统计(4年级培优)学生版
在我们社会生活的各个领域中，对各种因素进行调查统计，对于发展生产，提高生活水平是非常重要的。因此，学习一些简单的统计知识，掌握一些初步的统计方法以适应今后的生活及学习是很有必要的。
简单统计方法大体上有以下三个步骤：对调查对象进行尽可能详尽、完整的搜集；将搜集到的数据制成表格或直观的图形；对制成的表格或图形进行科学的分析，得出结论，以改进调查对象的状况。
在折线统计图里，可以通过折线的升降来看变化的情况，折线越陡，变化越大。
下降
上升
（缓慢下降）
（大幅下降）
不变
（大幅上升）
(缓慢上升)
a
a
a
a
a
在折线统计图中，为了清晰地看出变化情况，常使用省去空白部分。
=
?
?25
6
4=
÷40
1600=
÷40
8040
=
÷
?6
6
2500 =
?
?29
17=
?125
80=
+
÷）
（15
68
108=
?
÷18
9
=
÷
-4
20
20100
4
24=
?
+）
（10
3
23Λ
Λ
=
÷
）
（
28
372?35
5060?
54
17280÷35
1052÷
*
~~~~~~~~
~~~~~~~~
看折线统计图回答问题。
（℃）
10
5
（时）
2220
181614121086420
（1）折线统计图的横轴表示什么？纵轴表示什么？
（2）纵轴上的1小格代表多少℃？
（3）气温最高的时刻是几时？这时气温是多少℃？
（4）这是每隔几小时测一次气温而得到的折线图？
（5）气温是从几时开始升高的？又是从几时开始下降的？
（6）气温上升幅度最大的是几时到几时之间？
（7）气温下降幅度最大的是几时到几时之间？
（8）几时到几时气温没有变化？
（9）这天有几个小时气温超过9℃？
（10）你能估测出这一天大约属于哪个季节吗？
下面的折线统计图是2002年---2005年使用宽带上网的中国网民的人数统计情况 。
读图并回答：
使用宽带上网的中国网民的人数
（万人）
6000
50004000300020001000
(年/月)
05/705/104/704/103/703/102/70
（1）在哪段时间里使用宽带上网的中国网民人数增长最快？在哪段时间里使用宽带上网的中国网民人数增长最慢？
（2）2005年7月使用宽带上网的中国网民的人数大约是多少？
（3）2004年7月使用宽带上网的中国网民的人数比2003年7月多多少？
下表记录了某日气温的变化情况，画出表示这天气温变化情况的折线统计图。
某日的气温变化情况
时刻 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 气温（℃）
22
24
25
26
28
29
30
29
27
25
（ ）
111098105
( )
（1）在横轴上等间隔地标上时刻，并在（）中标注单位。
（2
）在纵轴上标注气温的刻度，使得最大刻度能表示这天的最高气温，并在（）中标注单位。
（3）根据统计表，在统计图相应的位置上点上点，并按顺序将点联结。 （4
根据下面的统计表，画出反映小丁丁体重变化情况的折线统计图。
小丁丁体重的变化情况（每月15日测）
月份 12 1 2 3 4 5 体重（kg ）
23.8
24.5
24.7
24.0
24.3
25.1
（ ）
（ ）
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
230
下面是向阳小学某天各年级丢弃纸团情况调查表。 年级 一年级 （102人） 二年级
（105人）
三年级 （92人） 四年级 （90人） 五年级 （110人） 六年级 （111人）
数量（个）
162
187
368
270
276
333
根据上表中的数据，制成折线统计图。
（1）三年级平均每人每天丢弃纸团多少个？
（2）哪两个年级丢弃纸团数量相差最大？相差多少？
（3）三年级平均每人每天丢弃纸团比五年级多多少个？（除不尽保留两位小数）
（4）你认为怎样才能合理地处理这些纸团呢？
你知道吗？婴儿时期脉搏约为135次/分，两岁约为115次/分，5岁时约为97次/分，10岁时约为84次/分，14岁时约为72次/分。根据以上数据制成折线统计图。
单位（次）
160
140
120
100
80
60
（1）你发现脉搏的变化与年龄有什么关系？
（2）脉搏在哪一阶段内的变化比较大？
（3）脉搏约为90次/分时，是什么时期？
（4）你还能提出什么数学问题？
小华骑车从家去相距5000米远的图书馆借书，从所给的折线图可求出小华在图书馆借书用了（）分钟，去时的平均速度是每小时行（）米，返回时的速度是每分钟行（）米。
距离/米
5000
4000
3000
2000
1000
时间/分钟
如图所示，电车从A站经过B站到达C站，然后返回，去时在B站停车，而返回时不停。去时的车速为每小时48千米。
C
B
A
距离（千米）
（1）A站到B站相距（）千米，B站到C站相距（）千米。
（2）返回时的车速是每分钟（）千米。
【姚明】部分精彩演讲
我在退役仪式上，特别感谢了两个人，他们是王治郅和奥尼尔，正因为有他们的存在，我才获得了不同阶段的人生目标。
我从1995年开始专业训练的那一天，目标就是成为像大郅一样优秀的运动员。当我加入NBA的时候，目标就是奥尼尔，我曾送给奥尼尔一张贺卡，上面写着：“感谢你的鼓励，你是我景仰的人，我的目标是：和你一样棒。”从此之后，我每天都加倍努力，努力去迎接每一次的训练和比赛，几年下来，在追赶的同时，我获得了长足的进步。有了目标，更要努力去实现它。我之所以能够实现自己的人生目标，客观上讲有年龄的优势，但我在这里可以负责任地讲，在追求目标，实现梦想的过程中，没有什么捷径，我的经验只有一条，那就是“珍惜每一天的时间”。
鲁迅小学2010年植树情况统计图如下，请根据图意回答相关问题。
500
645
450
400
305
200
年级
单位（棵）
700
600
500
400
300
200
100
六年级
五年级
四年级
三年级
二年级
一年级
（1）植树棵树最多的是（）年级，最少的是（）年级，相差（）棵。（2）全校一共植树（）棵。
（3）请你提出一个数学问题并解答。
问题：
解答：
如图是小强为参加今年六月份的全县中学生数学竞赛每个月做的测验成绩，则他的五次成绩的平均数为（）。
100
90
80
70
60
成绩（分）
月
月份
月
月
月
一
月
奥运会（届）23 24 25 26 27 28
金牌枚数15 5 16 16 28 32
第23~~28届奥运会中国获金牌数量统计图
单位（枚）35302520151050
（1）中国获得的奥运会金牌整体上是上升还是下降？
（2）第28届奥运会金牌数量是第25届的几倍？
（3）哪两届奥运会金牌数量变化比较大？
（4）你还想到了什么？
你认识下面的折线统计图吗？下图表示七年级同学骑车到10千米远的公园春游的情况，请根据折线统计图填空。
12108642时间（时）
A
路程（千米）
（1）同学们去公园的路上一共用了（ ）小时，实际骑了（ ）小时。
（2）同学们在公园游玩了（ ）小时。
（3）同学们回来时平均每小时行（ ）千米。
四年级下册数学培优补差计划
四年级下册数学培优补差计划 ◆您现在正在阅读的四年级下册数学培优补差计划文 章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!四年级下册数学培优补差计划四年级三个班共有学生87人，学生成绩好的很好，但是基础差的很差。为了顺利完成本学期的教学任务，提高教学质量，根据我带班级学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节复习课的教学外，还应采取课内外培优补差措施，制定培优补差计划，力争取得好成绩。一、了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。做好学生的思想工作，经常和学生谈心，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性，从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。 二、定期与学生家长联系，进一步了解学生的复习情况。 三、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。 四、利用课余时间，因材施教、对症下药，根据学生的素质采取相应的方法辅导。 (1)课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。 (2)安排座位时坚持好差同桌，结为学习对子，或者把学困生集中，便于老师巡视指导。 (3)课堂练习分成三个层次：第一层必做题－基础题，第二层：
选做题－中等题，第三层思考题－拓展题。满足不同层次学生的需要，已达到循序渐进的目的。 (4)、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。 (5)优化备课，功在课前，效在课上，课后重点补差。 (6)每周进行复习检测，对所学知识进行抽测，了解学生的学习情况。 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技 巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 五、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信
小学四年级语文培优辅差计划
小学四年级语文培优辅差计划 为进一步培养优秀学生以及教导学差学生，我做了如下规定： 一、对学生进行理想教育。一个人没有理想，生活就没有了意义；有了理想，奋斗就有了明确的目标，生活才会有希望。因此，要逐渐引导学生树立远大理想，同时，还要引导学生树立努力就能实现的小理想（目标），这样一步步迈向成功。 二、做好学生的思想工作。 1、爱心，是打开学生心灵之门的钥匙。要经常和学生们谈心，关爱他们，让他们知道老师对他们每一个人的关注，从而激发他们的学习热情。关注学生的思想工作动态，并进行相应的疏导。 2、经常与学生家长联系，进一步了解学生的家庭、生活等方面的情况，相互配合教育好学生。 三、有效利用课堂的40分钟。学生厌学或是不主动学习，重要的原因之一是多次功课落下使他们对学习失去了信心，所以要备好学生、备好教材、备好习题。在课堂上要多鼓励学生，抓住学生的闪光点引导，有意识地设制一些他们感兴趣的问题，逐渐让他们找回自信，提高学习的积极性。同时，精选习题，对优等生，要加大训练密度和难度；对学困生，则适当地降低难度，多练习些基础知识的题目。
四、主要辅导措施： 1、课堂上创造机会，要多鼓励、多启发学困生对学习的兴趣，多给他们一些动手、动脑、动口的机会，或用优生学习思维、方法来影响差生。多赏识少批评，使他们意识到自己是学习的主人。 2、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 3、根据不同层次的学生，安排不同的作业。对差生实施多做多练措施。对作业中出现的普遍问题在课前进行集中讲解，个别问题进行面批面改。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高阅读能力和写作能力。 4、采用一优生带辅一差生的“一帮一”行动。 5、利用班会课举行学习经验交流会，请一些优生介绍学习经验和心得，差生加以学习，这样共同进步，共同提高。 6、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，调动他们的学习积极性和成功感。 7、重视中等成绩的学生，保持其成绩稳定和提高。 总之，只有科学地提高学生的学习方法，才能有效地提高学生的学习成绩，我在教学中将要坚持“抓两头，促中间”的原则，以全面提高学生的整体素质与学习水平。培优辅差工作总结
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四年级数学培优补差计划 一、指导思想 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯，形成数学基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培养数学能力入手,训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强计算和分析能力，提高整个班级的数学素养和数学成绩。 二、培优对象 培优对象雷雪、余琳、胡松均、余盈、胡芳菲等 三、制定目标 1、在这个学期的培优活动中，培优对象能按照计划提高计算与分析的综合数学能力,成绩稳定在9０分左右,并协助老师实施工作。 2、全面提高学生学习的主动性和积极性; ３、使学生转变观念,认真学习，发展智力，陶冶情操； 4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围,使每个学生学有所长、学有所用。 5、要讲究教法。要认真上好每一节课,研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进行网络,把知识进行列表比较,把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时,做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动,生生互动,极大的调动学生学习积极性,提高优生率。 四、主要措施 1、每周有选择性地上一节思维训练课．。 ２、在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养.。 3、每天出一题弹性作业, 适当增加题目难度,并安排课外练习,不断提高计算和分析能力让优生吃得饱.。 4、课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。 5、和学生搞好沟通，及时进行信息反馈。 6、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握;上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。提高优生率。 总之，在素质教育的今天,培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为
四年级上册培优辅差计划
四年级上册英语培优辅差计划 金华学校曾丽娟 为顺利完成本学期的教学任务，提高教学质量，根据四年级学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优补差措施，制定培优补差计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。 一、主要目的： 1、全面提高学生学习的主动性和积极性； 2、使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶情操； 3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理； 4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。 二、主要措施： 利用课余时间，对不同情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。 培优方面：对那些学习习惯较好，能认真听讲、思维活跃、勤学好问，善于发现解决问题的关键，对知识的应用能力较强；课堂积极发言，课后及时复习;基本上掌握了初步的英语学习的学习方法和学习技巧的学习优秀的学生采取以下方法： 1.加强基础知识与交际运用能力的训练； 2.对个别突出的学生进行单独辅导；
3.在每一次的检测练习中，注重对优生情况的检查，及时发现问题，及时解决问题。 4.多沟通、多鼓励。 通过培优工作，争取使这部分学生的知识面更拓展，学习兴趣及语言运用的综合能力全面提高。 辅差方面：对少数缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握；学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态度很突出；没有基本学习方法；不能完成老师布置的要求任务; 对不懂的知识点也常常不理睬，对知识的应用较差的学生采取以下措施： 1、对书本基础知识点进行过关； 2、上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的英语学习兴趣； 3、要求他们课后及时辅导，并进行检查； 4、抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现； 5、努力培养他们的英语学习方法； 6、多沟通、多鼓励、多关心、 认真备好每一次培优辅差教案，坚持培优辅差工作每周不少于一次。通过本期的培优辅差工作，让学生端正学习态度，提高英语的学习兴趣，让他们努力多学点知识，争取在现有基础上有不同程度的提高。 xx年8月30日
四年级科学上册培优补差计划
小学四年级科学下册辅导计划 一、优生、后进生情况分析 该学期本班有28人。其中男生12人，女生16人。根据上学期学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确。但上课不很认真，作业不能按时按量完成，且班干部也不能能起到较好的模范带头作用。但也有少部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成。因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，后进生得到较大进步。 二、辅导目标 1．认真落实“培优转差”工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进行。 2．积极组织相关学生参与活动，力争家长的大力配合。 3．通过“培优转差”活动，力争使班级所有的学生都能认识到学习科学的重要性，激发学习科学的兴趣。 三、辅导内容 1．培养优生自主自觉学习，主动拓宽知识面的学习习惯，发挥其榜样示范作用； 2．巩固并提高中等生的成绩，让他们向优生发展； 3．让学困生树立学习的自信，克服自卑的心理； 4．加强基础知识的掌握，为他们打下牢固的科学学习基础； 5．在班级中形成“赶、帮、超”的浓厚的学习氛围，形成良好的班风和学风。 四、具体辅导措施 l．课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。 2．采用一优生带一差生的一帮一行动。 3．请优生介绍学习经验，差生加以学习。 4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 5．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外活动，不断提高动手和实验能力。 6．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 7．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。 9．必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。 五、辅导对象 优生：曾椿越、曾柯豪、曾刘莲、肖盛文、王婷等 后进生：张茂心、吕雪冉、唐海洋、肖梦萍等 2020年9月3日
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四年级小学生培优计划
2016-2017学年四年级数学生培优计划 指导老师：谢学龙 2016-09-01 一、目的： 1、全面提高学生学习的主动性和积极性 2、使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德，使学生活起来。 3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。 4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学 有所用。 二、基本情况 1、学生情况分析 本年段共有学生57人，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，只有少部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，数学课兴趣浓厚、动手能力强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍然有大部分学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲小话、搞小动作、不做作业、等现象。 2、培优对象 陈建诚丘钧柠邱荣辉邱志易邱灵萍 郑钰歆薛璇璐薛育鹏邱恩颖薛力鑫郑春霞 三、培优内容形式： 数学教材上的知识牢固掌握，课外知识的丰富，语言表达能力，兴趣爱好的发展，思维能力方面的训练，以及良好的品德素质。 形式：1.利用课堂课间时间辅导 2.利用午休和放学后时间 3.家校配合 四、具体措施 1.俗话说因材施教，在课堂上我们可以对优等生提一些有针对性的启发性的问题； 2.成立课外兴趣小组，通过活动进行培优。对于优良学生在时间上把好关，
课堂内他们能吃饱，但不会吃好，因此要求各教研组组织任课教师成立课外兴趣小组，给予“精科”，也就是精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，这样能给他们新鲜感，然后通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。 五、注意事项 1．经常与家长联系，相互了解情况，培养学生兴趣爱好，发展学生个性。 2．及时检查作业，并进行二次批改，养成今日事今日毕的学习习惯。 3．根据学生的学习情况制定不同的学习方案，相应的加大难度。达到循序渐进的效果。 4．不定期的进行小测验，对所学知识进行抽查，鼓励学生严格要求自己，不断进步。 5．讲究教法。认真上好每一堂课，研究不同的教法，把知识系统的传输，便于学生掌握；习题课讲评时，把有代表性的问题，知识的重难点，混淆点，考点，突出着重讲解。 6．重视学生的心理健康教育，及时发现学生的情绪以及学习心态的变化，把握学生的个性特点，切中要害，有效率的开展培优。 希望在具体培优方案的实施过程中，能不断发现新的问题，找到好的解决方法，使语文教学在班集体中有不错的教学成果，学习氛围更加浓厚，学生养成好的学习习惯和行为习惯，班级优秀率不断提高，。
四年级数学培优补差计划
( 工作计划 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 四年级数学培优补差计划Fourth grade mathematics training plan
四年级数学培优补差计划 【篇一】 一.思想方面的培优补差。 1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。 2．定期与学生家长联系，了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。 二.有效培优补差措施。 根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下： 1．课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。 2．安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。
3．课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”--拓广题。满足不同层次学生的需要。 4．培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。 三.在培优补差中注意几点：
四年级培培优辅差计划
2018-2019上学期四年级培优辅差计划 一、培辅对象: 培优: 刘思凡、张敏、严嘉杰、黄辉、蒋佳敏 辅差: 陈梓浩、盛子轩、张文鑫、魏安然、郑燕梅 二、预期目标 1.认真落实“培优辅差”工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育，培优和辅差同步进行。 2.通过“培优”活动，使班级的优生进一步的提高自己的思维水平。 3.通过“辅差”工作使后进生意识到学习的学习数学的重要性，激发学生学习数学的兴趣，从而提高学习的自觉性。 4.培养他们的自觉、自控、独立的学习能力，以提高学习水平。 三、开展的工作方法 培优： 1.课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。. 2.在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养. 3.每天出一题弹性作业,让优生吃得饱. 4.安排座位时坚持"好差同桌"结为学习对子。 5.培优补差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。培优补差尽可能"耗费最少的必要时间和必要精力"。 辅差： 1、实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。 2、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业完成情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。 3、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。 4、不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测。 5、根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。 6、让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流。 7、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变后进生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。
四年级数学培优计划
四年级数学培优计划Prepared on 21 November 2021
四年级数学培优补差计划 一、指导思想 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成数学基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培养数学能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强计算和分析能力，提高整个班级的数学素养和数学成绩。 二、培优对象 培优对象雷雪、余琳、胡松均、余盈、胡芳菲等 三、制定目标 1、在这个学期的培优活动中，培优对象能按照计划提高计算与分析的综合数学能力，成绩稳定在90分左右，并协助老师实施工作。 2、全面提高学生学习的主动性和积极性； 3、使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶情操； 4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。 5、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性，提高优生率。 四、主要措施 1、每周有选择性地上一节思维训练课.。 2、在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养.。 3、每天出一题弹性作业,适当增加题目难度，并安排课外练习，不断提高计算和分析能力让优生吃得饱.。 4、课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。 5、和学生搞好沟通，及时进行信息反馈。
6、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。提高优生率。 总之，在素质教育的今天，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优补差工作更具成效。
四年级培优计划
四年级数学培优计划 辛店实验小学霍世鹏 一、指导思想 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成数学基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培养数学能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强计算和分析能力，提高整个班级的数学素养和数学成绩。 二、培优对象 培优对象：胡雅倩，张佳林，刘萱，刘恒雨，赵浩森，孟子烁，段一航，王子松等。 三、制定目标 1、在这个学期的培优活动中，培优对象能按照计划提高计算与分析的综合数学能力，成绩稳定在90分左右，并协助老师实施工作。 2、全面提高学生学习的主动性和积极性。 3、使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶情操。 4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。 5、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性，提高优生率。 四、主要措施 1、每周有选择性地上一节思维训练课。 2、在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养。 3、每天出一题弹性作业, 适当增加题目难度，并安排课外练习，不断提高计算和分析能力让优生吃得饱。 4、课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。 5、和学生搞好沟通，及时进行信息反馈。 总之，在素质教育的今天，培优工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优工作更具成效。
四年级培优辅差计划正式版
Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.四年级培优辅差计划正式 版
四年级培优辅差计划正式版 下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 四年级培优辅差计划范文一 为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量。根据四年级学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课，批改作业，定期检测学生成绩，优质完成每一节课的教学外，采取课内外培优补差措施，制定此计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及教学工作中，力争取得较好的成绩。面向全体学生，促进学生全面发展的教学思想，培养拔尖学生。发挥优生的优势，开展帮困活动，鼓励他们重新。对于学困生主要引导
他们多学习?多重复?在熟练的基础上不断提高自己的能力。尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。 一、学生情况分析 四年级共有学生162人，从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，但也有少部分学生如袁智平、袁家乐、严风怡、殷钜豪、殷军高、袁文森等学生基础知识薄弱，学习态度欠端正。因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步空间。通过生活实际的情境创
(完整)四年级数学培优辅差工作计划
四年级数学培优辅差工作计划为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，特制定培优计划。 1.做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。 2.定期与学生家长联系，了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。 根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下： 1.课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。 2.安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。 3.课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”基础题，第二层：“选做题”中等题，第三层“思考题” --拓广题。满足不同层次学生的需要。 4、关注优等生的学习动态,课堂上适时安排一定难度的题目,让他们吃得饱。每周给学有余力的学生布置1到2道奥数题。 5、注重后后进生学生的学习过程,实行"一帮一",加强课后辅导,给予鼓励与帮助.特别关注:吴立山、吴冰山、吴伟水
6、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。 7、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。 8、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。 一个人没有理想，生活就没有了意义;有了理想，奋斗就有了明确的目标，生活才会有希望。因此，要逐渐引导学生树立远大理想，同时，还要引导学生树立努力就能实现的小理想(目标)，这样一步步迈向成功。 1、爱心，是打开学生心灵之门的钥匙。要经常和学生们谈心，关爱他们，让他们知道老师对他们每一个人的关注，从而激发他们的学习热情。关注学生的思想工作动态，并进行相应的疏导。 2、经常与学生家长联系，进一步了解学生的家庭、生活等方面的情况，相互配合教育好学生。 学生厌学或是不主动学习，重要的原因之一是多次功课落下使他们对学习失去了信心，所以要备好学生、备好教材、备好习题。在课堂上要多鼓励学生，抓住学生的闪光点引导，有意识地设制一些他们感兴趣的问题，逐渐让他们找回自信，提高学习的积极性。同时，精选习题，对优等生，要加大训
四年级数学培优补差计划
四年级数学培优补差计划 为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。 一、思想方面的培优补差。 1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。 2.定期与学生家长联系，了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。 二.有效培优补差措施。 根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下： 1．课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。 2．安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。 3．课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题” --拓广题。满足不同
层次学生的需要。 4．培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。 三.在培优补差中注意几点： 1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。 2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。 3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。 4、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。 5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。 6、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。
四年级培优辅差计划范本
Formulate objectives and tasks and daily work items management, so as to enhance the initiative and make the work orderly. 姓名：___________________ 单位：___________________ 时间：___________________ 四年级培优辅差计划
编号：FS-DY-20247 四年级培优辅差计划 四年级培优辅差计划范文一 为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量。根据四年级学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课，批改作业，定期检测学生成绩，优质完成每一节课的教学外，采取课内外培优补差措施，制定此计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及教学工作中，力争取得较好的成绩。面向全体学生，促进学生全面发展的教学思想，培养拔尖学生。发挥优生的优势，开展帮困活动，鼓励他们重新。对于学困生主要引导他们多学习?多重复?在熟练的基础上不断提高自己的能力。尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。 一、学生情况分析 四年级共有学生162人，从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，
作业能按时按量完成，但也有少部分学生如袁智平、袁家乐、严风怡、殷钜豪、殷军高、袁文森等学生基础知识薄弱，学习态度欠端正。因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步空间。通过生活实际的情境创设，来让学生感受学习英语其实是一件简单的事情。 二、主要目的： 1、全面提高学生学习的主动性和积极性; 2、使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶情操; 3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理; 4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。 三、主要措施： 对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。优生要鼓励他们多做创新的事情积极参加校组织的信息技术兴趣活动小组。
小学数学四年级下册培优补差工作计划
昆寨小学2015年春季学期四（2）班培优补差 教学工作计划 为了全面提高本班学生学习的主动性和积极性，实行以点带面，全面提高。通过培优补差使学生转变观念，认真对待学习，发展智力，陶冶情操，真正做到教师动起来，学生活跃起来。并且长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气。克服自卑的心里。在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣，使每个学生学有所长，学有所用。因此，特制订本班数学培优补差工作计划。 一、学生情况分析 本年级共有学生65人，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，只有少部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，数学课兴趣浓厚、动手能力强，各科作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍然有大部分学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲小话、搞小动作、不做作业、等现象。二、培优辅差对象 ①培优养对象：刘艳、祝英、祝发飞、刘玉林 ②辅差对象：王艺洁、黄荣、祝发林、王天平 三、工作目标 1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。 2、通过培优补差，使学生能充分认识到学习的重要性。 3、认真挑选好培优补差的对象。 4、认真做好学生的辅导工作，每周至少2次的辅导，辅导要有针对性和可行性。 四、具体内容 1、培优内容：思维能力方面的训练。 2、补差内容：义务教育课程标准试验教科书四年级下册。 五、培优补差对象和形式 对象：本班优等生和后进生。
形式：1、利用课堂时间相机辅导；2、利用学校午休时间；3、老师、家长相配合。 六、具体措施 1、利用课堂时间相机辅导 在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好语文的信心。另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。 2、课余时间个别辅导 在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。同时，在每周的星期二、四午休活动定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。 3、家长和老师相配合 我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经验，让后进生总结自己的进步。 七、在培优补差中注意几点 1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
(完整)2018年小学四年级数学培优补差工作计划
2018年小学四年级数学培优补差工作计 划 光阴似箭，日月如梭，新的学期又要开始了。随着素质教育的深入开展，教育形势趆来趆好，社会对合格人才的要求也趆来趆严格，这就要求我们必须大面积提高教学质量，促进全体学生的德、智、体、美、劳等方面全面发展。因此，培优补差工作就显得非常重要示，根据班级实际，经研究，特制订培优补差工作计划如下： 学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可少的一环。提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培养优秀计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅导后进生活动，提高整个班级的素养和成绩。 在这个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力和数学的灵活运用能力，成绩稳定在90分左右，并协助老师实施补差工作，帮助后进生取得进步。补差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是考试这一基本的能力。
培优工作主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力;数学上主要是提高学生在灵活运用数学知识，在实际运用中的高效练习。 补差的工作内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。 l.课外辅导，利用课余时间。 2.采用一优生带一差生的一帮一行动。 3.请优生介绍学习经验，差生加以学习。 4.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 5.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。 6.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 7.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
四年级培优补差工作计划ppt(新编版)
编号：YB-JH-0164 ( 工作计划) 部门：_____________________ 姓名：_____________________ 日期：_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑 四年级培优补差工作计划 ppt(新编版) Frequently formulating work plans can make people’s life, work and study more regular, and develop good habits, which is a habit necessary for success in doing things
四年级培优补差工作计划ppt(新编 版) 摘要：经常制订工作计划，可以使人的生活、工作和学习比较有规律性，养成良好的习惯，因为习惯了制订 工作计划，于是让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖，养成一种做事成功必须具备的习惯。本内容可 以放心修改调整或直接使用。 学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可少的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，我们根据我班学生学习情况分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享成功。 为了更多了解学生，摸清底子，做到有的放矢。对班上按学生成绩分开类别，以做到对培优补差工作心中有数。进班级后，考察了学生听说读写，发现这班学生两极分化很严重。 我认为只有扎实做好培优工作，才会是优生更优，差生不差。于是就先成立课外兴趣小组，通过活动进行培优。对于优良学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，因此给予“精科”，
四年级数学培优补差工作计划
四年级数学培优补差工作计划 数学是一门重要的基础学科，是其他学科的基础，是锻炼思维的体操。一部分学生对数学有着浓厚的兴趣，书本的知识远远不能满足他们的求知欲望。然而有部分学生却连课堂上基本的基础知识掌握还不够扎实，作业本上错误率较高，为此本着因材施教的原则，我将在本学期帮助和促进这一小部分同学能够得到新的飞跃，引导他们向更广阔的空间去探索、创新，辅导他们对学好数学有更好的信心。二、情况分析： 四（4）班共有学生61人。上学期数学平均分79.6分，优秀率达22.4%。针对这一情况，我将对我们班一些优等生提高要求，培养学生的`创新思维，教会学生灵活解题的思路和方法。为了能够挖掘出学生内在的潜能，发挥其创造性，我特制定如下的辅导计划。 培优对象：曾玥、黄明川、李昌顺、霍雯婷、陈斌、鲍幸妤、汤孝天、夏虹阳。 扶困对象：徐世龙、张世俊、张鑫悦、万云芳、苏志伟。 三、辅导措施： （一）优秀生培养： 1、进一步加强学习目的，动机教育，培养并增强学生学习的主动性，自觉性。 2、进一步改革学习方法，提高学习效率。 3、在共同提高的基础上,每天出一题弹性作业,让优生吃得饱. 4、和学生搞好沟通，及时进行信息反馈。
（二）后20%学生的转化培养： 1、对于差生的教育以表扬为主，提高他们学习的积极性。 2、经常和他们谈心，多帮助他们找自己的优点，让他们树立起学习的信心。 3、适量地布置作业，定时进行检查，以使他们养成良好的学习习惯。 4、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。让优生给差生讲述自己的学习方法，用优等生带动差生，以优促差，以实现“培优”和“辅差”的目的。 5、平时多与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。 6、充分利用早上早读前和中午时间进行面对面辅导,讲解练习. 7、做好"每日清"工作,包括题题清,课课清,人人清.争取做到当堂知识当堂清,不留后遗症. （三）培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。 培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，
小学四年级语文培优扶差计划
小学四年级语文培优扶差计划 一、指导思想 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培化计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。 二、学生情况分析 本班共有学生40人，从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优扶差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大的进步。 三、具体措施 1、认真记录好每一次培优扶差，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。 2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。 3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议
意见。 4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。 5、坚持扶差工作，每周不少于一次。 6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。 7、采用一优生带一差生的一帮一行动。 8、请优生介绍学习经验，差生加以学习。 9、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 10、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 11、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 我相信，只要自己坚持，在全班同学的一致努力下，我们班的语文成绩一定会有提升。