(七年级政治教案)孝敬父母
学会感恩孝敬父母主题班会教案(优秀15篇)
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如何孝敬父母七年级政治
如何孝敬父母七年级政治孝亲敬长的方法如下：1、尽孝在当下。
孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
2、尊敬。
尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。
如有不同见解，不急于反驳，理性地与他们沟通。
3、倾听。
与双亲长辈保特亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。
双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。
4、感恩。
知恩、感恩，用行动表达感恩之情。
认真学习，不辜负父母的期望，是一种感恩；了解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳，平日主动承担力所能度的家务劳动，和家人一起建设家庭，也是感恩。
孝亲敬长的重要性：1、在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。
在中国人的心目中，血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
2、在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。
孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。
尽孝在当下，首先要从现在开始，从小事做起，用行动表达孝敬之心。
其次，要尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导，理性地与他们沟通。
再次，要与双亲长辈保持亲近融洽的良好关系，倾听他们的心声。
最后，要知恩感恩，用行动表达感恩之情，如认真学习，不辜负父母的期望；体谅父母的辛劳，主动承担力所能及的家务等。
1、为父母的生活保驾护航，让父母不用为生活而劳累，实现老有所养，老有所依，给予父母物质支持。
2、鼓励并帮助父母有自己的娱乐和爱好，丰富他们的老年生活，心情也会逐渐开朗。
3、作为子女更要留出更多的时间去陪伴他们，陪他们一起吃饭、散步，聊一些生活中的乐趣，倾听他们的苦恼和乐趣，分享可以使快乐放大，痛苦减半。
孝亲敬长的原因(1)在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。
孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。
(2)尽孝在当下。
孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
第一册孝敬父母七年级政治教案.doc
第一册孝敬父母_七年级政治教案课型：活动课主题：孝敬父母学习目标：通过情境教学使学生获得心理体验，增强孝敬父母、尊重父母的责任感，并以实际行动报答父母的养育之恩。
重点难点：学会理解父母，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。
难点在于如何消除父母子女之间的“代沟”。
教学设计的基本构思：课前准备:组织学生进行社会调查:询问你生活周围的老人有哪些心理需要.本课从《一小口》的故事引入，把学生引进教学情境，通过学生讨论、故事分析、小品表演、实话实说等栏目，实现师生互动、生生互动。
教师选用与学生生活联系密切而又有教育意义的话题，通过学生的自我反思，引导学生正确处理父母子女关系，学会换位思考，成功的交往。
教学过程：出示材料：一道佳味的食物，有人只尝了一小口，就给另一个人吃，这是谁和谁?有人吃到只剩下一小口，才给另一个人吃，这又是谁和谁?教师：答案很简单。
前者是母亲与孩子，后者是孩子与母亲。
只能是如此。
母亲尝一小口只为了知道那食物是否烫嘴，是否走味，甚至，是否有毒，然后，才放心地让孩子吃；孩子想到应当与母亲分享母亲尝一小口只为了知道那食物是否烫嘴，是否走味，甚至，是否有毒，然后，才放心地让孩子吃；孩子想到应当与母亲分享的时候总是只剩下一小口了，因为这时他已经吃不下了。
也只有母亲才会愉快地接受这一小口，并因此夸赞她的孩子孝顺。
他们之间的爱也是如此分配的，无论是留给自己的或是孩子给予的，母亲得到的总是一小口。
她为此心满意足。
所谓孝与不孝的区别就差这一小口。
录像：电影《九香》……吃孩子的碗底的镜头……。
组织学生讨论：谈谈你对上述材料的心理感受。
学生：自由发言。
教师：请听学生配乐朗诵：《母爱如佛》听说过这样一个故事——从前，有个年轻人与母亲相依为命，生活相当贫困。
后来，年轻人由于苦恼而迷上了求仙拜佛，母亲见儿子整日念念叨叨，不事农活的痴迷样子，苦劝过几天，但年轻人对母亲的话不理不睬，甚至把母亲当成他成仙的障碍，有时还对母亲恶语。
初中初一政治上册《关爱父母学会孝敬》教案、教学设计
2.孝敬父母对我们成长的意义何在？
3.你在生活中是如何孝敬父母的？
让学生在思考这些问题的基础上，进入新课的学习。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我会结合课本内容，详细讲解孝敬父母的内涵、意义和方式。主要包括以下几点：
1.孝敬父母的内涵：孝敬父母是对父母的尊敬、关爱和照顾。具体表现在语言、行为、态度等方面。
4.拓展阅读：孝敬父母的故事书籍
推荐学生阅读一本关于孝敬父母的故事书籍，如《孝经》、《二十四孝》等，让学生在阅读中进一步感受孝敬父母的重要性。阅读完毕后，学生需完成一份读书笔记，内容包括：书籍简介、故事梗概、自己的感悟等。
5.家庭互动：孝敬父母问卷调查
学生需设计一份关于孝敬父母的问卷调查，内容包括：家庭成员对孝敬父母的看法、家庭成员间的互动方式等。学生向家人发放问卷，收集数据，并进行简要分析。此项作业有助于学生了解家庭成员对孝敬父母的认知，促进家庭和谐。
初中初一政治上册《关爱父母学会孝敬》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解和掌握“孝敬父母”的概念和内涵，认识到孝敬父母是中华民族优良传统和道德准则，是社会主义核心价值体系的重要组成部分。
2.掌握表达孝敬父母的方式和方法，学会从生活小事做起，关心父母的身体健康，体谅父母的辛劳，帮助父母分担忧愁。
2.过程与方法方面的重难点：
-设计富有启发性和实践性的教学活动，引导学生将理论知识与日常生活相结合，实现知行合一。
-培养学生主动探究和合作学习的能力，特别是在小组讨论中，如何引导学生深入思考，相互启发。
3.情感态度与价值观方面的重难点：
-激发学生内心对父母的感恩之情，培养孝敬父母的情感，使其成为自觉行动。
尊重体谅父母 七年级政治教案七年级政治教案.doc
尊重体谅父母(七年级政治教案)_七年级政治教案：2007-9-2812:42:11第三课关爱父母学会孝敬第二框尊重体谅父母大团初级中学倪君玲一、教学目标1、知识与技能：了解什么是孝敬，为什么孝敬，怎样孝敬父母；以及孝敬父母的方法和艺术。
2、过程与方法：通过听故事、案例分析、漫画评评看，引导学生分析讨论怎样孝敬父母。
在课堂上利用flash动画、公益广告等资料，教育学生孝敬父母不仅是一种传统美德，也是一个公民应尽的义务。
3、情感态度与价值观：激发崇尚关爱、尊敬长辈的情感，培养孝敬父母的能力，保持感恩父母的良好习惯。
二、教学重点、难点：怎样孝敬父母三、教学准备：学生收集孝敬父母的故事，准备课堂活动材料；老师制作多媒体课件四、教学手段：多媒体辅助教学。
五、教学过程导入新课：歌曲欣赏：《可怜天下父母心》师：父母是那么的辛苦，为子女操碎了心，所以我们要孝敬父母。
（引出“孝敬父母”的内容，并结合课本讲解什么是“孝敬”。
）师：中国历史上有很多孝敬父母的动人故事，我们的现实生活中也有许多孝敬父母的感人事迹，下面请听田世国的故事：中国为母捐肾第一人（板书）1、什么是孝敬？【多媒体显示】听一听2004年感动中国的十大人物之一：田世国的事迹师：一个权威的调查数据表明，百分之九十的父母会为子女奉献生命，而只有百分之十的子女会为父母做出这样的牺牲。
乌鸦反哺，羔羊跪乳，38岁的律师田世国就成为了这百分之十当中的一个。
孝敬父母是中华民族的传统美德，是我国民族精神的重要内容。
那么，对我们青少年来说该怎样孝敬父母呢？生：略（板书）2、怎样孝敬父母？【多媒体显示】说一说：怎样孝敬父母？第一，尊重父母第二，理解父母第三，体谅父母第四，慰藉父母师：尊重父母就要尊重他们的人格和情感，尊重他们的教育和劳动，还要有关爱他们的行动。
你认为哪些行为是不尊重父母的表现呢？生：与父母顶撞/放学后不按时回家/不愿与父母一同外出……（连接）我们学习了孝敬父母的四种方法之后，下面让我们一起走近漫画室进行大家评评看，看看这些行为有没有做到孝敬父母呢？假如是你，你会怎么做呢？【多媒体显示】漫画：漫画1：我才不干。
道德讲堂教案(孝敬父母)
道德讲堂教案(孝敬父母)第一章：孝敬父母的重要性1.1 导入：讲解孝道的概念和在中国传统文化中的地位。
1.2 孝敬父母的具体表现：尊敬、关心、照顾、感恩。
1.3 孝敬父母的好处：家庭和睦、个人成长、社会稳定。
1.4 孝敬父母的故事分享：卧冰求鲤、子路负米等。
第二章：如何孝敬父母2.1 倾听父母的心声：理解父母的期望和需求，关心他们的生活。
2.2 行动上的照顾：帮助父母做家务，照顾他们的身体健康。
2.3 精神上的陪伴：多陪伴父母，分享自己的生活和成就。
2.4 经济上的支持：根据自己的能力，给予父母物质上的帮助。
第三章：孝敬父母的故事解析3.1 卧冰求鲤：讲述晋人王祥冬天为继母在冰上捕鱼的事情，被后世奉为孝道经典故事。
3.2 子路负米：讲述孔子的弟子子路，为了孝敬父母，负米回家的事情。
3.3 其他孝道故事分享：黄香扇枕温衾、王戎不取道旁李等。
第四章：孝敬父母与现代社会的关联4.1 孝敬父母在法律上的规定：讲解《中华人民共和国婚姻法》中关于孝敬父母的规定。
4.2 孝敬父母与现代家庭关系：如何处理亲子关系，建立和谐的家庭氛围。
4.3 孝敬父母与个人成长：从孝敬父母中培养责任感、感恩心等品质。
第五章：孝敬父母的实践与反思5.1 孝敬父母的实际行动：从生活中的点滴小事做起，如礼貌待人、关心父母等。
5.2 孝敬父母的自我反思：思考自己在孝敬父母方面的不足，并提出改进措施。
5.3 孝敬父母的感悟分享：鼓励大家分享自己在孝敬父母过程中的心得体会。
第六章：孝道的传统与现代价值6.1 孝道在传统文化中的体现：儒家思想中的孝道观念，以及孝道在各种文化形式中的体现，如诗词、戏曲等。
6.2 孝道在现代社会的转化：如何在现代社会中传承和发扬孝道精神，适应现代社会的变化。
6.3 孝道在全球化的背景下：探讨在全球化背景下，孝道如何跨越文化差异，发挥其普遍价值。
第七章：孝敬父母与心理健康7.1 孝敬父母与自我认同：如何通过孝敬父母来实现自我认同，增强自我价值感。
如何孝亲敬长政治七年级上册
如何孝亲敬长政治七年级上册
一、孝亲
1、尊重父母，多与父母沟通，并尊重他们的意见。
2、遵守家规，尊重爸爸妈妈的话语。
3、重视传统美德，要在家庭为爸爸妈妈多做一些家务。
4、努力读书，做出让父母高兴的事情，使父母引以为豪。
二、敬长
1、帮助长辈，做让长辈高兴的事情，尊重长辈，以身作则，鼓励他们健康锻炼。
2、尊重年长者，要善待老年人，关心老年人的健康、社会活动等。
3、帮助长辈，听长辈的话语，尊重长辈的意见，学习他们的传统文化。
三、政治
1、坚持正确的政治观点，尊重宪法，遵守法律。
2、发扬爱国情怀，坚持祖国统一，不谈论负面政治话题。
3、参加有关政治活动，积极回答政治知识等，做到看重政治教育。
4、增强政治素养，学习政治新知识，提高政治水平。
道德讲堂教案(孝敬父母)
道德讲堂教案（孝敬父母）一、教学目标1. 让学生理解孝敬父母的意义和重要性。
2. 培养学生尊敬、关心、照顾父母的责任感和行为。
3. 提高学生的人际交往能力，学会与父母有效沟通。
二、教学内容1. 孝敬父母的定义和内涵2. 孝敬父母的原因和意义3. 孝敬父母的方法和技巧4. 孝敬父母的故事分享5. 亲子互动活动三、教学方法1. 讲授法：讲解孝敬父母的定义、原因和意义。
2. 案例分析法：分享孝敬父母的故事，引导学生进行分析。
3. 小组讨论法：分组讨论孝敬父母的方法和技巧。
4. 实践演练法：组织亲子互动活动，让学生体验孝敬父母的过程。
四、教学准备1. 孝敬父母的案例素材。
2. 亲子互动活动的道具和器材。
3. 教学PPT或黑板。
五、教学过程1. 导入：讲解孝敬父母的定义和内涵，引导学生关注孝敬父母的重要性。
2. 新课内容：讲解孝敬父母的原因和意义，让学生明白为什么要孝敬父母。
3. 案例分析：分享孝敬父母的故事，引导学生进行分析，从中提炼出孝敬父母的方法和技巧。
4. 小组讨论：分组讨论孝敬父母的方法和技巧，引导学生提出自己的观点和建议。
5. 实践演练：组织亲子互动活动，让学生体验孝敬父母的过程，培养孝敬父母的行为习惯。
6. 总结：回顾本节课的内容，强调孝敬父母的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行。
7. 布置作业：让学生写一篇关于孝敬父母的心得体会，加深对孝敬父母理解。
六、教学评估1. 课堂参与度评估：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生对孝敬父母的理解和认识。
2. 小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流和团队协作能力。
3. 亲子互动活动评估：观察学生在亲子互动活动中的表现，评估学生在实践中的孝敬父母行为。
4. 作业评估：评估学生课后作业的质量和深度，了解学生对孝敬父母的理解和体会。
七、教学反思1. 反思教学内容：检查教学内容是否全面、深入，是否能够引导学生正确理解孝敬父母的重要性。
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孝敬父母
七年级政治教案
课型：活动课
主题：
学习目标：通过情境教学使学生获得心理体验，增强、尊重父母的责任感，并以实际行动报答父母的养育之恩。
重点难点：学会理解父母，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能和长辈。
难点在于如何消除父母子女之间的“代沟”。
教学设计的基本构思：课前准备:组织学生进行社会调查:询问你生活周围的老人有哪些心理需要.本课从《一小口》的故事引入，把学生引进教学情境，通过学生讨论、故事分析、小品表演、实话实说等栏目，实现师生互动、生生互动。
教师选用与学生生活联系密切而又有教育意义的话题，通过学生的自我反思，引导学生正确处理父母子女关系，学会换位思考，成功的交往。
教学过程：
出示材料：一道佳味的食物，有人只尝了一小口，就给另一个人吃，这是谁和谁?有人吃到只剩下一小口，才给另一个人吃，这又是谁和谁?
教师：答案很简单。
前者是母亲与孩子，后者是孩子与母亲。
只能是如此。
母亲尝一小口只为了知道那食物是否烫嘴，是否走味，甚至，是否有毒，然后，
才放心地让孩子吃；孩子想到应当与母亲分享母亲尝一小口只为了知道那食物是否烫嘴，是否走味，甚至，是否有毒，然后，才放心地让孩子吃；孩子想到应当与母亲分享的时候总是只剩下一小口了，因为这时他已经吃不下了。
也只有母亲才会愉快地接受这一小口，并因此夸赞她的孩子孝顺。
他们之间的爱也是如此分配的，无论是留给自己的或是孩子给予的，母亲得到的总是一小口。
她为此心满意足。
所谓孝与不孝的区别就差这一小口。
录像：电影《九香》……吃孩子的碗底的镜头……。
组织学生讨论：谈谈你对上述材料的心理感受。
学生：自由发言。
教师：请听学生配乐朗诵：《母爱如佛》
听说过这样一个故事——从前，有个年轻人与母亲相依为命，生活相当贫困。
后来，年轻人由于苦恼而迷上了求仙拜佛，母亲见儿子整日念念叨叨，不事农活的痴迷样子，苦劝过几天，但年轻人对母亲的话不理不睬，甚至把母亲当成他成仙的障碍，有时还对母亲恶语。
有一天，这个年轻人听别人说起远方的山上有位得道的高僧，心里不免仰慕，便想去向高僧讨教成佛之道，但他又怕母亲阻拦，便瞒着母亲偷偷从家里出发了。
他一路上跋山涉水，历尽艰辛，终于在山上找到了那位高僧。
高僧热情地接待了他。
席间，听完他的一番自述，高僧沉默良久。
当他向高僧问佛法时，高僧开口道：“你想得道成佛，我可以给你指条道。
吃过饭后，你即刻下山，一路到家，但凡是遇有赤脚为你开门的人，这人就是你所谓的佛。
你只要悉心侍奉，拜他为师，成佛又有何难?”年轻人听后大喜，遂叩谢高
僧，欣然下山。
第一天，他投宿在一户农家，男主人为他开门时，他仔细看了看，男主人没有赤脚。
第二天，他投宿在一座城市的富有人家，更没有人赤脚为他开门。
他不免有些灰心。
第三天，第四天……他一路走来，投宿无数，却一直没有遇到高僧所说的赤脚开门人，他开始对高僧的话产生了怀疑。
快到自己家时，他彻底失望了。
日暮时，他没有再投宿，而是连夜赶回家。
到家门时已是午夜时分。
疲惫至极的他费力地叩动了门环。
屋内传来母亲苍老惊悸地声音：“谁呀？”“ 你儿子。
”他沮丧地答道。
很快地，门开了，一脸憔悴的母亲大声叫着他的名字把他拉进屋里，借着灯光，母亲流着泪端详他。
这时，他一低头，蓦地发现母亲竟赤着脚站在冰凉的地上。
刹那间，灵光一闪，他想起高僧的话。
他突然什么都明白了。
年轻人泪流满面，扑通一声跪倒在母亲面前。
我们苦苦寻找想要侍奉的佛，就是母亲，你想到了吗?
教师总结：在人与人的关系中，血缘关系是最亲密的；在人与人的情感中，母子之情是最神圣的，而在于爱的给予中，母爱是最无私的。
及是做人的基本要求也是中华民族传统的美德。
下面请同学们用一句话来赞美母爱。
学生自由发言
教师：不仅是一种美德，更重要的是一种实践活动。
请欣赏同学们模仿的小品《粮票的故事》同学思考：我们该怎样孝敬老人？
同学朗读：对几位老人的社会调查（老人需要什么？）
教师：有一首歌唱得好播放：《常回家看看》孝敬老人最重要的是让老人快乐。
下面我们就走进你的家中跟老师《实话实说》：
１、在家中你最敬佩的人是谁？为什么？
２、你和父母吵过架吗？你是怎么处理的？
３、假如父母偷看了你的日记或信件，你会怎样对待父母？怎样处理此事？
教师：引导学生的得出做到与父母进行心理换位，能够理解父母，学会与父母沟通的结论。
教师：任何人都会老，爷爷奶奶的今天就是爸爸妈妈的明天，家长是孩子的第一任教师请看录像：《给妈妈洗脚》
学生思考：从中得到什么启示？
学生回答：以自己的方式去关心和照顾父母。
教师：在日常生活中我们也可能会遇到以下情况：
小强从小聪明好学，深得父母疼爱。
但在生活上过分照顾，早上要父母督促起床，吃饭碗筷全准备好，穿什么衣服和鞋子要父母作主，晚上睡觉要一遍遍地催，家务事一慨不要小强沾手。
��初中二年级以后，小强渐渐对父母产生莫明的紧张感，不顾与父母说话，做作业紧关房门，硬让其打开，他就呆坐着，或慌忙把正在写的日记本收藏起来，经常看侦探小说至深夜不肯睡觉，父母稍加管教，他就大发脾气，嚷嚷要搬出去一个个住。
平时，常常流露出孤独，迷茫和不安的神情。
有几次父母被他的神情吓怀了，就劝说他到心理咨询门诊。
经过心理医生的循循引导，小强告诉医生，
我并不怀疑父母是爱我的，他们无微不至地关心我的生活，如此精心地安排我的一切，可我们不能说话，一说话，就让双方清楚地看到横在我们面前的那条无形的沟，我们是两个世界的人，真的说不到一块去，父母的观念太阵旧落伍，尤其是妈妈，太唠叨了，我和父母简直无法呆在地块。
请学生分析这是一种什么现象呢？老师今天给大家请来一位心理专家，请他来点评：
教师引导学生反思：日常生活中你是怎么的？以后有何打算？你能完成下面的尊老计划吗？
姓名时间及活动安排
教师建议：1、给你的父母写一封信，说说心里话。
2、在今年的母亲节、父亲节送给父母一份特殊的礼物。
班主任总结：其实家长也是我们生活中的“大朋友”只要我们“将心比心”一定
会处理好与父母的关系，和父母和睦相处的。
是中华民族传统的美德，我相信同学们一定会以自己的方式让这种美德发扬光大的，积极行动起来吧？
某青少年研究所曾对1600多名从小学五年级到高中三年级的学生做过一次
问卷调查，在1514份有效回收问卷中，有45.8％的学生承认自己与父母或家长
吵过架或打过架，15.8％的学生在过去一年中与父母发生了两次到5次摩擦，11.8％的学生与父母吵架达5次以上。
此外，在晚上12时后，有流连于街上及离家出
走等行为的学生比例也分别高达20.3％和5.4％。