将有氧舞蹈引入普通高校体育选项课教学的可行性
有氧拉丁操融合高校拉丁舞公共体育选修课教学模式探讨
有氧拉丁操融合高校拉丁舞公共体育选修课教学模式探讨1. 引言1.1 背景介绍在高校体育教育领域，引入有氧拉丁操作为公共体育选修课的一种新形式，不仅可以丰富学生的体育课程内容，提升课程吸引力，还能够满足学生对健康锻炼和舞蹈学习的需求。
融合拉丁舞元素的公共体育选修课不仅可以开拓学生的视野，培养学生的团队合作意识和表现能力，还可以促进学生身心健康的全面发展。
针对有氧拉丁操融合高校拉丁舞的公共体育选修课这一教学模式的探讨，对于推动高校体育教育改革，提升学生身体素质和整体素养具有重要的意义。
接下来将就这一主题展开深入探讨。
1.2 研究目的研究目的是通过对有氧拉丁操融合高校拉丁舞公共体育选修课教学模式的探讨，探索如何更好地促进大学生身心健康和全面发展。
具体目的包括：1. 研究有氧拉丁操与高校体育教学的关系，探讨有氧拉丁操在提高大学生身体素质、增强心肺功能、改善体态等方面的作用，为高校体育教学提供新的思路和方法。
2. 分析融合拉丁舞元素的公共体育选修课对大学生心理健康、社交能力等方面的影响，探讨如何通过拉丁舞元素的加入，调动学生的学习积极性，提高学生的综合素质。
3. 探讨教学模式对教学效果的影响，包括课程设置、教学方法、教学资源等方面的因素，以期为构建科学合理的教学模式提供参考和借鉴。
4. 对具体实施方案进行研究和设计，探究如何在高校推行有氧拉丁操融合拉丁舞元素的公共体育选修课，搭建起一个有效的教学平台，实现师生共同发展。
通过以上研究目的的探讨，将有助于提高大学生的体育素养和综合素质，促进高校体育教学的创新与发展。
2. 正文2.1 有氧拉丁操与高校体育教学有氧拉丁操的动作多样且易学，适合各个年龄段的学生参与。
通过有氧拉丁操课程的开设，可以提升学生的心肺功能、柔韧性和协调能力，同时也可以促进学生之间的交流和团队合作。
在高校体育课程中引入有氧拉丁操，不仅可以丰富体育教学内容，还可以激发学生对运动的兴趣，培养他们坚持锻炼的习惯。
健身街舞进入高校公共体育课的可行性研究
健身街舞进入高校公共体育课的可行性研究【摘要】本文围绕健身街舞进入高校公共体育课的可行性展开研究。
首先从研究背景、研究目的和研究意义三个方面进行引言，引出研究的价值和意义。
接着在正文部分分析健身街舞在高校体育课程中的现状，探讨健身街舞进入高校公共体育课的可行性，并分析影响因素。
在对实施策略进行探讨的通过案例分析展示健身街舞进入高校公共体育课的实际效果。
最后在结论部分对健身街舞进入高校公共体育课的可行性进行总结，展望未来发展，并指出研究的局限性。
通过本文的研究，有望为将健身街舞融入高校公共体育课程提供参考和借鉴。
【关键词】关键词：健身街舞、高校公共体育课、可行性研究、现状分析、影响因素、实施策略、案例分析、总结、发展展望、局限性。
1. 引言1.1 研究背景通过对健身街舞进入高校公共体育课的可行性研究，可以更好地了解其在高校教育体系中的地位和作用，为推动体育教育的创新和发展提供参考和支持。
开展这一研究具有积极的现实意义和推动作用。
1.2 研究目的本研究的目的是探讨健身街舞进入高校公共体育课的可行性，旨在从理论和实践的角度对这一新型体育课程进行深入分析和探讨。
通过这一研究，我们希望能够为高校体育教育的创新和发展提供一些新的思路和方法，推动体育教育的多样化和个性化发展。
通过本研究，我们还希望能够深入了解健身街舞对大学生身心健康、团队合作能力和审美情趣的影响，从而为高校教育和学生发展提供一些有益的参考和借鉴。
本研究旨在挖掘健身街舞进入高校公共体育课的可行性，为高校体育教育的发展和改进作出一些有益的探索和尝试。
1.3 研究意义通过研究健身街舞进入高校公共体育课的可行性，可以为高校体育课程的改革和创新提供参考和借鉴。
探讨健身街舞在高校体育课程中的融合方式和实施路径，有助于拓宽体育教育的发展思路，丰富体育课程内容，提升教学效果和学生体验。
探讨健身街舞进入高校公共体育课的可行性具有重要的理论和实践意义。
2. 正文2.1 健身街舞在高校体育课程中的现状分析健身街舞的运动形式多样，包括街舞、hip-hop等多种舞蹈风格，使学生可以选择适合自己的健身方式。
健身街舞进入高校公共体育课的可行性研究
健身街舞进入高校公共体育课的可行性研究一、健身街舞的特点健身街舞是一种结合了街舞和健身运动的健身方式，它不仅可以提升身体的柔韧性和力量，还可以让人们在学习舞蹈的过程中减压放松，提高身体协调性和节奏感。
相比传统的健身运动，健身街舞更加注重动感和节奏感，更具有吸引年轻人的特点。
将健身街舞引入高校公共体育课中有望吸引更多学生参与体育课的学习和锻炼。
二、健身街舞进入高校公共体育课的影响1. 提升学生身体素质2. 增加体育课的趣味性3. 促进身心健康的全面发展健身街舞不仅可以锻炼学生的身体素质，还可以通过舞蹈的方式缓解学生的学习压力，提升他们的身心健康水平。
在学习忙碌的大学生活中，引入健身街舞可以让学生在放松身心的同时保持身体的健康，有助于促进学生身心健康的全面发展。
1. 师资力量不足目前高校体育课程中的师资力量普遍不足，要引入新的教学内容需要更多的专业教练和教学资源。
解决这一问题的关键在于加强教师队伍的培训和提高教师的专业水平，有针对性地拓展师资力量，确保有足够的教练资源来支持健身街舞的教学。
2. 学生接受程度不一由于健身街舞是一种相对新颖的运动方式，学生对其接受程度可能存在差异。
为了让更多学生参与到健身街舞的学习中来，可以通过举办健身街舞的示范活动，邀请知名的健身街舞教练来校内进行公开授课等方式，增加学生对健身街舞的了解和兴趣。
3. 教学资源有限引入健身街舞需要一定的教学资源支持，包括场地、音乐设备和舞蹈教学材料等。
为了克服资源不足的问题，学校可以通过与健身俱乐部、舞蹈培训机构等建立合作关系，共享教学资源，确保健身街舞的教学有充分的支持。
健身街舞进入高校公共体育课是可行的，它有望提升学生的身体素质，增加体育课的趣味性，促进学生身心健康的全面发展。
但同时也会面临师资力量不足、学生接受程度不一和教学资源有限等挑战，需要通过加强教师队伍的培训、举办健身街舞示范活动和加强资源共享来解决。
相信随着对健身街舞的认知逐渐提高，以及相关支持措施的完善，健身街舞将会在高校公共体育课中发挥更加积极的作用。
谈普通高校舞蹈专业开设体育舞蹈的必要性与可行性
艺 术 教 苑
谈普通高校舞蹈专业开设体育舞蹈的 必要性与可行性
丁世伟１ 丛永柱２ பைடு நூலகம்达成３
在普通高等学校舞蹈专业开设体育舞蹈可以有 效地提高参加舞蹈训练学生的身体素质，是学院舞蹈 专业与社会接轨的亮点，对提高学校校园文化建设水 平有很大帮助。在舞蹈专业开设体育舞蹈具备优越的 学生生源、丰厚的师资力量及得天独厚的训练场馆等 优势。 一、社会认知中的体育与舞蹈 舞蹈艺术，起源于早期人类的劳动或宗教，与 个人的身体素质、艺术美感紧密相连，被看作是神圣 的艺术之母。体育一直被看作是头脑简单四肢发达的 运动，人们只能通过著名赛事跟着明星们一起体验体 育活动的魅力，生活中、工作中，乃至学校教育中， 体育似乎都与野蛮更接近，没有艺术之美，与舞蹈更 是搭不上边。但随着人们生活水平的提高，视野不断 花样滑冰等除了需要有精深的技术和强大的体力支撑 外，还需要具有艺术之美，健美的身姿，轻盈流畅的 动作，都需要给观众带来淋漓尽致的美的享受。中国 当下老年人急速增多，出现了广场舞特殊的群体，从 专业上讲他们的舞蹈还不具有真正的舞蹈之美，目的 只是锻炼身体，而不是单纯的去表现舞蹈美。他们并 不在意动作是否规范、表现怎样的主题、传达何种基 调，只是单纯为了打发多余的无聊时间，充实自己的 生活，提高自己的身体素质。体育舞蹈的出现，符合 了大多数人的需求，它把舞蹈与体育高度结合，符合 大众化发展方向及时代要求。 在学校舞蹈专业中，舞蹈课程多以训练基本功 及舞蹈的创编、表演为主，讲求舞韵和谐，要体现舞 蹈的阳刚之美与阴柔之美。但在表演中，演员往往由 于体力的原因会在表演后期出现动作迟滞的现象，同 时，学生也疲惫于无休止的训练和表演中，进取性和
（黑河学院音乐学院） 基金项目 ： 本文系黑龙江省艺术科学规划课题 “黑
舞蹈课程引入高校女生体育课可行性分析
通过问卷的形式对校内舞蹈俱乐 部 的 ４ ０名女生进 行 了
相关 问题的调查 ， 中有效 问卷 ４ 其 ０份 ， 回收率 １０ ０ ％。
２ ３ 访谈 法 ．
Ｔ ｅｒ ｓ ｌ ｓ ｏ ｅ ｈ ｅ ｕ ｔ ｈ ｗ ｄ：Ｄ ｎ ｅ ｗ ｔ ｓｓ ｅ ｉｌｃ ａａ ｔｒｓｉ ａ ｄ ｉ ｒ ｃｉｅ ｅｆｃ ｓ ｄ ｌ ｌ ｏ ｄ ｂ ｎ ｖ ｒｉ ａ ｃ ｉ ｉ ｐ ｃ ａ ｈ ｒｃｅ ｉｔ ｎ ｔ ｐ ａ ｔ ｆ ｔ ｅｙｗｅｃ ｍｅ ｙ ｕ ｉｅｓ— ｈｔ ｃ ｓ ｃ ｅ ｉ ｗｉ
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在 当下人们对美 与健康 的追求愈来愈强烈 ，舞 蹈” 足 “ 满
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针 对该 研究 的相 关 内容 ， 问部 分长 期练 习舞 蹈 的女 访 生， 获得她们 练习舞蹈 的学 习兴趣 、 机和 练 习效 果等 信息 动 用 于本研究 的相关 内容之 中。
对高校是否适宜对女生开设舞蹈课 程进行 了分析 ， 希望能够
为相关研究提供 一些理论依据 。
健身街舞进入高校公共体育课的可行性研究
健身街舞进入高校公共体育课的可行性研究一、健身街舞的背景和特点二、高校公共体育课程的现状和需求目前，高校公共体育课程通常是以传统的体育项目为主，如篮球、足球、网球等，这些项目在一定程度上满足了学生们的体育锻炼需求，但是也存在着一些问题。
传统体育项目在进行体育锻炼的往往缺乏足够的艺术表现形式，缺乏时尚性和创意性，难以激发学生的兴趣和参与度。
传统体育项目往往囿于场地和器材的限制，不能够充分发挥学生的体能和体操能力。
传统体育项目的安排和教学往往比较单一，学生们缺乏对于不同健身方式和运动方式的了解和体验。
有必要在高校公共体育课中引入新颖的健身健美项目，以满足学生们对于多样化健身方式的需求。
1. 健身街舞具有时尚性和流行性。
很多年轻人热爱健身街舞，通过健身街舞可以更好地锻炼身体、释放压力，增强自信心和舞蹈能力。
将健身街舞引入高校公共体育课程中，可以吸引更多学生积极参与，提高课程的教学效果。
2. 健身街舞能够调动学生的学习热情。
健身街舞不仅能够锻炼身体，还能够锻炼学生的动手能力和创造力，调动了学生对于舞蹈艺术的兴趣和追求。
通过学习健身街舞，学生们可以更好地发展自己的身体素质和舞蹈能力，增强了学生的学习兴趣和主动性。
3. 健身街舞培养了学生的团队精神。
在健身街舞中，舞者们需要通过协作和配合来完成动作和编排，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。
这对提高学生的综合素质和社交能力具有重要的意义。
4. 健身街舞是一种全身性的运动方式。
健身街舞可以全面锻炼身体的柔韧性、力量和耐力，并且可以促进学生身心健康的全面提升。
将健身街舞引入高校公共体育课程，有利于提高学生的身体素质，有利于学生身心健康的全面发展。
健身街舞进入高校公共体育课程的可行性是非常明显的。
通过将健身街舞引入高校公共体育课程，可以促进学生对于多样化健身方式和运动方式的了解和体验，提高学生的综合素质和社交能力，有利于学生身心健康的全面提升。
也有利于丰富高校公共体育课程的教学内容，提高体育教学的多样性和趣味性，更好地满足学生的体育锻炼需求。
普通高校开设民族体育舞蹈的可行性
普通高校开设民族体育舞蹈的可行性随着现代教育的不断推进，社会对于高校学生的全面培养越来越重视。
各高校也在积极推进教学管理体制的变革，需求教学管理体系的突破、旨在培养高素质、方位发展的新青年。
普通高校开设民族舞蹈课程，通过健身教学与舞蹈教学的全方位结合，来丰富普通高校的教学体系，培养普通大学生的艺术才能以及舞蹈技巧，从而丰富广大学生的课堂生活，不断培养学生的综合学习素养。
学校开设此门课程，使得校园文化生活丰富起来，提升了学生学习的趣味性以及积极性，使学生不断培养自身的舞蹈才能，激发自身的艺术潜质。
标签：普通高校;名族体育舞蹈;可行性引言舞蹈一直以来都是人们对美的表达，人们可以通过肢体语言表达自身的情感不断升华自身的感情，是一种艺术享受。
随着大众对于舞蹈学习的关注度越来越高，学习舞蹈的学生的年龄段也逐渐变小，很多学生从小学阶段就开始接触舞蹈训练。
但随着学生的学习压力不断增加，学生没有过多时间去进行舞蹈学习，导致学生的舞蹈学习就此荒废了。
随着现代教育理念的不断推广，各高校积极引进民族体育舞蹈课程，将舞蹈作为一门规范的课程对学生进行教学，极大丰富了学生的学习生活。
本文主要探讨开设民族体育舞蹈会遇到的问题与挑战，讨论普通高校开设民族体育舞蹈的可行性。
一、普通高校对于开设民族体育舞蹈的态度普通高校新增加一门课程，这无疑是增加了学生的学习压力，但同时也是培养了学生的综合能力，提升学生的综合学习素养。
随着经济社会的蓬勃发展，社会对于学生的要求也就越发全面，单一的“书呆子”型学生已经无法适应经济社会对于人才的需求，因此，广大学生应及时意识到社会对于人才的要求变化，不断提升自身的综合能力。
学校开设民族体育舞蹈课程的目的是丰富学生的学习生活，提升学生的身体素质以及身体灵活性。
但是，学校在实行民族体育舞蹈课程之前应该积极进行民意采集，充分了解学生对于新课程的态度。
各学校应该通过多种途径了解学生对于新课程的认可程度，实时民族体育舞蹈课程的实验教学，通过部分专业的教学效果来了解学生对于新课程的适应性以及认可度，从而通过区域教学状况来辐射到整个学校，应用到整个校区的学生。
有氧拉丁操融合高校拉丁舞公共体育选修课教学模式探讨
有氧拉丁操融合高校拉丁舞公共体育选修课教学模式探讨1. 引言1.1 研究背景现今社会，生活压力大、学习负担重的大学生群体对运动的需求也日益增加，而传统的体育课程往往无法满足他们的需求。
在这种背景下，探讨有氧拉丁操和高校拉丁舞的融合，可以为大学生提供一种新颖、欢快的健身方式，激发他们对运动的兴趣，增强身体素质，改善心理健康。
研究有氧拉丁操融合高校拉丁舞的公共体育选修课教学模式具有重要的现实意义和实践价值。
1.2 研究目的研究目的是探讨有氧拉丁操与高校拉丁舞融合在公共体育选修课教学中的可行性和实施效果，旨在提高教学质量和学生学习兴趣，促进学生身心健康发展。
通过对教学模式的研究和探讨，旨在为高校体育课程改革提供新的思路和方法。
通过评价教学效果，探索更好的教学方法和内容设置，为提高学生体育素养和整体素质提供参考。
通过本研究的开展，旨在为高校体育教学工作提供有益的借鉴和启示，为未来进一步深入研究和探讨提供基础。
希望通过本研究的开展，能够为高校体育课程改革和发展贡献自己的一份力量。
1.3 研究意义有氧拉丁操融合高校拉丁舞公共体育选修课教学模式的探讨具有重要的研究意义。
这种教学模式能够有效提升学生的身体素质和舞蹈技能，促进学生身心健康的全面发展。
通过将有氧拉丁操和高校拉丁舞融合在一起，可以激发学生学习的兴趣，增强他们的学习动力，让学生更加积极参与体育活动，建立良好的健康生活方式。
这种教学模式还可以促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队精神和集体荣誉感。
有氧拉丁操融合高校拉丁舞作为公共体育选修课的教学模式，对学生的身体健康、心理健康和社交能力的提升具有积极的意义。
通过研究这一教学模式，可以为高校公共体育选修课的教学改革和创新提供参考，为学生的全面发展和健康成长提供更好的支持和保障。
【研究意义】2. 正文2.1 有氧拉丁操和高校拉丁舞的特点有氧拉丁操和高校拉丁舞的融合不仅可以丰富学生的课外活动，提高学生的身体素质和健康水平，还可以培养学生的团队合作精神和舞台表现能力。
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将有氧舞蹈引入普通高校体育选项课教学
的可行性
【摘要】伴随着普通高校体育课程的改革，体育教学内容逐渐丰富和完善。
有氧舞蹈以它独有的风格模式使传统的体育课堂变得乐趣重生。
能否将有氧运动的价值引入到普通高校体育选项课教学中。
本文笔者经过一系列的调查和研究，从有氧舞蹈和健美操的优缺点进行比对和分析，进而发现在高校健美操中引进有氧舞蹈对学生在体育选项课中有极大的作用。
【关键词】高校；健美操；有氧运动
伴随着普通高校体育选项课程改革的逐渐深入，体育选项课教学内容日渐丰富和完善。
在大学丰富的校园生活里，健美操已受到越来越多同学的青睐，并逐渐得到推广和普及。
同时，高校健美操这门选修课也面临着新一轮的挑战，学生认为，在健美操选修课堂上不满足于现有的选修课程内容以及普及水平，希望老师让学生通过健美操选修课达到新的水平的同时，也能体验新的运动乐趣。
一、有氧运动在学生中的普及
目前国内外普遍流行健美操的另一种健身方式即有氧运动。
所谓有氧运动是指将爵士和拉丁风格相结合的有氧
运动，在依照传统的有氧运动的本质上，全新的将爵士、拉丁等风格的舞蹈完美的与传统的健美操相互结合、融合到一起，从而创造出独特的风格模式，使体育课堂中的运动乐趣重生。
在进行有氧运动中，不仅可以把更多的舞蹈动作进行成健美操化，在有氧健美操的锻炼方式下，不停的进行反复或组合式的训练，可以消耗许多的热量，达到塑身美体的作用，增加学生的自信心。
有氧舞蹈的动作具有多元化，根绝自身的动作和音乐的不同特点可以分为大概这几点：拉丁风格，街舞风格，形体艺术风格，民间民族舞蹈风格、爵士舞风格、现代舞风格、啦啦舞风格等等。
这些多种多样的风格，使音乐和舞蹈紧密相结合，在跳舞的过程中，是每个学生都能达到身心愉悦，并且提高每个学生的创造力和想象力，提升学生的表现能力和艺术修养等能力。
让每个高校生都喜欢上并且爱上这个新颖、独树一帜的有氧运动。
综上所言，本研究以有氧舞蹈为实验研究中心，并且探索研究出其在高校健美操课堂上的使用价值，为高校体育选项课的教学能更好的满足于学生的身体和身心提供一些具有参考性的意见。
二、有氧运动研究的对象的方法
在普通高校中，选择出具有健美操选项课程的两个班级学生。
其中一个班级为本次研究对象即实验班，另一个班级是针对研究对象数据而作对比的传统班。
在这两个班级的研究中笔者采用了以下方法进行客观公正的研究。
1.查阅文献资料法
在图书馆或者网络资料库里，翻阅许多最新的有氧运动的相关资料和文献。
翻阅资料的同时，要学习并了解有关有氧舞蹈的具体概述、有氧舞蹈的具体锻炼效果和评价、有氧舞蹈在健身的时候的方法和具体要求、在有氧运动进行时和结束后发生的运动损伤和康复等等的书本资料的文献，在对实验班的课堂教学安排下对学生的采取问卷调查法都对本文中所阐述的观点在一定基础上提供了充分的理论依据。
2.采取问卷调查法
在本次有针对的调查中，对学生的调查问卷共设计出15道各种关于有氧运动的题目，这些题目主要考察学生在传统健美操课堂上引入有氧舞蹈是否喜爱的程度、将有氧运动融入到健美操中，能给学生的身体和心理带来多大的满足感、健美操引入有氧舞蹈，是否可以完美的展现出自身的艺术价值、健美操引入有氧运动会普及到具体的哪个方面以及普及的程度、有氧运动未来发展趋势等方面的内容。
3.实验过程和结果
在健美操同等水平下的两个班级，对实验班进行以有氧教学为此次目的的教学，同时采用多元化的复试教学新模式进行教学，传统班则以第三套健美操中的大众等级第三级作为此次研究的教学内容，即传统个的教学模式来进行教学。
在实施整个教改过程中，要求两个班级的教学场地、教
学所使用的教材、教学时所使用的平均数值等，老师都不能在课堂外进行课程辅导。
在实施整个教改过程中，老师在课堂中传授的知识内容是否能调动起学生学习的热情，在学生爱好兴趣这方面为基础点的问卷答案中实验班回答是占88%，而传统班级只占10%；有氧运动是否具有比较高的锻炼价值中实验班回答占总体的95%，统班只占40%；有氧运动的内容新颖独特、动作是否独特回答的是实验班占96%，传统班占30%；在有氧运动的艺术修养能否得到进一步的提高实验班的答案占84%，传统班占20%；有氧运动在课堂上的内容对学生的技术要求地实验班回答是的占98%，传统班占17%。
4.实验结果和分析
是否将有氧舞蹈引入到普通高校的体育选项课中，让学生真正的在有氧运动中提高体育学习兴趣这方面出发，能否调动学生在体育选项课中的参与班级活动的热情，并且让学生在每节体育课中达到真正的锻炼身体效果。
这些客观数据中足以说明在传统的健美操体育课堂上引入有氧舞蹈的新教学内容能真正的提高体育选项课的质量、充分调动学生在体育课堂上的积极性，而且有氧舞蹈体育选项课比传统的健美操体育课更能引起学生的吸引和喜欢，让其更具有艺术的美丽和气息，因此很受普通高校里学生的喜爱。
三、有氧运动给普通高校体育选项课学生带来的价值
普通高校在传统的健美操课堂中引入新的有氧运动这一课题，让18-25岁之间的普通高校学生在生长发育阶段，生理和心理上的欲望都得到很大满足，有氧运动在实践中就充分的体现出学生多舞蹈的个人兴趣爱好和增强身体各方面的锻炼，在选择的内容上更加充分的注重积极性，老师在有氧舞蹈课堂教学中安排的空间具有很大的自由度、并且灵活性极强，让普通高校的体育选项课的教学手段更加丰富多彩，从而在考察学生的个人整体素质和个性发展发面都有很好的参考性。
有氧运动的锻炼价值体现了舞蹈中的艺术魅力，舞蹈中的中心内容也符合当代高校生活力四射的求新、求异、追求时尚的个性心理和生理特点。
有氧舞蹈的表演具有很强的观赏价值，很多次成为在学生当中争相表现才艺的首选内容，从而让其艺术价值发挥的淋漓尽致。
四、总结
普通高校的体育选项课的改革，让传统的健美操在课堂上逐渐被新改革下的有氧舞蹈所代替。
新改革下的有氧舞蹈不仅可以提高学生学习体育课的兴趣，让学生充分发挥出自身的个人价值有助于学生的自我发展，同时也提高了体育选项课的教学质量，让学生在体育选项课中学到的知识用于实际生活中。
【参考文献】
[1]俞晓艳.浅析健美操教学中学生表现力的培养[J].文体用品与科技，2014（20）
[2]李粲.普通高校有氧舞蹈课程实验研究[J].体育文化导刊，2011（8）
[3]左宁宁.长春市普通高校开展有氧舞蹈等级规定动作选项课的可行性研究[J].湖北函授大学学报，2014（17）。