部编版六年级下册语文16《真理诞生于一百个问号之后》生字笔顺字帖
新人教部编版小学语文六年级下册15.真理诞生于一百个问号之后(生字教学课件)
形近：辅助 铺路 捕获
组词：花圃 苗圃 菜圃
yán
盐
笔顺：
音序： Y
结构：上下
偏旁：皿 笔画数：10
形近：花盆 盒子 监控
组词：食盐 盐水 柴米油盐
jiàn
溅
笔顺：
音序： J
结构：左右
偏旁：氵 笔画数：12
形近：实践 浅水 卑贱
组词：飞溅 溅起 飞珠溅玉
ruǐ
蕊
笔顺：
音序： R
结构：上中下
偏旁：艹 笔画数：15
形近：笔芯 芯片
组词：花蕊 石蕊 雄蕊
wèi
魏
笔顺：Leabharlann 音序：W 结构：左右 偏旁：鬼 笔画数：14 形近：槐树 惭愧 魁梧 组词：魏国 魏王 围魏救赵
sōu
搜
笔顺：
音序： S
结构：左右
偏旁：扌 笔画数：12
形近：嫂子 一艘船 冷嗖嗖
组词：搜查 搜索 搜身
qiū
蚯
笔顺：
音序：Q 结构：左右 偏旁：虫 笔画数：11 形近：山丘 姓邱 林坵 组词：蚯蚓
yǐn
蚓
笔顺：
音序： Y
结构：左右
偏旁：虫 笔画数：10
形近：吸引 吲哚
组词：蚯蚓
bǎn
版
音序：B 结构：左右 偏旁：片 笔画数：8 形近：木板 贩卖 饭菜 组词：版本 出版 版图
jiē
阶
笔顺：
音序： J
结构：左右
偏旁：阝 笔画数：6
形近：介绍 价钱 芥末
组词：台阶 阶级 阶下之囚
根据部编版教材修订 六年级（下）
生课 字件
yù
域
笔顺：
音序： Y
结构：左右
统编版六年级语文下册第十五课真理诞生于一百个问号之后第一课时课件
的主要作者。现职称为一级作家、教授。2002
年获第13届“中国图书奖”。2005年获中国当
代优秀传记文学作家奖。2011年出版《叶永烈
文集》，共50卷，其中科普作品24卷。
2
统编版六年级下册语文
6
0
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初 读
课
文
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统编版六年级下册语文
7
初读课文
文章可以划分几个层次， 是用了什么结构来论述？
三个层次，总——分——总
华罗庚 魏格纳
guàn
见微知著 司空见惯
统编版六年级下册语文
4
词语理解
司 空 见 惯 ：指某事常见，不足为奇。
见 微 知 著 ：见到事情的苗头，就能知道它
的实质和发展趋势。
锲 而 不 舍 ：比喻有恒心，有毅力。
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统编版六年级下册语文
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作者简介
叶永烈（1940— ），笔名萧通、久远等。
科普学家、传记文学作家，是《十万个为什么》
这样的背景下写就的。 2
统编版六年级下册语文
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统编教材部编人教版六年 级语文下册第十五课真理 诞生于一百个问号之后第
一课时课件
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整 体
感
知
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统编版六年级下册语文
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理清课文
①作者通过这篇文章要说明 一个什么观点？
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统编版六年级下册语文
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理清课文
②作者用哪些事例来说明自 己的观点？
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统编版六年级下册语文
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创作背景
其写《十万个为什么》的“技巧”之一，就是
从科学史上有趣的故事说起，从中引出相关的科学
部编版六年级下册语文16《真理诞生于一百个问号以后》生字拼音字帖
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部编版六年级下册语文《真理诞生于一百个问号以后》字帖
yù yù yù yù yù yù yù yù yù yù yù yù
域域域域域域域域域域域域
qiè qiè qiè qiè qiè qiè qiè qiè qiè qiè qiè qiè
锲锲锲锲锲锲锲锲锲锲锲锲
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械械械械械械械械械械械械
shòu shòu shòu shòu shòu shòu shòu shòu shòu shòu shòu shòu
授授授授授授授授授授授授
wō wō wō wō wō wō wō wō wō wō wō wō
涡涡涡涡涡涡涡涡涡涡涡涡
nì nì nì nì nì nì nì nì nì nì nì nì
部编版六年级下册语文《真理诞生源自一百个问号以后》字帖dàn dàn dàn dàn dàn dàn dàn dàn dàn dàn dàn dàn
诞诞诞诞诞诞诞诞诞诞诞诞
zǎo zǎo zǎo zǎo zǎo zǎo zǎo zǎo zǎo zǎo zǎo zǎo
澡澡澡澡澡澡澡澡澡澡澡澡
xiè xiè xiè xiè xiè xiè xiè xiè xiè xiè xiè xiè
逆逆逆逆逆逆逆逆逆逆逆逆
wěi wěi wěi wěi wěi wěi wěi wěi wěi wěi wěi wěi
纬纬纬纬纬纬纬纬纬纬纬纬
shā shā shā shā shā shā shā shā shā shā shā shā
砂砂砂砂砂砂砂砂砂砂砂砂
gēng gēng gēng gēng gēng gēng gēng gēng gēng gēng gēng gēng
统编语文六年级下册语文16《真理诞生于一百个问号之后》课文知识点梳理
16真理诞生于一百个问号之后知识点一、生字组词圃(pǔ) （花(huā)圃(pǔ)）（菜(cài)圃(pǔ)）蕊(ruǐ)（花(huā)蕊(ruǐ)）（雄(xiónɡ)蕊(ruǐ)）二、多音字空（kōng）天空（kòng）空闲三、理解词语定理：已经证明具有正确性、可以作为原则或规律的命题或公式，如，几何定理。
定律：科学上对某种客观规律的概括，反映事物在一定条件下发生一定变化过程的必然关系。
学说：指学术上自成理论体系的主张或见解。
司空见惯：看得多了，不以为奇。
追根求源：追溯事物发生的根源。
敏锐：感觉灵敏，眼光尖锐。
无独有偶：某种少见的情况，偏有类似的出现，配成一对儿。
百思不得其解：百：多次；解：理解。
百般思索也无法理解。
打破砂锅问到底：比喻追究事情的根底。
见微知著：微：隐约；著：明显。
见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。
锲而不舍：锲：镂刻；舍：停止。
比喻有恒心，有毅力。
四、理解句子(1)真理诞生于一百个问号之后。
要敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决问题。
(2)最后把“？”拉直成“！”找到真理。
这里的“？”和“！”各指的是什么？作者这样表达有什么好处？“？”指发现问题。
“！”通过探索，解决了疑问，发现了真理。
好处：把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。
(3)只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么当你解答了若干个问号之后就能发现真理。
这句话用“只要……就……”这样的句式说明了“科学并不神秘”，“真理并不遥远”。
发现真理的前提条件就是“见微知著，能从平常的现象中发现问题，看到本质，并不断探索”。
五、教材分析《真理诞生于一百个问号之后》是一篇精读课文，属于议论文。
课文的题目是“真理诞生于一百个问号之后”，这也是课文的主要观点。
课文主要用事实论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍的追根求源，就能在现实生活中发现真理。
这篇课文一是让学生了解科学发现的一般规律——“真理诞生于一百个问号之后”，从中感受、领悟到见微知著，独立思考，锲而不舍，不断探索的科学精神；二是学习课文用典型的事例说明观点的写作方法，了解议论文的体裁特点。
语文人教版六年级下册20、真理诞生于一百个问号之后
20、真理诞生于一百个问号之后马新庄小学轩立国学习目标：1．学会“澡、械”等5 个生字，正确书写“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，摘抄对自己有启发的语句。
3．理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，引导学生认识到到凡事多问几个为什么的重要性。
4．体会本文语言生动、准确的特色，学习用事实说明道理的写法。
课前准备: 课前教师将《怀疑与学问》印发下来。
教学过程：一、前置学习，整体感知1．有很多同学特别崇拜科学家，能说一说你最崇拜的科学家是谁吗？2．你们知道科学家们主要依靠什么取得了伟大的成就吗？（学生自由发言，如：善于思考、勤奋刻苦、锲而不舍等等。
）3．教师小结：纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都是从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根溯源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。
所以有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。
（板书课题）4．谁来谈谈你对这句话的理解？（学生自由发言。
）下面我们来共同学习第20 课，请同学们齐读课题。
相信同学们学过课文，对这句话会有更深刻的理解。
二、提出问题，自主探究1、出示课题《真理诞生于一百个问号之后》，学生读题。
2、谁来简单地说说这篇文章的大致内容？3、进入问题空间，大组内提炼筛选，提交问题后，师生一起梳理，作为本课学习目标。
问题预设：1、想一想课文是围绕哪句话来写的，把这句话画出来。
2、认真读课文，边读边想作者是用哪些事例来具体说明自己的观点的？从这几个事例中你想到了什么？学路建议：1）带着问题有选择的读文，边读边勾画重点词句感悟。
2）自学后，小组内合作学习。
3）大组内交流探讨，统一认识，准备班内展讲。
三、合作学习，互教互学给足学生时间，深入探讨交流学习。
四、展示交流，点拨提升以组为单位进行展示交流，在学生汇报的基础上，教师重点提升。
最新部编版六年级语文下册第十六课《真理诞生于一百个问号之后》完美PPT课件 (2个课时)
第一课时
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生 字
生
词
生字生词认读
洗澡 机械 传授 叛逆 纬度
地域
诞生 旋涡 弱碱
huà gēng
华罗庚
qiè
锲而不舍
见微知著 司空见惯
砂锅
词语理解
司 空 见 惯 ：指某事常见，不足为奇。 见 微 知 著 ：见到事情的苗头，就能知道它
的实质和发展趋势。 锲 而 不 舍 ：比喻有恒心，有毅力。
从科学史上有趣的故事说起，从中引出相关的科学 原理，回答“为什么”。比如，《水是什么》从英 国化学家普列斯特利的故事说起，从而引申出氢气 在氧气中燃烧变成水，得出水是由氢和氧组成的结 论。后来，他写科学杂文，也就以生动的学事例论 证科学主题，论证哲理。此文是科学杂文，正是在 这样的背景下写就的。
视频资料
作者简介
叶永烈（1940— ），笔名萧通、久远等。 科普学家、传记文学作家，是《十万个为什么》 的主要作者。现职称为一级作家、教授。2002 年获第13届“中国图书奖”。2005年获中国当 代优秀传记文学作家奖。2011年出版《叶永烈 文集》，共50卷，其中科普作品24卷。
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初 读
课
文
初读课文
Part 01
回顾旧知，导入新课
回顾旧知，导入新课
洗澡 机械 传授 敏锐 叛逆 花圃 玫瑰 谨慎 食盐 花蕊 奥秘 地域
诞生 旋涡 弱碱 砂锅 华罗庚 锲而不舍 见微知著 司空见惯
回顾旧知，导入新课
作者通过这篇文章要说明一 个什么观点？
用哪些事例来说明自己的观点？
Part 02
品读感悟，全班研讨
品读感悟，全班研讨
⑴自读第三自然段，找出谢皮罗教授发 现的细小的、司空见惯的现象，说说这 个现象细小在哪，司空见惯在哪？
部编版六年级语文下册第16课《真理诞生于一百个问号之后》优秀课件(共48张PPT)
形近：介绍 价钱 芥末
组词：台阶 阶级 阶下之囚
（1）这种物质到底是什么？ （2）别的植物中会不会有同样的物质？ （3）别的酸对这种物质会有什么反应？
由此发现的“！”是什么？
这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波 义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花 草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊 地衣种提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红 色，遇碱变成蓝色。
偏旁：囗 笔画数：10
形近：辅助 铺路 捕获
组词：花圃 苗圃 菜圃
yán
盐
笔顺：
音序： Y
结构：上下
偏旁：皿 笔画数：10
形近：花盆 盒子 监控
组词：食盐 盐水 柴米油盐
jiàn
溅
笔顺：
音序： J
结构：左右
偏旁：氵 笔画数：12
形近：实践 浅水 卑贱
组词：飞溅 溅起 飞珠溅玉
ruǐ
蕊
笔顺：
音序： R
感谢观看
根据部编版教材修订 六年级（下）
生课 字件
yù
域
笔顺：
音序： Y
结构：左右
偏旁：土 笔画数：11
形近：或者 迷惑 恻惐
组词：地域 区域 两河流域
guàn
惯
笔顺：
音序： G
结构：左右
偏旁：忄 笔画数：11
形近：贯穿 掼跤 商贾
组词：习惯 惯性 司空见惯
pǔ
圃
笔顺：
音序： P
结构：全包围
体 （1）作者通过这篇文章要说明一个什么观点？
感 知
真理诞生于一百个问号之后。
（2）作者用哪些人的事例来说明自己的观点？
英国著名化学家波义耳、德国气象学家 魏格纳、俄裔美国睡眠研究专家阿瑟林斯基。
部编版语文六年级下册第5单元《真理诞生于一百个问号之后》PPT课件
学习字词
见微知著：见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。 造句：明智的人善于见微知著，从而做出科学的论断，于是 便成了所谓的未卜先知。
学习字词
锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。 造句：能否做成学问，除必要的天赋外，很大程度取决于 有无锲而不舍的精神。
学习字词
词语解释
百思不得其解：百，多次；解，理解，解释。 多次、反复地思考也无法理解。 表示对事情 感到十分意外或十分复杂，不可思议，也比 喻对事情百般思索也没有结果。
品读鉴赏
分组讨论完成表格该填写的词句：
人物
发现现象 不断发问？ 探索过程 找到真理！
谢皮罗 教授
洗澡水的漩 涡总朝逆时 针方向旋转
地质学 注意到蚯蚓
家魏格 纳
在地球上的 分布情况这 篇论文
奥地利 医生
儿子做 梦时眼 珠转动
为什么？ 反复试验 紧紧抓住 研究 问号不放
是什么？ 会不会？
例证、 推论
什么关系？ 反复观
品读鉴赏
只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么， 当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。
发现真理的前提条件就是见微知著，从平常的现象 中发现问题，看到本质，不断探索。
品读鉴赏
如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话， 那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人， 给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍 精神的人。
课堂小结
《真理诞生于一百个问号之后》主要是用事实 论证了只要 善于观察 ，不断发问 ，不断解决疑问 ，锲而不舍地追根求源，找到答案 ， 就能在现实 生活中发现真理这一论断。
课堂小结
真理 诞生 在一 百个 问号 之后
板书设计 提出观点
谢皮罗的故事
部编版六年级下册语文《真理诞生于一百个问号之后》课文原文及知识点
部編版六年級下冊語文《真理誕生於一百個問號之後》課文原文有人說過這樣一句話：真理誕生於一百個問號之後。
其實，這句話本身就是一個真理。
縱觀千百年來的科學技術發展史，那些定理、定律、學說的發現者、創立者，差不多都善於從細小的、司空見慣的現象中看出問題，不斷發問，不斷解決疑問，追根求源，最後把“？”拉直變成“！”，找到了真理。
洗澡是一件非常普通的事情。
而美國麻省理工學院機械工程系的謝皮羅教授卻敏銳地注意到：每次放掉洗澡水時，水的漩（xuán）渦（wō）總是朝逆時針方向旋轉的。
這是為什麼呢？謝皮羅緊緊抓住這個問號不放，進行了反復的實驗和研究。
1962年他發表了論文，認為這種漩渦與地球的自轉有關，如果地球停止旋轉，就不會產生這種漩渦。
他認為，在北半球，洗澡水朝逆時針方向旋轉；如果是在南半球，洗澡水的漩渦將朝順時針方向旋轉；而在赤道，則不會形成漩渦。
他的這個見解，引起各國科學家的極大興趣，他們紛紛在各地進行實驗，結果證明謝皮羅的結論完全正確。
無獨有偶。
19世紀末，一-位名叫密卡爾遜的生物學家，調查了蚯蚓在地球上的分佈情況。
他發現，美國東海岸有一種蚯蚓，歐洲西海岸同緯度地區也有這種蚯蚓，而在美國西海岸卻沒有這種蚓。
密卡爾遜無法回答這是為什麼。
密卡爾遜的論文，引起了德國地質學家魏格納的注意。
當時，魏格納正在研究大陸和海洋的起源問題。
他認為，小小的蚯蚓活動能力很有限，無法跨渡大洋，它的這種分佈情況正說明歐洲大陸與美洲大陸本來是連在一-起的，後來裂開了，分為兩個洲。
他把蚯蚓的地理分佈，作為例證之一，寫進了他的名著《大陸和海洋的起源》一書。
魏格納從蚯蚓的分佈，推論地球上大陸和海洋的形成，這也正說明他的成功在於從問號中尋求真理。
最有趣的是一位奧地利醫生。
一次兒子睡覺時，他發現兒子的眼珠忽然轉動起來。
他感到很奇怪，連忙叫醒兒子，兒子說他剛才做了個夢。
這位醫生想，眼珠轉動會不會與做夢有關呢？會是什麼關係呢？他百思不得其解。
六年级下15 真理诞生于一百个问号以后部编版 PPT(共21页)
追根求源：追溯事物发生的根源。 无独有偶：某种少见的情况，偏有类
似的出现，配成一对儿。
见微知著：微：隐约；著：明显。
见到事情的苗头，就能知道它的实质 和发展趋势。
锲而不舍：锲：镂刻；舍：停止。
比喻有信心，有毅力。
石蕊试纸：试纸之一。一般将小纸条
放在石蕊溶液中浸渍再经烘干而成。 有红色、蓝色两种。在碱性溶液中红 色的变蓝色，在酸性溶液中蓝色的变 红色。常用于化学实验及化工生产中。
发现 发明
创造
成就
这四个词按收获由小到大排列，也说明
平常的事情中蕴涵着真理，蕴含着伟大的成
就，而这些只有“打破沙锅问到底”的人才
能做到。
只要你见微知著，善于发问 并不断探索，那么，当你解答了若 干个问号之后，就能发现真理。
这句话用“只要……就……”的句 式说明“科学并不神秘，真理并不遥 远”，发现真理的前提条件就是“见微 知著”，能从平常的现象中发现问题， 看到本质，并“不断探索”。
•
3. 处在大数据时代的史学家们，只有 突破数 据带来 的无限 之境， 才有可 能避免 失去从 整体上 描述历 史的能 力。
•
4. 不同时期的重要作家倾其心力与才 力创作 出来的 时代精 品成了 经典， 经过了 时间淘 洗
•
5. 经过时间淘洗的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品
我们已经懂得了“真理诞生于一百个 问好之后”的含义：只要善于观察，不断 发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求 源，就能在现实生活中发现真理。
同学们请牢牢记住，科学发现的“偶
然机遇”只能给有准备的人，而不会给任 何一个懒汉。你们是祖国的未来，世界是 属于你们的。行动起来吧，做一个“有准 备的人”，我们的生活中有无数个未知的 真理，正等待你们去发现！