一年级二班防校园欺凌教案
一年级校园欺凌教案（精选3篇）
一年级校园欺凌教案（精选3篇）一年级校园欺凌篇1活动准备：1、每人准备说一件相关校园欺凌的事情。
2、播放几则校园欺凌记实录像片。
3、由电脑高手制作smart。
4、准备一句反欺凌。
活动过程：1、：校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学，因为很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。
欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。
2、下面请每个同学都来说一说你对校园欺凌最深的一件事情。
（略）3、大家说了很多欺凌事件，下面我们来看看一些真实的校园欺凌事件。
（播放校园欺凌记实片）4、看了这部记实片，大家有什么看法呢？（同学意见略）5、我们将怎样用实际行动来反欺凌？，请大家说说想法。
6、请胡悦悦同学带领大家读口号。
7、活动结束，请班主任老师讲话。
鼓励学校对校园欺凌采取全校范围的干预措施，如制定课堂规则，对学生行为实行限制，组建教师职业发展小组，与学生展开相关同辈关系与行为的班会活动，为欺凌者、受害者及其家长提供心理咨询等。
挪威于20__年通过了一个宣言，号召国家、地方政府以及家长和教师团体加入到尽快根除校园欺凌现象的行动中。
活动总结：一、抵制校园暴力，辨别是前提一些同学在遭遇校园暴力、生命安全受到威胁时却全然不知，以为校园暴力仅仅是不礼貌行为；另一些同学在目睹校园暴力时也无动于衷，以为仅仅同学间的“嬉闹”。
要抵制校园暴力，首先要具备对校园暴力的识别水平。
校园暴力包括行为暴力、语言暴力和心理暴力。
行为暴力在校园暴力现象中最为普遍。
行为暴力主要指包括打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系列对人身及精神达到某三、保护自己，注重他人（1）安全第一，预防为主校园暴力的发生通常有两个原因：一是同学间因口舌之争或其他原因的肢体冲突。
二是为了满足自身的私欲而引起的争执、事端。
预防争执和事端应做好以下两点：①与同学友好相处。
有的同学遇到矛盾时，不愿意吃亏，认为忍让就是没了面子失了尊严，最终只能使得矛盾持续升级，持续激化。
小学一年级预防校园欺凌主题班会教案范文（精选9篇）
小学一年级预防校园欺凌主题班会教案小学一年级预防校园欺凌主题班会教案范文（精选9篇）作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的小学一年级预防校园欺凌主题班会教案范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学一年级预防校园欺凌主题班会教案篇1目标：1、正确认识校园欺凌的危害。
2、勇敢向校园欺凌说“不”。
流程：1、导入：通过一则新闻：一名初一学生因不堪忍受同学的欺负，而自杀。
2、核心内容：a、认识：什么是欺凌？b、伤害：身心受哪些伤害？C、应对：如何处理他人对自己的欺凌？3、签字仪式：共同抵制欺凌行为。
4、情感升华：张杰的仰望星空。
一、什么是校园欺凌。
1、概念：指发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成身心伤害的行为。
2、主要表现：a、网上欺凌：利用QQ群或者说说，发布具有人身攻击成分的言论。
b、给他人起侮辱性绰号：粗言秽语、呵骂等。
c、对同学进行人身攻击，拉车头皮。
故意绊倒对方等。
d、恐吓、威胁和强迫他人做其不想做的事情。
e、中上、讽刺和贬低同学。
f、敲诈：强势夺取他人财物或索要金钱。
g、分党结派：故意伙同同学孤立同学，排挤同学。
二、对同学的身心伤害。
（案例分享）面对欺凌，学生受到最大的伤害不是身体上的伤害，而是心灵的伤害，会给孩子造成以下后果：1、性格内向、害羞、怕事、胆怯，进而形成懦弱品行。
2、受到学生孤立后，悲观消极，自卑，不能与他人正常沟通。
3、害怕去上学，产生厌学情绪。
4、构成心理疾病，影响健康，阻碍健全人格的形成。
5、自己否定，对人生悲观消极，严重者可能会自杀。
三、学生如何处理他人对自己的欺凌行为？在面对同学之间的欺凌行为，我们要坚决零容忍，要及时告诉老师或家长，下面推荐一些方法：1、明确什么是欺凌行为。
不要认为他人的一些行为只是在跟我玩，只要对你产生不利影响，你就应该予以制止。
一年级防校园欺凌教案及反思
一年级防校园欺凌教案及反思
教学目标：
1. 让学生认识校园欺凌的行为，知道其危害。
2. 学会如何应对校园欺凌，保护自己。
3. 培养学生良好心理素质，树立正确价值观。
教学内容：
一、认识校园欺凌
1. 解释什么是校园欺凌。
2. 展示一些校园欺凌的图片，让学生了解其表现形式。
3. 分析校园欺凌的危害，包括对受害者的身心影响、对施暴者的未来影响等。
二、应对校园欺凌
1. 告诉学生遇到校园欺凌应该怎么做。
2. 介绍一些应对技巧，如如何保护自己、如何与老师和家长沟通等。
3. 强调寻求帮助的重要性，鼓励学生勇敢说出自己的遭遇。
三、培养良好心理素质
1. 引导学生认识到自己的优点和价值，增强自信心。
2. 讲解如何处理负面情绪，如愤怒、恐惧等。
3. 培养学生积极的心态和情绪管理能力。
教学反思：
本次课程让学生更加深入地了解了校园欺凌的危害和如何应对，同时也提高了学生的心理素质和情绪管理能力。
以下是对本次教学的反思：
1. 在讲解校园欺凌的危害时，可以更加深入地分析其背后的原因和影响，例如社会环境和家庭教育等方面。
这样可以帮助学生更加全面地了解校园欺凌的问题。
2. 在讲解应对技巧时，可以结合更多的实际案例，让学生更好地理解和掌握这些技巧。
同时也可以引导学生思考自己遇到类似情况时会如何应对。
3. 在培养良好心理素质时，可以更加注重学生的情感需求和体验，例如关注学生的心理健康和情感表达等方面。
这样可以帮助学生更好地处理自己的情感问题。
小学一年级防校园欺凌班会教案
小学一年级防校园欺凌班会教案小学一年级防校园欺凌班会教案（通用6篇）在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的小学一年级防校园欺凌班会教案（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学一年级防校园欺凌班会教案1教学目标：1.让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。
2.通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。
3.当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。
掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。
教学重点：了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。
教学过程：一、走近校园欺凌校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。
如果任由这种校园欺凌发展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。
这是相当危险的，所以要拒绝校园欺凌。
校园欺凌的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。
对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。
而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤痕。
列举一些校园欺凌事件：北京中关村二小校园欺凌事件据中国之声《新闻晚高峰》报道，一篇题为《每对母子都是生死之交，我要陪他向校园霸凌说NO》的文章日前刷爆朋友圈。
北京中关村二小一名学生家长在文中称，孩子长期遭到同班两名同学的霸凌，11月24日更是被两人用厕所垃圾筐扣头。
事发后，孩子出现失眠、易怒、恐惧上学等症状，经诊断为急性应激反应。
湖南女生在不到100秒视频中被掌掴32次2016年4月22日晚，有网友在qq、微博、微信等网络平台上发布一段视频，视频内容为数名女生掌掴一名女生。
在不到100秒的视频中，女生被掌掴32次，其间一直没有反抗。
重庆彭水一初中生被同学持刀捅死2016年4月28日13时许，桑柘中学学生沈某(男，14岁)与同校学生赵某(男，15岁)在校内因同学间纠纷发生争执。
一年级防校园欺凌教案（通用10篇）
一年级防校园欺凌教案一年级防校园欺凌教案（通用10篇）作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的一年级防校园欺凌教案（通用10篇），希望对大家有所帮助。
一年级防校园欺凌教案1一、指导思想围绕建设平安和谐文明校园的总体要求，进一步落实责任，强化措施，切实维护学校及校园周边的安全稳定，为师生的学习生活和健康发展营造良好环境。
二、工作目标通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安文明和谐和谐校园。
三、组织领导组长：xx副组长：xx成员：xx四、安排及要求：（一）开展教育各班级要集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育。
充分利用安全教育平台，开展品德和安全教育。
学校邀请司法人员到校开展法制教育。
组织教职工学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。
让学生明白“违法必究，冲动必受惩罚，违纪就要付出代价”。
（二）加强制度建设学校成立专项管理小组，建立系列制度。
（三）加强预防学校加强校园欺凌治理的人防、物防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导。
学校救助电话：xxx1、安全隐患排查。
各班级学生之间相互监督、举报。
重点排查管制刀具、手机（发现后及时联系家长来校领走并说明原因），敲诈勒索同学、抽烟现象、单身家庭或家庭不和谐的子女、留守子女、心理偏激学生等。
各班级将排查结果书面上交级部，以级部为单位报安全办公室存档。
2、出入大门登记制度。
保卫人员按要求及时开关学校大门，持警械于室外值班。
学校实行封闭式管理，上课时间关门，学生无特殊情况，不得擅自走出校门，离校必须由班主任写出门证，履行正常手续后家长接出。
对来客和来访人员，必须予以查询、登记，并与学校被访人员联系，征得同意后，方可进校。
3、上课。
坚持晨午检制度，入校后班主任第一时间进行晨午检。
如有学生缺勤，第一时间联系家长，并逐级汇报。
一年级预防校园欺凌主题班会教案
一年级预防校园欺凌主题班会教案一、教学目标1.让学生了解校园欺凌的危害，提高防范意识。
2.培养学生尊重他人、关爱同伴的良好品质。
3.提高学生自我保护能力，增强班级凝聚力。
二、教学重点1.让学生认识到校园欺凌的危害。
2.教育学生尊重他人，关爱同伴。
三、教学难点1.引导学生正确处理同学间的矛盾。
2.培养学生自觉抵制校园欺凌的行为。
四、教学过程1.课堂导入（1）播放校园欺凌相关视频，让学生了解校园欺凌现象。
（2）引导学生谈谈自己对校园欺凌的看法。
2.主题讨论（1）分组讨论：什么是校园欺凌？校园欺凌有哪些表现？（2）小组分享：自己或身边同学遇到的校园欺凌事件。
3.案例分析（1）展示校园欺凌案例，引导学生分析案例中存在的问题。
（2）讨论：如何避免校园欺凌现象？4.自我保护教育（1）讲解如何避免成为校园欺凌的目标。
（2）教授学生应对校园欺凌的方法。
（3）讨论：如何保护自己，避免受到伤害？5.实践环节（1）情景剧表演：学生分组，模拟校园欺凌场景，展示正确的应对方法。
（2）小组讨论：如何改善班级氛围，预防校园欺凌？（1）引导学生反思自己在校园欺凌问题上的表现。
（3）布置作业：写一篇关于预防校园欺凌的感悟。
五、教学评价1.学生对校园欺凌的认识程度。
2.学生在实践环节中的表现。
3.学生作业完成情况。
六、教学反思1.本节课学生参与度较高，讨论氛围浓厚。
2.学生对校园欺凌的危害有了更深刻的认识。
3.学生在实践环节中学会了如何应对校园欺凌。
4.不足之处：部分学生对于如何改善班级氛围、预防校园欺凌还需进一步引导。
七、教学延伸1.开展校园欺凌主题教育活动，如演讲、手抄报等。
2.加强家校合作，共同关注学生心理健康。
3.定期开展心理健康教育课程，提高学生心理素质。
通过本节课的学习，学生了解了校园欺凌的危害，提高了防范意识。
在实践环节中，学生学会了如何应对校园欺凌，增强了自我保护能力。
同时，本节课也培养了学生尊重他人、关爱同伴的良好品质，为创建和谐校园打下了基础。
防止校园欺凌：小学一年级班会教案
防止校园欺凌：小学一年级班会教案一、教学目标1. 让学生了解校园欺凌的定义和表现形式。
2. 培养学生尊重他人、关爱他人的意识。
3. 提高学生自我保护能力和应对校园欺凌的方法。
4. 增强班级团结，共建和谐校园。
二、教学内容1. 校园欺凌的定义和表现形式2. 尊重他人、关爱他人的重要性3. 自我保护方法和应对校园欺凌的策略4. 班级团结和和谐校园的建设三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的欺凌案例，引发学生对校园欺凌的关注。
2. 讲解：详细介绍校园欺凌的定义和表现形式，让学生认识到校园欺凌的严重性。
3. 讨论：让学生分享自己对待他人的经历，引导学生学会尊重他人、关爱他人。
4. 方法指导：教授学生自我保护方法和应对校园欺凌的策略。
5. 实践演练：组织学生进行角色扮演，模拟校园欺凌场景，让学生学会正确应对。
6. 总结：强调班级团结和和谐校园的重要性，鼓励学生积极参与班级活动，共同营造良好的班级氛围。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对校园欺凌的认识和应对能力。
2. 课后收集学生对课堂内容的反馈，了解他们的学习效果。
3. 关注学生在日常生活中的行为表现，评估他们在尊重他人、关爱他人方面的进步。
五、教学资源1. PPT课件2. 视频资料：关于校园欺凌的案例3. 教学道具：角色扮演道具六、教学时间1课时（40分钟）七、教学建议1. 教师在课堂上要注重引导，激发学生的思考，让学生积极参与讨论。
2. 结合实际案例，让学生深刻认识到校园欺凌的危害。
3. 注重培养学生自我保护意识和能力，提高他们应对校园欺凌的能力。
4. 课后跟进，关注学生在日常生活中的行为表现，及时发现问题，给予指导和帮助。
通过本节课的学习，希望学生能够树立正确的价值观，尊重他人、关爱他人，提高自我保护能力，积极参与班级活动，共同营造一个和谐、美好的校园环境。
一年级小学生防止校园欺凌主题班会教案
一年级小学生防止校园欺凌主题班会教案一、主题背景随着社会的进步，校园欺凌问题日益凸显，尤其是一年级小学生，由于年龄小，缺乏自我保护意识，更容易成为校园欺凌的对象。
为了营造一个和谐、安全的校园环境，提高一年级小学生防范校园欺凌的意识，加强学生的法制教育，特此开展“防止校园欺凌，共建和谐校园”主题班会。
二、班会目标1. 让学生了解校园欺凌的定义、表现和危害。
2. 提高学生的法制观念，增强遵纪守法的自觉性。
3. 培养学生尊重他人、团结友爱的良好品质。
4. 提高学生自我保护意识，掌握应对校园欺凌的方法。
三、班会内容1. 校园欺凌的定义与表现介绍校园欺凌的概念，让学生明白校园欺凌不仅仅是肢体冲突，还包括言语侮辱、排斥、孤立等非暴力行为。
通过举例，让学生了解校园欺凌的具体表现，如恶语相向、敲诈勒索、殴打同学等。
2. 校园欺凌的危害分析校园欺凌对受害者、施暴者和整个校园氛围的危害。
让学生认识到校园欺凌不仅伤害了受害者的身体和心灵，还可能导致施暴者走上犯罪道路，影响校园的和谐稳定。
3. 法制教育讲解我国相关法律法规，让学生明白校园欺凌是违法行为，要承担相应的法律责任。
教育学生遵纪守法，自觉抵制校园欺凌行为。
4. 尊重与关爱引导学生学会尊重他人，尊重他人的差异，不因外貌、成绩、家庭背景等因素歧视他人。
教育学生关爱他人，学会关心、帮助有困难的同学。
5. 自我保护与应对方法教授学生如何自我保护，遇到校园欺凌时如何应对。
让学生掌握以下方法：a. 保持冷静，不要害怕，勇敢拒绝欺凌行为。
b. 及时向老师、家长报告，寻求帮助。
c. 与同学互相支持，共同抵制校园欺凌。
四、班会形式1. 讲座：邀请法制副校长或专业讲师进行讲座，为学生讲解校园欺凌的定义、危害及应对方法。
2. 讨论：分组讨论，让学生分享自己对校园欺凌的看法，并提出预防和应对校园欺凌的方法。
3. 情景剧：学生自编自导自演校园欺凌情景剧，通过生动的表演，使学生更好地理解校园欺凌的现象及危害。
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一年级二班防校园欺凌主题班会教案
一、活动主题：拒绝校园欺凌，构建和谐校园
二、活动目的：通过学习《中小学生守则》的内容，使同学们明礼守法，更好地认识什么是校园暴力，校园暴力的危害性，如何预防和抵制校园暴力，能与校园暴力做合理有效的斗争，正确处理生活中的各种矛盾冲突，防微杜渐。
三、活动过程：
(一)认识校园欺凌
1、首先让学生明确何为校园欺凌。
发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园暴力。
其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。
校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。
有时是一人欺负一人；有时集体欺负一人。
通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。
因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。
围绕“什么是欺凌？为什么要反欺凌？”与学生进行面对面的分享：所谓欺凌，简单来说就是以大欺小，以强凌弱，以多欺少。
“校园欺凌”对受害者的伤害也不可小视，受欺凌的学生通常在身体上和
心灵上受到双重创伤，并且容易留下阴影长期难以平复。
同时“校园欺凌”也会影响到学校的整体纪律和风气。
所以，学校要严厉制止和预防欺凌事件的发生。
2、观看校园暴力视频，学生可以更直观的感受校园暴力的恶劣性质，进而讨论校园欺凌的危害，提出问题“校园欺凌有哪些危害？”
校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。
3、多媒体出示校园暴力事件，并让学生结合生活实际，想一想，产生校园暴力的原因有哪些。
学生会根据平时的生活实际，总结出一些原因。
云南富宁县一中学女生宿舍内遭围殴凌辱拍照上传空间。
山东邹城初二女生宿舍内被殴打被逼下跪。
广东汕头多名青少年围殴一名身着校服男生。
辽宁沈阳宁官实验学校篮球暴力事件。
山东济南一中学多名学生暴力殴打同校学生。
湖南怀化一女生在校园遭8名学姐群殴致耳膜穿孔。
(二)抵制校园欺凌
此环节设置三个问题，这三个问题分别是：
1、同学间发生矛盾时，作为当事人，我们应该如何解决？
2、矛盾一时难以解开，如何有效扼制校园欺凌的发生？
3、一旦发生校园欺凌事件，如何应对？
师生共同总结出避免校园欺凌的做法：
从受害者的角度想：不理睬；找老师；懂自救。
从施暴者的角度想：想后果；勿冲动；换位思考。
（三）校园欺凌案列分析
某中学一女生食堂打饭时，和另一名女生发生口角，没想到，竟遭到多名女生毒打，其中一位打人后，还做出胜利的手势。
根据以上案例，你认为应该采取哪些正确方法维护自身的合法权益?
引案例能够让学生设身处地的思考如何保护自己，并引导学生回答：
1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提；
2、面对不法分子的侵害首先要迅速而准确地作出判断，然后机智勇敢灵活地与其斗争；
3、积极寻求家长、学校和社会的保护；
4、受到侵害时勇敢地拿起法律武器保护自身的合法利益。
（四）总结语：校园暴力是人际冲突的一个极端，对我们来说是双重伤害，同时也体现出人际交往的问题。
我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容，仇恨的种子长不出和平的芽，暴力不能真正的解决问题，让我们一起大声说“拒绝校园暴力”。
这节课后，希望同学们进一步向家长、老师请教自我保护的手段，提高自我保护的能力。
希望同学们尽量不看有暴力画面的影视剧，不读有暴力情节的书刊，不玩有暴力色彩的游戏，不做有暴力倾向的人，让我们拒绝暴力，做个健康阳光的学生。