(完整版)初中物理复习课教案(运动和力)
初中物理力与运动复习教案
初中物理力与运动复习教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握力的概念、作用效果和分类；（2）理解牛顿三定律及其应用；（3）掌握运动的描述、匀速直线运动、曲线运动的特点；（4）理解重力、弹力、摩擦力的概念及计算方法。
2. 过程与方法：（1）通过实例分析，培养学生的观察和思考能力；（2）运用控制变量法，引导学生探究力的作用效果；（3）利用实验和演示，让学生体验运动的变换规律。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对物理学科的兴趣和好奇心；（2）培养学生勇于探究、勤于思考的科学精神；（3）教育学生将物理知识应用于生活，服务社会。
二、教学内容第1课时：力的概念与分类1. 力的概念：物体对物体的作用；2. 力的作用效果：改变物体的形状、改变物体的运动状态；3. 力的分类：重力、弹力、摩擦力。
第2课时：牛顿三定律1. 牛顿第一定律：惯性定律；2. 牛顿第二定律：F=ma，力、质量、加速度的关系；3. 牛顿第三定律：作用力与反作用力。
第3课时：运动的描述1. 质点：物体的大小和形状对研究问题的影响；2. 参考系：选择参照物体来描述其他物体的运动；3. 匀速直线运动：速度、路程、时间的关系。
第4课时：曲线运动的特点1. 曲线运动的条件：合力与速度不共线；2. 曲线运动的速度方向：时刻变化；3. 常见的曲线运动：平抛运动、圆周运动。
第5课时：重力、弹力、摩擦力1. 重力：地球引力，G=mg；2. 弹力：物体形变产生的力，胡克定律；3. 摩擦力：接触面上的阻碍相对运动的力。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究；2. 利用实验演示、动画演示，增强直观感受；3. 通过小组讨论、实例分析，培养学生的合作能力；4. 注重知识的体系化，引导学生将所学知识进行整合。
四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对基本概念、公式的理解和掌握；2. 课后作业：巩固所学知识，提高解题能力；3. 单元测试：评估学生对力的作用效果、牛顿三定律、运动描述、曲线运动及力的类型的掌握情况；4. 学生表现：评价学生在课堂讨论、实验操作等方面的参与度。
初中物理复习课教案(运动和力)
初中物理复习课教案《力和运动》〔设计意图〕通过本节课的教学，帮助学生对本章知识点作一梳理。
主要在学生预习的基础上，由学生自己归纳整理，老师只是起一个“穿针引线”的作用，关键地方给以强调和点拨。
〔复习目标〕1、知道力和运动的关系，正确理解物体的浮沉条件2、知道物体的惯性，能表述牛顿第一定律。
3、通过构建知识框架和网络，使学生牢记基础知识，掌握分析问题的方法。
〔重点和难点〕1、对牛顿第一定律和惯性的理解.2、二力平衡及其条件的应用.3、正确理解力和运动的关系，物体的浮沉条件。
〔课前准备〕1、要求学生通过课前复习给本章内容列出一知识框架。
2、要求学生课前写出本章知识点中还有哪些不甚理解或需要讨论的问题教学阶段与时间分配教师主导学生主体点评要点内容1.力的概念（5分钟）同学们通过复习对本章知识都列出了一个框架，下面请同学展示一下你的成果。
同学们已整理出了一些思路，下面我们一起来梳理一下吧。
在梳理过程中，你有哪些疑惑的地方或是有哪些新见解请随时提出。
什么是力？顾名思义，力不能离开物体而单独存在,只有一个物体不能产生力的作用.那么，物体间产生力的作用需要相互接触吗？能举例说明吗？投影学生设计的知识框架力是物体对物体的作用.相互接触的物体之间可以有力的作用,没有相互接触的物体之间也可能存在力的作用.如，磁体间的相互作用，带电学生间可以相互补充通过举例帮助学生加深对知我们说物体间力的作用是相互的，你对此是如何理解的呢？那就是说,当施力物体对受力物体施加作用力的同时,施力物体本身也受到了受力物体对它的力的作用.请举例。
那要看是针对哪个力而言。
对于手拍桌子，施力的是手，受力的是桌子，而手觉得痛，施力的是桌子，受力的是手。
由此可见，受力物体和施力物体是相对于研究对象而言.不能由于物体间力的作用是相互的,就把施力物体和受力物体混淆不清. 体间的相互作用，地球与地球表面物体间的作用等。
一个物体对另一个物体施加作用力的同时,必然也受到后者对它的作用力.如果把前者叫做施力物体,则后者就叫做受力物体.例如手拍桌子,手对桌子施加了向下的作用力,但人的手感到痛,这说明手对桌子施加力的同时,手也受到桌子对它的力的作用。
初中物理复习课教案(运动和力)
初中物理复习课教案（运动和力）一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解速度、平均速度、瞬时速度的概念及其计算方法。
（2）掌握匀速直线运动、曲线运动的特点。
（3）了解力的概念、分类及作用效果。
（4）掌握二力平衡的条件及其应用。
（5）理解摩擦力的概念及其计算方法。
2. 过程与方法：（1）通过实例分析，巩固速度的计算方法。
（2）利用实验和动画演示，加深对匀速直线运动、曲线运动特点的理解。
（4）设计小实验，验证二力平衡的条件。
（5）利用生活中的实例，探究摩擦力的产生及影响因素。
3. 情感态度价值观：培养学生对物理学习的兴趣，提高学生分析问题、解决问题的能力。
二、教学内容1. 速度及其计算方法（1）回顾速度的概念，公式及单位。
（2）通过实例分析，巩固平均速度、瞬时速度的计算方法。
2. 匀速直线运动与曲线运动（1）分析匀速直线运动的特点。
（2）介绍曲线运动的概念及特点。
（3）利用动画演示，加深对匀速直线运动、曲线运动特点的理解。
三、教学重点与难点1. 重点：速度的计算方法，匀速直线运动与曲线运动的特点。
2. 难点：二力平衡条件的应用，摩擦力的计算方法。
四、教学过程1. 导入：通过提问方式复习速度的概念，引导学生思考速度在实际生活中的应用。
2. 新课导入：介绍匀速直线运动与曲线运动的特点，引导学生通过实例分析，理解两种运动形式的区别。
3. 课堂讲解：讲解速度的计算方法，引导学生复习平均速度、瞬时速度的计算。
4. 课堂互动：分组讨论力的分类及作用效果，组织学生分享讨论成果。
5. 实验验证：设计小实验，验证二力平衡的条件。
6. 知识拓展：介绍摩擦力的概念及其计算方法，引导学生思考摩擦力在实际生活中的应用。
五、课后作业1. 复习速度的计算方法，完成相关练习题。
3. 思考力的分类及作用效果，家庭成员间的作用力。
4. 探究摩擦力的产生及影响因素，尝试在生活中减小摩擦力的方法。
六、教学评价1. 课堂讲解评价：观察学生在讲解速度计算方法和匀速直线运动、曲线运动特点时的理解程度。
人教版八年级物理下册第八章《运动和力》复习课教学设计
（二）过程与方法
1.采用问题驱动的教学方法，引导学生通过观察、思考、讨论、实践等过程，深入探究运动和力的关系。
2.利用实验、案例分析等手段，让学生在实践中掌握物理知识，提高分析和解决问题的能力。
3.注重培养学生的团队合作意识和交流表达能力，通过小组讨论、成果展示等形式，促进学生之间的互动与交流。
4.开展小组合作学习，促进学生之间的交流与互动。通过分组讨论、成果展示等形式，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
5.注重差异化教学，关注每个学生的成长。针对学生的不同需求，制定个性化的教学方案，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
6.利用现代教育技术，提高课堂教学效果。运用多媒体、网络等资源，为学生提供丰富的学习素材，增强课堂的趣味性和生动性。
4.强调力的相互作用，引导学生学会关爱他人，尊重生命，培养社会责任感和道德素养。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面发展。同时，注重激发学生的学习兴趣，营造轻松、愉快的学习氛围，让学生在探究运动和力的过程中，体验到物理学习的乐趣。
（五）总结归纳
1.教学活动：教师带领学生回顾本节课所学内容，总结运动和力的相关知识。
2.知识梳理：教师帮助学生梳理牛顿三定律、力的合成与分解等知识点，形成知识体系。
3.情感教育：教师强调运动和力知识在实际生活中的重要性，激发学生学习物理的兴趣和热情。
4.课后作业：布置与运动和力相关的作业，巩固所学知识，提高学生的应用能力。
5.结合自己的生活经验，思考以下问题，并与同学分享你的看法：
a.运动和力在我们的生活中有哪些应用？
初中物理复习课教案(运动和力)
初中物理复习课教案(运动和力)一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解运动和力的概念及其关系；（2）掌握运动和力的基本原理和定律；（3）能够运用运动和力的知识解决实际问题。
2. 过程与方法：（1）通过观察和实验，培养学生的观察能力和实验能力；（2）运用思维导图、概念图等方式，帮助学生建立知识体系；（3）采用小组讨论、问题解决等教学方法，提高学生的分析和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对科学的热爱和好奇心；（2）培养学生勇于探索、积极思考的科学精神；（3）培养学生团结协作、相互帮助的良好品质。
二、教学内容1. 运动的概念及其分类（1）直线运动和曲线运动；（2）匀速运动和变速运动；（3）机械运动和非机械运动。
2. 力的概念及其分类（1）接触力和非接触力；（2）按性质分类：重力、弹力、摩擦力等；（3）按效果分类：拉力、压力、支持力等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）运动和力的基本概念及其关系；（2）运动和力的基本原理和定律；（3）运动和力在实际问题中的应用。
2. 教学难点：（1）运动和力之间的定量关系；（2）运动和力在不同情境下的应用。
四、教学过程1. 导入：通过生活中的实例，引发学生对运动和力的兴趣，激发学生的学习热情。
2. 自主学习：学生通过阅读教材，了解运动和力的基本概念、原理和定律。
3. 课堂讲解：教师讲解运动和力的基本概念、原理和定律，通过示例和图示帮助学生理解和掌握。
4. 实验观察：学生分组进行实验，观察运动和力的现象，培养学生的观察能力和实验能力。
5. 小组讨论：学生分组讨论运动和力的应用，分析实际问题，提高学生的分析和解决问题的能力。
6. 总结提升：教师引导学生总结运动和力的知识点，帮助学生建立知识体系。
五、课后作业1. 完成课后练习题，巩固运动和力的基本概念、原理和定律；2. 选取一个实际问题，运用运动和力的知识进行分析和解答；3. 制作思维导图或概念图，梳理运动和力的知识点。
八年下学期物理教案力和运动复习课
八年下学期物理教案力和运动复习课一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握力的概念、分类和作用效果。
（2）了解牛顿三定律及其应用。
（3）掌握运动的描述、速度公式及其变形。
（4）理解力的合成与分解、摩擦力、重力、弹力等概念。
2. 过程与方法：（1）通过实例分析，培养学生的观察和思考能力。
（2）运用公式和图表，提高学生的计算和分析能力。
（3）采用讨论和实验，增强学生的动手操作能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对物理学科的兴趣和好奇心。
（2）培养学生勇于探索、善于合作的科学精神。
（3）培养学生理论联系实际的能力，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 力的概念、分类和作用效果。
2. 牛顿三定律及其应用。
3. 运动的描述、速度公式及其变形。
4. 力的合成与分解、摩擦力、重力、弹力等概念。
三、教学重点与难点1. 重点：（1）力的概念、分类和作用效果。
（2）牛顿三定律及其应用。
（3）运动的描述、速度公式及其变形。
（4）力的合成与分解、摩擦力、重力、弹力等概念。
2. 难点：（1）力的合成与分解的计算。
（2）摩擦力的计算和应用。
（3）重力、弹力的计算和应用。
四、教学过程1. 导入：（1）回顾力的概念、分类和作用效果。
（2）引导思考：力和运动之间有什么关系？2. 知识讲解：（1）讲解牛顿三定律及其应用。
（2）讲解运动的描述、速度公式及其变形。
（3）讲解力的合成与分解、摩擦力、重力、弹力等概念。
3. 实例分析：（1）分析力的作用效果实例。
（2）分析牛顿三定律应用实例。
（3）分析运动和力的关系实例。
4. 公式运用：（1）运用力的合成与分解公式进行计算。
（2）运用摩擦力公式进行计算。
（3）运用重力、弹力公式进行计算。
五、作业布置1. 复习力的概念、分类和作用效果。
2. 复习牛顿三定律及其应用。
3. 复习运动的描述、速度公式及其变形。
4. 完成力的合成与分解计算题。
5. 完成摩擦力计算题。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问学生，了解学生对力的概念、分类和作用效果的掌握情况。
初中物理力和运动复习课教案《力和运动》范本
初中物理《力和运动》复习课教案范本一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握力的概念、分类和作用效果；（2）了解牛顿三定律及其应用；（3）理解重力、弹力、摩擦力的产生和作用；（4）掌握速度、加速度、位移等基本物理量的定义及计算方法；（5）学会运用力和运动的原理分析实际问题。
2. 过程与方法：（1）通过复习课件、教材，梳理力和运动的相关知识；（2）利用实验器材，进行力和运动的相关实验，巩固理论知识；（3）开展小组讨论，交流力和运动在实际生活中的应用实例；（4）运用力和运动的原理，分析解决实际问题。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生的团队协作精神，提高动手操作能力；（2）激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的探究精神；（3）使学生认识到物理知识在生活中的重要性，增强应用意识。
二、教学内容1. 复习力的概念、分类和作用效果；2. 复习牛顿三定律及其应用；3. 复习重力、弹力、摩擦力的产生和作用；4. 复习速度、加速度、位移等基本物理量的定义及计算方法；5. 分析力和运动在实际问题中的应用。
三、教学重点与难点1. 重点：力的概念、分类和作用效果；牛顿三定律；重力、弹力、摩擦力的产生和作用；速度、加速度、位移等基本物理量的定义及计算方法。
2. 难点：牛顿第三定律的应用；力和运动在实际问题中的分析。
四、教学过程1. 课前准备：整理力和运动的相关知识点，准备实验器材。
2. 课堂导入：回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。
3. 知识梳理：利用课件、教材，引导学生复习力的概念、分类和作用效果；牛顿三定律；重力、弹力、摩擦力的产生和作用；速度、加速度、位移等基本物理量的定义及计算方法。
4. 实验巩固：安排力和运动的相关实验，让学生动手操作，巩固理论知识。
5. 小组讨论：组织学生开展小组讨论，交流力和运动在实际生活中的应用实例。
6. 解决问题：运用力和运动的原理，分析解决实际问题。
7. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，梳理重点知识点。
《运动和力》复习课教学设计（全文5篇）
《运动和力》复习课教学设计（全文5篇）第一篇：《运动和力》复习课教学设计一、考情分析：运动和力是安徽中考的必考题，每年至少有两道题涉及，每个题型均有涉及，主要在填空题和选择题中考察，分值为2—8分，考察的知识点有：惯性、摩擦力、二力平衡、受力分析。
二、学情分析：本届学生物理基础相对薄弱，从多次检测情况来看，多数学生始终没有掌握一套适合自己学习物理的方法，也没有良好的学习习惯，久而久之，有的学生已经失去了学习物理的兴趣，课堂上仅停留在听话不捣乱的表象上。
因此，本次总复习应以激发兴趣为起点，从基础入手，逐步提高，培养学生理论联系实际的能力，学会综合运用所学知识。
三、复习目标：1、能正确表述牛顿第一定律。
2、理解惯性的意义，能用惯性知识解释自然界和生活中的有关现象；能说明物体的惯性与物体质量间的关系3、知道二力平衡条件；能在具体问题中判断物体是否处于二力平衡状态；能对物体进行简单的受力情况分析；能在具体问题中分析说明哪两个力是一对平衡力，哪两个力互为作用力和反作用力等。
4、知道滑动摩擦力产生的条件，理解探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”实验的理论依据（即二力平衡条件），并能对该实验过程和结论等作出正确的说明。
5、能定性说明滑动摩擦力与压力、接触面的粗糙程度间的关系；能结合具体问题说明如何增大有益摩擦或减小有害摩擦。
四、复习重难点：1、二力平衡条件；能对物体进行简单的受力情况分析；能在具体问题中分析说明哪两个力是一对平衡力，哪两个力互为作用力和反作用力等。
2、知道滑动摩擦力产生的条件，会进行探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验五、复习过程（一）、运动和力1．牛顿第一定律一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
2．惯性一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，我们把这种性质叫做惯性●惯性是物体固有的一种属性；●物体在任何情况下都具有惯性；●物体的惯性只跟物体的`质量有关；●跟物体的运动情况无关。
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初中物理复习课教案《力和运动》
南京树人国际学校张才玫
〔设计意图〕通过本节课的教学，帮助学生对本章知识点作一梳理。
主要在学生预习的基础上，由学生自己归纳整理，老师只是起一个“穿针引线”的作用，关键地方给以强调和点拨。
〔复习目标〕
1、知道力和运动的关系，正确理解物体的浮沉条件
2、知道物体的惯性，能表述牛顿第一定律。
3、通过构建知识框架和网络，使学生牢记基础知识，掌握分析问题的方法。
〔重点和难点〕
1、对牛顿第一定律和惯性的理解.
2、二力平衡及其条件的应用.
3、正确理解力和运动的关系，物体的浮沉条件。
〔教具和学具〕伽利略斜面、二力平衡实验器材、实物投影仪等
〔课前准备〕
1、要求学生通过课前复习给本章内容列出一知识框架。
2、要求学生课前写出本章知识点中还有哪些不甚理解或需要讨论的问题
附：本章知识树形结构。