思政课建设情况总结
思政课实施总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言近年来，我国高度重视思想政治教育工作，将其作为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要任务。
为深入贯彻落实党的教育方针，我校思政课建设取得了显著成效。
现将我校思政课实施情况总结如下。
二、思政课实施情况1. 组织领导学校成立了思政课工作领导小组，明确了思政课建设的总体思路和目标。
校领导高度重视思政课建设，定期召开思政课工作会议，研究解决思政课建设中的重大问题。
2. 课程设置学校按照教育部要求，开齐开足思政课课程，包括《马克思主义基本原理概论》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《中国近现代史纲要》、《思想道德修养与法律基础》等课程。
同时，结合学校实际，开设了特色思政课，如《中华优秀传统文化》、《社会主义核心价值观教育》等。
3. 教师队伍建设学校注重思政课教师队伍建设，选拔政治素质高、业务能力强、热爱思政课事业的优秀教师担任思政课教师。
通过举办培训班、开展学术交流等方式，提升思政课教师的教学水平和科研能力。
4. 教学方法改革学校积极推进思政课教学方法改革，采用案例教学、讨论式教学、实践教学等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
同时，加强线上线下教学相结合，利用网络平台开展思政课教学，拓宽教学空间。
5. 实践教学学校注重实践教学，组织学生参加社会实践活动，让学生在实践中受教育、长才干、作贡献。
通过参观红色教育基地、开展志愿服务活动、参与社区建设等，让学生深入了解国情、民情，增强社会责任感和使命感。
6. 考核评价学校建立了科学合理的思政课考核评价体系，将学生平时表现、课堂参与、实践成果等纳入考核范围，全面评价学生的学习成果。
三、思政课实施成效1. 学生思想政治素质明显提高通过思政课的学习，学生的思想政治素质得到了显著提高，对中国特色社会主义理论有了更加深刻的理解，增强了“四个自信”。
2. 教学效果得到学生认可思政课教师教学水平不断提高，教学方法不断创新，教学效果得到学生广泛认可。
2024年思政课建设情况总结范本(3篇)
2024年思政课建设情况总结范本思政课是培养学生社会主义核心价值观和道德品质的重要途径，也是高校培养合格人才的关键一环。
2024年，我校在思政课建设方面取得了一系列积极成效。
本文将对2024年思政课建设情况进行总结，以期能够对未来的思政课建设提供一定的借鉴和参考。
一、加强师资队伍建设师资队伍是思政课建设的重要保障，学校高度重视思政课教师队伍建设，通过多年的努力，我校已经形成了一支素质高、学识深、教学经验丰富的思政课教师队伍。
2024年，学校继续加大对思政课教师的培养力度，加强教师的政治理论修养和教育教学方法的研究，提高教师的理论水平和业务能力。
此外，学校还建立了定期交流研讨机制，鼓励教师互相学习借鉴，促进教学经验的交流和分享，进一步提升了整个师资队伍的整体水平。
二、创新教育教学模式2024年，我校充分发挥信息技术在思政课教学中的作用，积极探索创新教育教学模式。
学校建立了线上线下结合的教学平台，通过优化教学和学习资源的共享和利用，提高了教学效率和质量。
同时，学校还推行了问题导向的教学模式，采用案例分析和小组讨论等方式，培养学生的批判思维和解决问题的能力。
此外，学校还注重与社会实践结合，通过实地考察和社会调研等活动，拓宽学生的眼界，培养他们的实践能力和实际操作能力。
三、开展丰富多彩的课外活动2024年，我校在思政课建设中注重课外活动的开展，通过一系列丰富多彩的活动，增强了学生的思政课参与度和兴趣。
学校组织了主题讲座、学术研讨、文化沙龙等形式多样的活动，邀请专家学者、知名人士和优秀校友来校进行讲座和交流，使学生能够深入了解社会、关注时事，激发他们的思考和探索。
此外，学校还积极组织学生参加志愿活动和社会实践，通过亲身参与，使学生能够更好地体验社会、感受社会，并增强他们的责任意识和社会责任感。
四、完善思政课评价体系2024年，我校进一步完善了思政课评价体系，促进了思政课教学质量的提高。
学校建立了多维度的评价指标体系，注重对学生的思想品德、学科知识、实践能力等方面进行全面评价。
2024年思政课建设情况总结范本
2024年思政课建设情况总结范本____年思政课是中国高等教育中一年一度的重要课程之一。
在这一年，思政课的建设工作取得了显著的成绩和进展。
本文将对____年思政课建设情况进行总结，包括课程设置、教材建设、师资队伍建设、教学方法改革等方面的内容。
一、课程设置方面____年，在国家教育部和各高校的共同努力下，思政课的课程设置得到了进一步优化和改善。
根据全国中小学思政课程改革要求，高校思政课程设置逐渐实现了理论与实践相结合，为学生提供更加全面和丰富的课程内容。
首先，思政课的核心课程《马克思主义基本原理概论》和《中国近现代史纲要》得到了进一步深化和拓展。
教学内容囊括了马克思主义基本原理的基础知识，中国近现代史中的重要事件和人物，国内外时事热点等。
通过这些核心课程，学生能够系统地了解和掌握马克思主义的基本原理和中国近现代史的重要内容。
其次，思政课还注重与其他专业课程的融合，开设了一系列具有专业特色的思政课程。
例如，与经济学专业配套的思政课程《马克思主义政治经济学导论》，与法学专业配套的思政课程《马克思主义法学原理》，与医学专业配套的思政课程《医学伦理学导论》等。
这些课程既保持了思政课的独立性，又与学生的专业学习相结合，提升了思政课的实用性和吸引力。
二、教材建设方面在____年，思政课的教材建设经历了全面的更新和完善。
各高校和出版社充分利用现代科技手段，设计和开发了一系列优质的教材。
新教材注重贴近学生的实际生活，以问题驱动和案例分析为主要教学模式。
教材内容结合时事热点和学生关注的社会问题，引导学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
同时，教材还注重培养学生的创新精神和实践能力，通过提供实践案例和技能训练，帮助学生将思政课中的理论知识应用到实际中去。
三、师资队伍建设方面____年，思政课的师资队伍建设取得了显著进展。
高校和教育部门加大了对思政课教师的培训和选拔工作。
首先，高校加强了对思政课教师的培训和学术交流活动。
思想政治教育建设总结汇报
思想政治教育建设总结汇报思想政治教育是一项重要的工作，对于培养学生正确的世界观、人生观和价值观具有重要意义。
经过一段时间的建设，我校的思想政治教育工作取得了较好的成果，但还存在一些不足之处。
下面是我对思想政治教育建设的总结汇报。
一、成果展示1.教育目标明确：通过开展思政课程和丰富多样的活动，使学生能够树立正确的世界观、人生观和价值观。
通过学习党的理论知识、社会主义核心价值观等，提高学生的思想境界和道德观念。
2.教学资源丰富：学校聘请了一批高水平的思政教师，确保课程内容的高质量和深度。
同时，学校还购买了大量思政教育相关的书籍、资料，为学生提供了充足的学习资源。
3.多种形式的教育活动：学校组织了一系列丰富多样的思政教育活动，如学生演讲比赛、主题班会、读书分享会等。
这些活动旨在通过实际操作，让学生更好地理解和接受思政教育的内容。
二、存在的问题1.教育内容缺乏针对性：目前的思政教育内容较为普遍化，缺少与学生实际情况相结合的特定内容。
因此，学生对思政教育的兴趣和积极性不高。
2.活动方式不够灵活多样：学校的思政教育活动方式较为单一，缺乏创新。
许多学生对现有的活动方式感到疲倦，缺乏参与的动力。
3.教育资源不均衡：学校的教育资源分配不够均衡，导致一些学生无法获得足够的思政教育资源。
这对于学生的思想政治教育产生了一定的负面影响。
三、改进方向1.优化课程设置：针对学生不同的需求和兴趣，进行个性化的思政课程设置，增加实践性和针对性。
通过与学生的互动、讨论和思辨，提高学生的学习兴趣和参与度。
2.开展丰富多样的活动：创新思政教育活动的形式和内容，加大对校内外优秀思政教育案例的宣传和借鉴。
通过组织辩论赛、社会实践等形式，增强学生的思辨能力和实践能力。
3.均衡教育资源：学校应根据学生的实际需求，合理调配思政教育资源，确保每位学生都能够受到平等的思政教育。
可以考虑增加思政教育经费，购买更多的书籍、资料，丰富教育资源。
总之，思想政治教育是学校重要的一项工作。
学校思政课建设工作总结(通用10篇)
学校思政课建设工作总结(通用10篇)一、学校思政课建设工作总结经过一学年的学校思政课建设工作，我们取得了一定的成绩。
首先，我们全面落实了党的教育方针，坚持以马克思主义为指导，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。
同时，我们加强了师资队伍建设，提高了教师的思政课教学水平。
此外，我们还开展了一系列形式多样的思政课活动，丰富了课堂教学内容，增强了学生的参与感和归属感。
通过这些工作的开展，我们取得的成绩有目共睹，但也存在一些不足之处，需要进一步加以改进。
二、学校思政课建设工作总结这学期，我们以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入开展思政课建设工作。
我们在教学内容的选择上突出了实际，关注了学生的需求，通过学习国家政策和法律法规，引导学生树立正确的法治意识和法律观念。
同时，我们加强了课堂教学方法的研究和探索，注重培养学生的主动学习能力和创新意识。
通过这学期的工作，我们取得了一定的成绩，但也存在一些问题，需要进一步完善。
三、学校思政课建设工作总结经过一学期的学校思政课建设工作，我们取得了一些成绩。
首先，我们注重理论教学与实践相结合，培养了学生的社会责任感和担当精神。
同时，我们注重培养学生的创新意识和科学精神，开展了一系列创新实践活动，提升了学生的实践能力。
但与此同时，我们也发现了一些问题，如重理论而轻实践，教学内容单一等，需要进一步加以改进和完善。
四、学校思政课建设工作总结经过一学年的学校思政课建设工作，我们取得了一定的成绩。
首先，我们注重培养学生的思辨能力和创新精神，通过思辨性教学和案例研讨等形式，提高了学生的思维能力。
同时，我们注重培养学生的社会责任感和担当精神，开展了一系列社会实践活动，提升了学生的社会参与能力。
但我们也面临一些问题，如缺乏具体的实践教学方案，教师的带课方法不够多样化等，需要进一步改进和完善。
五、学校思政课建设工作总结通过一学年的学校思政课建设工作，我们深入贯彻了党的教育方针，坚持以马克思主义为指导，培养了学生正确的世界观、人生观和价值观。
2024年思政课建设情况总结范本
2024年思政课建设情况总结范本一、引言思想政治教育是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要途径。
近年来，我国思想政治教育工作取得了长足的进步，特别是在2024年，思政课建设取得了显著的成果。
本文旨在总结2024年思政课建设的情况，以期进一步推动思政课工作的改进和发展。
二、2024年思政课建设的背景与目标2024年，我国面临着新时代的重大发展机遇和挑战，加强思政课建设成为全面提高教育质量和学生综合素质的迫切需求。
在这一背景下，思政课建设的目标主要包括：培养学生正确的价值观和人生观，增强学生的社会责任感和使命感，提高学生的思辨能力和创新能力，推动学生的全面发展。
三、2024年思政课建设的重点工作1. 提高教师队伍素质思政课教师是思政课建设中的核心力量，提高教师队伍素质是思政课建设的首要任务。
2024年，各级教育部门注重思政课教师的培养和选拔，加强教师队伍建设，提高思政课教师的学术水平和教育教学能力。
通过培训、研修等方式，不断更新思政课教材和教学方法，提高思政课教师的专业知识和教学水平，使其成为具有深厚思想素养和专业背景的优秀教师。
2. 优化课程设置与教学内容2024年，思政课的课程设置和教学内容得到了进一步优化。
各级教育部门根据学生的实际需求和社会发展的要求，进行了思政课课程体系的调整和改革。
增加了一些新的课程内容，如科技与社会、创新与创业等，旨在培养学生的现代科技素养和创新创业能力。
同时，注重挖掘和整合优秀思政课资源，提高教学的针对性和实效性，使思政课成为学生综合素质发展的重要支撑。
3. 创新教学方法与手段2024年，思政课建设注重创新教学方法与手段。
通过引入互联网、人工智能等新技术，创新教学平台和教学手段，满足学生多样化的学习需求。
例如，利用在线教育平台开展网络思政课程，提供学习资源和交流平台，增加学生的参与度和学习的灵活性。
同时，注重培养学生独立思考和创新能力，开展小组讨论、案例分析等教学活动，促进学生的自主学习和交流。
2024年学校思政课建设工作总结
2024年学校思政课建设工作总结2024年是我校思想政治教育改革发展的关键一年，也是我校思政课建设工作的重要阶段。
在过去的一年中，我们围绕党的教育方针，认真贯彻党的教育方针，积极推进思想政治教育工作，取得了一系列重要成果。
以下是对本年度思政课建设工作的总结。
一、思政课教学效果显著提高在2024年，思政课的教学效果得到了显著提高。
一方面，教师队伍的建设取得了明显的成效。
我们通过加强师资培训，提高教师的教学水平和思政课建设的专业能力，使教师队伍的整体素质得到了提升。
另一方面，教学内容的改进也为教学质量的提高提供了支持。
我们将思政课的教学内容与时代要求相结合，加强对学生的思想政治教育，提高学生的思政课参与度和学习效果。
二、思政课教学手段不断创新为了增加思政课的吸引力和互动性，我们在2024年进行了一系列的教学手段创新。
我们引入网络教学平台，通过线上互动讨论和在线测试等方式，提高了学生的学习积极性和参与度。
同时，我们也积极推行跨学科教学，将思政课与其他学科进行有机融合，开展多样化的课堂教学活动，使思政课更加生动有趣。
三、思政课建设与本科教育相结合在2024年，我们将思政课与本科教育相结合，加强了思政课的针对性和实效性。
我们深入贯彻党的教育方针，加强学生的思想政治教育，提高学生的思政课素养和综合能力。
我们通过设置思政课选修课程，鼓励学生自主学习和探索，培养学生的创新精神和终身学习意识。
四、思政课研究和评价机制不断完善在2024年，我们加强了思政课的研究和评价工作，不断完善思政课的管理和运行机制。
我们组织了一系列的研讨会和座谈会，深入研究思政课的教学方法和内容，提高思政课的教育质量和效果。
同时，我们也完善了对思政课的评价机制，建立了相应的评价指标和评价体系，实现了对思政课教学效果的全面、科学的评估。
五、学生思政课参与度提高在2024年，我们通过一系列措施提高了学生思政课的参与度。
我们充分调动学生的积极性和主动性，广泛开展学生优秀思政课作品的征集和展播活动，鼓励学生参与思政课教学的设计和评价，提高学生的思政课参与度和学习效果。
关于2022年学校思政课建设工作总结【六篇】
关于2022年学校思政课建设工作总结【六篇】1. 思政课建设工作总结随着时间的推移，2022年的校园思政课建设工作已经接近尾声。
经过一年的努力，我们取得了一些显著的成果。
首先，我们注重思政课教师的队伍建设，通过培训和培训计划，提高了教师的专业水平和教学能力。
其次，我们推出了一系列具有时代特色和社会关注的课程内容，丰富了学生的知识面，引导他们正确的价值观和道德观念。
同时，我们积极开展形式多样的课外活动，加强学生对思政课的参与和理解。
总的来说，2022年的思政课建设工作取得了一定的成绩，但也面临一些挑战和问题，需要进一步努力和改进。
2. 2022年思政课建设工作总结报告回顾过去一年的努力和成果，我们可以看到，在2022年的校园思政课建设工作中，我们取得了可喜的进展。
首先，我们致力于加强课程内容的更新和创新，加入了更多的实践案例和社会新闻，有效地提高了学生们的学习兴趣。
其次，我们注重加强学生的实践能力培养，组织了一系列与思政课相关的实践活动，如社会实践、志愿者服务等，让学生更好地将所学知识应用于实际生活。
此外，我们还加强了与家长和社会的联系，定期举办家长沟通会和社会实践交流会，加强了与家庭和社会的合作与沟通。
总的来说，2022年的思政课建设工作取得了丰硕的成果，但也需要进一步改进和提高。
3. 2022年思政课建设工作总结和展望在2022年的校园思政课建设工作中，我们取得了一些令人鼓舞的成绩。
首先，我们重视教师队伍的培养和建设，开展了系列培训和交流活动，提高了教师的业务水平和教学能力。
其次，我们注重思政课内容的创新和更新，结合了时事热点和社会问题，引导学生关注社会发展，树立正确的价值观和道德观念。
与此同时，我们还积极推进与互联网和新媒体的结合，通过在线教学和网络讨论，更好地与学生进行互动和交流。
尽管在过去一年中取得了一些成绩，但我们也面临着一些困难和问题，如教学资源不足、学生学习兴趣不高等，需要进一步完善和提高。
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陕西服装工程学院2013年度思想政治理论课建设情况总结
一、学院思想政治理论课建设，领导重视、机构健全、保障有力
（一）机构设置
学院根据中央关于思想政治理论课建设的要求，由校党委直接领导，书记张进平具体负责，主要把握全校思想政治教育工作的方向和工作目标。
思想政治教育工作的方针、政策和计划具体落实到教学、科研和管理的全过程中，由思政部主任张晓萨负责学院思政教学督导工作，监督思想政治理论课教学情况及进行教学质量评估。
由思政教研室具体负责实施覆盖学院所有专业的思想政治理论教学工作。
在学院党委领导下，还建立了学生思想政治教育工作评估指标体系，形成了融教育、管理、服务为一体，全面组织开展我院思想政治教育工作。
（二）师资队伍
学院思想政治理论课主要由思政部下设的思想政治理论课教研室负责组织实施，该教学团队是一个融教学、科研、人才培养为一体的教学组织。
团队建立以来，始终致力于探索特色鲜明的教育模式和人才培养模式，在人才培养、产学研结合等方面成绩显著。
在思想政治理论课教师队伍建设上，学院积极组织教师外出培训、学习。
积极选派教研室主任和骨干教师参加省教育厅组织的思想政治理论课骨干教师的培训。
（三）专职辅导员队伍
为配合思想政治理论课教学工作，学院建立了各教学班配备一名辅导员的专职辅导员队伍，作为专职思想政治工作者。
在辅导员的组织下，积极开展思想政治理论课的第二课堂，对学生进行行为养成和思想政治教育。
建立了数十个学生社团。
在学生社团活动中，辅导员老师积极引导，开展丰富多彩的思想政治教育活动，寓教于乐，陶冶情操，极大地提高了学生的思想政治素质。
在行为养成上，由辅导员随时随地、随人随事对学生行为进行纠偏，引导学生行为方向，并作为学生行为表现考核的主要依据，合理有效管理学生。
既加强了学生管理，又配合思想政治理论课，有力地促进了学生思想政治教育工作。
（四）制度保障
在制度保障方面，为加大学生思想政治教育力度，及时倾听学生心声、了解学生思想状况，贯彻院党委的工作指示，从制度上在思想政治理论课教学与大学生思想政治工作等方面对课程教学、学生思想政治教育、校园稳定方面做了大量工作。
1、建立了每学期两次的思想政治理论课教师满意度调查机制，由学生对思
想政治理论课老师进行教学效果监督，及时反馈思想政治理论课教学情况。
2、完善了思想政治理论课的教师教学日志、课堂教学日志的双日志制度，
建立了完善的课堂评价体系。
3、定期召开学生座谈会、学生信息员座谈会，及时了解学生思想状况及学
习情况，座谈会内容及时整理反馈，发现问题，及时进行教育、整改。
4、建立了思想政治理论课每学期二次的公开示范课，培训教师、交流思想
政治理论课教学方法，促进了思想政治理论课精品课程的建设。
通过上述制度、措施的深化落实，确保了思想政治理论课的教学质量、教学效果，推进了思想政治理论课建设及教学方法的革新。
二、加强思想政治理论课学科建设，课时、教材符合标准
学院针对中宣部、教育部要求开设的5门必修课程《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《马克思主义基本原理概论》、《中国近现代史纲要概论》、《形势与政策》分别由擅长个专业方向的专职教师担任。
思政部主任张晓萨作为《形势与政策》课程负责人，主讲《形势与政策》课程。
教学秘书朱旭作为《思想道德修养与法律基础》课程负责人，主讲《思想道德修养与法律基础》课程；贾立珊副教授作为《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程负责人，主讲《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程；教研室主任王楠作为《马克思主义基本原理概论》课程负责人，主讲《马克思主义基本概论》课程，专职教师菅建伟作为《中国近现代史纲要》课程负责人，主讲《中国近现代史纲要》课程。
我院《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《思想道德修养与法律基础》、《中国近现代史》三门课程课时总计超过140学时。
在思想政治理论课教材选用上，我院严格统一使用由中宣部、教育部组织编写的、由高等教育出版社出版的“马克思主义理论研究和建设工程重点教材”及教参资料；“形势与政策”课教学按照教育部每学期下发的教学要点和陕西省教育厅统编的教材进行教学。
三、思想政治理论课教学改革有效、富有特色
（一）教学改革
每学期开学前，思想政治理论课教研室均组织教师从两方面做好备课工作。
一是弘扬主旋律，思想政治上与党中央保持高度一致，深入学习国家关于思想政治课建设的相关文件精神，深刻理解和把握高等学校思想政治理论课教学的精神实质，与时俱进，保证把国家相关精神准确传达给学生；二是认真研讨思政教材，加强对教学大纲的编写工作，组织教研室每一位教师开展开课前的说课、评课工作；各教研室每周二下午开展教研活动，采用集体备课的方式讨论教学中的重点、难点、热点问题，交流教学经验。
在思政课教学方法和手段改革上，通过集体备课和教研活动，把课本理论知识与国际、国内实际，学生学习、生活实际和我院发展的实践相结合，采用多媒体、网络等现代化教学手段进行教学，使我院思想政治理论课教学成效、特色兼具。
积极提倡以学生满意度和课堂笑声、掌声及辩论声为思政课课堂效果依据，对授课效果进行评价，用于考核教师教学能力和水平，促进了思政课教学手段和方法的改进。
利用课内外时间组织学生观看反映我国社会主义革命和建设历史的资料片、爱国主义电影、反映大学生生活、友情与爱情、职业精神与职业道德等视频资料。
在实践教学方面，我院思政部组织学生进行了全校性的以“爱国主义和理想信念”为主题的大型演讲比赛。
加强对大学生爱国主义和理想信念的教育。
同时，在学院组织的全校青年教师讲课比赛中，由思政教研室主任王楠带来的精彩一课向全校师生展现了思政教师的风采。
（二）以科研促教学
我院思想政治理论课以科研促教学，加强教学研究，重点加强对思想政治理论课各门课程的教学目的、主要内容体系和教学体系的研究，加强各门课程之间的相互关系的研究。
我院思想政治理论课教学团队积极参与各级教学研究。
在2013年中申报了省级教学改革项目《季羡林国学思想在高校思想政治理论课教学中的运用》。
并继续申报了其余两项校级教学改革项目。
四、思想政治理论课教育取得明显效果
在学院党委的关心、指导下，通过马列部教师的辛勤努力，狠抓社会主义核心价值观融入校园，思想政治理论课教学取得明显效果。
（一）促进了校园和谐。
建校以来，校园和谐稳定，各民族学生团结无间，无一起重大恶性事件发生，
（二）爱祖国、爱人民。
学生以社会责任为己任，回报社会，坚持中华民族大爱无疆、守望互助的精神。
（三）回报社会，为人民服务。
各二级学院“青年志愿者”自发到敬老院献爱心、关爱老人，受到广泛赞誉。
（四）积极进步，要求入党。
由于思想政治理论课启发了学生的思想觉悟，目前，我院学生努力学习，积极要求进步，已蔚然成风。
这对在思想上积极要求进步的学生给予了极大地帮助，既激发了学生学习党的知识、理论的兴趣，又扩大了我院思想政治理论教育的影响和范围。
大量学生党员的发展，对我院学生思想政治理论课建设起到了积极地促进作
用。
他们通过认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，落实科学发展观，不断提高思想理论素养，坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，在我院学生中就树正气、立新风，遵守国家法律法规和学校的各项规定方面发挥了先锋模范作用。
（五）毕业生受到用人单位好评。
在思想政治理论课主阵地的教育、行为养成的管理下，我院学生思想进步、积极向上，毕业后在就业单位心态平稳、积极上进，受到用人单位的普遍欢迎，
五、思想政治理论课建设中存在的不足及改进措施
（一）存在的不足
1、思想政治理论课教师团队中缺乏优秀中青年学术带头人，还需进一步加大培养力度，努力建设一支政治坚定、业务精湛、师德高尚、结构合理的教师队伍。
2、校外思想政治教育实践基地数量不足，不能满足上万学生的教学需要。
（二）改进措施
1、健全思政课教师培养激励机制，进一步加强和改进思想政治理论课教师队伍建设。
按照政治强、业务精、师德好、素质高的要求，加快培养和引进具有创新精神和创新能力的中青年学术带头人和教学骨干。
2、充分利用国家爱国主义教育基地，下企业，去部队，进社区，到农村，走向社会。
创造性建设校内、校外思政教育实践基地，对学生进行直观和感性的思想政治教育。
六、2014年思想政治理论课建设思路规划
在深刻总结2013年我院2013年思想政治理论课建设工作中取得的成绩及存在的不足的基础上，思政部将继续秉承学校及部门的优良传统，发扬长处，克服不足，在原有的建设思路上继往开来，不断创新。
加强思想政治理论课的科研建设，加强思想政治理论课的实践教育，将我院思想政治理论的教学与研究提升到更高的水平。