班主任自我评价(多篇)
班主任自我评价9篇
班主任自我评价9篇班主任自我评价必备1我是个很非常平凡人。
如果我有优点的话，我的优点自我评价是：勤奋好学，热情工作；肯动脑，肯干事；真情，真心，坚忍不拔，锲而不舍。
感恩，感动，感谢，诚实善良是我的做人原则，激情豪放是我的性格；自己喜欢的：质朴，淳厚，诚恳，自信，平易；骨头硬，心肠软；不阿谀奉承；无哗众取宠之意，有实事求是之心；喜欢交性格相似的朋友，一般为自己而想的很少，而是多为别人考虑的.人；在工作和生活中收获了知识，结识了朋友，体会了坚持、坚毅、坚强的滋味，并从中受益无穷。
虽然谈不上奉献和高尚，但我一直都在努力和付出！严于律己、宽以待人、以诚相待、信誉第一，是我的处世原则；精益求精、勇于进取是我的精神信念；兢兢业业、不断创新是我的工作方式。
相信我的能力和热情能够让我胜任交付给我的各项工作。
座右铭：诚、义、信、理、法、容、勇、勤。
诚：待人要诚恳。
义：为人讲义气。
信：做人守信誉。
理：处事讲道理。
法：遵守法律和法规。
容：容纳百川。
勇：勇于开拓人生。
勤：对工作和学习要勤奋。
事业发展原则：脚踏实地，锻炼自己。
合理合法，创造辉煌。
每个人都有自己的人生态度、处世方式、情趣爱好和性格特点。
我常想，人生活在世界上，离不开友情，离不开互助，离不开关心，离不开支持。
我一路过来，得到很多人的关心，帮助，指点，喜欢，支持，我会永远铭记在心中，以此为动力，不辜负大家对我的期望。
人生是什么，如果用我的心去回答，则让人释然，如进入最佳状态一样豁然开朗，那就是人要努力，实现自身的价值。
有人说，人生就是在理想与现实中辗转，在这入世与出世中徘徊，在这有缘与无缘之间漂泊，活着的时候因为精神的福足才具有生命，逝去了之后灵魂的永驻才能延续生命。
我想：无论生活怎样平凡，无论人生怎样，都不要放弃自己的努力。
要有一生的执著，要有一生的激情，要有别人对你很好的评价，活着自在、轻松、潇洒。
班主任自我评价必备2时间过得真快，转眼间，我的顶岗实习工作即将完成它的历史使命，回想起在小东区中学的这段顶岗实习的班主任工作的经历，心中不禁感慨万千，同时也觉得自己受益匪浅。
班主任自我评价(五篇)
班主任自我评价在这短暂的一个月中，在其它老师的言传身教下，我通过自身的不断努力，得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了很多书本上所学不到的知识和技能。
在实习班主任工作方面，取得了巨大的收获，获得老师与同学们的一致好评。
在高校班主任的实习中，我深深地体会到我们的学生如此的渴求有一位知识比较丰富、能力比较全面的、能倾听自己心声的朋友。
作为他们的朋友，我惟有仔细倾听、耐心询问、认真思考，终极协助他们增强认知正确看待和科学处理他们所面临的困难；作为语文老师，面对几十双渴求知识的眼睛，我精心备课、认真组织，用真诚的心对待每一个同学，用清楚的话讲解好每一个题目，用深切的情表达每一个核心思想。
生活中，努力把自己当成学生中的'一员，融进到学生的学习、生活和活动中。
既是学生学习生活中的伙伴和知心朋友，又是学生活动的组织者、参与者和支持者。
切实做到关心每一位学生，做好每一件事情，争取每一次的成功。
工作之后，我正确估计工作效果和优缺点，做好实习班主任工作总结。
在与学生的长期交往中，我渐渐形成了一套既有自己风格，又吸收了原有宝贵经验的行事方法，而且还收到了较好的效果。
比如：我会细心批改学生的札记，把学生在札记中的心事逐一记录下来，记录下他们提到的有关家庭的情况、学业的喜忧、朋友的交往、对题目的看法和性格特点等等。
最后感谢跟我一起实习的同事们，我的实习能顺利完成并取得成功离不开他们的无私帮助与大力支持。
我希看用我亮丽而富有活力的的青春，往点燃四周每个人的热情，用这无比亮的光芒照亮每一名学生前进的道路，并借此光芒与同事们并肩协作，在教育工作中，做好个人工作计划，为我们的教育事业奉献、进取、立功、建业，共创美好的未来。
班主任自我评价（二）自担任班主任工作以来，我大胆创新，积极探索班主任工作新路子，虚心向有经验的老师学习，大力倡导“严谨、求实、启智、育人”的教风，以培养学生学会做人、学会做事、学会学习、学会生存、学会生活为目标，狠抓学生学风建设，重塑学习化生存的学习习惯，防微杜渐，铸造良好的生活习惯，勤勤恳恳，扎扎实实的做好各项工作。
班主任工作自我评价(十篇)
班主任工作自我评价九年级, 初中毕业班, 是压力, 工作最紧张的一年。
要当好班主任, 确实压力很大。
虽然有太多的苦, 太多的难, 但我把它当成一种鞭策, 一个磨练自己的机会, 并决心不辜负领导的信任, 竭尽全力挑好这副担子。
尽管当了十八年的班主任, 本年我却更感工作责任的重大, 不敢有丝毫懈怠。
多年的班主任工作使我深深感受到:教育工作中不仅要重智商, 更要重情商, 要以人为本, 尽自己所能使学生生活得幸福, 学生幸福了我就更加幸福。
本着这一理念, 我在工作中不断努力, 不断创新, 在学生的进步中体验着自己人生的幸福和快乐。
在幸福和快乐中实现我的人生价值。
现将我一年的体会做如下汇报:一构建和谐的班集体, 在集体的成长中体会幸福1.规范班级制度, 实现学生自我管理。
班主任要管理好一个班级, 该用什么手段呢?这个问题我进行了思考。
我觉得管理班级应该是民主与法制的结合。
明白了这一点, 我在培养班级民主气氛的同时, 制定了详细的班规, 使班级管理有法可依。
虽然在制定班规时是需要花费不少心思, 但是“磨刀不误砍柴功”, 班规定下之后, 我感到班主任工作十分轻松。
当然我班班规的制定是经过了一个循序渐进的过程的:首先是我在开学前夕, 初步制定了一些管理的要求, 在班上试行。
然后在试行中逐步完善。
最后将班规规范成文, 制定出了详细的班规, 并且打印出来, 家长会上发到每一位家长手中, 征求家长的意见, 并请求家长督促学生执行。
我们班除了___位班委及课代表, 每组设有组长每天有值日班长, 联络员, 并从每组选出一位作值周班长。
班里的同学差不多个个是干部。
组长管全盘并负责收作业;值日班长、值周班长的职责在班规中都有明确的规定。
因为管理规范, 我班基本达到了人人有事做, 事事有人管的目的。
在实践中师生不断完善班规, 形成了良好的班风。
那么在整个管理班级的过程中, 我有一点的体会, 就是所有的事情, 尽量让学生自己去做, 当班主任就好比做父母, 如果什么都是包办代替, 那是培养不出成才的子女的, 而应该是在民主的对待他们的同时,充分发挥他们的自主性, 适当的时候加以引导。
班主任优缺点自我评价范文精选五篇
班主任优缺点自我评价范文精选五篇自我评价范文1参加工作至今已近一年，.经过这一年的努力工作和不断学习，我获益良多。
在这里感觉有必要总结一下近一年的得与失，发扬好的地方改进不足的地方，回顾走过的路可以更好的看清前面的路这一年来我坚持定期学习马列主义毛泽东思想，提高自身的思想觉悟。
形成自身正确的人生观价值观。
同时也积极参加学校组织的各种各样的活动，这对我很有帮助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一直努力自己能做到。
无论在什么情况下，我都没忘记“学为人师，行为世范”，并以品德至上来要求自己。
平时我虚心向学校老师学习教学经验，共同工作，共同学习，共同进步。
这一年来，我很注意自身的品德行为，努力给学生树立一个良好的榜样。
现在的中学生正处在一个特殊的学习阶段：即对社会开始有所接触，这个时候的学生很容易模仿成人的一些行为习惯，很多坏习惯也有很多好习惯都是在这个阶段养成的，是好是坏跟教师的言传身授有很大的关系。
而这个时候老师是学生最直接最容易的学习对象，因此，我尽量的在中学生面前以高标准要求自己，不管在课堂里还是在课外我都努力塑造一个良好的形象。
课堂上我不仅严格要求自己，还要严格要求学生，但在课外我努力与学生做朋友，用心与他们沟通，希望能真正了解他们的所想所爱。
总得来说，我做的一切目的是一样的，就是希望能帮助学生健康成长。
而作为一名新老师，在如今信息技术日新月异，发展很快的年代，自身的学识相当重要，一天不学习，就会落后一截，所以工作以来，我仍然不断学习，丝毫不敢松懈。
因此，继续学习成为我工作学习中重要的一部分。
我不仅参加新教师培训，教育教学研讨会，还考取了英语本科深造的机会。
尽管刚刚走上岗位，工作中的活动与任务让我颇感压力，但只要一有空闲时间，我便争取出来学习英语相关的教学方法和班主任工作方法，学习先进的技术。
在如今的时代环境里，一个人的知识犹如一粒浮尘，要想更好的立足于社会，必须不断的增加知识的深度和广度。
班主任师德表现自我评价范文(精选5篇)
班主任师德表现自我评价范文（精选5篇）班主任师德表现自我评价1随着素质教育的不断深入，对于教师的师德水平要求也越来越高。
教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。
回顾已走过的路，方方面面都有所提高，下面从几个方面对师德师风进行一下自我剖析：在思想上，品德是决定一个人价值的先决条件。
没有良好的思想品德，其它的一切都是空谈。
因此这一年来我坚持定期学习马列主义毛泽东思想，提高自身的思想觉悟。
认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。
在工作中，我很注重自身的品德行为，努力给学生树立一个良好的榜样，在教学过程中，努力采用多媒体教学，设计新颖的教学方法吸引学生的学习积极性，同时，对学生进行知识教育与情感态度、价值观的结合教育，培养新世纪的合格小学生。
当然，这一年来我也有很多不足的地方，比如，作为老师，我没有花多点时间去深入学生，了解学生，我觉得这是不够的，俗话也说，知己知彼，方能百战百胜，要想更好的做好教学工作，应该深入了解学生。
还有，对信息技术新教材仍缺乏学习。
这一些将成为我下一年的改进的方向，争取在各个方面做得更好。
班主任师德表现自我评价2自我参加工作以来已经有十五个年头了，在这十五年里我努力备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
首先，我热爱这个职业，对教师这个职业充满责任感、幸福感。
一直来，热爱学校，热爱学生，注意为人师表，廉洁从表，模范地遵守社会公德，时时处处以师德规范的标准要求自己，教书育人，关心集体，团结、尊重同事，恪尽职守，严谨治学。
其次，在教学过程中我始终贯彻教育理念。
准确的理解和牢牢的把握新课程的核心理念，让课堂走向生活，面向学生的生活世界和社会实践。
以自主，合作，探究的学习方式，让学生参与教学，让课堂充满新活力。
班主任工作自我评价范文五篇
班主任工作自我评价范文五篇“路漫漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在今后的学习中，我将会为全面提高自己的综合素质和能力而不断奋斗。
下面是小编为大家带来的班主任工作自我评价五篇，希望大家喜欢!班主任工作自我评价1班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。
班主任工作既是艰巨的，又是光荣的。
结合我班实际情景，现对本学期所做工作评价如下：一、培养和选拔班干部，构成良好班风一个良好的班团体，必须有一个好的班级领导核心。
这个核心，就是班主任领导下的班委会。
本学期自开学来，我有意识地经过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心团体，团结同学，作风正派，有必须组织本事，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。
当班干部选定后，我便加强培养、教育、既放手让他们开展工作，又根据实际加强指导。
异常是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则，学习成绩优秀，团结同学，处处起模范带头作用，做教师的得力助手。
经过不断的培养和努力，最终提高了学生干部的工作本事，让他们分工协作，使学生自我管理自我，逐渐构成具有本班特色的优良班风。
二、重视知识学习，加强思想教育。
学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一项重要任务。
所以，在班主任工作中，我首先引导学生学好功课，并且同科任教师密切配合，随时和科任教师互相交换学生的学习情景，反映学生对教学的要求，共同研究解决的办法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避免学生负担太重，影响学生其他方面的发展。
另外，从学生的实际出发，经过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面，系统地进行深入细致的思想品德教育工作。
同时在日常生活中，也利用周边及学校内的榜样人物对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。
三、做好后进生的转化工作。
在我班由于各种因素的影响，后进生数量多。
所以，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。
首先把真诚的爱给予后进生。
做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。
班主任评优述职报告班主任工作自我评价(优缺点(5篇)
班主任评优述职报告班主任工作自我评价(优缺点(5篇)班主任评优述职报告班主任工作自我评价(优缺点篇一一、培育学生的良好的习惯纵所周知，在小学阶段特别是在低年级时期，学生的习惯培育是重中之重。
学生经过了一年多的学习，我班大局部学生已经具有了良好的习惯，不管是上课还是在劳动中，他们时时让我感到：他们已经长大了。
已经能够根据学校的规章制度和要求来约束自我。
可是究竟学生年龄小，自控力本领差，长久性差。
我从培育学生良好习惯入手，结合学校的行为准则，组织好学生的行为标准。
二、培育班干部，建立有分散力的班团体。
在去年班干部的根底上，又选拔了很多小干部，小到组长，各科小代表，还有进展卫生检查的小排长，各干部各尽其责，做起工作来头头是道。
我把权利交给了有很强工作战斗力的班长，班长再对工作进展细化。
使自我的工作很简便。
我还时刻留意对干部进展思想教育和工作方法指导。
使他们的觉悟提高，时时为他人和班级着想。
当他们的工作有提高时，我会准时的表扬，给他们指明正确的方向，当听写完毕时，x立即就会清点，发觉有没有人没交，摆齐后上交给我，我批完后，交给她，她会按要求让错的同学改正，重新过关；数学作业根本上归张本亮，这孩子比拟内向，但干起活来可不落后，总是把最终一本作业本检查好上交。
戚雅楠总在我还没让写小楷的时候，把本子发下去，工作仔细利落。
我班的小排长，每次下课都能对自我的排进展检查清理，保证班级有个良好的环境。
总之，在我班，即使是一盆花，都有专人负责。
团体活动是增加班级分散力的时机，我记得我班在每次运动会上都能夺冠，可是今年连续失利，可是也是我教育孩子的良好时机，一二九长跑后，孩子们垂头丧气，我组织总结了失利的种种因素以后，孩子们畅所欲言，落实到笔头上，用我最想说，在日记中写到：我们不甘心，我们必需会赢，必需不会放弃等。
让我看到了他们不低头的决心。
是啊，人活着就要拼搏，就要有意义！正由于有了这样的一群孩子，我们班的战斗力增加了，孩子们常常会由于自我的小失误而后悔不已。
班主任自我评价简短五篇
班主任自我评价简短五篇既然选择了前方，就注定要风雨兼程。
不管未来的路是康庄大道亦或是充满荆棘，我都要不断前进，不断努力，不断的战胜自己，不断地超越自我。
下面是小编为大家带来的班主任自我评价五篇，希望大家喜欢!班主任自我评价1_月的时候，我有幸加入了___幼儿园，并在教师们的推崇下，接下了___班班主任的工作。
尽管是班主任，但其实在这几个月来，还仅仅只是一个临时的试用期班主任而已。
可是这个情景也就即将到此为止了。
这几个月过去，我已经充分的掌握了一名班主任的工作任务，并且经过和前辈们的学习，我已经在工作中有了极大的提高!当然，工作中的一些因为经验不足的小毛病还是有的，但我会在今后的工作中突破这些问题，进取的提升自我，改善自我。
让自我真正的成为这个___班的班主任教师!以下，是我对目前自我情景的自我鉴定：一、个人的所得回忆了最近几个月的工作，我认识到自我已经掌握了不少作为幼儿园教师的技巧。
尤其是作为一个小班班主任的方法。
除了一些在园长和前辈身上学习的知识，我还经过和孩子们的进取互动，学会了不少对又幼儿的管理方式。
这段时间来，除了从前辈们身上学习的经验，还有一份最最重要的收获，那就是对我们这个班级的了解!这是我经过这段时间和在课堂上实践收获的。
每个同学都有不一样的性格和脾气，一开始要认识他们的时候我还以为很难记住，可是在多次的课堂上，不知不觉间，就这么自然而然的记住了，真不明白是他们进入了我的课堂，还是我融入了他们的团体。
二、个人的优势从上到下的打量了一番自我，我认为，此刻前自我最大的优势就是和幼儿们的亲近。
我很善于融入他们的游戏，而他们也很喜欢我的加入。
这对引导课堂的走向来说真的帮了很大的忙。
在这段学习中，不知不觉我也成为了他们的“孩子王”。
可是正因为有这样的称号，我才能从这些孩子们的身上学到这么多。
三、个人的不足不足的这点我十分的清楚，经验和知识面是我目前最难以突破的问题。
这不仅仅需要理论的学习，更需要长时间的去体会。
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班主任自我评价本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚。
工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳;喜欢思考，虚心与人交流,以取长补短。
有较强的组织能力、实际动手能力和团体协作精神，能迅速的适应各种环境，并融合其中。
1、生活上：我不断地完善自己，提高自身素质。
我在学好专业课与公共课的基础上，还阅读了大量的课外书籍，不断地增加新知识，陶冶情操、开拓视野。
不仅如此，我还积极参加社会实践活动，和各种文体活动，培养了我一定的组织与社交能力。
本人热爱篮球、羽毛球、跑步、下棋、唱歌。
2、工作上：对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神;活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行;上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。
3、思想上：在提高自身思想政治觉悟的同时，加强教育教学专业理论和业务学习，不断提高业务水平。
骄不躁，败不馁，能发扬团结友爱，关心他人，具有团队精神，和集体荣誉感。
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为!”第二篇：一年级班主任自我评价经过一学期的洗礼，让我深深感到当一名教师不简单，当一名班主任更是不简单。
需要无限的爱心、耐心，更要有如针般细的心，才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。
班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一年级学生，所以一个学期下来，给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展;还要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。
作为一年级班主任，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：一、加强常规教育，培养孩子们的自觉性。
回忆起开学第一个月的情形，的确比较辛苦。
每天如“ 母鸡孵蛋”一般坐在班中。
从坐站、举手、排队、用餐等一一教起。
一个星期之后，学生渐渐地知道了每天何时当做何事。
于是，我结合制定的工作计划，利用晨会、班会等时间，从纪律、学习、卫生、安全、人文素养等方面，对学生进行规范化教育，使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。
时间一长，学生的行为规范大有进步，已基本上适应了小学生活。
二、多表扬多奖励，激发孩子的上进心。
每天的早读课，我都会鼓励孩子用自己的方式朗读课文，并在巡回检查的过程中，将认真读书的学生大肆表扬，下课的时候把他们叫到面前谈谈心，夸夸他们的优点。
学生积极性大增，每天早读课他们都学习自读课文。
每天的教室打扫和其他的行为习惯，我也都会沿用早读课的奖励方法，并到一星期结束时进行全面评价，各方面都做得好或在某一方面有进步的，特别是坏毛病改掉一些的，我都会奖他们一颗星，利用孩子的上进心鞭策他们。
小朋友看到班级中的表扬榜上的星星都特别的开心，有的小朋友甚至早晨到班级中来的时候都要认真的看一看星星是不是掉了。
三、和家长多联系，多交流，共同促进孩子的发展。
我认为，一个人的成长离不开家庭的影响。
教师对孩子的影响再大，如果得不到家庭的响应与合作，必然是势单力薄的。
所以我经常利用家长接送孩子的时候，与家长交流，表达自己对教育孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。
一学期不知不觉过去了，从学生进校到现在，可以说孩子们的进步是很大的，会学习，会表达，能与老师、同学交流，能主动做好班上卫生，有的小干部也当得有模有样，并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。
四、做好后进生的转化工作我们这个班，后进生还是有几个。
因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。
我认为对后进生要给予特别的关爱。
要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。
要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。
要善于发现他们的闪光点。
比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。
课外积极辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级学习氛围。
五、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。
通过以上工作，本班学生纪律、学习、卫生、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。
当然，班主任工作是一门科学，需要不断探索，在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。
第三篇：班主任自我评价XX年班主任工作自我评价通过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好，除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果.一、以身作则，为人师表我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。
平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。
俗话说：“身教重于言教。
”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。
因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。
比如，要求学生做到讲究卫生，不随便丢纸屑杂物，在平时，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些近旁的学生看到我这样做之后，会和其他学生说，那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育，再也不随便丢纸屑杂。
教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说：“谢谢你”之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。
这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。
二、加强思想品德的教育班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。
对于五年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。
因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。
三、加强班级管理，培养学生能力。
良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。
那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。
因此尝试以下的做法：1、鼓励班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好，除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果.2、清洁卫生由小组负责。
卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。
3、鼓励学生展示自我，树立自信小学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。
在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：查字典比赛，成语接龙，童话故事比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。
4、加强家校联系。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。
因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用班级网站、或是平时放学时与多位家长进行交流。
5、成立自律小组,以学生管理学生,提高其自我管理的意识.自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤,卫生,仪表服装,校会以及课前准备和课堂纪律的监督与劝导,做好宣传工作,制造良好的舆论环境,使班级形成一个有正气,有次序的良好班风,为同学创造一个良好的学习环境.自律小组各个成员各有分工,每日与参加年段评比的同学保持联系,及时发现班级存在的问题,并制定相应的解决办法,及时通知有关同学予以纠正,并定期向全班同学做工作汇报,总结前阶段之成果与不足,对同学提出相应的建议和要求,同时也征求广大同学的意见和建议,制定下阶段的工作重点,不断改进工作方法,进一步调动广大同学的积极性,齐心协力,使班级的各项常规管理正常化,制度化,使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用,自觉为班级争取荣誉,做到自觉自律。
以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。
当然我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。
有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。
通过这半年的学习锻炼，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。
第四篇：班主任工作自我评价《班主任工作自我评价》工作中我克服了重重困难，带领学生积极与科任老师密切配合，团结协作，班级学习成绩各纪律都得到一定的提高。
思想积极，要求进步，拥护中国共产党领导，爱岗敬业，无私奉献。
04年任教以来，一直以爱国心，事业心，责任心“三心”为动力，全身心投入教育教学工作，以良好的师德形象.工作中我不断钻研科学育人的方法，探索教育规律，以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民教师形象教育学生，做到了为人师表，修德修才。
教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，我以改革精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益。
把提高教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。
课前精备，是指上课前把功夫下在深入钻研教材，广泛搜集有关资料，精心设计课堂结构及教学方法上，特别是认真研究怎样“用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识，并促使学生最快地转化为能力”。
课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜在功能。
课后精练，是指在课后作业的安排上，本着质量高，数量少，内容精，方法活，形式多样，针对性强的要求，精心设计，合理分配，严格控制作业数量。
积极探索班级管理新路子。
所带班级班风纯正，学风较端正。
倡导“严谨、求实、启智、育人”的教风，不断加强自身师德，提高业务素质，努力把学生培养成为热爱国家、爱社会、爱他人的时代青年。