人教版小学语文一年级上18课《借生日》课件

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新课标人教版小学一年级语文上册：18借生日PPT、优质教学课件

道。” 4“它”是谁？为什么要照管好它？重点理解“空气与它滋养的生命是一体的，清风给了我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一声叹息。”
5有感情地朗读6．7自然段。 “你们一定要照顾好这片土地上的动物。” 6引导学生举例理解”降临到动物身上的命运终究也会降临到人类身上。”
⑵自由读第八自然段，说说我们怎样热爱、照管这片神圣的土地的? 3．默读9．10自然段，思考：我们为什么要这样热爱、照管这片神圣的土地。
四、再读全文，积累拓展 1．读课文，积累自己喜欢的语段。 ① 阅读，勾画。 ② 同桌交流。 ③ 大声诵读。
2．交流读后感受。引导：你想对老农说什么？还想对别的什么人说点什么吗？板书设计：青山不老大环境──险恶创造奇迹小环境──艰苦
口语交际·习作四第一课时口语交际学习目标 1.通过口语交际，进一步感受人类的生存与周围环境休戚相关、密不可分，知道应该投身环保，关爱家园。 2.结合身边的事例，交流如何珍惜资源，保护环境的问题。 3.通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。课前准备教师：准备关于全球生态环境状况的数字和我国生态环境状况的数字，以及今年重庆地区旱灾情况统计数字。
1、引导学生有感情地朗读课文一至三自然段。 2、介绍西雅图这个城市。过渡：这片土地是神圣的, 对我们来说是如此的珍贵和不可侵犯，那么怎样才能保存这份神圣, 留住这片圣洁呢？
二、研读课文，理解”神圣” 1.学生自由读四至八自然段，从文章中找出体现“神圣”的相关语句，并做好旁批，写上自己的感受和体会。出示“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。”
重点理解：“大地不属于人类，而人类是属于大地的。” 小结；人类属于大地，因为大地拥有着生命成长的物质，使人类的生命不断得以繁衍、延续。只有爱护大地上的一草一木、一山一石，才能确保人类生命成长需要的各种自然条件，从而保持生命的延续。

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对比是常用的一种艺术手法，在诗歌中使用对比，能产生强烈的感情冲突。这首诗每一小节都使用了对比的手法。细读诗歌，体会诗歌对比的写法。口语交际·习作五学习目标 1、交流回顾与某人初次相见时的情景，也可交流与其相处后发生的事以及印象的变化。 2、完成习作：通过一两件事写出一位小伙伴的特点，也可根据所给材料进行合理的续写。课前准备：多媒体课件。教学过程
学生举例，教师评析、小结。 2读诗歌，整体感知诗歌的基本内容
3、听录音带，或者教师范读全诗。学生自读诗歌。把握主要内容，理清诗歌的写作思路，分清诗歌的结构层次。（诗的第一节写了两种“生”和“死”，是全诗的总纲；第二、三、四节写了两种人对人民的不同态度，它们之间是并列关系；第五、六、七节分别与上面三节对应，写出了两种人的不同结局）
第一课时口语交际谈话导入，明确目的 1、导入：同学们，在生活中，我们会经常遇到新面孔，结识新朋友，并在后来的相处中不断加深了解。这一节课，我们就从记忆的长河里搜索一下这些人留在我们心里的印象。 2、板书课题：留在心里的印象。联系实际，全班交流 1、指名回答：
谁给你的第一印象最深？你们初次相见时是怎样一番情景？他给你留下了怎样的第一印象？ 2 、指名回答：后来你们在相处的过程中又发生了什么事？你对他（或她）的印象发生了怎样的改变？小组交流，合作学习课件出示上述两组问题。学生按兴趣自由选择学习伙伴。 3、提出合作学习要求：叙述时态度要大方，语句要通顺，把事情说具体。听的同学要专心倾听，有不懂的地方可以提出来。小组成员逐一说完后，选出本小组说得最好的的人。 4、小组合作学习，教师行进巡视，相机指导。汇报交流，集体评议小组推选的同学在全班同学面前交流，师生集体评议。全课总结。

一年级语文上册18.借生日课件新人教版

了，你能找到它们的“花心”吗？看仔细哟，可别找错
了！
今正雨两
大
如
雷
衣
伞
当
晚
年
一
几
个
天
端
坐
好
常
lǐ wù dà pài sònɡ
礼物大派送：
dú duì yī ɡè cí yǔ nǐ jiù nénɡ dé dào yīfèn xiǎo lǐwù 读对一个词语,你就能得到一份小礼物。 ɡǎn kuài lái shì yī shì bɑ qiān wàn 赶快来试一试吧，千万
５５│６５│１７│７５５│６５│２１│１５５祝你生日快乐，祝你生日快乐。祝你
５３│１７│６－│６４４│３１│２１│１－‖
生日快乐，
祝你生日快乐
ɡēn là zhú
我一共点亮了（）根蜡烛。
பைடு நூலகம் jīn
jǐ
天是妈妈的生日，我和爸爸准备了 yǔ
件礼物想给妈妈一份惊喜。天下
了，可妈妈还没
yǔ
zhèng
有回家，我去给妈妈送伞。刚走到楼下，妈妈好
回来了，我们一起上楼。我和爸爸一起祝妈妈“生日快乐！”
这里有四朵美丽的“字花”，可它们的“花心”不见
)
zhènɡ chánɡ (
)
chànɡ yī chànɡ
唱一唱：
là zhúdiǎn liànɡle rànɡ wǒ men yī qǐ lái chànɡ shǒu 蜡烛点亮了，让我们一起来唱首 shēnɡ rì kuài lè ɡē bɑ 《生日快乐》歌吧！

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可能想到千千万万受苦受难的劳动人民，救助一个车夫不能解决问题，只有推翻旧社会才能解救劳动人民）指名有感情地朗读，体会鲁迅对劳动人民的深厚感情。（三）学习“关心女佣”这件事。师：从中你体会到了什么？（板书：关心穷苦人）女佣阿三的话讲了哪两方面的意思？（一是鲁迅病的厉害还三更半夜的写文章。他对自己的病一点也不在乎；二是关心女佣阿三劝阿三多休息。）从阿三的话中我们分明触摸到了先生那颗为别人想的多，为自己想的少的心啊！）三、学了这三个故事，鲁迅先生的形象一定深深扎根在了你的心里。让我们再品味这句话──他为自己……（学生带着自己更深的感受读。）
爱戴为自己想的少 19* 一面
学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，体会鲁迅先生热爱劳动人民和关怀进步青年的高贵品质。 3、学习作者抓住特征描写人物外貌的方法。课前准备：鲁迅的照片。
教学过程激趣导入，板书课题同学们，前面几节课通过学习《少年闰土》和《我的伯父鲁迅先生》，我们对鲁迅先生有了初步的了解。鲁迅先生在他短暂的一生中做了许多让人难忘的事情，以他高尚的人格魅力、坚定的斗争精神和犀利的批判文笔影响了千千万万的人。以至有这样一个人，因为鲁迅与他的一面之交而感念不已。今天，我们就来学习这个关于鲁迅先生的故事。（板书课题：一面）
借生日
谁知道“生日”是指哪一天?
借生日
平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，听说过借生日吗？
借生日
借生日
借生日
早晨，小云醒来一看，枕头边放着一只可爱的布熊。妈妈走过来，祝小云生日快乐。小云问妈妈：“您怎么从来不过生日？”妈妈笑着说：“我忘了。” 吃过早饭，妈妈要去上班，拿起包一看，里面装着一只布熊。她正要往外拿，小云跑过来按住妈妈的手，说：“妈妈，这个布熊是我送您的生日礼物。您总是忘了自己的生日，今天我把生日借给您！”

18借生日_课件.ppt

义务教育课程标准实验教科书一年级上册
1、读课文，把课文中的生字圈出来，借助拼音读准字音。
2、把课文读通顺，不加字，不漏字。
Байду номын сангаас
jīn
fànɡ
1、今天是小云的生日，她枕头边放着一只可爱
bù xiónɡ
的布熊。
kuài
2、妈妈走过来祝小云生日快乐。
zěn
3、小云问妈妈：“您怎么从来不过生日？”
fàn
您怎么从来不过生日？
说说练练:
________怎么______？
zhènɡ
bān ná
4、吃过早饭，妈妈正要去上班，拿起包一看，
里面装着一只布熊。
5、小云说：“妈妈，这个布熊是我送您的生日
lǐ wù
礼物。”
fànɡ
放着
fàn
早饭
bù xiónɡ
布熊
kuài
快乐
bān
上班
ná
拿着
zěn
怎么
zhènɡ
正要
lǐ wù
礼物
jīn
今天
放着布熊快乐怎么早饭上班拿着正要礼物今天

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富，则国富；少年屹立于世界，则国屹立于世界！老师更希望能从你们的行动中真切的地感受到祖国在你的心中。
第二课时（习作）一、明确习作要求 1.读习作要求，说说今天的作文写什么？（演讲稿或读后感。） 2.这次作文有哪些要求？写演讲稿要符合格式，要结合具（二）日积月累 1.自己阅读日积月累的内容，想：今天要我们积累的是什么？（爱国的格言）
2. 齐读，抽生说说你最喜欢哪条格言？为什么？ 3. 自由朗读、背诵。 4. 交流自己搜集的爱国格言并说说它的大意。（三）展示台（可结合口语交际中的“综合性学习”展示一并进行） 1. 看教材中的展示情况（围绕祖国这个专题，展示了摄影作品、手抄
第三单元 9．穷人
一、教材分析：《穷人》是俄国著名作家列夫.托尔斯泰的作品。当时，俄国劳动人民处于沙皇的黑暗统治之下，生活极度贫困，但是他们心地善良、情操高尚。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居
在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。作者通过桑娜一家的生活反映了那一时期穷苦人民的苦难生活和他们美好的心灵。
2在组内交流搜集的演讲稿赏析了这么多范文，你现在确定自己演讲稿的观点了吗？（祖国的科技发展迅速、祖国地大物博、祖国景色秀丽……）
（2）观点明确了，你打算用哪些材料去充实它呢？学生自由谈。（注意引导学生要围绕观点选材，不要偏离。）三、写作实践自己写作，不愿写演讲稿的同学写读后感，注意的是要表达真情实感。
会认的字
借生日
fàng bù xióng kuài zěn fàn
放布熊快怎饭
bān ná zhèng lǐ wù jīn
班拿正礼物今
读一读
借生日

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只布熊。她正要往外拿，小云跑过来按住妈妈的手，说：“妈
妈，这个布熊是我送您的生日礼物。您总是忘了自己的生
日，今天我把生日借给您！”
借生日
会认的字
fàng bù xióng kuài zěn fàn
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借生日
读一读
放学熊猫怎么上班正要礼物
借生日
谁知道“生日”是指哪一天?
借生日
平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，
听说过借生日吗？
借生日
借生日
借生日
早晨，小云醒来一看，枕头边放着一只可爱的布熊。
妈妈走过来，祝小云生日快乐。小云问妈妈：“您怎
么从来不拿起包一看，里面装着一
借生日
小云把生日借给妈妈，自己还过不过生日?
借生日
讨论交流
学习了这课，你有什么想法？
借生日
读读说说
放班正放心上班正在放松班长正常
快快乐
飞快
借生日
会写的字
今正雨两
借生日
祝你生日快乐
借生日
扩展活动
亲手做一份小礼物(一幅画、一件纸工等)送给父亲或母亲，并
说一句祝福的话。
快乐拿来今天
借生日您怎么从来不过生日？
我忘了。
借生日
思考
妈妈怎么会把自己的生日给忘了?
（妈妈并非忘记自己的生日，而是只想到别人）
借生日
妈妈，这个布熊是我送您的生日礼物。你总是忘了自己的生日，今天我把生日借给您！
借生日
思考
各人有自己的生日，怎么能借?
（小云在妈妈的影响下，懂得
关心妈妈了）