第一课 认识创业
大学生创新创业心得体会范文十篇
大学生创新创业心得体会范文十篇创新创业是基于技术创新、产品创新、品牌创新、服务创新、商业模式创新、管理创新、组织创新、市场创新、渠道创新等方面的某一点或几点创新而进行的创业活动。
接下来是小编为大家整理的大学生创新创业心得体会范文，希望大家喜欢!大学生创新创业心得体会范文1在大二上学期，听说有个创新创业训练营，于是怀着好奇憧憬的心报了名。
尽管起初刚接触，并不懂得他存在的意义,但倒也是每节课都会去听。
整个创业课分为线上线下两个流程。
线上网课刚开始点进去的时候，就看到几句醒目的话：“要么自生自灭，要么轰轰烈烈。
追梦，无所畏惧，让创业变得更加简单。
”人生不就是这样么，如果不能轰轰烈烈，那么只能自生自灭。
澎湃的大浪永不歇止，浪沫在晴空中飞扬散去，后退的浪潮，在岩石隙间迅疾推涌、回旋。
但是，它还要再来，它还要倾全力奔赴这千万年才与它结缘的粗砺岩石。
是呀，追梦，我们无所畏惧。
我想创业的意义也便是如此了吧。
看完创业的第一章后，可能是激发了我的兴趣，于是忍不住往后看了几章，没花了几天的时间，就看完了全部。
整个课程下来，对网红经济的记忆尤为深刻。
随着社会的发展，科技成为重中之重，大数据的时代悄然来临。
这就要求我们要运用数据，运用科技智能去在社会中生存。
从电商到广告，从直播“打赏”到进军影视行业，网红们正凭借自身粉丝形成的巨大流量，实现着多渠道的变现。
网红产生的商业链条和盈利模式逐渐壮大。
只有你有你的个性和特点，你也可以依靠这些来生存。
线下课程中，去跟老师参观创业园，让我有了对未来的追求。
我憧憬自己做自己的老板，我憧憬我也能够成为马云的那样的人才。
我憧憬我能够努力拼搏创造美好未来。
看了一场路演，让我更加相信自己，未来是可以实现。
如今，寒假里和若干个人一起组队参加服创比赛，中途由于自己专业上的冲突和对未来的彷徨，我有想过退出，但会告诉自己我要坚持。
就当作是人生磨练，不管是遇到困难还是阻力，多给自己一次机会，不行，就两次。
培养学生创业意识教案
培养学生创业意识教案第一部分：引言在当前迅速发展的社会中，创业已经成为了许多人追求的梦想。
为了培养学生创业的意识和能力，我们需要在教育中注入相应的教学内容。
本教案旨在通过特定的教学策略和课程安排来培养学生的创业意识。
第二部分：教学目标1. 理解创业的概念和意义。
2. 掌握创业的基本步骤和方法。
3. 培养学生的创造力和创新思维。
4. 提高学生的团队合作和沟通能力。
5. 培养学生的风险承受能力和解决问题的能力。
第三部分：教学内容和安排1. 创业概念的介绍（45分钟）- 引导学生讨论创业的定义和意义。
- 鼓励学生分享自己对创业的理解和看法。
- 介绍成功创业的案例，激发学生的兴趣和热情。
2. 创业步骤的学习（60分钟）- 分析创业的一般步骤：市场调研、商业计划、资源整合等。
- 小组活动，让学生运用所学知识，设计一个创业项目。
- 学生展示自己的创业项目，并接受同学们的评价和建议。
3. 创新思维的培养（45分钟）- 引导学生思考创新的重要性和方法。
- 进行创意发散的训练，鼓励学生提出各种创新点子。
- 分组活动，让学生合作开发一个创新产品或服务。
4. 团队合作与沟通能力的培养（60分钟）- 学习团队合作的基本原则和技巧。
- 设计团队合作的任务，让学生分工合作完成。
- 学生回顾整个团队合作过程，总结成功因素和不足之处。
5. 风险承受能力和问题解决能力的培养（45分钟）- 引导学生思考创业中可能面临的风险和问题。
- 分组活动，让学生讨论并提出解决方案。
- 学生分享解决问题的经验和方法，并互相学习借鉴。
第四部分：教学方法1. 讲授法：介绍创业相关知识和案例，让学生理解创业的重要性和过程。
2. 小组讨论和合作学习：鼓励学生与同学分享创业想法和解决问题的方法。
3. 角色扮演：让学生在模拟的创业环境中扮演创业者，培养其实践能力。
4. 课外调研和实践：鼓励学生主动参与相关的创业活动和社会实践。
第五部分：教学评价1. 学生讨论和分享：课堂上鼓励学生积极参与讨论和分享自己的看法和经验。
大学生创业培训课程第一讲
如何发现商机
1
市场研究
通过调查和分析市场趋势和需求，寻
观察社会问题
2
找潜在商机。
发现并解决现实生活中的社会问题，
从中发现商机。
3
创新思维
运用创新思维，挖掘新的商业机会。
项目评估和商业计划书
1 商业可行性
2 财务规划
评估项目的商业可行性， 包括市场需求、竞争分 析等。
制定详细的财务计划， 包括成本预算和盈利预 测。
创业经历有助于大学生 在职业市场上脱颖而出， 展示独特的经验和能力。
大学生创业有助于创造 就业机会，为社会经济 发展作出贡献。
创业的风险与机会
风险
• 市场竞争激烈 • 经济不稳定 • 资金压力
机会
• 创新科技应用 • 新兴市场需求 • 社会问题解决
创业的重要性
经济发展
创业促进经济增长和就业机会创造，推动 社会繁荣。
大学生创业培训课程第一 讲
本课程的第一讲将引导大学生深入了解创业的世界，讨论创业的重要性和机 会，并鼓励他们发掘自己的创意和商机。
什么是创业
创业是指以创新的思维、勇气和决心，利用资源和机会创造新的商业价值，解决现实社会问题的过程。
为什么大学生应该创业
1 实践技能
2 职业发展
3 创造就业机会
创业可以提供实践机会， 培养学生实际应用知识 和技能的能力。
社会创新
创业者通过创新思维和行动，解决社会问 题，推动社会进步。
自我实现
创业使人们能够追求自己的梦想和热情，实现个人成长和成就。
创业的优势与劣势
优势 灵活性 创新力 自主性
劣势 风险 竞争压力 资源限制
创意的来源和创意的形式
创意来源
第一、二步教案--创办你的企业--SYB创业培训课程
作业
请大家回家后做一下‘练习4’。 在认真阅读完使用说明后先自己填写一遍。 然后请你的家人来为你填写。 请保留好结果，明天上课时带来。
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第三课、对自己做企业家进 行评估
通过本节课的学习我们将能够说出： 1、自己作为企业家的优势与不足 2、怎样能够开发自己作为企业家的能力
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增强自己的创业能力
首先，他们看准西北大开发的势头。近年随着西北旅游事业的飞速发展，来甘肃 的游客越来越多，大多数在旅游点买些有当地特色的工艺品留念。而朱砂泥 手工艺品是新近出现的特产，做的厂家还不多。现有的产品种类少，制作比 较粗糙。如果能参照古老文物开发精巧的新产品，这个市场还有不小的发展 潜力。
创办你的企业
主讲：王伟 第一步、将自己作为创业者
进行评价
1
让我们相互熟悉起来
我们的目的是： 1、说出参加培训所要学到的东西 2、了解同班同学的基本情况
2
沟通
请同学们分成两人一组。 请大家花5分钟时间与对方交谈，然后交
换角色。互相了解尽可能多的情况，如： 姓名、年龄、原来的职业、家庭情况、 目前状况、特长、业余爱好、对培训班 的期望等。 请每位学员将自己的同伴介绍给大家。
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创办企业面临的挑战
创办企业是人生的一个重大步骤。
许多人创办企业获得成功必然激起更多人的创业 欲望，但是创业者们通常是依靠它的智慧、体能、 资源、技巧、以及合理的战略、战术来获得成功， 他将面临严峻的、来自各方面的挑战。
人们为什么要创办自己的企业？ 请看教材‘练习1 ’ 《李明的鸡场》 并分析。 请考虑以下问题： 1、创办自己的企业获得的好处 2、自己当老板将遇到的困难 3、哪些原因会造成企业的失败，使企业主遭受损失
自己的那份工资。 不得不做自己不喜欢的事。 无暇与家人和朋友共处。 失去现有的好待遇。 承受压力。
培养学生创业精神教案
培养学生创业精神教案教案名称：培养学生创业精神教案教案目标：1. 了解创业精神的定义和重要性。
2. 掌握培养学生创业精神的方法和策略。
3. 培养学生的创新思维和实践能力。
教案内容：一、引言创业精神是指一种积极主动、敢于冒险并具有创新意识的思维方式和行为态度。
培养学生创业精神是现代教育的一项重要任务，旨在为学生提供全面发展的机会，培养他们适应未来社会挑战的能力。
二、认识创业精神1. 定义创业精神并阐述其重要性。
创业精神是指个体或团队通过发现创新机遇和利用资源，创造新产品、服务或商业模式，为社会创造价值和回报的过程。
培养学生创业精神可以增强他们的创新意识、团队合作和自主能力，提升就业竞争力。
2. 分析成功创业者的特点和经验。
引用成功创业者的案例，分析他们在创业过程中表现出的决心、毅力、自信和持续学习的品质。
同时，强调创业不仅仅是一种经济行为，更是一种积极向上的人生态度。
三、培养学生创业精神的方法和策略1. 跨学科教学在多个学科中引入创业精神的概念和案例，如经济学、管理学和心理学等，激发学生对创新和创业的兴趣。
2. 启发式学习提供实际创业案例、模拟创业体验和团队项目，鼓励学生从实践中学习与解决问题，培养他们的创新思维和解决实际挑战的能力。
3. 创业导师和行业合作邀请成功创业者担任学生创业项目的导师，提供指导和建议。
同时与企业、创业孵化器或相关行业合作，参观实地、实习实训，让学生了解实际创业环境和机会。
4. 创新思维的培养引导学生打破传统思维框架，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
可以采用激发好奇心、提问发散思考、多角度观察和设计思维等方法。
四、实施与评估1. 实施方法- 设计课程模块或专题课程，涵盖创业精神相关知识和实践项目。
- 鼓励学生参与创业竞赛和创新创业活动，提供展示和交流的机会。
- 整合校内资源，建立创业教育平台和创业实践基地。
2. 评估方式- 以学生创业项目的成果和报告为评估依据。
- 运用学生自评、教师评价和同伴评议相结合的方式，综合评估学生的创业精神表现和成长。
大学生创业迈出成功的第一步
大学生创业迈出成功的第一步在如今竞争激烈的社会中，越来越多的大学生选择创业，希望能够在创业的道路上取得成功。
然而，对于大多数大学生来说，创业并非易事，需要经历许多挑战和困难。
那么，什么是大学生创业迈出成功的第一步呢？本文将探讨几个关键因素。
一、理解创业意义大学生创业的第一步是理解创业的意义。
创业是一种对未来的冒险，同时也是一次对自己的全新挑战。
通过创业，大学生可以实践自己的想法和理念，发展自己的才能和潜力。
创业成功不仅可以为自己带来财富和声誉，还可以为社会做出贡献。
因此，大学生应该认真思考他们创业的意义，明确自己的目标和动机。
二、积累专业知识和技能大学生创业迈出成功的第一步是积累专业知识和技能。
在创业过程中，大学生需要有一定的专业知识和技能，才能够应对各种复杂的问题和挑战。
因此，大学生应该充分利用大学的学习资源，努力学习专业知识，提升自己的技能水平。
此外，大学生还可以参加一些相关的培训和实践项目，锻炼自己的实际操作能力。
三、发展创业思维和创新能力大学生创业迈出成功的第一步是发展创业思维和创新能力。
创业需要不断思考和创新，需要不断寻找解决问题的方法和途径。
因此，大学生应该培养自己的创业思维，学会从不同的角度看待问题，提出新颖的解决方案。
同时，大学生还应该注重培养自己的创新能力，学会利用现有资源和技术，创造出新的产品或服务，满足市场的需求。
四、建立人脉和团队合作大学生创业迈出成功的第一步是建立人脉和团队合作。
创业是一个团队的游戏，需要不同人才的协作和合作。
因此，大学生应该主动参加各种社交活动和行业交流会议，扩展自己的人脉圈。
同时，大学生还应该学会有效地与他人合作，发挥团队的力量，实现共同目标。
五、树立正确的创业心态大学生创业迈出成功的第一步是树立正确的创业心态。
创业过程中，难免会遇到各种困难和挫折。
因此，大学生应该保持积极向上的心态，勇于面对困难，持之以恒地坚持下去。
同时，大学生还应该时刻保持学习和成长的心态，不断提升自己的能力和素质。
学生创业实践指南
学生创业实践指南一、认识创业的意义创业是一种实践，是追求个人价值、创造财富和实现梦想的方式。
在大学期间，学生创业具有独特的优势，这是一个培养创新能力、锻炼团队协作能力以及提升综合素质的绝佳机会。
二、明确创业目标在进行创业实践之前，学生需要明确自己的创业目标。
这个目标应当具体、可行，并与个人兴趣和专业背景相匹配。
只有明确目标，才能有针对性地进行学习和准备。
三、关注市场需求创业的成功与否密切相关于市场需求。
学生应当关注社会热点、行业趋势，了解市场需求的变化。
通过调查和研究，了解潜在顾客的需求，为自己的创业项目找到一个有市场需求的方向。
四、积极寻找合作伙伴创业不是一个人的事情，而是需要团队的合作。
学生应该积极寻找志同道合的伙伴，形成一个充满活力和创造力的团队。
通过团队合作，能够更好地分担风险、整合资源，实现创业目标。
五、充分利用学校资源学生在创业实践中，应该充分利用学校提供的各种资源。
这包括但不限于项目指导、创新创业基地、科研平台等。
学校为学生提供的资源可以帮助他们更好地进行市场调研、产品测试和项目推广，提高创业的成功率。
六、培养创新能力创业需要具备创新能力。
学生应该主动参与创新实践活动，通过科研项目、科技竞赛等方式，培养自己的创新思维和实践能力。
创新能力的提升将有助于学生在创业实践中找到新的商业机会和解决方案。
七、学会风险管理创业伴随着风险。
学生在创业实践中，需要学会识别和管理风险。
这包括制定合理的商业计划、评估潜在风险、建立应急预案等。
只有在风险可控的前提下，才能更好地推动创业项目的发展。
八、建立良好的品牌形象品牌形象是创业成功的重要因素之一。
学生应该关注市场营销、品牌塑造等方面的知识，建立起自己的品牌形象。
通过积极营销和良好的服务，增强消费者对自己产品或服务的认可度和忠诚度。
九、不断学习和成长创业是一个不断学习和成长的过程。
学生应该保持学习的热情和求知欲。
通过阅读书籍、参与培训、与行业专家交流等方式，持续学习和积累知识，提高自己的素质和能力。
创业意识教案
创业意识教案一、教案概述本教案旨在培养学生的创业意识，向学生传授创业的基本知识和技能，帮助他们理解创业的重要性以及创业所需的思维和行动方式。
通过本课程，学生将能够认识到创业的机遇与挑战，并能够为将来的创业之路做好准备。
二、教学目标1. 了解创业的概念和意义；2. 掌握创业所需的基本知识和技能；3. 发展学生的创造力和创新精神；4. 培养学生的团队合作能力和领导能力；5. 培养学生的风险意识和应对能力。
三、教学内容和方法1. 介绍创业概念和意义通过案例分析和讲解，向学生介绍创业的概念和意义。
引导学生思考创业对个人和社会的影响，并讨论成功创业的案例。
2. 创业基本知识和技能的培养a. 商业计划书的编写学生将分组完成商业计划书的编写，包括市场调研、竞争分析、产品定位、市场推广等内容。
通过实践，提高学生的创业思维和分析能力。
b. 创业模拟演练学生将参与创业模拟演练，模拟创业企业的运营过程。
通过角色扮演和情境模拟，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。
3. 培养学生的创造力和创新精神a. 创意生成与评估学生将参与创意生成与评估活动，通过头脑风暴和讨论，培养学生的创造力和创新思维。
b. 创新产品设计学生将分组完成创新产品设计，包括产品的功能、外观设计和市场定位。
通过实践，培养学生的产品设计能力和市场洞察力。
4. 培养学生的团队合作能力和领导能力a. 小组合作项目学生将组成小组，共同完成一项创业项目，如组织一次市场调研或策划一次产品发布会。
通过合作和协调，培养学生的团队合作能力。
b. 领导力培养活动学生将参与领导力培养活动，如组织一次团队讨论或主持一次会议。
通过实践，培养学生的领导能力和沟通能力。
5. 培养学生的风险意识和应对能力a. 风险识别与评估学生将学习如何识别和评估创业中的各种风险，并通过案例分析讨论如何应对这些风险。
b. 风险管理与控制学生将学习如何进行风险管理和控制，包括制定风险管理计划、采取风险防范措施等。
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毕业就职
1996年，刘强东从人民大学毕业后，就职于一家著名外资企业 工作了两年，历任电脑担当、业务担当、物流主管等职，这家实行轮 岗制的日资企业锻炼了刘强东，从电脑信息化到物流、采购，大部分 岗位他都干过，了如指掌。并在1998年6月18日，怀揣着工作时期赚 取的2万余元现金，前往中关村创业摆柜台，售卖刻录机。柜台名叫 “京东多媒体”，这便是“京东商城”的前身。
或通过努力能够拥有的资源进行优化整合， 从而创造出更大经济或社会价值的过程。
创业者
你眼中的创业者是 怎么样的？
创业者的含义
创业者：创业者必须贡献出时间。付出努 力，承担相应的财务的、精神的和社会的风险， 只有做到这些才可以获得金钱的回报、达到个 人的满足和经济的独立自主。
创业的概念
只要是自主经营，自负盈亏，自 我约束，自我发展，以销售收入 补偿耗费取得盈利的个人与组织 ，不论烤肉串还是做IT，1人还是 100人，都是创业。
小测试：何时为你的最佳创业时机
正酣然入睡的你忽然被手机铃声惊 醒，你会做如何反应呢？
1、立即接通 2、关机拒接 3、看电话号码后定 4、不去理睬继续睡
解析：
1、敏感的反应验证了你“求机若渴”的心态，开创事业 的机遇也随之而来了，并且来得突如袭来让你有些摸不清 头脑，抓住时机迎接挑战吧，但切记要具体问题具体分析， 适时而动。
选C：你是个高品味的人，天生上流社会的人物， 或许目前你的财务状况还谈不上大富大贵，但是你总 是口袋快见底时又刚好有适时的补充。你是穷不了的， 只是还称不上是大富翁。
选A：你有高远的目光和详细的工作安排，能合理安排好一 个月后的行程。可惜的是你做事比较保守，缺乏冲动，不能 专一的投入。 选B：你很追求投资回报率，能以较少的投入换取较大的获 得量，很有生意人的眼光。 选C：你的信心很足，从不打没有准备的仗，并且具有战略 战术意识，头脑冷静而果敢。但是要注意：别与人争功，那 可能会是你的败笔。 选D：你一工作起来就有一股狂热劲，喜欢乘风破浪的快感， 一股脑儿的拼命。
B.这种人多是顺从型的,做事慎重,往往忽视了自 我的存在。对自己的想法没有自信,常立刻顺从 别人的意见,这种人是易受人影响的人,不适合创 业。 C.性格直爽、胸襟开阔,难以启齿的事也能轻而 易举,若无其事地说出来。这种人待人不拘小节, 可能是为人缘故,有时说话尖刻,也不会被人记恨, 适合创业。
D.小心谨慎,在工作和交友上易犹豫的人。此类 型的人给人的印象是软弱的。想象力丰富,但太 拘泥于细节,缺乏掌握全局的意识,在创业中千 万不可犹豫不决。
——中国创业学奠基人赵延忱
小调查：
你想过创业吗？ 为什么？
创业的利弊分析
创
事业成就感
业
选择的灵活性
的
经济收益大
好
工作的安全感
处
社会地位高
创
风险大
业
压力大
弊
不确定性多
端
空闲少
资料：“十大理由告诉你，为什么大家都想创业！” 1.为别人工作，不如自己做老板。 2.可以选择做自己喜欢的事情。 3.赚钱更多。 4.更有成就感。 5.收入支出自己可以更有计划。 6.想上班就上班，不想上班就不上班。 7.虽然有风险，但不会有下岗的担忧。 8.生活会更有目标和方向。 9.更具有机动性，可以根据市场需求及时调控。 10.最大化的实现自己的个人价值。
力，是非常精干的创业者，只是过于机敏反而误 失时机；
➢ 六层：你能够抓住时机迎头而上，具备超强的市
场洞察力，能够听从他人的指正，是位非常难得 的创业者；
➢ 八层：你好胜，不服输，具有力压群雄之势，有
竞争力，对自已创业充满信心，但切忌要因事立 意，防止过于求胜反其道而行。
小测试：从点菜看你是否适合创业
2、你个人不追逐名利，对自己的生活现状比较满意，对 未来的憧憬是“过了今天再说”的心态，忙碌的你却不会 因此而失去发财的机会，但真正自己的事业还需待时日。
3、你是位处事不惊的潜在生意人，能够相时而动，把握 有利时机，沉稳的你往往会在失意中出现佳遇，并且此时 还会有人大力扶持，记住：失败不要气馁，成功就要到来！
艰难创业
1998年刘强东开始自主创业，于1998年6月18日，在北京中关村 创办了京东公司，自己担任总经理。公司早期代理销售光磁产品，并 在短短两年内成为全国最具影响力的光磁产品代理商；
因为当时知名大学生毕业后摆柜台的工作并非是一件面子上争 光的事情，刘强东就隐瞒了父母自己在创业的时期，直至创业3年后 的2001年，其母亲才得知。创业的时候刘强东有个在读研究生的女朋 友，刘强东的创业行为也遭到女友的嫌弃，两人的交往也遭到其时任 女友家人的坚决反对。
快速发展
自2004年初正式涉足电子商务领域以来，刘强东带领着京东一直 保持高速成长，连续七年增长率均超过200%。刘强东带领的京东商城 已拥有遍及全国超过6000万注册用户，近万家供应商，在线销售家电、 数码通讯、电脑、家居百货、服装服饰、母婴、图书、食品等12大类 数万个品牌百万种优质商品，2010年成为国内首家销售额超过人民币 百亿的网络零售企业。
你的新房子正在装潢，你会在哪一部分花最多的钱？ A、浴室、厨房 B、客厅的沙发、摆设 C、
卧室的床 答案： 选A：你看起来实在不象是会成为大富翁的人，但
是人不可貌相，你偏偏是最有机会成为大富翁的人。 你的财运很好，做什么工作都赚钱！连你自己都不清 楚是怎么变成大富翁的。
选B：你天生有致富的命，可惜不太会把握，回想 一下自己花钱的态度，别太注意“表面功夫”，要考 虑收支平衡！其实你是财运不差的人，别一直偷懒， 放弃可以进财的机会。
说起创业成功，你会想起谁？
A
创业成功案例
马云， 阿里巴巴集团 创始人 1964年9月10日 生于浙江省杭 州市
创业前的艰辛
创业成功案例
陈欧， 1983年2月4日 出生于四川 中国著名企业 家
16岁留学新加坡就读南洋理工大学，大学期间曾成功创办 在线游戏平台GG-Game， 26岁获得美国斯坦福大学MBA学位， 27岁创立聚美优品， 29岁荣登福布斯创业者榜。 他亲自出镜为公司拍摄的“我为自己代言”系列广告大片 引起80后、90后强烈共鸣，在新浪微博掀起“陈欧体”模 仿热潮。作为中国电商界的黑马，聚美优品仅用三年时间， 就完成单月销售额从10万到6亿元的突破，并晋级与天猫、 京东、亚马逊等比肩的B2C电商第一阵营，牢固的占据中 国美妆类电商第一站的领航地位。 2013年3月，连续第二年荣登福布斯“中国30位30岁以下 创业者”榜单，并入选《财富》（中文版）"中国40位40 岁以下的商界精英"榜单，排名第16位。
创业实务
一、课程开设目的
•培养创业能力和创业意识。 •掌握小企业开办与管理的全过程。 •为学生就业开拓广阔的空间
考核方式：
考试分数：平时成绩50%+期中考试25%+期末 考试25%
考试方式：大型作业
第一章 认识创业
一、创业概述
在你的理解中， 什么是创业?
创业的含义
创业商城在1998年创业之初，定位为传统渠道商，到 2001年，才打算复制国美、苏宁的商业模式经营IT连锁店，到2003年， 京东商城的IT连锁店已经发展到十多家，但最后由于“非典”的到来 而被迫歇业。之后通过一年的时间开始尝试线上和线下相结合的模式 经营产品。2004年1月开始，刘强东带领公司进入了电子商务领域， 正式创办了“京东多媒体网”，继而发展为京东商城。2005年，刘强 东最终下定决心关闭零售店面，转型为一家专业的电子商务公司，也 正是这个决定，成就了如今的京东商城。
“创业初期最大的困难是没有资本。”创业项目确定以后， 面临最大的困难便是资金问题。聚美优品创业初期，资金 短缺，陈欧找到他创业路上的贵人——天使投资的徐小平。 凭借第一次成功的创业经历和靠谱的创业团队，最终打动 了投资者。
创业成功案例
刘强东
于1974年2月14日出生在江苏 省宿迁市，本科毕业于中国人 民大学社会学系。 1998年6月18日，在中关村创 办京东公司，代理销售光磁产 品，并担任总经理。 2004年初涉足电子商务领域， 创办“京东多媒体网”（京东 商城的前身），并出任CEO。 现为京东商城的CEO。 2011年获得华人经济领袖大奖， 同年，获得第十二届中国经济 年度人物。
学生时期
刘强东，男，1974年2月14日出生于江苏省宿迁市。 高中毕业于宿迁中学，1992年8月底，刘强东以高分考上 中国人民大学。受幼年时期“学而优则仕”的思想影响， 刘强东立志从政。
在大学期间，刘强东很好的发挥了自学能力。当时计 算机是一个新事物，刘强东渐渐在接触的过程中对编程产 生了很大的兴趣，他就开始自学编程。大学生活期间，刘 强东在完成学业的同时，他将所有课余时间用来学习编程， 后来他自称大学期间把90%的时间花在了编程上。
当你和朋友或其他人到一间饭店或酒店里用 餐,你点菜时通常是：
A.不管别人,只点自己想吃的菜。 B.点和别人同样的菜。 C.先说出自己想吃的东西。 D.先点好,再视周围情形而变动。 E.犹犹豫豫,点菜慢吞吞的。 F.先请店员说明菜的情况后再点菜。
A.你是个乐观、完全不拘小节的人。做事果断, 容易跨出创业的第一步,但是否正确却难说。先 看价格后,迅速做出决定的人是合理型的;选择自 己想吃的人是享受型的;比较价格与内容才决定 的人,为人吝啬。
E.做事一丝不苟,安全第一。但你的谨慎往往是 因为过分考虑对方立场所致。你能够真诚地听 取别人的劝说,但不应该忘掉自己的观点,应该 说比较有创业优势。
F.自尊心强的人,讨厌别人的指挥,在做任何事之 前,总是坚持自己的主张。做任何事都追求不同 凡响。做事积极,在待人方面,重视双方的面子。 如能谦虚,将对创业更有帮助。