统编版六年级语文上册《15夏天里的成长》第一课时课件

这是什么季节？
同学们，你们喜欢夏天吗？你 为什么喜欢夏天？想象一下 还 有 谁 会在夏天里成长呢？
统编教材六年级上册语文教学课件
15 夏天里的成长
第一课时 第二课时
第一课时
梁容若(1904–1997)，河北省行
唐县(今改灵寿县)人。中国作家、教育 家，著作有《国语与国文》《文史论丛 》《中国文化东渐研究》《坦白与说谎 》《容若散文集》等，并为《注音详g màn
bāo lěi tái xiǎn
棚蔓 苞蕾苔藓
píng zhē pù
fèng yàn
坪 蔗 瀑 缝谚
生字归类
棚 蔓苞 蕾 苔 藓 坪 蔗 瀑 缝 谚
左右结构
上下结构
识字方法
归类识字：苞 蕾 苔 藓 蔗
加一加： 土＋平=坪
pù
瀑
易写错
不要少成“水”
瀑布
用自己喜欢的方式，把课文再 读一遍，说说读完课文，你想到了 什么。
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、 学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活 延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 １、国家意识。 ２、目标意识。 ３、文体意识，非常突出文学素养的培养。 ４、读书意识。 ５、主体意识。 ６、科研意识。 小结：好教，但教好不易。
识字游戏
池塘里的 荷花开了
苔藓 苞蕾
谚语
草坪
瀑布
甘蔗
词语解释
苔藓：一种小型的绿色植物，
喜欢阴暗潮湿的环境，一般生 长在裸露的石壁上，或潮湿的 森林和沼泽地。
谚语：广泛流传于民间的言简意赅的短语，多数 反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般都是 经过口头传下来的。
谚语举例：路遥知马力，日久见人心。 世上无难事，只怕有心人。
整体感知
默读课文，找出文章的中心句。
夏天是万物迅速生长的季节。
在文中起概括和总述的作用 （课后第一题）
作者从哪些方面阐述了“夏天是 万物迅速生长的季节”？
植动 物物
山 水
铁轨 马路 人
品读句子，交流讨论 文中列举的这些事物有什么特点呢?
夏天是万物迅速生长的季节。
要求：先结合这个句子,边读边用笔画出来， 并自己写出批注，然后再讨论。