚎啕大哭、撕衣咬手……属于下列哪种反应？( C )。
A、攻击B、冷漠C、退化D、幻想5、血压高、心脏病是压力的( A ) 。
A、生理反应B、心理反应C、行为反应D、情绪反应雨A、权威个人B、社会规范C、小群体规范D、单位领导7、“先入为主”说的是对人知觉的( B )。
A、晕轮效应B、首因效应C、投射效应D、近因效应8、适应和(B )是确定心理健康标准的基本立足点。
A、交往B、发展C、生存D、学习9、根据卡曼提出的生命周期理论，当职工比较成熟时，应采取( C ) 。
A、命令式B、说服时C、参与式 D 、授权式10、管理心理学中的校园组织文化的含义是( C )。
A、学校中的文娱活动是否多B、学校中教师学历达到高标准C、以价值观为核心的独特管理方式D、学校具有悠久的历史三、判断题1 、现代学校管理应把学校看成是一个开放的社会结构系统，学校管理是一个系统工程。