代沟析疑
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“代沟”析疑ppt
1、青春期，自我意识增强 2、很多父母仍把青少年当 成 不懂事的小孩子 3、对同一个问题的看法、 态度不同 4、“亲同学、疏父母”。 5、情绪特点，易反抗。
实战练习
• 1．亲子间矛盾或者隔阂的出现，会使子 女在成长的道路上增添许多麻烦，也会 使父母忧心忡忡，从而影响家庭的团结 与和睦，因此我们应( c ) • A．尊重父母，父母说什么就做什么 • B．有主见，想做什么就做什么 • C．正视亲子矛盾，实现亲子和谐 • D．不能听父母的，他们想的说的已经 过时了
2．有人说：“世上有种结，叫心结， 难以解开；世上有扇门，叫心扉，难 以敞开；世上有条沟，叫代沟，难以 逾越。”形成代沟的原因是(ABC ) A．生活背景不同，年龄特征有差异 B．父母对子女的管教太严 C．父母不理解子女的需要 D子女之间有代沟
故事1、小明、小华和小黄是三个要好的朋友，最近，他 们三个凑在一起，总是不知不觉地议论起与父母的矛盾。 “我妈特烦人。”小明说：“每天早上一睁眼，就开始 训我，晚上不关灯不停嘴，也不知哪来这么多 词。”“我妈还不一样。”小黄说，“我一次考试不理 想，她能讲俩小时，整个一个灭顶之灾。”小华说： “要和他们讲清一个道理真难，有时我真不明白，他们 是不是从小就这样，他们小时候也这么烦人吗……”
第二课时 “代沟”析 疑
老一代
代沟
少一代
指老一代与少一代之间 的关系存在隔膜
请看看他们的对话： 同龄人心声：“我都上初中了，父母为什么还把我当 成小孩子看待？无论我做什么事，他们总是不放心， 一遍一遍地嘱咐，没完没了，真烦死我了！” “我的父母很固执，根本听不进我的意见。” “父母不了解我，无论我交什么朋友，穿着打扮，还 是吃东西，看课外书，只要是我的事，他们都要干涉， 我一点自由都没有。”
第二节 “代沟”析疑
为什么这个同学对父母的言行如此的 反感？ 进入青春期，我们的“成人”意识 和“独”立意识不断增强，但父母却 还把我们当成不懂事的“小孩”看。
小雯和妈妈
翻抽屉、检查日记
不尊重、侵犯隐私
保护孩子，为孩子好
小玲和父母
事无巨细全部包办
无可奈何、抱怨
孩子小，需要照顾
小新和父母
学习成绩不理想
我已经努力了 父母还不理解 甚至还责怪
第二节 疑
“代沟”析
一、我们曾经如此的相爱……
二、可现在怎么了？
二．可现在怎么了？
•
不知从什么时候开始，我突然觉得自己家庭的 空间变小了，难道是我的个子长高了，才感觉家里 的天花板给了我一种压抑感？我说不清楚为什么， 反正觉得自己越来越象一只关在笼子里的小鸟，毫 无自由。父母与我照夕相处，却根本不懂我的心， 不了解我的需求，也不清楚我的困惑。他们对我是 斥责多于鼓励，要求多于倾听，现在我已经明显感 觉到我和他们之间的隔阂了。我和父母要么是不搭 理，要么就是激烈的争吵。我该怎么办？
青春期子女与父母的差异
• 处事方式：
• 子女：喜欢冒险，行为变化快，讲效率， 不拘泥于传统。 • 父母：冷静、谨慎，注意做事效果及质代沟”的其他原因 “亲同学，远父母” 容易使 我们与父母之间因感情的疏 远而导致矛盾与冲突的产生
进入青春期，我们的情绪 易反抗，这又加剧我们与 父母之间的矛盾与冲突。
我们在这个阶段与父母产 生代沟是正常的现象，而产生 代沟的主要原因在于我们自己。
沟通是跨越“代沟“的最好方式， 请学会沟通，并积极与父母沟通
一定是贪玩 不专心学习
青春期子女与父母的差异
• 心理差异：
• 子女：成人感增强，有独立愿望，逆反心 理强，脆弱、有时不能控制自己的情绪 • 父母：成熟、有主见，经受过多种考验， 心理承受能力较强
代沟析疑
• （2） • 1、（眼睛）赞赏父母，交往起来无烦恼。 • 2、（耳朵）认真聆听，交往起来免误会。 • 3、（行动）帮助父母，交往起来无障碍。
（4）我们往往会以对立的心态对待父母，这又 加剧了亲子矛盾。
怎样解决与父母之间的矛盾和冲突？
①主动与父母沟通，让父母了解我们的变化，理解 我们的愿望。 ②客观看待与父母的差别，尊重父母，愉快接受父 母正确意见、建议。 ③了解、体谅、关心父母，给予父母更多精神安慰。 ④调节控制情绪，克服逆反心理。 ⑤妥善处理尊重、孝敬与帮助父母的关系1）
• 1、理解是建立良好师生关系的桥梁，理解 老师的工作，有助于使自己的情感得到升 华。2分
• 2、理解老师，有助于使师生关系更加融洽 。2分
• 3、理解老师，有助于师生之间有效沟通， 增进师生情谊。2分
• （2）
• 1、理解老师对学生的期望，当被老师批评 或与老师之间发生不愉快时，理解老师的 苦衷，自觉反省自我，切不可求全责备， 更不应怀恨在心。2分
D、不能听父母的，他们想的说的已经过时了
18.（1） 1、正确认识初中时期师生关系的特点，学会
尊重和体谅老师。1.5分 2、积极主动和老师沟通，向老师坦诚说出自
己内心的想法，取得老师的理解。1.5分 3、主动帮助和关心老师，不要以对立的态度
、疏远老师。1.5分 4、努力学习，了解老师的优点和长处，改进
• 2、正确对待老师的批评和严格要求，给予 老师充分的体谅和信任。2分
• 3、老师承担教书育人的重任，我们要理解 、尊重老师，主动关心和帮助老师。2分
• 20。（1）
• 1、只重视孩子的智育，轻视德育、体育、 劳育、美育。2分
• 2、只要求孩子绝对服从，不能平等交流。 2分
“代沟”析疑
思考： 当女儿高高兴兴地和同学登高望远 时，独自一人在家的妈妈心中是 何感受？
（3） 我们与同伴之间越来越密切的 关系也可能使我们与父母的亲情关 系变得相对疏远。
• 场景一：母亲教育孩子：“要做家务劳动……” • 孩子说：“好嘛！那我就不上学了，天天在家 •
•
• •
做家务” 场景二：一家长反复提醒孩子注意营养，每天 要坚持 吃鸡蛋。孩子说：“好嘛！那我每天吃10个 鸡蛋！” 场景三：一家长用命令的语气让孩子复习功课， 结果 孩子偏要跑出去玩耍，家长无可奈何。
（4）我们缺乏足够的理智，以执拗、对立的 反抗心态对待父母，这又加剧了我们与父 母之间的矛盾。
代沟产生的原因
①青春期成人意识、自我意识、自尊心增强，独立 性增强，逐步用批判的眼光看待父母，尝试与父 母建立平等关系，但父母仍然把自己当孩子。 ②与父母在知识水平、思想观念、行为方式存在差 异。对同一问题的看法、态度不一定相同，是矛 盾产生的重要原因 。 ③与同伴之间关系越来越密切，与父母的亲情关系 变得相对疏远。
第一课 走进父母
第二课时 “代沟”析疑
父 母 的 爱 让 我 们 健 康 成 长
• 父母之爱无私而又奉献！因为爱，我们 得以阳光雨露，因为爱，我们得以健康 成长；然而，也是因为爱，我们颇感压 力，甚至烦恼不堪。不信请听听我们同 龄人的心声
• ——“我都上初中了，父母还把我当成 小孩子看待。无论我做什么事儿，他们 总是不放心，一遍一遍地嘱咐，没完没 了，真烦死我了！” • ——“我的父母很固执，根本听不进我 的意见。” • ——“父母不理解我，无论我交朋友、 穿着打扮，还是吃东西、看课外书，只 要是我的事，他们都要干涉，我一点自 由都没有。”
• ——苦恼的女儿
• 女儿是在我们无微不至的呵护下长大的，可她上了初 中以后，与我们的交谈明显减少了，问她学校里的事， 总是一句“不知道”就打发了我们。 • 平日里我们要她向东，她偏要向西，我们认为美的， 她却不屑一顾，我们认为丑的，她却津津乐道。原来 那个依偎在我们身边的女儿到哪里去了？难道这就是 我们付出无数心血换来的结果吗？ • ------伤心的父母
代沟析疑
小玲：我什么家务活都不会做；不会洗衣服， 不会收拾房间，连袜子也不会洗。我的事父 母都包办了，就连去同学家也得经他们同意。 他们说一，我不敢说二。我好无奈，觉得自 己没自由！ 小玲的父母：她还小，生活阅历少，就让我 们替她做主吧。在我们心目中，女儿终究还 小，需要照顾。没有我们照顾，她怎么活呀！
小新：我本来学习好成绩不错，可后来不知 怎么的，压力越来越大，简直透不过气，成 绩也下降了。父母不但不理解我，还责怪我 只顾着玩，荒废了学业。其中我已经很努力 了，他们怎么就不理解我呢？
自主意识增强，父母仍然把我们当成 不懂事的“小孩子”
阅读课本p7几对母子的分歧。概括总结几 位同学在哪些方面同父母存在分歧，各自 的观点是什么？
小雯：我妈妈经常偷窥我的隐私，丝毫不尊 重我。有时有男生打电话与我探讨一些学习 问题，她就疑神疑鬼，问这问那，还不时翻 我的抽屉，检查我的日记。我对她无可奈何。 小雯的妈妈：女儿接到男生的电话，又说 又笑的，该不是……出于对她的保护，我 例行公事般检查了一下而已，她就那么紧 张，说我不尊重她，侵犯了她的隐私权。 我这还不是为她好吗？
如何解决呢？
小新的父母：以前，他成绩一向不错，现在 怎么就退步了呢？一定是贪玩，不专心学习。 唉，谁不希望自己的孩子做得最好呢？
阅读课本p7几对母子的分歧。概括总结几 位同学在哪些方面同父母存在分歧，各自 的观点是什么？
对同一个问题看法、态度不同。
当女儿高高兴兴的和同学登高望远 时，独自一人在家的妈妈心中是什么感 受？（p7）孤单、失落
环节一:认识代沟
1.什么是代沟呢？
两代人之间的矛盾和冲突称为“代沟”或 “代际冲突”。
2.代沟的表现
饮食习惯、消费观念、着装打扮、人际交 往、作息时间、学习等方面存在差异、矛
代沟析疑
D是由于缺乏亲情所导致的
一、选择题
B 2.产生代沟的直接原因（ ）
A我们与父母看问题的方式不同
B我们与父母的年龄差异
C我们与父母的兴趣爱好不同
D父母不喜欢长大的我们
3.许多家长常抱怨孩子越来越不听话，整天不想回 家，不愿与家长说 心里话、交换想法，做事比较 任性。而许多孩子却说，父母一天到晚唠唠叨叨， 烦死人了！规定这不许，那不准，真讨厌！显然， 家长和子女在“对着干”。对于上述现象下列认 识中错误的是（ ）
• ④他们之间缺乏感情
• A．①②
B．②③④
• C．①②③
D．①②③④
四、拓展提高
1.小时候认为父母无所不能而产生依附、崇拜。 进入青春期后，我们有了自己的思想，开始独 立行事，渴望从家长那里拿到“解放证书”， 渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战 父母的权威。而从父母的角度讲，我们总是长 不大的孩子，没有生活经验，没有丰富的阅历， 却有自己的主意。我们与父母之间就产生了各 种误解、分歧、隔阂，甚至产生矛盾与冲突。
A父母与子女之间产生的裂痕已无法补救
B子女的独立意识增强了 C父母对子女的爱
B
D父母与子女之间的矛盾是不可调和的
• 5、在生活中，我们青少年常发生一些小冲 突，亲子之间的矛盾是客观存在的。因为（
）C
• ①他们的生活背景存在差异
• ②他们的年龄存在差异
• ③矛盾的产生既有子女方面的原因，又有父 母方面的原因
第一课 走进父母
第二框题 “代沟”析疑
一、时政追踪
我爱我的家弟弟爸爸妈妈 爱是不吵架常常陪我玩耍 我爱我的家儿子女儿我的他 爱就是忍耐家庭所有繁杂 我爱我的家儿子女儿我亲爱的她 爱就是付出让家不缺乏让爱天天住你家 让爱天天住我家不分日夜秋冬春夏 全心全意爱我们的家让爱天天住你家 让爱天天住我家不分日夜秋冬春夏 全心全意爱我们的家我爱我的家 弟弟爸爸妈妈爱是不嫉妒弟弟有啥我有啥 我爱我的家儿子女儿我亲爱的她 爱就是感谢不记任何代价我爱我的家 儿子女儿我亲爱的她爱就是珍惜时光和年华 让爱天天住你家让爱天天住我家 不分日夜秋冬春夏全心全意爱我们的家 让爱天天住你家 让爱天天住我家 充满快乐拥有平安 让爱永远住我们的家 让爱永远住我们的家
一、选择题
B 2.产生代沟的直接原因（ ）
A我们与父母看问题的方式不同
B我们与父母的年龄差异
C我们与父母的兴趣爱好不同
D父母不喜欢长大的我们
3.许多家长常抱怨孩子越来越不听话，整天不想回 家，不愿与家长说 心里话、交换想法，做事比较 任性。而许多孩子却说，父母一天到晚唠唠叨叨， 烦死人了！规定这不许，那不准，真讨厌！显然， 家长和子女在“对着干”。对于上述现象下列认 识中错误的是（ ）
• ④他们之间缺乏感情
• A．①②
B．②③④
• C．①②③
D．①②③④
四、拓展提高
1.小时候认为父母无所不能而产生依附、崇拜。 进入青春期后，我们有了自己的思想，开始独 立行事，渴望从家长那里拿到“解放证书”， 渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战 父母的权威。而从父母的角度讲，我们总是长 不大的孩子，没有生活经验，没有丰富的阅历， 却有自己的主意。我们与父母之间就产生了各 种误解、分歧、隔阂，甚至产生矛盾与冲突。
A父母与子女之间产生的裂痕已无法补救
B子女的独立意识增强了 C父母对子女的爱
B
D父母与子女之间的矛盾是不可调和的
• 5、在生活中，我们青少年常发生一些小冲 突，亲子之间的矛盾是客观存在的。因为（
）C
• ①他们的生活背景存在差异
• ②他们的年龄存在差异
• ③矛盾的产生既有子女方面的原因，又有父 母方面的原因
第一课 走进父母
第二框题 “代沟”析疑
一、时政追踪
我爱我的家弟弟爸爸妈妈 爱是不吵架常常陪我玩耍 我爱我的家儿子女儿我的他 爱就是忍耐家庭所有繁杂 我爱我的家儿子女儿我亲爱的她 爱就是付出让家不缺乏让爱天天住你家 让爱天天住我家不分日夜秋冬春夏 全心全意爱我们的家让爱天天住你家 让爱天天住我家不分日夜秋冬春夏 全心全意爱我们的家我爱我的家 弟弟爸爸妈妈爱是不嫉妒弟弟有啥我有啥 我爱我的家儿子女儿我亲爱的她 爱就是感谢不记任何代价我爱我的家 儿子女儿我亲爱的她爱就是珍惜时光和年华 让爱天天住你家让爱天天住我家 不分日夜秋冬春夏全心全意爱我们的家 让爱天天住你家 让爱天天住我家 充满快乐拥有平安 让爱永远住我们的家 让爱永远住我们的家
“代沟”析疑
故事梗概：最近，总有电话找小雨，每当有人打电话找小雨，妈妈都想知道打电话的是谁、说了什么。而小雨不愿意让妈妈了解自己的隐私，由此产生的“神秘”，引发了母女之间的争吵。
（学生可以发挥）
承认现实中青少年与父母之间存在着矛盾，是解决问题的前提。
第二环节：
分析矛盾
学生小组讨论：我的感受和看法
联系身边的故事，让学生比较我们与父母的差异，探讨造成我们与父母产生隔阂的原因
通过学生的合作学习，引导学生认识代沟的存在是正常的。
分析产生矛盾的原因
从双方身上找原因（1）学生处于青春期，独立性增强；（2）父母不舍得放手，处处关注；（3）年龄和阅历差异，造成双方看待问题和解决问题的方式、方法的差异；（4）对同辈群体的依赖，加剧了与父母的疏远的一种方法。
教学反思：
解决问题的方法从学生的讨论中产生，更贴近他们的生活，更利于他们接受。
拓展：朋友般的世界
爸爸妈妈写给我的信：选择几个与父母存在比较尖锐矛盾的学生，请他们的父母给自己的孩子写封信。课堂上，让学生感受父母对自己的关爱，反省自己的过失。
在感动中学会沟通与理解。
总结
由于学生年龄和经历的限制，父母仍然是他们解决难题的主要支持力量，只有父母的爱是最无私的。从父母的双翼下走出来，还需要一个漫长而曲折的过程。在与父母的相处中，要相互尊重，相互关心，相互理解，相互学习，共同发展。
父母
我们
生理上
心理上
阅历上
知识上
思想方法上
行为方式上
社会角色上
从学生身边的矛盾说起，使讨论的话题更贴近学生生活，容易引发学生参与的兴趣。
诠释代沟
正确认识和处理代沟是合理解决家庭中父母与中学生矛盾冲突的重要认知基础。代沟的存在是正常的，是我们生活中不可回避的问题，只要正确对待代沟及其可能产生的问题，是可以建立良好的家庭关系的。
（学生可以发挥）
承认现实中青少年与父母之间存在着矛盾，是解决问题的前提。
第二环节：
分析矛盾
学生小组讨论：我的感受和看法
联系身边的故事，让学生比较我们与父母的差异，探讨造成我们与父母产生隔阂的原因
通过学生的合作学习，引导学生认识代沟的存在是正常的。
分析产生矛盾的原因
从双方身上找原因（1）学生处于青春期，独立性增强；（2）父母不舍得放手，处处关注；（3）年龄和阅历差异，造成双方看待问题和解决问题的方式、方法的差异；（4）对同辈群体的依赖，加剧了与父母的疏远的一种方法。
教学反思：
解决问题的方法从学生的讨论中产生，更贴近他们的生活，更利于他们接受。
拓展：朋友般的世界
爸爸妈妈写给我的信：选择几个与父母存在比较尖锐矛盾的学生，请他们的父母给自己的孩子写封信。课堂上，让学生感受父母对自己的关爱，反省自己的过失。
在感动中学会沟通与理解。
总结
由于学生年龄和经历的限制，父母仍然是他们解决难题的主要支持力量，只有父母的爱是最无私的。从父母的双翼下走出来，还需要一个漫长而曲折的过程。在与父母的相处中，要相互尊重，相互关心，相互理解，相互学习，共同发展。
父母
我们
生理上
心理上
阅历上
知识上
思想方法上
行为方式上
社会角色上
从学生身边的矛盾说起，使讨论的话题更贴近学生生活，容易引发学生参与的兴趣。
诠释代沟
正确认识和处理代沟是合理解决家庭中父母与中学生矛盾冲突的重要认知基础。代沟的存在是正常的，是我们生活中不可回避的问题，只要正确对待代沟及其可能产生的问题，是可以建立良好的家庭关系的。
教科版八年级上册 《“代沟”析疑,沟通与和谐》课件
【误区警示】 误区：父母是我们最亲近的人,和父母交往应当顺其自然,没必
要讲艺术。
点拨：和父母交往同样需要方法和艺术,特别是中学生处于青 春期,容易与父母发生矛盾和冲突,只有采取恰当的方式处理与
父母的关系,才能与父母和谐相处。
【时政链接】 2014年4月16日，浙江省教育厅发布了浙江省第一次中小
学教育质量综合监测报告。报告点出的是浙江小学生和初中生
2.沟通与和谐 【关键词】 “代沟” 理解 关系很僵
心理咨询案例实录：我与我的母亲有“代沟”,我认为她不能
理解我。我向她提出一些她在管教方面需要改进的地方,她每 次都信誓旦旦地答应我会改正,却只是说说,不能做到。并且她
不相信我会认真学习,所以总是非常严格地看管,我也想和母亲
沟通,可是话说不了几句,就谈崩了。现在我们的关系很僵,有 时候我还会故意惹她生气,我这是怎么了? (1)你认为这个学生的行为反映了他的什么心理? (2)假如你是一位心理咨询师,请告诉他如何克服这种心理。
(4)“逆反”心理：在青春期,我们以执拗的、对立的、反抗的 _______
心态对待父母,这又加剧了我们与父母之间的矛盾和冲突。
3.怎样解决与父母之间的矛盾和冲突? 平和 当我们采取_____的态度与父母沟通时,我们与父母的矛盾就可 以得到较好的解决,亲子关系就能得到改善。
要
求
具体措施
认识自己的___________, 主动与父母沟通,让 变化和特点 (1)主动沟通 父母了解我们的_____,理解我们的_____ 变化 愿望 客观地看待自己与父母在_____________的差 知识和能力上 (2)内心尊重 别,从内心_________,愉快地接受父母正确的 尊重父母 意见、建议 了解父母的辛苦、困难,体验父母的_________ (3)关心体贴 ___,关心父母的身体和心理状况,给予父母更 情绪和需 多的_________ 要 (4)自我调控 调节、控制自己的情绪、态度,_____________ 精神安慰 妥善处理___________________与帮助父母的 (5)妥善处理 克服逆反心理 关系
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“代沟”析 疑
1.心理学家和社会学家把
的矛盾和冲突
称为“ ”或“代际冲突”。
2.由于我们与父母在知识水平、思想观念、行为
方式等方面存在
，因此，对同一问题的看
法、态度
，这是双方矛盾产生
的
。
3.父母与子女之间的“代沟”是
，同
时也是
的。
4.
可以有效地减少亲子之间的矛盾和冲
突。
5.子女和父母都要站在 的立场上考虑问题，
1.青春期的逆反心理，其消极作用不容忽 视。主要是 （ ）
①恶性发展的结果，必然是双方都受到 伤害 ②妨碍亲情交流，造成心理阴影
③有助于父母更新教育观念，走出家教 误区 ④增强子女的独立性，学会独自 决断并对自己的行为负责 A.①② B.③④ C.②③ D.①④
2.在生活中，亲子之间的矛盾是存在的， 这种矛盾产生的直接原因是 ( ) A.我们与父母的年龄差距 B.我们与父母的价值观差距 C.我们与父母的性别差距 D.我们与父母的阅历差距
5.在今年暑假开展的社会实践活动中，某中学八年 级的同学，就初中学生与父母沟通情况，对本校388 名学生进行了问卷调查。部分调查数据统计如下：
项目
不太喜欢与父母沟 通
与父母沟通有障碍 主动与父母沟通
不会把自己的秘密 告诉父母
男生所占比例 （％）
64
48、7 45、2
81、8
女生所占比例 （％）
42、3
加强 ，不仅有利于
，而且能促进双
方的
、
与
。
6、“代沟”产生的原因有哪些？ 7、怎样正确对待与父母的代沟和矛 盾？（如何与父母沟通？）
探究一：
1.小组合作，请各组同学针对刚才所讲 所忆的冲突，讨论并任选其中一个，推 举同学扮演孩子和家长，将它演绎出来， 在演绎的过程中，特别要表现出你是如 何缓解、解决与父母冲突的？看哪个组 表演得最好，冲突解决得最圆满。
问题：听了这首歌后，有些同学说：“听 妈妈的话就是任何事情都要听妈妈的安排，否 则就是不孝因有哪些？
2．怎样正确对待与父母的代沟和矛盾？ （如何与父母沟通？）
3. 我们与父母进行沟通，关键是 ( )
A.彼此了解
B.尊重理解
C.换位思考
D.耐心解释
4.常言到“长辈过的桥比小辈走的路
多，长辈吃的盐比小辈吃的饭多”。
这句话主要是说(
)
A.长辈倚老卖老
B.长辈的人生阅历和生活经验比我们
丰富
C.我们在任何情况下都要听从长辈的
话
D.长辈的人生阅历和生活经验没什么
价值
37、2 49
83、3
（1）你认为这个调查反映的现实情况是什么？（2分）
（2）你认为造成这种情况的原因有哪些？（6分）
（3）请你向同学们介绍一些与父母沟通的方法和技巧。 （6分）
探究二： 周杰伦在《听妈妈的话》这样唱到：
听妈妈的话，别让她受伤，想快快长大，才能
保护她，美丽的白发，幸福中发芽，天使的魔 法，温暖中慈祥……
1.心理学家和社会学家把
的矛盾和冲突
称为“ ”或“代际冲突”。
2.由于我们与父母在知识水平、思想观念、行为
方式等方面存在
，因此，对同一问题的看
法、态度
，这是双方矛盾产生
的
。
3.父母与子女之间的“代沟”是
，同
时也是
的。
4.
可以有效地减少亲子之间的矛盾和冲
突。
5.子女和父母都要站在 的立场上考虑问题，
1.青春期的逆反心理，其消极作用不容忽 视。主要是 （ ）
①恶性发展的结果，必然是双方都受到 伤害 ②妨碍亲情交流，造成心理阴影
③有助于父母更新教育观念，走出家教 误区 ④增强子女的独立性，学会独自 决断并对自己的行为负责 A.①② B.③④ C.②③ D.①④
2.在生活中，亲子之间的矛盾是存在的， 这种矛盾产生的直接原因是 ( ) A.我们与父母的年龄差距 B.我们与父母的价值观差距 C.我们与父母的性别差距 D.我们与父母的阅历差距
5.在今年暑假开展的社会实践活动中，某中学八年 级的同学，就初中学生与父母沟通情况，对本校388 名学生进行了问卷调查。部分调查数据统计如下：
项目
不太喜欢与父母沟 通
与父母沟通有障碍 主动与父母沟通
不会把自己的秘密 告诉父母
男生所占比例 （％）
64
48、7 45、2
81、8
女生所占比例 （％）
42、3
加强 ，不仅有利于
，而且能促进双
方的
、
与
。
6、“代沟”产生的原因有哪些？ 7、怎样正确对待与父母的代沟和矛 盾？（如何与父母沟通？）
探究一：
1.小组合作，请各组同学针对刚才所讲 所忆的冲突，讨论并任选其中一个，推 举同学扮演孩子和家长，将它演绎出来， 在演绎的过程中，特别要表现出你是如 何缓解、解决与父母冲突的？看哪个组 表演得最好，冲突解决得最圆满。
问题：听了这首歌后，有些同学说：“听 妈妈的话就是任何事情都要听妈妈的安排，否 则就是不孝因有哪些？
2．怎样正确对待与父母的代沟和矛盾？ （如何与父母沟通？）
3. 我们与父母进行沟通，关键是 ( )
A.彼此了解
B.尊重理解
C.换位思考
D.耐心解释
4.常言到“长辈过的桥比小辈走的路
多，长辈吃的盐比小辈吃的饭多”。
这句话主要是说(
)
A.长辈倚老卖老
B.长辈的人生阅历和生活经验比我们
丰富
C.我们在任何情况下都要听从长辈的
话
D.长辈的人生阅历和生活经验没什么
价值
37、2 49
83、3
（1）你认为这个调查反映的现实情况是什么？（2分）
（2）你认为造成这种情况的原因有哪些？（6分）
（3）请你向同学们介绍一些与父母沟通的方法和技巧。 （6分）
探究二： 周杰伦在《听妈妈的话》这样唱到：
听妈妈的话，别让她受伤，想快快长大，才能
保护她，美丽的白发，幸福中发芽，天使的魔 法，温暖中慈祥……