冀教版英语三年级上册Unit1教学设计
a.—What’s your/his/her name?
—My/His/Her name is…
b.—What’s this?
—It’s a desk.
c.—How many rulers do you have?
—I have three rulers.
d．—How are you?
教学设计
基本信息
名称
Unit1 Again,Please!
执教者
庞闪闪
课时
1
所属教材目录
冀教版小学英语三年级上册第一单元
教材分析
本套教材从内容、形式、方法、插图等方面都最大限度地激发了学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑小学生需求。教学形式多样化，有歌曲，歌谣，表演，游戏等，使学生能够在丰富多彩，生动有趣的课堂活动中愿意学习语言。
游戏法，鼓励法
情感态度与价值观目标
1.调动学生学习英语的积极性，培养他们礼貌待人的习惯以及与人交往的能力。
2.培养学生的合作意识和集体观念。
教学重难点
重点
1.学生会说、认读单词：book, boy, chair, desk, girl, pen, pencil, ruler, crayon, school, one——ten，并能在句中灵活运用。
2.Free talk
Hello！(向学生打招呼)
I’m your new teacher.
My name is Amy.
What’s your name?
Nice to meet you!(握手)
板书What’s your name?并领读
What’s her/his name?
(由What’s your name?引出What’s her/his name?并分男女生读)
Well done! Now a game for you.
“Whale a mole”(出示本单元单词)
A good job! Now you can have a big chance to get a prize.
幸运转转转 大奖抽抽抽
（10个挑战任务）
Who is the winner？
谁是获胜者？
教学过程
教学环节（注明每个环节预设的时间）
教师活动
学生活动
设计意图
Step1
Class Opening
Step2
Practice and Consolidation
Step3 Summary
Step4 Homework
1.Greetings
Good morning, boys and girls.
How are you?
学情分析
三年级的学生，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、表演特别感兴趣。三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此，在设计课堂教学活动时我根据学生的情况，创设情境，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。
Team one/two won.Congratulati1.自己制作一套数字卡片（1-10），字母书写要规范美观。
2.请用所学句子自编对话（2人一组）。
Good morning,Amy.
I’m fine,thank you!
My name is***
Nice to meet you,too
- I have three rulers.
教学反思
Lead in(创设情境)
Who are they?
They want to go to school?
Can you help them?
Let’s PK. (Team1 PKTeam2)
教师粘贴评价表2张
First let’s sing a song.”How Are You?”Let’s sing together.
Team one/two
整个获胜小组上台领奖
板书设计
Unit 1 Again,Please!
- What’s your/her/his name?
- My/Her/His name is…
- What’s this?
- It’s a desk.
- How many rulers do you have?
（握手）
Her/His name is***
Read:
What’s your name?
What’s her/his name?
喜羊羊，美羊羊……
Yes!
Sing this song
“How are you?”
Review these words in Unit1
学生上讲台转动转盘抽奖，转到几，则该生所在小组就要帮喜羊羊他们完成挑战任务，任务成功后该组可以升一级。
—My/His/Her name is…
b.—What’s this?
—It’s a desk.
c.—How many rulers do you have?
—I have three rulers.
d．—How are you?
—I’m fine,thanks.
过程与方法目标
情境教学法，任务型教学法，小组活动合作法,
—I’m fine,thanks.
难点
学生能创设情景，真实运用英语交流。
教学策略与设计说明
本节课为复习课，三年级学生活泼好动，喜欢游戏，愿意接受挑战，我结合他们这一特点，创设了喜羊羊、美羊羊等想要上学升级，学生需要帮助他们完成教学任务的情境，让学生身临其境。然后设计了一个转盘，让学生抽奖，抽到几号就回答几号的问题，使得任务型教学法贯穿始终，既激发了学生兴趣，又完成了教学任务，一举两得。
教学目标
知识与能力目标
1.学生能正确的说、认读单词：book, boy, chair, desk, girl, pen, pencil, ruler, crayon, school, one-ten并能在句中灵活运用。
2.学生会说、认读和口头运用句型
a.—What’s your/his/her name?
冀教版三年级英语上册教案_三年级英语上册教案(最新4篇)
冀教版三年级英语上册教案_三年级英语上册教案（最新4篇）三年级英语上册教案篇一技能与知识目标A基本要求基本能听懂、会说、会读词汇dg des chair range基本能听懂、会说、It’s a +ad+n…的语言结构。
B初步要求使学生初步理解和感知词汇purple。
C巩固复习熟练说出句型It’s bluelacedellwgreen.3.教学重点学会并会运用句型It’ s a +ad+n来描述周围的人或事运用自编韵律来巩固本课所学的句型，并完成活动用书活动1、2、通过学习本课的韵律和歌曲，让学生学会初步了解如何将指识点改编成好听又好记的歌曲或韵律，完成活动用书第三单元的活动1、2、1、启动（5分钟）活动1、复习歌曲第一模块第三单元的歌曲以及以前学的彩虹歌曲活动2、问候语互答（注此时可提前完成第三单元的活动二）首先向学生进行简单的问候问候语，出示动物卡片chaelen panda(Panpan)并介绍新朋友Bb（dg ）,向学生进行问候，组织学生两人一组进行彼此的问候，如：A: Gd rning I’ … What’s ur nae?B: Hell,I ‘…活动3、小游戏“luc dg”教师先进行简单的单词卡片复习，表扬做好的学生，开始游戏，教师先给学生示范，背过身向后抛出玩具,谁接住就立刻回答出教师指的颜色（教室里的事物或颜色卡片），如果回答对了，就继续教师的游戏，如果错了，就当站着大家的颜色参照物（以他的衣服颜色为准。
）教师用语：u are reall sething. It’s tie fr gae !Are u read t pla?活动1、让学生展示自己的小作品（画的各种颜色的小卡片），好的挑出来表扬，并让大家说出它的颜色。
（此时，还可趁机收集学生的卡片，找寻是否有与本课有关的颜色动物或物体卡片，如blue dg, green des, red chair之类用学生自己的卡片，会更加鼓舞孩子学习的动力，为以后的活动也打下了良好的基础，若没有或不全，教师下面的活动也可采用自备的卡片。
三年级上册英语教学设计-Lesson 1 Hello 冀教版
三年级上册英语教学设计-Lesson 1 Hello 冀教版一、课堂背景本课是三年级上册英语教材的第一课。
学生大多数是初次接触英语，因此需要渐进式的教育方式。
本课的教学目标在于，帮助学生掌握基本的问候语，使学生能够进行简单的英语交流。
二、教学过程1. Warm-up（1）Greeting开始课前3分钟，老师可以先和学生们打招呼，如，Hello，how are you? 然后带头回答，I’m fine, thank you. 等。
2. Presentation(1)New words presentation老师展示单词卡片并边讲解边示范，让学生们跟读，注意发音。
•hello•Hi•good morning•afternoon•evening（2）Model reading老师模仿情景，如对话：Hello, I am …., I am from ……., then the teacher continues…. 先系较容易的句子。
(3)drilling老师和学生一起模仿对话，例如，学生需要回答老师的问候语，老师鼓励和纠正学生的发音，让学生们更好地学习英语。
3. Practice（1）Role play分组再模仿对话：学生对学生，或老师对学生等等等等。
（2）pair work老师发放练习卷，学生两人一组做练习。
4. Production学生小组制作一个小片段来展示他们所学到的问候语，例如用英语来问候父母、亲戚或朋友等等。
三、教学重点展示新词汇和语法结构，鼓励学生模仿，强化竞争，并在练习中巩固所学内容。
四、教学总结本课是初学者的入门课程，因此，教学方法应该是以模仿为基础，慢慢地适应学习英语的节奏和总体学习目标。
在完成本堂课后，学生应该得到了一些基本的交际技能，并掌握了基本的问候语，如hello, good morning和good evening等等。
重点是鼓励孩子们热爱英语，让他们在早期就能够开始学习英语，并迅速提高自己的水平。
三年级上英语教案-第一单元Lesson1-冀教版
教案：冀教版三年级上英语第一单元Lesson 1一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标（1）能够正确书写字母AH。
（2）能够根据图片和情景，正确使用所学语言进行表达。
3. 情感目标培养学生的学习兴趣，使他们乐于参与英语学习活动。
二、教学内容1. 单词：hello，good morning，good afternoon，good evening，how are you，I'm fine，thank you，and you，Mr，Miss，Mrs，class，student。
2. 句子：Hello，Mr/Miss/Mrs + 姓氏. How are you？I'm fine，thank you. And you？3. 字母：AH三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够正确书写字母AH。
2. 难点：字母的正确书写和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、字母卡片、生词卡片、录音机、磁带。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（2）学生模仿教师进行自我介绍。
2. 引入（10分钟）（1）教师出示字母卡片AH，引导学生认读。
（2）教师播放录音，学生跟读。
3. 新课呈现（15分钟）（1）教师出示生词卡片，引导学生认读。
（2）教师用幻灯片展示本课的句子，引导学生理解并模仿说。
4. 练习（10分钟）（1）教师组织学生进行角色扮演，运用所学语言进行对话。
（2）学生分组进行练习，教师巡回指导。
5. 书写练习（10分钟）（1）教师示范字母的正确书写，学生跟随教师书写。
（2）学生独立书写字母AH，教师巡回指导。
六、板书设计1. 字母AH2. 句子：Hello，Mr/Miss/Mrs + 姓氏. How are you？I'm fine，thank you. And you？七、作业设计1. 抄写字母AH，每个写两行。
三年级上册英语教案(冀教版)Unit1单元教案
善课堂教学，扬长避短，使每堂课都上得很好。
学校教师备课笔记
年级 课题 教材分析 学情分析
教学目标
教学重点难点 分析
三
学科
英语
主备教 师
复备教师
Lesson 2 Boy, Girl and Teacher
课型 新授
本课是冀教版小学英语三年级上册 Lesson 2:Boy,Girl and
T: Let’s sing a song:
What’s Your Name? (利用录音机教会新歌曲 T：Can you sing this song
with your own name?
学生边唱边做动作。
（教师编排动作，提高 学生对英语学习的兴 趣。）
.
Class Closing
1. 总结今天你学到了什 么？
激发学生学习英语的兴趣和积极性，鼓励学生主动参与、积极合作、敢
于开口，乐于进行语言的学习和交流。
学习策略目标：
在学习中集中注意力，培养模仿跟读的习惯，大胆运用所学知识交流的
习惯
1.听懂、会说和认读单词 boy ，girl ，teacher。把所学的单词用到 This
is a
.
2.会对 What is his /her name ？句子进行回答。
教学策略分析
课前准备
教学环节
StepⅠ Class Opening.
教师 多媒体课件、卡片、
学生
教学活动过程设计（第 课时）
教学活动
教师活动
学生活动
设计意图
1. Greetings. T: Hello, boys and girls. Let’s begin our class. First let’s sing a song. 2. Review Let’s sing a song. （page3part 2） The teacher sings
2024年冀教版英语三年级上册教案带反思第一单元整体设计思路
Unit 1 Hello!
单元整体设计思路：
明确学习目标与内容：
引导学生掌握基本的问候用语，如“Hello!”等，学会如何询问和告知姓名。
学习和掌握与问候相关的歌曲，通过歌曲加深对问候内容的理解和记忆。
创设生动有趣的教学情境：
利用插图和实物，创设与问候相关的情境，如见面打招呼、询问新朋友姓名等。
通过角色扮演、对话练习等方式，让学生在情境中实践问候和询问姓名的用语。
注重基础知识的讲解与练习：
详细讲解问候和询问姓名的基本用法和表达方式，确保学生能够准确掌握。
通过课堂练习和小组活动，让学生反复练习，巩固所学知识。
融合歌曲教学，提升学习兴趣：
引导学生学习第一单元中的歌曲，通过唱歌的方式加深对问候内容的理解和记忆。
鼓励学生边唱边做动作，提高学习的趣味性和互动性。
培养语言运用能力和交际能力：
通过模拟真实场景的对话练习，让学生在实际情境中运用所学知识，提高语言表达能力。
引导学生与同伴进行互动交流，培养他们的交际能力和合作精神。
注重教学评价与反馈：
通过观察学生的学习表现和课堂参与度，及时给予评价和反馈。
鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，培养他们的学习兴趣和自信心。
整个教学思路涵盖了第一单元的主要学习内容，充分考虑了学生的认知特点和兴趣爱好，旨在创造一个轻松愉快的学习氛围，让学生在玩中学、学中玩。
冀教版三年级上册英语全册教案【全套】
冀教版小学英语三年级上册教案UNIT 1 School and NumbersLesson 1 Hello!【教学内容】Lesson 1【教学目标】掌握最基本的打招呼方式及询问对方的姓名并回答其提问。
【教学重、难点】1. 培养学生学英语的兴趣，敢于用英语和人交流。
2. 帮助学生掌握单词及句子正确发音。
【教学准备】教师：准备中国地图和加拿大地图的图片学生：开始新的学期和英语学习的愉悦的心情【教学课时】1课时【教学过程】【教学目标】A. 知识目标：a. 认识三个人物：Li Ming 、Jenny Smith 、Dannyb. 掌握新句型：Hello/Hi. My name is ________. What ’s your name ?B. 能力目标：让学生学会怎样有礼貌地和别人打招呼，怎样来介绍自己,并能应用自己所学到的知识。
C. 情感目标：通过本课的学习，让学生知道怎样有礼貌地打招呼，做个有礼貌的好孩子。
【教学重、难点】1. 学习新单词，做到三会（会读、会听、会说）：hello / hi 你好2. 掌握新句子，做到两会（会听、会说）：What’s your name? 你叫什么名字？My name is ______. 我的名字是______。
I live in ______. 我住在______。
【教学过程】Part 1：导入Greetinga.用Hello /Hi 向学生打招呼问好b.再用英语向同学们做简单的自我介绍T: Hello. My name is ______. 指着自己，说出名字。
重复几次让学生明白是什么意思。
(设计意图：引起学生对英语的好奇心，激发学生的兴趣)Part 2：新授1. 介绍书中的人物。
由于学生是刚接触到这几个小朋友，而且他们要和我们一起学习、一起成长，所以教师很有必要让学生认识这几个人。
利用图片分别介绍Danny、Jenny Smith 和Li Ming。
同时告诉学生Danny和Jenny 住在Canada (加拿大)，Li Ming 住在China (中国)。
三年级上英语教案-第一单元Lesson 2-冀教版
三年级上英语教案-第一单元Lesson 2-冀教版教学目标1.学生能够掌握单词apple，orange，banana和pear的发音和拼写。
2.学生能够掌握句型What’s this? It’s an apple. What’s this? It’sa pear. What’s this? It’s an orange. What’s this? It’s a banana.并能正确应答。
3.学生能够在老师指导下进行听、说和读的练习，并能够进行口语交流。
教学重点1.单词和句型的掌握。
2.学生的口语能力培养。
教学难点1.模仿语音准确发音。
2.掌握句型并能灵活运用。
教学过程1. Warm-up1.与学生打招呼，为课程调整好气氛。
2.让学生用英语介绍自己的名字，例如，“My name is Tom.”等。
2. Presentation1.展示出一些水果的图片（例如：apple，orange，banana和pear等），然后让学生一起喊出水果的名字。
2.在黑板上写下相应的单词，向学生讲解每个单词的发音和拼写。
3.引导孩子们跟着老师模仿发音，并纠正他们发音中的错误。
3. Practice1.老师出示图片或用小卡片，通过问“What’s this?”让学生回答相应的水果名称。
2.让学生在操场上或教室里进行水果名称的游戏。
老师指出一个水果名称，然后学生们在规定时间内跑到相应的地点（例如跑到操场的某个角落或教室里的某个角落）。
3.让学生两人一组进行“植树造林，拯救地球”的角色扮演练习。
其中一人充当销售员，另一人是顾客。
销售员向顾客介绍各种水果，顾客可以选择购买哪些水果。
在此过程中，学生能够运用所学的水果名称以及相应的句型。
4. Production1.老师让学生进行小练习。
让他们组成两人一组，一个人出示水果图片或卡片，另一个人用英语回答相应的水果名称。
2.通过观察学生的学习成果，让学生用相应的单词、句型询问老师或同学班里的问安和交流。
三年级上英语教学设计-Lesson 1 Hello!-冀教版
三年级上英语教学设计-Lesson 1 Hello!-冀教版一、教学内容本次教学的内容是冀教版三年级上英语第一课《Hello!》。
二、教学目标1.通过学习本课，学生能够掌握英语中问候的基本用语，并能够进行简单的自我介绍。
2.培养学生的英语听、说、读、写技能。
3.开启学生学习英语的热情和兴趣，建立英语思维方式。
三、教学过程1. 热身启动（Warm up）老师用英语问候学生：“Good morning/afternoon, boys and girls! Howare you today?” 并引导学生回答：“I’m fine, thank you. And you?” 接着让几名学生分别回答“Good morning/afternoon, teacher. I’m fine, thank you. And you?”2. 新课讲解（Presentation）1.自我介绍首先，让老师用简单的英语介绍自己，例如：“My name is Lucy.I am a teacher. I come from China. I like apples.” 然后鼓励学生分别用英语介绍自己的姓名、年龄、喜欢的食物、季节等，让所有学生都参与其中。
2.Hello及其回答让学生听力模仿老师说出“Hello!”音标及其意思，然后鼓励学生大声清晰地跟随老师一起说“Hello!”。
接下来，让学生听取“Hi!”“Morning!”“Good afternoon!”等问候语的发音及含义，并鼓励他们进行模仿。
3.Goodbye及其回答让学生听力模仿老师说出“Goodbye!”音标及其意思，然后鼓励学生大声清晰地跟随老师一起说“Goodbye!”。
再让学生听取“Bye-bye!”“See you later!”等告别语的发音及含义，并鼓励他们进行模仿。
3. 活动实践（Practice）1.角色扮演把学生分为A、B两组，让他们相互问候，并进行简单的自我介绍，例如：•A: Hi! My name is Tom. What’s your name?•B: Hello! My name is Lucy. Nice to meet you! 引导学生进行多次练习，加深对话中及相关语言知识的理解。
冀教版三年级英语上册教案(7篇)
冀教版三年级英语上册教案（7篇）新版冀教版三年级英语上册教案篇1一、教学目标：A. 知识目标：a. 认识三个人物：Li Ming 、enn Sith 、Dannb. 掌握新句型：Hell/Hi. M nae is ________.What ’s ur nae ?B. 能力目标：让学生学会怎样有礼貌地和别人打招呼，怎样来介绍自己,并能应用自己所学到的知识。
C. 情感目标：通过本课的学习，让学生知道怎样有礼貌地打招呼，做个有礼貌的好孩子。
二、教学重点：1、认识新单词三会（会说、会听、会读）：hell / hi 你好2、掌握新句子：两会（会听、会说）：What’s ur nae? 你叫什么名字？M nae is ______. 我的名字是______。
I live in ______. 我住在______。
三、教学难点：What’s ur nae? 你叫什么名字？M nae is ______. 我的名字是______。
四、教具、学具：录音机，图片五、教学过程：Class peningGreetinga.用Hell /Hi 向学生打招呼问好b.再用英语向同学们做简单的自我介绍T: Hell. M nae is ______. 指着自己，说出名字。
重复几次让学生明白是什么意思。
(设计意图：引起学生对英语的好奇心，激发学生的兴趣)新版冀教版三年级英语上册教案篇2教学内容：Unit9 Fun with language &Sound family & Rhyme time教学目标：1.进一步熟练掌握Let’s talk的单词和句型。
2.能用Is it …？Yes, it is. / No, it isn’t.等句子在活动中交流、对话。
3. 能正确使用名词所有格对玩具进行描述。
重点难点：名词所有格的表达与运用。
教学准备：课件，玩具图形卡，toys教学过程：一、复习1、Free talk:用句型Who’s ...？He is my (I)he…？Yes, he is.进行师生交谈。
三年级上册英语教学设计-Unit 1 Lesson 1 Hello 1-冀教版(三起)
三年级上册英语教学设计-Unit 1 Lesson 1 Hello 1-冀教版（三起）一、教学内容本节课教学内容为Unit 1 Lesson 1 Hello 1，主要包括以下内容：1.理解Hello的意思，并能正确发音；2.学习问候语和回答；3.学习四个单词：hello、hi、morning、afternoon。
二、教学目标1.知道如何用英语进行问候，并能够使用Hello、Hi、Good morning、Good afternoon进行问候；2.能够理解并正确发音四个单词：hello、hi、morning、afternoon。
三、教学重点1.知道如何使用Hello、Hi、Good morning、Good afternoon进行问候；2.学习四个单词hello、hi、morning、afternoon的词意和发音。
四、教学难点1.学会正确地用英语进行问候；2.学会正确地发音hello、hi、morning、afternoon这四个单词。
五、教学准备1.教材：冀教版三年级上册英语教材；2.实物：卡通图片等；3.工具：黑板、彩笔、投影仪等。
六、教学方法1.教师讲解结合学生的观察；2.班内分组活动；3.个人以及小组合作。
七、教学过程1. 创设情境在开课之前，教师可以通过卡通图片等教具，让学生知道本节课要学习的内容是有关问候的英语。
2. 课堂讲解1.在黑板上写出Hello、Hi、Good morning和Good afternoon这四个单词，并拼写出正确的单词。
2.让学生读出这四个单词，并教授正确的发音。
3.让学生尝试使用这四个单词进行问候，并鼓励学生积极提问和回答。
3. 分组活动1.将学生分为若干组，每组4-5人。
2.让每个组在两分钟内设计一些简单的问候语，然后依次在教室中使用这些问候语来向其他组的同学问好。
3.教师可以引导学生，帮助他们进行问候，鼓励他们多讲英语。
4. 个人及小组合作1.让学生拿出纸笔，在5分钟内写下他们今天所学的四个单词，并标出这些单词的发音。