自治区级实验教学示范中心
内蒙古民族大学硕士学位点--作物栽培学与耕作学学科
区农业 生产 的需要 ，坚 持教学 、科研和 生产 实践相 结 合 ，形成 了作
物高产 优质 高效栽 培理 论与 实践 、作物 高产 育种 的生理 基础 、可 持
续 农业理论 与技术 、农业生 物技术和 作物营 养与抗逆生 理５ 个具有 一 定的学 术地位 和应 用前 景的研 究方 向。 １ 年来 ，学科点 共培 养科 学 ０
２ ， 主 编 、 副 主 编 出 版 部
《农 业 试 验 设 计 与 分 析 》 、 《 壤 肥 料 学 》等 土
教 材 ５ 。 合 作 育 成 玉 米 新 部
品 种３ 、 牧 草 新 品种 １ 个
个 。获 自治 区 级 高等 教 育 教 学成 果二等奖２ 、省 级 项
科 技 进 步 二 等 奖 ２ 、三 等 项
内 蒙 古 民 族 大
一 一
Ｕ Ｉ Ｉ ＮＪ ＮＪＥ ＥＷＥ Ａ Ａ Ｉ Ｄ Ｉ
作 物 栽 培 学 与 耕 作 学 学 科
内 蒙 古 民族 大 学 作 物 栽 培 学 与 耕 作 学 学 科 组 建 于 １ ７ 年 ， ９８ ２ ０ 年 获 得 硕士 学 位 授予 权 ，２ ０ 年 被遴 选 为 自治 区 重点 培 育 学 ００ ０８
ｆ
科 ，并获 农业 推广硕 士作物 领域 专业学 位授予 权 。２ １ 年 以作物栽 ０ ０
培学与 耕作学 学科 为依 托 ，作 物学 学科 获得硕 士一 级学 科授 予权 ，
农学 本科专业入选 国家级特色专业 。 作 物栽 培学与 耕作 学学 科紧 密结合 内蒙古 自治 区尤其 是东 部地
学现 有在读研 究生２ 人 。学科现 有专兼职 教师 １ 人 ，其 中 ，教 授 、研究 员８ ，副教授 ６ １ ８ 人
教育部、财政部关于批准2009年度国家级实验教学示范中心建设单位的通知
教育部、财政部关于批准2009年度国家级实验教学示范中心建设单位的通知文章属性•【制定机关】教育部,财政部•【公布日期】2009.11.28•【文号】教高函[2009]28号•【施行日期】2009.11.28•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文教育部、财政部关于批准2009年度国家级实验教学示范中心建设单位的通知（教高函[2009]28号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、财政厅（局），新疆生产建设兵团教育局、财务局，有关部门（单位）教育司（局）、财务司（局），教育部直属各高等学校：根据《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高〔2007〕1号）的精神，按照2009年度高等学校本科教学质量与教学改革工程项目中国家级实验教学示范中心申报评审的要求，有关专家对各省级教育行政部门报送的土建类、环境类、轻工纺织食品类、能源动力类、资源勘探类、交通运输类、航空航天类、水产类、农林工程类、临床技能类、中医类、公共卫生类、法学类、传媒类、艺术类、考古类、文科综合类、其他类等18个学科类别的实验教学中心进行了评审。
经过网上初评、终审评议和网上公示等程序，经研究，现批准北京工业大学土木工程实验教学中心等142个实验教学中心为2009年度国家级实验教学示范中心建设单位（名单见附件）。
国家级实验教学示范中心建设单位要进一步加强建设，加大经费投入，完善运行管理机制，深化实验教学改革，创新实验教学模式，凝练优质实验教学资源，拓展培训、交流和合作方式，增强示范辐射能力，为全国高等学校实验教学的改革与发展发挥示范作用。
建设过程中应执行《高等学校本科教学质量与教学改革工程项目管理暂行办法》（教高〔2007〕14号）。
各省级教育行政部门和有关主管部门要不断推进国家级、省级两级实验教学示范体系建设，加大投入力度，完善配套政策，积极组织和支持本地区、本部门高等学校与国家级、省级实验教学示范中心的交流与合作，充分发挥实验教学示范体系的示范辐射作用。
内蒙古科技大学专业介绍
内蒙古科技大学专业介绍材料与冶金学院内蒙古科技大学材料与冶金学院在国内享有较高的声誉。
现有冶金工程、材料成型与控制工程、金属材料工程和无机非金属材料工程4个本科专业。
钢铁冶金、冶金物理化学、有色金属、材料加工工程、材料学、材料物理与化学6个硕士学位授权点，其中冶金工程为一级学科硕士学位授权点；冶金工程和材料加工工程2个工程硕士授权领域。
钢铁冶金、材料加工工程现为自治区级重点学科，冶金工程专业是国家特色专业建设点，同时冶金工程和材料工程是自治区级品牌专业。
材料与冶金实验室是内蒙古自治区实验教学示范中心。
学院现拥有“白云鄂博矿稀土及铌资源高效利用”省部共建教育部重点实验室、内蒙古自治区冶金工程重点实验室、内蒙古自治区新金属材料重点实验室、内蒙古自治区冶金工程技术中心和内蒙古自治区新材料生产力促进中心，并且与太原钢铁公司、包头钢铁公司建立了冶金联合实验室，与中科院沈阳金属所共建了材料冶金联合实验室。
2006年在全国一级学科评估中,冶金工程、材料科学与工程学科位居全国同类学科第7和第66位。
学院拥有一支治学严谨、学术精湛的师资队伍，共有教师72名，其中有教授36人，外聘中国科学院院士1人，博士生导师3人，自治区突出贡献专家4人。
教师中具有博士学位的比例为41%。
学院在冶金和材料领域研究力量雄厚。
近年来，承担了多项国家“973”前期预研项目，国家自然科学基金项目，国防科工委等国家课题和大量的自治区科技攻关项目、自治区自然科学基金项目和校企合作项目。
“高速铁路钢轨生产技术的集成创新和应用”获国家科技进步二等奖，同时获省部级一等奖4项，二等奖10余项；授权专利10余项；近五年发表的论文被SCI/EI/ISTP收录近200篇，在科研方面取得了突破性进展，为我国和自治区钢铁工业整体水平的提升做出了重要贡献。
冶金与材料学院秉承内蒙古科技大学“百炼成钢”的校训，依托冶金学科优势，以培养高素质创新人才为目标，搭建丰富多彩的素质拓展平台，为自治区冶金行业及其它行业培养了大批专业人才和管理人才。
【大学介绍】广西师范学院简介
【大学介绍】广西师范学院简介广西师范学院坐落于广西壮族自治区首府南宁市，前身为创办于1953年的广西教师进修学院。
1978年12月经国务院批准，成为广西壮族自治区属全日制普通本科师范院校。
2021年，学校在教育部本科教学工作水平评估中获得优秀等级。
学校现有明秀、长岗、五合三个校区，占地面积1688.7亩，校舍建筑面积27.1万平方米，教学仪器设备总值达9602万元，全校纸质图书144.8万册、电子图书247万册；设有17个教学院、4个公共教学机构、43个科学研究机构和1所附属实验学校，合作举办1所独立学院。
学校现有各类学生29279人，其中全日制普通本科生12157人，专科生309人，硕士研究生1057人，研究生班学生2000人，留学生537人，成人高等教育学历生13119人。
开设有56个普通本科专业，其中教育部高等学校特色专业建设点4个、自治区级精品专业1个、自治区级重点专业1个、广西高校优质专业9个，开设了广西第一个本科空乘专业方向；拥有11个一级学科硕士学位授权点、8个二级学科硕士学位授权点和3个硕士专业学位授权点，涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学和管理学等9个学科门类。
学校现有在职教职工1200多人，其中专任教师793人，具有正高职称121人，具有博士学位139人、硕士学位431人；教师中享受国务院特贴3人，广西优秀专家3人，广西“新世纪十百千人才工程”第二层次人选5人、八桂名师称号2人、广西青年科技奖2人、广西高等学校教学名师4人、广西高校思想政治理论课教学名师1人、广西高校首届杰出科技人才称号1人，获自治区先进工作者2人、广西“五一”劳动奖章1人、广西五一巾帼标兵1人、广西高校优秀人才支持计划资助12人，入选广西高校骨干教师培养计划14人，3个团队被确定为广西高校人才小高地创新团队。
学校坚持科研兴校，科研实力不断增强。
现有省部共建教育部重点建设实验室1个，自治区重点实验室培育基地1个，自治区级非物质文化遗产传承基地1个，广西科技创新金源单位1个，广西高校重点学科5个，广西高校重点实验室3个，校地校企共建科技创新平台4个，广西高校人文社会科学重点研究基地1个。
自治区级实验教学示范中心
自治区级实验教学示范中心申请书学校名称：广西师范学院中心名称：地理实验教学中心中心网址：http:/syz x/中心联系电话：(0771)联系人姓名：胡宝清联系手机：中心通讯地址：175号申报日期：2007年6月申报类型：示范中心广西壮族自治区教育厅制目录1、实验教学中心总体情况.................................... 错误！未定义书签。
2、实验教学 (6)3．实验队伍 (10)4．体制与管理 (12)5. 设备与环境 (13)6. 特色 (14)7. 实验教学效果与成果 (15)8．自我评价及发展规划 (18)9．学校意见 (17)附件1 近两年承担的自治区级（省部级）以上科研项目一览表附件2 厅局级以上获奖成果（含教学成果奖）一览表附件3 代表性论文论著（专利）一览表附件4：主要实验课程附件5：主要仪器设备清单1、实验教学中心总体情况中心人员简表2、实验教学3．实验队伍4．体制与管理5. 设备与环境6. 特色7. 实验教学效果与成果8．自我评价及发展规划9．学校意见附件1 近两年承担的自治区级（省部级）以上科研项目一览表附件2 厅局级以上获奖成果（含教学成果奖）一览表附件3 代表性论文论著（专利）一览表此表按照重要性选择论文，总数要求不超过30篇附件4：主要实验课程一、《地图学》实验教学大纲二、《自然地理》实验教学大纲四、《遥感概论》实验教学大纲五、《C语言》实验教学大纲六、《测量学》实验教学大纲七、《计算机网络》实验教学大纲八、《面向对象程序设计》实验教学大纲(段炼)九、《数据库技术》实验教学大纲十、《GIS设计与应用》实验教学大纲十一、《遥感软件应用》实验教学大纲十二、《GIS应用》实验教学大纲十三、《计算机辅助设计》实验教学大纲十四、《计算机制图》实验教学大纲(邓兴礼)十六、《GPS原理与应用》实验教学大纲十七、《数字图像处理》实验教学大纲十八、《网络GIS》实验教学大纲十九、《软件工程》实验教学大纲二十、《网页设计》实验教学大纲二十一、《土地规划学》实验教学大纲二十二、《地球概论》实验教学大纲附件5：主要仪器设备清单。
新疆大学简介
大学仪 器设备维修 管理办 法” 基础 上 ， 国有 资产 与后勤 管理处起 草 了“ 新疆 大学 ‘ １ ２ １工 程 ’ 器 设 备采 购 管 仪
理方 面仍存 在不少 问题 ， 许 多一 流 大学 相 比还 有较 与 大差 距 。我们要在 已取 得 的 阶段 性成 果 的基 础 上 ， 不
台阶［ 川。 参 考 文 献 （ ｅｅｅ ｃｓ ： Ｒ ｆｒｎｅ ）
Ｅ ］秦 骁 强 ， 静 ， 远 征 ．本 科 教 学 实 验室 建 设 与 质量 保 证 Ｅ］ １ 刘 程 Ｊ ．科 技
创新 导 报 ， ０ ８ ２ ） ２ １ ２ ０ （９ ：０ ．
高 等学 校 仪 器 设 备 和 优 质 资 源 共 享 系 统 （ ｈｎ — Ｃ ｉａ Ｅ
网和 ＣＥ ＲＮＥ 新 疆地 区主 节 点 、 书馆 集 成 管 理 系统 和 文 献 信 息 保 障 系 统 。 目前 ， Ｔ 图 学校 占地 总 面 积 达
４２ ４ ２亩 ， 类 建 筑 面积 １５万平 方 米 ， 学科 研 仪 器 设备 总值 达 到 ２４ 各 ０ 教 ．７亿 元 。 （ 疆 大 学解 成喜 供 稿 ） 新
ｑ ｉｍｅ ｔ ｎ ｄ ｃｔ ｎＲ ｓ ｕｃ ｙ ｔｍ—— 简称 为 ｕｐ ｎ ｄＥ ｕ ａｉ ｅｏ ｒｅＳ ｓｅ ａ ｏ
Ｃ Ｒ ） 目进行 的 Ｃ Ｒ “ Ｅ Ｓ项 Ｅ Ｓ 十一 五 ” 查 及 预 申请 ， 调 ］ 其 中新疆 大学 申请 入 围 大 型设 备 ７台套 。如 申请 成 功， 将极大地 提高本 校大型设备 的利 用率 ， 增强 对新 疆 地 区高校 的辐射带 动作用 ， 进与周 边地 区高校 、 事 促 企 业 单位 的学 术交流 与合 作 ， 争取 到一 定 的项 目建 设 并 经 费及设备 维持费 。 “ 十一 五” 建设 过程 中， 校将 重 点放 在 实验 室 的 我 建 设质量 和管理水 平上 ， 其 他高 校也 进 行 了更 广 泛 与 的交流与合 作 ， 在实 验 室资 源 整合 方 面下 了更大 的 功 夫 。２ ０ ０ ８年 ， 校获批 自治 区级 实 验教 学示 范 中心 ３ 我 个， 国家级 实 验教 学 示 范 中心 １ ， 现 了历 史性 突 个 实 破 。截止 ２ ０ ０ ８年底 ， 教学科 研仪器 设 备 总值 突破 ２ ５ ． 亿 元 ， １９ 是 ９ ６年 的 １ ２倍 ， 现 了跨越 式发展 。 实
广西艺术学院关于国家级“质量工程”的“实验教学示
广西艺术学院关于国家级“质量工程”的“实验教学示范中心”项目实施情况总结报告为适应实验教学与社会发展需要，我院于2006年整合音乐相关实验室及实验教学资源，成立了广西艺术学院音乐实验教学中心。
该中心于2008年被评为自治区级实验教学示范中心，又于2009年被评为国家级实验教学示范中心。
中心建立以来始终以培养学生实践能力、创新能力为根本目标，针对不同学生特点、不同学科特征组成计算机音乐实验室、录音艺术实验室、声乐多媒体辅教辅学实验室、钢琴实验室、电子琴实验室等九个实验室。
经过近几年的建设与发展，实验教学中心在管理体制、实验教学、队伍建设、实验室建设等各方面都取得了一定成效，先将该项目具体实施情况总结如下：一、项目实施基本情况（一）加强领导，积极组织建立“音乐实验教学中心”，加强实验教学，不仅是教学、科研与创作的需要，而且是顺应艺术发展的新潮流，是新时代对大学教育培养创新型人才、复合型人才的要求。
为此，学院十分重视音乐实验教学中心的建设工作，在资源、政策、经费等方面给予大力支持，学院于2009年制定了《广西艺术学院本科教学质量与教学改革工程项目管理暂行办法》，明确规定了各教学单位和教务处、财务处、宣传部等职能部门以及学院主管领导的管理职责。
形成了学院领导牵头、教务处具体组织与指导、各相关部门密切协作并加强监督、考核和评估的一整套管理体制，使音乐实验教学中心步入了一个全新的发展时期。
（二）规范程序，严格管理1、项目管理（1）制定管理程序在程序上，学院根据先评审立项，分层次建设的原则，按照申报、评审、立项、建设、评估验收的程序进行。
项目由二级学院或相关单位依据上级部门年度“质量工程”项目指南和学院有关文件直接申报；学院组织专家评审并择优立项及推荐上报；学院以建设点形式立项建设；项目建设过程中学院进行不定期随机检查，并与建设期满时组织评估验收。
（2）完善管理制度根据实验实践教学的总体理念和改革思路，学院将加强艺术人才创新能力和实践能力的培养作为本科教学改革的核心内容，不断完善实验教学的体系化和制度化建设，并在加强实验教学、提高实验室管理水平、扩大实验教学资源共享等方面制定了一系列的制度与措施。
新疆维吾尔自治区教育厅关于启动自治区级高等学校实验教学示范中心建设和评审工作的通知-
新疆维吾尔自治区教育厅关于启动自治区级高等学校实验教学示范中心建设和评审工作的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 新疆维吾尔自治区教育厅关于启动自治区级高等学校实验教学示范中心建设和评审工作的通知各有关高等学校：为贯彻落实《教育部、财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高[2007]1号）和《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高[2007]2号）精神，结合教育部《高等学校本科教学质量与教学改革工程2008年度项目申报指南》安排，经研究决定，自2008年起，启动自治区级高等学校实验教学示范中心建设和评审工作，现将有关事宜通知如下：一、建设目标实验教学示范中心的建设目标是：树立以学生为本，知识传授、能力培养、素质提高、协调发展的教育理念和以能力培养为核心的实验教学观念，建立有利于培养学生实践能力和创新能力的实验教学体系，建设满足现代实验教学需要的高素质实验教学队伍，建设仪器设备先进、资源共享、开放服务的实验教学环境，建立现代化的高效运行的管理机制，全面提高实验教学水平。
为高等学校实验教学提供示范经验，带动高等学校实验室的建设和发展。
二、建设内容实验教学示范中心应以培养学生实践能力、创新能力和提高教学质量为宗旨，以实验教学改革为核心，以实验资源开放共享为基础，以高素质实验教学队伍和完备的实验条件为保障，创新管理机制，全面提高实验教学水平和实验室使用效益。
自治区级实验教学示范中心主要应具有：1．先进的教育理念和实验教学观念学校教育理念和教学指导思想先进，坚持传授知识、培养能力、提高素质协调发展，注重对学生探索精神、科学思维、实践能力、创新能力的培养。
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自治区级实验教学示范中心
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申报类型：
广西壮族自治区教育厅制
填写说明
1．申报类型是指示范中心，还是示范建设中心。
2．申请书中各项内容用“小四”号仿宋体填写。
表格空间不足的，可以扩展。
3．“中心工作职责”是指在中心承担的具体教学和管理任务。
4．兼职人员是指编制不在中心，但在中心从事实验教学的教师或专业技术人员。
1．实验教学中心总体情况
2．实验教学
3．实验队伍
4．体制与管理
5.设备与环境
6.特色
7.实验教学效果与成果
8．自我评价及发展规划
9．学校意见。