幼儿园中班语言活动：不受欢迎的客人
故事《不受欢迎的客人》幼儿教案设计
故事《不受欢迎的客人》幼儿教案设计一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿学会尊重他人，对待客人要有礼貌的良好品质。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道故事中的小动物们为什么不喜欢客人。
3. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够根据故事情节进行续编。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事的主题，学会尊重他人。
难点：让幼儿在实际生活中能够运用所学，对待客人有礼貌。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿身临其境，更好地理解故事内容。
2. 互动教学法：引导幼儿积极参与课堂讨论，培养他们的表达能力和思维能力。
3. 游戏教学法：通过游戏，让幼儿在愉悦的氛围中掌握知识。
四、教学准备：1. 故事课件：《不受欢迎的客人》2. 角色头饰：小动物们、客人3. 相关图片：小动物们、客人4. 游戏道具：拼图、画作等五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讨论：什么是客人？你喜欢客人吗？为什么？2. 讲述故事《不受欢迎的客人》，引导幼儿关注故事中小动物们对待客人的态度和原因。
3. 分组讨论：请幼儿分组讨论，为什么小动物们不喜欢客人？如果是你，你会怎么做？4. 情境模拟：设置情境，让幼儿扮演故事中的角色，进行情境模拟，体验对待客人的态度。
5. 游戏环节：组织相关游戏，如拼图、画作等，让幼儿在游戏中学会尊重他人。
6. 总结：引导幼儿总结故事主题，学会对待客人要有礼貌。
7. 作业：请幼儿回家后，与家长分享今天学到的故事和道理。
六、教学内容与安排：第1课时：学习故事《不受欢迎的客人》1. 导入：邀请幼儿讨论他们对客人的看法和经历。
2. 讲述故事《不受欢迎的客人》，引导幼儿关注故事中小动物们对待客人的态度和原因。
3. 讨论：为什么小动物们不喜欢客人？如果是你，你会怎么做？第2课时：学习故事《不受欢迎的客人》续集1. 复习上节课的故事内容。
2. 讲述故事《不受欢迎的客人》续集，引导幼儿思考客人改变后的行为和动物们的反应。
不受欢迎的客人幼儿园语言教案
不受欢迎的客人幼儿园语言教案一、教学目标：1. 让幼儿能够理解故事内容，了解故事中不受欢迎的客人的特点。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过画面和文字感知故事情节。
3. 引导幼儿学习角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和交际能力。
4. 培养幼儿的耐心和同情心，让他们学会尊重和理解他人。
二、教学内容：1. 故事《不受欢迎的客人》：讲述一只不受欢迎的客人来到幼儿园，孩子们如何应对和处理这个情况的故事。
2. 故事讨论：引导幼儿讨论故事中的情节，让幼儿表达自己的想法和感受。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，提高他们的语言表达能力和交际能力。
三、教学准备：1. 故事课件：《不受欢迎的客人》的PPT或动画，用于播放故事。
2. 故事书籍：准备几本相关的故事书籍，供幼儿阅读和借阅。
3. 角色道具：准备一些简单的角色道具，用于角色扮演活动。
四、教学过程：1. 导入：播放故事课件，引导幼儿观看并聆听故事。
2. 故事讲解：教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的情节和角色。
3. 故事讨论：提问幼儿关于故事的问题，引导幼儿表达自己的想法和感受。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色。
五、作业布置：1. 回家后与家长分享故事内容和学到的道理。
2. 家长协助幼儿阅读相关的故事书籍，培养幼儿的阅读兴趣。
3. 家长观察幼儿在家庭中的行为表现，引导幼儿学会尊重和理解他人。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和感悟。
2. 评估幼儿在角色扮演活动中的表现，考察他们的语言表达能力和交际能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中应用故事道理的情况。
七、教学拓展：1. 组织一次主题班会，让幼儿分享自己家庭中的趣事，培养幼儿的表述能力和交际能力。
2. 开展一次亲子活动，邀请家长参与，共同参与故事演绎，增进亲子关系。
八、教学资源：1. 故事课件：《不受欢迎的客人》的PPT或动画，用于播放故事。
中班语言《不受欢迎的客人》教案反思
2.人际交往：通过对话练习和角色扮演，培养幼儿在人际交往中运用礼貌用语，尊重他人，具备良好的沟通能力。
3.社会适应：让幼儿在故事情境中体验并理解社会规范，学会在社会生活中遵守规则，具备初步的社会适应能力。
4.角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，体验故事情节，培养幼儿的共情能力和语言表达能力。
5.教案反思：对本节课的教学过程、教学方法、幼儿参与度等方面进行总结和反思，以便优化教学效果。
教学内容与课本紧密关联，注重培养幼儿的语言表达能力和人际交往能力，符合中班幼儿的认知水平和兴趣。
二、核心素养目标
本节课旨在培养幼儿以下核心素养：
然而，我也发现部分幼儿在理解礼貌概念上存在一定难度。在接下来的教学中，我需要更加注重对礼貌概念的解释和举例，用更直观的方式让孩子们体会到礼貌在日常生活中的重要性。
此外，分组讨论和角色扮演环节，孩子们表现出较强的合作意识和表达能力。但同时，我也注意到有些孩子在小组活动中较为内向，参与度不高。为了提高全体幼儿的参与度，我计划在下次活动中适当调整分组方式，鼓励每个孩子都能积极参与，发挥自己的作用。
4.情感态度：培养幼儿热爱生活、关爱他人的情感态度，激发幼儿对美好事物的向往。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）词语理解与应用：重点掌握故事中出现的新词“不受欢迎”、“客气”、“礼貌”等，并能运用到实际对话中。
举例：在角色扮演环节，幼儿能正确使用“你真客气”、“我们要有礼貌”等词语，使对话更加自然、贴切。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与礼貌相关的实际问题。
幼儿园中班语言《不受欢迎的客人》活动教案
幼儿园中班语言《不受欢迎的客人》活动教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解不受欢迎的客人对人们生活的影响。
2. 培养幼儿的口语表达能力，学会用恰当的语言拒绝不欢迎的客人。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，能够通过故事情节发展，预测故事结局。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过故事理解不受欢迎的客人对人们生活的影响。
难点：培养幼儿用恰当的语言拒绝不欢迎的客人。
三、教学准备：1. 教学材料：故事课件、图片、小卡片等。
2. 教学环境：安静、舒适的语言教室。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讨论自己家中的不受欢迎的客人，引导幼儿说出这类客人的特点和行为。
2. 故事分享：通过课件或讲述方式，讲述《不受欢迎的客人》的故事，引导幼儿关注故事中不受欢迎的客人的行为和影响。
3. 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论如何用恰当的语言拒绝不受欢迎的客人，并分享讨论成果。
4. 角色扮演：设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，通过模拟表演，学会用恰当的语言拒绝不受欢迎的客人。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论如何处理家庭中的不受欢迎的客人，并记录下来。
2. 评价：通过幼儿在课堂上的参与度、角色扮演的表现以及家庭作业的完成情况，评价幼儿对教学内容的理解和掌握程度。
六、教学延伸活动：1. 绘画活动：让幼儿根据自己的想象，画出故事中的不受欢迎的客人，并描述这个客人的特点和行为。
2. 手工制作：引导幼儿制作一张拒绝不受欢迎客人的海报，培养幼儿的创造力和表达能力。
七、教学反馈与调整：1. 在活动结束后，及时向幼儿询问对教学内容的掌握程度，以便对教学内容进行调整。
2. 关注幼儿在家庭中的表现，了解他们是否能够运用所学知识处理实际问题，以便对教学方法进行改进。
八、教学评价：1. 采用观察法、问答法、表演法等多种评价方式，全面评估幼儿在教学活动中的表现。
2. 关注幼儿在家庭和学校中的实际表现，评估他们是否能够运用所学知识处理生活中的不受欢迎的客人。
幼儿园中班语言《不受欢迎的客人》活动教案
教案编辑专员：幼儿园中班语言《不受欢迎的客人》活动教案一、活动目标：1. 让幼儿通过故事《不受欢迎的客人》，理解礼貌待人的重要性。
2. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力。
3. 教育幼儿学会用礼貌用语，主动与人交往。
二、活动准备：1. 故事课件《不受欢迎的客人》2. 邀请函若干份3. 玩具小动物若干个4. 贴纸若干张三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿讲述自己最喜欢的客人，以及和客人一起做的事情。
2. 故事分享：播放故事课件《不受欢迎的客人》，引导幼儿倾听故事内容，并在故事结束后讨论故事中出现的不受欢迎的客人为什么不受欢迎。
3. 情景体验：分组进行情景体验，每组有一个“不受欢迎的客人”，其他幼儿用礼貌用语与客人交流，观察客人的反应。
通过情景体验，让幼儿理解礼貌待人的重要性。
4. 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论如何在日常生活中表现出礼貌待人，以及遇到不礼貌的行为时如何应对。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，在家中创设情景，让幼儿扮演“不受欢迎的客人”，观察家长的反应，引导幼儿学会礼貌待人。
2. 区域活动：在角色区设置“小动物之家”，让幼儿扮演故事中的小动物，模拟故事情节，学会用礼貌用语与人交往。
3. 作品展示：邀请幼儿绘画出自己心目中的“受欢迎的客人”，并在班级内进行展示，引导幼儿互相欣赏、交流。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及礼貌用语的使用情况。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中礼貌待人行为的展现，以及家长对活动的评价和建议。
3. 同伴评价：邀请幼儿互相评价在活动中的表现，鼓励优秀的行为，引导幼儿互相学习。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿通过故事和活动，理解礼貌待人的重要性，学会用礼貌用语与人交往。
难点：让幼儿在实际情境中，运用礼貌用语，表现出礼貌待人的行为。
七、教学方法：1. 情境体验法：通过设定情景，让幼儿亲身体验礼貌待人的重要性。
2. 游戏教学法：通过趣味性的游戏，激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿学会礼貌用语。
幼儿园中班语言教案故事《不受欢迎的客人》
教学资料参考范本幼儿园中班语言教案故事《不受欢迎的客人》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________幼儿托班教案《不受欢迎的客人》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
教学目标：1、引导幼儿欣赏童话，能听懂童话的主要内容。
2、帮助幼儿理解童话内容，引导幼儿找出“客人”“不受欢迎”的原因并加以纠正。
3、培养幼儿有礼貌地与人交往、做客。
教学重点：引导幼儿欣赏童话，帮助幼儿理解童话内容。
教学难点：幼儿能知道“客人”“不受欢迎”的原因，并加以纠正。
教学准备：情景表演《不受欢迎的客人》教学过程：一、开始部分1、幼儿听音乐模仿小动物的动作。
2、谈话：到别人家做客要注意什么?怎样做一个有礼貌、受人欢迎的客人?3、教师引出课题。
二、基本部分1、幼儿欣赏故事情景表演《不受欢迎的客人》2、理解、提问：⑴小象家盖了新房子，它给谁发了邀请信?⑵星期天上午，小猪按时去做客了吗?⑶到了小象家门口，小猪是怎么做的?这样做对吗?应该怎样做?(学习词句并模仿动作)3、到了里屋门前，小猪是怎么做的?幼儿带着问题继续听故事。
4、理解、提问：⑴小猪踩了小兔的脚后说了些什么?做了些什么?这样做对吗?⑵小兔说了些什么?5、出示图片，引导幼儿分段理解后面的故事内容。
⑴提问，引导幼儿理解。
⑵学习复述并模仿角色的语句。
6、教师小结故事内容，教育幼儿要做个有礼貌的小客人。
三、结束部分1、幼儿完整地欣赏一遍故事内容。
2、幼儿听音乐出教师，活动结束。
故事《不受欢迎的客人》小象家盖了新房子，又宽敞，又漂亮。
小象给小马、小羊、小兔……许多好朋友，都发了邀请信，请他们星期天来他家做客。
小猪也收到了邀请信。
星期天上午，他醒来，太阳都很高了。
他慌忙跳下床，直奔小象家跑去。
小猪一口气跑到了小象家。
“咚”他猛地推开门，闯进屋，又大喊一声：“小象，我来啦!”客人们吓了一跳!小马说：“小猪，你不敲门，就闯进来，不大喊大叫的，真没有礼貌!”到了里屋门前，他仍然不敲门，推开门一脚踏进去。
不受欢迎的客人幼儿园语言教案
不受欢迎的客人幼儿园语言教案第一章：认识不受欢迎的客人教学目标：1. 让幼儿了解什么是不受欢迎的客人。
2. 培养幼儿的社交礼仪，学会礼貌拒绝。
教学内容：1. 讨论什么是不受欢迎的客人。
2. 学习如何礼貌地拒绝不受欢迎的客人。
教学活动：1. 教师通过故事引入，讲述一个幼儿如何面对不受欢迎的客人的故事。
2. 小组讨论：分享自己遇到的不受欢迎的客人的经历，以及如何处理。
3. 角色扮演：模拟不同场景，让幼儿学会礼貌地拒绝不受欢迎的客人。
第二章：学会礼貌用语教学目标：1. 让幼儿掌握基本的礼貌用语。
2. 培养幼儿在日常交往中使用礼貌用语的习惯。
教学内容：1. 学习基本的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”。
2. 了解礼貌用语在交往中的重要性。
教学活动：1. 教师讲解并示范礼貌用语的使用场合。
2. 幼儿练习使用礼貌用语，如在游戏中、在日常生活中。
3. 情景模拟：设置不同场景，让幼儿运用礼貌用语与他人交往。
教学目标：教学内容：2. 学习如何在交往中表现出自尊、自信、友善。
教学活动：2. 小组讨论：分享自己认为的良好社交习惯，以及如何养成这些习惯。
第四章：学会与人分享教学目标：1. 培养幼儿分享意识，懂得与人分享的重要性。
2. 让幼儿学会如何与人分享物品和快乐。
教学内容：1. 讨论分享的意义和价值。
2. 学习如何主动与人分享。
教学活动：1. 教师讲解分享的重要性，并通过故事、案例等形式让幼儿体会分享的意义。
2. 小组讨论：分享自己与他人分享的趣事，以及分享带来的快乐。
3. 实践环节：让幼儿在游戏中学会与人分享物品和快乐。
第五章：克服自私心理教学目标：1. 帮助幼儿认识自私心理，了解其对人际关系的影响。
2. 培养幼儿关爱他人，克服自私心理。
教学内容：1. 讨论自私心理的表现和影响。
2. 学习如何克服自私心理，关爱他人。
教学活动：1. 教师通过故事、案例等形式讲解自私心理的表现和影响。
2. 小组讨论：分享自己或他人克服自私心理的故事，以及关爱他人的体会。
幼儿园中班语言活动：《不受欢迎的客人》
幼儿园中班语言活动：《不受欢迎的客人》背景介绍在幼儿园中班中，语言是幼儿园教育中非常重要的一部分。
通过语言活动，可以帮助幼儿建立起自信、锻炼口语、培养自我表达能力。
本文介绍一种适合中班幼儿的语言活动：《不受欢迎的客人》。
活动介绍本活动适合3-5岁的幼儿，是一个小组活动。
教师可以将班级分成若干小组，每个小组选举一名代表作为主持人。
活动中，主持人会扮演一位不受欢迎的客人，来到小组中与其他幼儿进行交流。
其他幼儿和主持人都要使用礼貌的语言，并尝试与主持人建立联系。
主持人可以提问其他幼儿，例如：询问其他幼儿的姓名、喜欢的玩具、喜欢的颜色等等。
同时，主持人可以分享自己的故事，例如：与同伴起冲突的经历、迎来一位新朋友的经历等等。
幼儿们需要使用礼貌的语言回答主持人的问题，并尝试与主持人建立联系，让其在小组中感到受欢迎。
教师可以在旁边引导幼儿，提醒幼儿礼貌的用语，并帮助幼儿与主持人建立联系。
教育意义通过本活动，幼儿可以学到：•用礼貌的语言与人交往•尝试与不同的人建立联系•处理与他人之间的冲突并迎来新朋友这些能力培养对于幼儿的成长非常重要，可以帮助幼儿建立起自信、锻炼口语、培养自我表达能力。
示例小组中的幼儿与主持人进行交流，示范如下：主持人：你好，我的名字是John，你叫什么名字呢？幼儿：我叫小明，很高兴认识你。
主持人：我听说你喜欢玩具，你最喜欢的玩具是什么？幼儿：我最喜欢的玩具是小汽车。
主持人：哇，小汽车听起来很有趣。
你会和小汽车玩什么游戏呢？幼儿：我喜欢把小汽车放在地上，然后让它跑来跑去。
主持人：好厉害啊，我也想和你一起玩呢！通过这样的对话交流，幼儿们可以和主持人建立联系，并且通过分享自己的兴趣爱好，更好地了解彼此。
在教师的引导下，幼儿们可以学会用礼貌的语言回答问题，并学会与他人交往的技巧。
结论本文介绍了一种适合中班幼儿的语言活动：《不受欢迎的客人》。
通过这样的活动，幼儿可以学到用礼貌的语言与人交往、尝试与不同的人建立联系、处理与他人之间的冲突并迎来新朋友等能力。
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幼儿园中班语言活动：不受欢迎的客
人
活动设计背景
一个人的道德品质是世界观的基础。
古语道，“三岁看到老”。
一个人在幼儿期受到的教育对终身都有影响。
德育要从幼儿时期开始，我们教师要培养幼儿具有良好的道德品质。
而《不受欢迎的客人》这个故事形象生动，富有很强的教育性，故事情节、角色对话通俗易懂，通过学习，幼儿从中得到教育。
活动目标
1、理解故事内容，感知故事中有趣的情节。
2、懂得有礼貌地与人交往。
3、喜欢倾听故事，尝试模仿故事中角色的对话，态度自然大方。
教学重点、难点
教学重点：理解故事内容，懂得有礼貌地与人交往。
教学难点：尝试模仿故事中角色的动作和语言，态度自然大方。
活动准备
视频动画、（小象、小猪、小马、小兔、小鹿）头饰、故事磁带活动过程
一、导入活动。
组织幼儿谈话，请幼儿说一说去别人家做客时怎么做有礼貌的客人。
鼓励幼儿大胆回答，激发幼儿听故事的兴趣。
二、倾听故事。
1、听故事录音，把握故事的主要内容。
提问：“这个故事的名称叫什么？故事里有谁？发生了什么事？”，鼓励幼儿积极回答。
2、欣赏动画，理解故事内容。
引导幼儿观看动画，并提问：“谁家盖了新房子？他请谁来做客？”“小猪是怎样进小象家的门的？小马对它说了什么？”“小猪踩了小兔的脚后是怎么做的？小兔说了什么？”“小猪拿书看时，小鹿对它说了什么？它又是怎样回答的？”“下午大家回去时，小象是怎么做的？”鼓励幼儿根据故事内容大胆回答。
三、谈话活动。
组织幼儿讨论：“小象为什么没有对小猪说‘欢迎你下次再来玩’？”“你们喜欢小猪吗？怎样做一个有礼貌的小朋友？”指导幼儿尝试用清晰的语言大胆地表达自己的想法。
四、小结。
小猪来小象家做客时不讲文明礼貌，不受欢迎，小朋友要懂得讲文明、有礼貌才能受到大家的喜爱，是尊重他人的表现，在日常生活中要使用文明礼貌用语，懂得有礼貌地与人交往。
五、活动延伸。
指导幼儿带头饰表演故事。
教学反思
本次活动结合了新的辅助教具——课件，课件的声形并茂深深吸引了孩子的注意力，在整个活动中幼儿兴趣较高，能积极参与活动，孩子们愿意说、大胆说、连贯说，说出了整个故事的主要情节内容及角色对话，引导他们进行角色表演时，不断积累了幼儿的经验，发展幼儿的观察、思维、语言、动作能力，又培养了幼儿的自信心。
活动组织各个环节较紧凑，动静搭配合理，整合了健康领域、语言领域、社会领域、科学领域，幼儿得到综合性的学习。
不足的是，个别幼儿在表演的过程中语言的连贯性不够，还需进一步加强。
由于活动时间有限，还有一些幼儿没能参加表演，最好能把这一活动延伸到课外，
满足幼儿的表演兴趣，照顾到全体幼儿，并且渗透到各个领域，促进幼儿各方面能力的发展。